《独坐敬亭山》导学案.doc

(完整版)《独坐敬亭山》导学案
人教版小学四年级下册语文导学案
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课题
《独坐敬亭山》
课型
新授
课时
1
学生笔记栏
【学习目标】
1、掌握诗中难写的生字“厌、亭”。
2、有感情地朗读古诗，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思,
3、背诵并默写《独坐敬亭山》。
【学习重难点】
重点：感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思,背诵古诗。
难点：在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。
【学习导航】
第一步:独学
1、了解诗人——-李白,并思考我们曾学过李白的哪些古诗?
2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。
3、此诗是（          )独自一人坐在( ）上，以( ）为伴，抒发了（ )之情。
4背诵并默写古诗。
独坐敬亭山
——----（ ）
____________________ ，____________________ 。
____________________ ，____________________ 。
第二步：对学、群学
解释诗文意思：
1、查字典、注释，联系上下文解释下列字词
众：（ ）  孤云:（ ）  相看：( )  闲：（ )
2、合作交流,试解释古诗意思。
（1）“众鸟"指什么?(                    ) “尽”是什么意思?(                 ）
众鸟高飞尽：________________________________________________
(2)“孤云”是什么意思？（                                    ）
孤云独去闲: ________________________________________________
(3) “相看"是指谁与谁“相看”？（                )“两不厌”是指(                ）
相看两不厌：________________________________________________
只有敬亭山：________________________________________________
第三步：交流展示
1. 各组有感情地朗读古诗。
2、解“独”进入情景：逐句找“独"，分句朗读。
3、悟“独"，感受孤独:
　　古诗到底是什么勾起了李白的孤独?
　　鸟飞、云去本是大自然的自然景象呀，为什么使得李白倍感孤独呢?
4、析“看”想象，释放孤寂
相看想象：播放画面、背景音乐.想象那是怎样的一番情景？
人山对话：李白深情地看着敬亭山,轻轻地对他说道:
　 ________________________________________________
敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说道：
________________________________________________
第四步：目标达成检测
1、我能辨别下列形近字，并组词.
谙(        ） 镜（        ）孤(         )厌（      ) 亭 (         ）
暗（        ） 境（        ）狐（          ）压(        ） 停（        )
2、恰当解释我会选
厌：①憎恶    ②满足    ③因过多而不喜欢
⑴相看两不厌。只有敬亭山。（      )            
⑵这个游戏我们早玩厌了.(      ）
⑶同学之间应互相帮助,不该厌弃在学习上有困难的同学。（      )
3、解释诗句意思
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
________________________________________________
4、填写修辞方法我来试
①相看两不厌，只有敬亭山。 (          ）
②白发三千丈,缘愁似个长。 （          ）
③孤帆远影碧空尽 . （          )  
④能不忆江南?   （          ）
5、填一填
诗人通过对( ）的描写，抒发了（ )的感情。正是这样，诗人才投身大自然怀抱，独自（ ），寻找安慰。
【小积累】
《将进酒》节选
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪.
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月.
天生我材必有用，千金散尽还复来.

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新泰市青云街道明珠实验学校导学案