部编版三年级语文下第2单元-课课练.doc

5.守株待兔一、给下面加点字注音。宋( )朝 耕( )地 解释( )二、读拼音，写词语。shu zh di t q zhng( ) ( ) ( )三、给下面加点字选择正确的解释。(填序号)1.兔走触株。(1)走( ) A.走路 B.跑(2)株( ) A.植株 B.露在地面上的树的根和茎。2.因释其来而守株，冀复得免。(1)释( ) A.放下 B.解说，说明(2)冀( ) A.希望 B.河北省的别称四、结合课文内容回答问题。1.用斜线断好下面的句子。因 释 其 耒 而 守 株2.说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 五、阅读短文，回答问题。揠苗助长宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语:“我得想办法帮助它们生长。”一天， 他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里， 十分疲劳，气喘吁吁地说:“今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。”他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。1.联系上下文解释下面的词语。筋疲力尽: 气喘吁吁: 2.文中“转来转去”“自言自语”等词语表明农夫 的心情。3.想象一下，当农夫的儿子从田里回来，告诉农夫禾苗全枯死了，农夫会怎么说？想想，写下来。 4.这个故事告诉我们 的道理。A.违反事物的发展规律，急于求成反而坏事 B.不能抱有侥幸心理【成长乐园】借助注释，读懂下面的故事，与家人交流，说说故事告诉我们什么道理。叶公好( hao)龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿“以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走”，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。注释凿:同“爵”，古代饮酒的器具。屋室雕文:房屋上雕刻的彩绘、花纹。牖(y0u):窗户。施(yI);延伸。还(xudn)走:转身就跑。五色无主:脸色一会儿白，一会儿黄。五色，这里指脸色。6.陶罐和铁罐一、读拼音， 写词语。di ji ru xio jio o c x qin x mi gun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。脑( ) 捧( ) 懦( ) 尘( )恼( ) 棒( ) 儒( ) 尖( )三、词语积累 和睦相处 相提并论 翻来覆去1.“和睦相处”中“处”的读音是 ，我还知道它的另一个读音 ，可以组词为 。2.表示“把不同的人或不同的事放在一起来谈论或看待”的词语是 3.像“翻来覆去这样的词语我还可以积累几个:头( )脚( ) 大( )小( ) 古( )今( )四、选词填空。(填序号)A.谦虚 B.轻蔑 C.恼怒 D.傲慢 “你敢碰我吗，陶罐子!” 铁罐( )地问。“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西。”铁罐说，带着更加( )的神气。陶罐争辩自己不是懦弱。“住嘴!铁罐( )了。五、读句子，按要求完成练习。“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”这句话写了陶罐出土后，首先想到了 ，尽管以前它被 、 ，这突出了陶罐具有 品质。六、阅读短文，回答问题。后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳树枝和一条梨树枝了。花帕口柳树枝说:“我要像我们的前辈一样，长大成材后把自己的全部奉献给人们。馆火“我可不咧!”梨树枝傲慢地说:“我们梨家除了每年为人们结(ji ji)果外，还用来做不少的门板、 桌椅板凳，还用来雕刻图章，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲。今后我要好好休息，什么事也不干了。”这时，一位农民伯伯把它俩拉到堤外，削成桩子，打进了泥土。柳树枝可高兴了，它大声地嚷道:“这下我的理想可以实现了。”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分(fn fn)，克服种种困难。不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。而梨树枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡泰风不住地摇都摇不醒它。