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5.守株待兔
一、给下面加点字注音。
宋( )朝 耕( )地 解释( )
二、读拼音，写词语。
shǒu zhū dài tù qí zhōng
( ) ( ) ( )
三、给下面加点字选择正确的解释。(填序号)
1.兔走触株。
(1)走( ) A.走路 B.跑
(2)株( ) A.植株 B.露在地面上的树的根和茎。
2.因释其来而守株，冀复得免。
(1)释( ) A.放下 B.解说，说明
(2)冀( ) A.希望 B.河北省的别称
四、结合课文内容回答问题。
1.用斜线断好下面的句子。
因 释 其 耒 而 守 株
2.说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
五、阅读短文，回答问题。
揠苗助长
宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语:“我得想办法帮助它们生长。”
一天， 他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里， 十分疲劳，气喘吁吁地说:“今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。”
他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
1.联系上下文解释下面的词语。
筋疲力尽:
气喘吁吁:
2.文中“转来转去”“自言自语”等词语表明农夫 的心情。
3.想象一下，当农夫的儿子从田里回来，告诉农夫禾苗全枯死了，农夫会怎么说？想想，写下来。
4.这个故事告诉我们 的道理。
A.违反事物的发展规律，急于求成反而坏事 B.不能抱有侥幸心理
【成长乐园】
借助注释，读懂下面的故事，与家人交流，说说故事告诉我们什么道理。
叶公好( hao)龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿“以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走”，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
[注释]①凿:同“爵”，古代饮酒的器具。②屋室雕文:房屋上雕刻的彩绘、花纹。③牖(y0u):窗户。④施(yI);延伸。⑤还(xudn)走:转身就跑。⑥五色无主:脸色一会儿白，一会儿黄。五色，这里指脸色。
6.陶罐和铁罐
一、读拼音， 写词语。
dài jià ruò xiǎo jiāo ào cā xǐ qiàn xū měi guān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词。
脑( ) 捧( ) 懦( ) 尘( )
恼( ) 棒( ) 儒( ) 尖( )
三、词语积累
和睦相处 相提并论 翻来覆去
1.“和睦相处”中“处”的读音是 ，我还知道它的另一个读音 ，可以组词为 。
2.表示“把不同的人或不同的事放在一起来谈论或看待”的词语是
3.像“翻来覆去"这样的词语我还可以积累几个:
头( )脚( ) 大( )小( ) 古( )今( )
四、选词填空。(填序号)
A.谦虚 B.轻蔑 C.恼怒 D.傲慢
“你敢碰我吗，陶罐子!” 铁罐( )地问。“不敢，铁罐兄弟。”“我就知道你不敢，懦弱的东西。”铁罐说，带着更加( )的神气。陶罐争辩自己不是懦弱。“住嘴!"铁罐( )了。
五、读句子，按要求完成练习。
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
这句话写了陶罐出土后，首先想到了 ，尽管以前它被 、 ，这突出了陶罐具有 品质。
六、阅读短文，回答问题。
后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳树枝和一条梨树枝了。花
帕口柳树枝说:“我要像我们的前辈一样，长大成材后把自己的全部奉献给人们。
馆火“我可不咧!”梨树枝傲慢地说:“我们梨家除了每年为人们结(jiē jié)果外，还用来做不少的门板、 桌椅板凳，还用来雕刻图章，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲。今后我要好好休息，什么事也不干了。”
这时，一位农民伯伯把它俩拉到堤外，削成桩子，打进了泥土。柳树枝可高兴了，它大声地嚷道:“这下我的理想可以实现了。”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分(fēn fèn)，克服种种困难。不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。
而梨树枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡泰风不住地摇都摇不醒它。不久，它就腐烂在泥土中了。
1.用“√”选出括号内正确的读音。
2.用“ ”画出表明柳树枝理想的句子
3.梨树枝为人类立下了哪些功劳？
4.你喜欢柳树枝还是梨树枝？为什么？
7.鹿角和鹿腿
一、给加点字注音
