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2022届高考地理一轮复习 第2讲 地图基础知识学案

2022届高考地理一轮复习 第2讲 地图基础知识学案

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- 38 -

第2讲　地图基础知识
最新考纲：1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和等高线地形图，地形剖面图。
核心素养定位
1.人地协调观：合理利用地形，协调人类活动与地形的关系。
2．综合思维：①结合经纬网及相关示意图，掌握地图上方向的判读、距离的计算，学会运用地理工具。②利用等高线判断分析地形特征及影响。
3．区域认知：结合区域等高线分布图，认识区域环境特征。
4．地理实践力：调查附近地形分布，绘制等高线地形图和地形剖面图，用于指导当地生产实践。
教材整体感知

命题趋势分析
1.以地图为载体，考查等高(深)线和地形剖面图在实际生活中的应用，考查频度较高。
2．考查形式主要是选择题，综合题在区域等高线背景中呈现，不直接设问，隐形考查。

一、地图三要素
三要素是指地图上比例尺、方向、图例和注记。
1．读图完成下列问题。

(1)图甲的定向方法是______________；图乙的定向方法是____________；图丙的定向方法是______________。
(2)甲、乙两图的比例尺较大的是________。
(3)图甲中A地位于B地的________方位，B地位于C地的________方位。图乙中河流流向大致为________。图丙中，F地位于E地的________方位，F地位于D地的________方位。

2．将一张1100 000的地图的比例尺放大一倍，则新图的比例尺为________，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的________倍(如图)。若将一张150 000的地图的比例尺缩小1/2，则新图比例尺为________，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的________(如图)。

二、等高线地形图
1．海拔和相对高度

(1)海拔(绝对高度)：地面某个地点高出海平面的垂直距离。甲地的海拔为________ m，乙地的海拔为________ m。
(2)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。甲地与乙地的相对高度为________ m。
2．等高线地形图
读下图，回答下列问题。

(1)等高线：在地形图上________相同的点连成的线。
(2)等高线地形图的基本特征
①同线等高：同一条等高线上各点的海拔(又称高程)________，并且都以海平面作为0米。
②等高距全图一致：同一幅等高线图上的等高距________。
③等高线为________曲线：等高线无论怎样迂回曲折，终必环绕成圈，但在一幅图上不一定能显示出其全部闭合状态。
④两条等高线一般不能相交：在一般情况下，同一地点不会有两个高度，所以等高线一般不相交、不重叠，只有在垂直壁立的峭壁悬崖，等高线才显示为重合状态。
⑤等高线疏密反映坡度________，等高线越密，坡度越________。甲、乙两处坡度较陡的是________。
⑥等高线与山脊、山谷线垂直相交，河流流向与等高线弯曲方向________。
⑦示坡线指向海拔较________的方向。
(3)地形部位的判断
①AB线为________，等高线向海拔________的方向弯曲。
②CD线为________，等高线向海拔________的方向弯曲。
③丁处为________，位于两个________之间，连接两条________线和山脊线。
④丙处为________，该处等高线________。
山地
海拔大于________米，相对高度大
丘陵
海拔介于________米之间，相对高度小
平原
海拔小于________米，相对高度很小
高原
海拔大于________米，内部起伏________，边缘起伏大
盆地
四周________，中部低

(4)地形类型的判断

该图的地形以________为主。
【疑难辨析1】　在等高线地形图中，地形坡度的大小只与等高线的疏密有关吗？

三、地形剖面图
1．含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面________状况。
2．绘制步骤

步骤
具体内容
画线
根据要求在需绘制剖面图的两点之间作出一条直线
定尺
纵坐标表示海拔，横坐标表示水平距离；要根据需要选取垂直比例尺和水平比例尺；水平比例尺一般与原图一致，垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显
找点、描点
找出剖面线与等高线的所有交点及特殊点(最高、最低、转折点)，按其水平距离和高程转绘到坐标图中
连线
用平滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势

【疑难辨析2】　绘制剖面图时，为什么水平比例尺比垂直比例尺小？

3．意义：地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地，修建渠道，建筑铁路、公路和其他工程时，可作为计算土石方量的依据。

第2讲　地图基础知识
板块一
一、
1．比例尺　数字式　注记　图例　指向标　北方　线段式　图上1厘米代表实地距离4千米　(1)上北下南，左西右东　指向标定向法　经纬网定向法　(2)乙　(3)西北　正东　自南向北　东北　西北
2．1:50 000　4:1100 000　1/4
二、
1．(1)1 500　500　(2)1 000　
2．(1)海拔　(2)①相同　②相同　③闭合　⑤陡缓　陡　乙　⑥相反　⑦低　(3)①山脊　低　②山谷　高　③鞍部　山峰　山谷　④陡崖　重叠　(4)500　200～500　200　500　小　高　丘陵
【疑难辨析1】　提示：在等高线地形图中，地形坡度的大小取决于等高距、比例尺的大小和等高线分布的疏密等因素。
三、
1．地势起伏
【疑难辨析2】　提示：地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺大表示范围小，地势起伏状况明显。

第1课时　地图三要素、等高线地形图判读及地形剖面图
考点一　地图三要素
1.高考真题
【例1】　[2019·北京卷，2]某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯。如图为学生手绘的设计图。读图，回答问题。

乙面的中国地图上1厘米代表实地距离约为(　　)
A．50千米　 B．200千米
C．500千米 D．2 000千米
[解题能力培养]

[尝试自解]　　　　　