不久，它就腐烂在泥土中了。1.用“”选出括号内正确的读音。2.用“ ”画出表明柳树枝理想的句子3.梨树枝为人类立下了哪些功劳？ 4.你喜欢柳树枝还是梨树枝？为什么？ 7.鹿角和鹿腿一、给加点字注音不禁( ) 禁止( ) 称职( ) 称重( ) 挣扎( ) 挣脱( )二、读拼写，写词语ch tng xio l i y chun li xn shng bi zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、选词填空倒影 倒映1.鹿摆摆身子，水中的( )也跟着摆动起来。2.鹿忽然发现了自己( )在水中的影子。凶猛 凶恶3.鹿把( )的狮子远远地用在了后面。4.( )的歹徒被警察抓住了。四、读句子，根据画线部分的意思写出课文中的四字词语。1.一只美丽的梅花鹿来到小河边尽情地，爽快地喝起水来。( )2.即便是失败了，我们也不能失去信心，意志消沉。( )五、读句子，按要求完成练习。1.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句) 2.他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”鹿的感悟让我明白了: 六、阅读短文，回答问题。蜜桃树的故事蜜桃树病了，枝叶发黄，木屑往下掉。啄木鸟飞来对它说:“我来给你瞧瞧。”接着就用凿子般的嘴敲开树皮， 衔出一条条小虫子。蜜桃树痛得难受，直嚷嚷:“哎哟，痛死我了!我没有病，谁让你来胡闹!”啄木鸟没办法，只好扇动着翅膀飞走了。一会儿，黄莺飞来了，它好心地说:“蜜桃树，你不要忧伤，我来唱支歌儿给你听听。”接着它就放开喉呢，唱了起来。室桃树被黄莺美妙的歌声陶醉了，心里感到一阵舒服，身上的痛苦也全忘了。转眼间，收获季节到了。蜜桃树上的蜜桃又小又少。这时候，它才想起了啄木鸟:我不该怕痛，有病也不医治。这个教训要永远记住呀!1.蜜桃树生病的症状是什么？用“ ” 在文中画出来。2.啄木鸟帮蜜桃树治病时，蜜桃树的反应是: 。黄莺来唱歌时，蜜桃树的反应是: 。3.收获季节，蜜桃树上的密桃长得怎么样？ 4.我可以用成语( )来描述蜜桃树的行为。A.若无其事 B.讳疾忌医 C.掩耳盗铃【成长乐园】设想:鹿逃生后，再次在池边观看自己的影子，会说些什么？写几句话。鹿看着自己的角，说:“ 。”鹿又看着自己的腿，说:“ 。”8.池子与河流一、选出括号里正确的汉字用“V标出。(遵 尊)敬 (遵 尊)守 忙(录 碌) (录 碌)音 天(崖 涯) 悬(崖 涯) 二、先把词语补充完整，再完成练习。无( )无( ) 源源( )( ) 奔流( )( )光荣( )( ) ( )( )碌碌 ( )( )所有1.仿照词语的样子再写两个。 、 。 2.根据下面句子的意思选出合适的词语。(填序号)(1)没有一点忧愁和顾虑。( )(2)什么也没有。( )(3)水流奔腾而不停止。( )三、照样子，在括号里填上合适的词语，再读读。(长串)的木筏 ( )的泥土 ( )的生活 ( )的货船四、给加点字选择正确的解释。(填序号)竟:居然，表示出乎意料; 到底，终于; 终了，完毕。1.请你相信“有志者事竟成”这句话。( ) 2.这几年你竟然取得了如此大的成就。( )五、根据课文内容，按要求完成练习。1.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。这是 说的话，这句话运用了 的修辞手法，写出了它追求安逸清闲的人生态度。2.我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。(1)河流遵循的规律是 。(2)从中我知道了河流受人尊敬的原因: 。六、阅读短文，回答问题。狮子和老鼠有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正张嘴准备吃它，小老鼠哭道:“哦，别吃我，请让我走吧，先生!也许有一天我会报答你的。”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子， 就把老鼠放走了。不久，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。“上次你还耻笑我呢!”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”1.狮子要吃老鼠是因为了老鼠是因为 2.第2自然段中狮子想“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”，这句意思是 ，从中可以看出狮子对老鼠的态度是 。3.这则寓言告诉我们的道理是( )A.狮子不应该吃老鼠。B.人要有好心肠，因为好人有好报。C.不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者帮助。