1、&知识就是力量！&秒的认识参考教案教学内容：P13P14。教学目标：1、观察钟面的过程中认识秒，知道1分60秒。2、初步建立秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。3、认识秒的过程中，培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度。教学重点、难点：通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格，得出秒和分之间的进率：1分=60秒。教具准备：实物钟、钟面模型。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、前几天我们学校举行了运动会，小朋友在百米赛跑中，要看出谁跑得快或慢，就需要来计时。2、出示图，看这个小朋友用了多少时间？（学生发言）那么，你们自己呢？自己跑100米用了多少时间？是1
2、0多秒还是20多秒呢？1秒到底有多长呢？它比1分钟长还是短呢？今天就来认识它。二、合作学习，探究新知1、认识“秒”看钟面，哪根针走得最快？它叫秒针，它走一小格的时间是1秒，我们平时听到的“嘀嗒、嘀嗒”的声音，每“嘀嗒”一下就是1秒。2、再观察钟面，一半同学看秒针，一半同学分针，然后回答问题。秒针走一圈是多少小格？是多少秒？秒针走一圈分针走了多少小格？是多少分？那么1分是多少秒？小结：秒是比分更小的单位，秒针走一圈，分针走一小格。板书：1分60秒3、生活中，还有什么地方要用秒计算？（1）观察电子钟，你会读上面的时刻吗？小结：电子表上的读法，是按照时、分、秒来读的，所以应是8时30分34秒。（2）
3、观察秒表你见过这个表吗？知道它一般用在什么地方吗？4、体验1秒有多长。（1）请大家跟着秒针的走动拍手，每秒拍一下手。（2）在纸上写数字，看10秒能最多能写多少个字？（3）“想想做做”4三、巩固深化，应用新知完成“想想做做”1、第2题读钟面上的时刻，平时这些时刻，你在干什么呢？小组讨论，交流，体会合理安排时间的重要性。2、第3题先让学生根据自己的生活经验试做。然后提问：为什么这么填？3、第5题学生自由发言。四、评价鼓励，全课小结这节课，小朋友们都开动了小脑筋，学到了很多新知识，在生活中，数学知识随处可见，只要你细心观察，一定会发现更多的数学奥妙，请大家回去后，根据自己的情况，做一张作息时间表，人人都做爱惜时间的好孩子。学无止境！
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