不禁( ) 禁止( ) 称职( ) 称重( ) 挣扎( ) 挣脱( )
二、读拼写，写词语
chí táng xiǎo lù āi yā chuán lái xīn shǎng bié zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、选词填空
倒影 倒映
1.鹿摆摆身子，水中的( )也跟着摆动起来。
2.鹿忽然发现了自己( )在水中的影子。
凶猛 凶恶
3.鹿把( )的狮子远远地用在了后面。
4.( )的歹徒被警察抓住了。
四、读句子，根据画线部分的意思写出课文中的四字词语。
1.一只美丽的梅花鹿来到小河边尽情地，爽快地喝起水来。( )
2.即便是失败了，我们也不能失去信心，意志消沉。( )
五、读句子，按要求完成练习。
1.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!(改为陈述句)
2.他叹了口气，说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
鹿的感悟让我明白了:
六、阅读短文，回答问题。
蜜桃树的故事
蜜桃树病了，枝叶发黄，木屑往下掉。啄木鸟飞来对它说:“我来给你瞧瞧。”接着就用凿子般的嘴敲开树皮， 衔出一条条小虫子。蜜桃树痛得难受，直嚷嚷:“哎哟，痛死我了!我没有病，谁让你来胡闹!”啄木鸟没办法，只好扇动着翅膀飞走了。
一会儿，黄莺飞来了，它好心地说:“蜜桃树，你不要忧伤，我来唱支歌儿给你听听。”接着它就放开喉呢，唱了起来。室桃树被黄莺美妙的歌声陶醉了，心里感到一阵舒服，身上的痛苦也全忘了。
转眼间，收获季节到了。蜜桃树上的蜜桃又小又少。这时候，它才想起了啄木鸟:我不该怕痛，有病也不医治。这个教训要永远记住呀!
1.蜜桃树生病的症状是什么？用“ ” 在文中画出来。
2.啄木鸟帮蜜桃树治病时，蜜桃树的反应是: 。黄莺来唱歌时，蜜桃树的反应是: 。
3.收获季节，蜜桃树上的密桃长得怎么样？
4.我可以用成语( )来描述蜜桃树的行为。
A.若无其事 B.讳疾忌医 C.掩耳盗铃
【成长乐园】
设想:鹿逃生后，再次在池边观看自己的影子，会说些什么？写几句话。
鹿看着自己的角，说:“ 。”
鹿又看着自己的腿，说:“ 。”
8.池子与河流
一、选出括号里正确的汉字用“V"标出。
(遵 尊)敬 (遵 尊)守 忙(录 碌) (录 碌)音 天(崖 涯) 悬(崖 涯)
二、先把词语补充完整，再完成练习。
①无( )无( ) ②源源( )( ) ③奔流( )( )
④光荣( )( ) ⑤( )( )碌碌 ⑥( )( )所有
1.仿照词语②的样子再写两个。 、 。
2.根据下面句子的意思选出合适的词语。(填序号)
(1)没有一点忧愁和顾虑。( )
(2)什么也没有。( )
(3)水流奔腾而不停止。( )
三、照样子，在括号里填上合适的词语，再读读。
(长串)的木筏 ( )的泥土 ( )的生活 ( )的货船
四、给加点字选择正确的解释。(填序号)
竟:①居然，表示出乎意料; ②到底，终于; ③终了，完毕。
1.请你相信“有志者事竟成”这句话。( )
2.这几年你竟然取得了如此大的成就。( )
五、根据课文内容，按要求完成练习。
1.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
这是 说的话，这句话运用了 的修辞手法，写出了它追求安逸清闲的人生态度。
2.我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律。
(1)河流遵循的规律是 。
(2)从中我知道了河流受人尊敬的原因: 。
六、阅读短文，回答问题。
狮子和老鼠
有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子正张嘴准备吃它，小老鼠哭道:“哦，别吃我，请让我走吧，先生!也许有一天我会报答你的。”
狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一头好心肠的狮子， 就把老鼠放走了。
不久，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它没有挣脱出来。它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。
'别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。”老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞，狮子从网里挣脱了出来。
“上次你还耻笑我呢!”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”
1.狮子要吃老鼠是因为了老鼠是因为
2.第2自然段中狮子想“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”，这句意思是 ，从中可以看出狮子对老鼠的态度是 。
3.这则寓言告诉我们的道理是( )
A.狮子不应该吃老鼠。
B.人要有好心肠，因为好人有好报。
C.不要轻视任何人，强者有时候也需要弱者帮助。
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