[对接核心素养]
综合思维
根据比例尺＝图上距离/实地距离公式进行计算
区域认知
图示地图上南北距离30厘米，南北实地相距5 500千米
地理实践力
比例尺公式的运用

2.方法规律
1．比例尺中有关距离的计算
(1)根据比例尺求距离
如下图，求A、B两地的直线距离。先用刻度尺量出AB间的图上距离，然后除以比例尺。

(2)根据距离求比例尺
如下图，AB间为30千米，求出该图的比例尺。先用刻度尺量出AB间图上距离，然后除以30千米即可，注意图上距离和实地距离单位要统一。

特别提醒　在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时，应注意：①比例尺是一个比值，没有单位；②一般情况下，图上距离的单位为“厘米”，实地距离的单位是“千米”，千米换算成厘米时要加五个“0”，厘米换算成千米时则要减五个“0”。
2．比例尺的大小与地图的详略
比例尺是分子为1的分式，分母越大，比例尺越小；反之，比例尺越大。

大比例尺
小比例尺
实际范
围相同
图幅面积大，反映的地理事物详细
图幅面积小，反映的地理事物简略
图幅大
小相等
反映的实地范围小，反映的地理事物详细
反映的实地范围大，反映的地理事物简略
应用
举例
平面图、军事图、旅游图
世界政区图、中国政区图
3.比例尺的缩放、图幅变化判读

比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍
为原来比例尺的n倍
放大的图幅为原来的n2倍
将原来比例尺放大n倍
为原来比例尺的(n＋1)倍
放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍
将原来比例尺缩小到1n
为原来比例尺的1n
缩小的图幅为原来的1n2
将原来比例尺缩小1n
为原来比例尺的(1-1n)
缩小后的图幅为原来的(1-1n)2

4.方向

地图类型
方向判定
一般地图
面向地图，“上北下南，左西右东”
指向标地图
根据指向标定向，箭头一般指示北方
经纬网地图
经线指示南北方向，纬线指示东西方向

3.题组精练
考向1 地图上的方向
1．下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度。读图回答(1)～(3)题。

(1)图中科技馆位于学校的(　　)
A．正西 B．正南
C．西南 D．东北
(2)几位同学从学校乘车到科技馆参观，到路口A时为保证到科技馆的距离最短，车辆应选择的行驶方向为(　　)
A．东 B．南
C．西 D．北
(3)城市的盛行风向为(　　)
A．西北 B．东北
C．东南 D．西南

考向2 比例尺应用
2．[2021·广州市实验中学月考]土地下陷速度是指土层平均每年下陷的深度，下图是某城市土地下陷速度等值线图。据此回答(1)～(2)题。

(1)若将该图比例尺扩大到原图的4倍，同时保持实际范围不变，则(　　)
A．新图比例尺为1800 000
B．同一地点，土地下陷速度变大
C．新图面积变为原图面积的16倍
D．相邻两条等值线间差值比原图扩大
(2)甲区域的面积接近(　　)
A．1平方千米 B．2平方千米
C．4平方千米 D．8平方千米

考点二　等高线地形图的判读(常考20类基础图示之一)

1.高考真题
【例2】　[2016·上海卷，7～8]等高线图可以反映一个地方的地貌特征。下图为某地区等高线(单位：m)图。据此完成(1)～(2)题。

(1)图中主体部分表示的地表景观最可能是(　　)
A．新月形沙丘　 B．山地梯田
C．三角洲平原 D．滨海沙滩
(2)图中河流的流向及河流与水渠的关系是(　　)
A．河流自南向北流，河流水补给水渠
B．河流自北向南流，河流水补给水渠
C．河流自北向南流，水渠水汇入河流
D．河流自南向北流，水渠水汇入河流
[析图能力培养]

[尝试自解]　(1)　　　　　(2)　　　　

[对接核心素养]
综合思维
图示中等高线海拔在1 200米以上且等高线密集故为山地
区域认知
地表景观判断、河流流向

2.方法规律
等高线地形图的判读
对于所有等高线地形图来讲，其判读方法具有一致性，一般从以下五个方面判读。

读图
五方面
读图内容
分析、解决问题
读数值范围
①区域地势起伏大小
②海拔最大值、最小值
判读区域地形特征，判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡)
读延伸方向
区域等高线整体大致凸出方向
读疏密程度
①坡度陡缓——密陡疏缓
②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡
农业：陡坡种水土保持林，缓坡修梯田
工程建设：为道路平坦，公路尽量沿等高线修建，“之”字形道路也是为了降低坡度
读弯曲状况
①山脊：凸向低处
②山谷：凸向高处
③鞍部：正对的两山峰等高线之间的空白部分
判断河流流向：河流流向与等高线凸出方向相反
导致局部等温线弯曲：山谷地势低，气温较两侧高，等温线凸向温度低的方向；山脊相反
读局部闭合
①山顶、山峰：中间高四周低
②盆地、洼地：四周高中间低
③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的”或“小于小的”
判读局部海拔大小或高度范围或高差等

3.题组精连
考向1 地形部位判断
1．有关下图虚线或字母处所表示的地形部位，判断正确的是(　　)

A．①山脊　②山谷　③鞍部　④山顶
B．①山脊　②山脊　③山顶　④鞍部
C．①山谷　②山脊　③山顶　④鞍部
D．①山谷　②山谷　③山顶　④鞍部

考向2 海拔高度判断
2．下图中等高线最大值为500米，最小值为100米，等高距为100米。据此完成(1)～(2)题。

(1)等高线①和②的海拔分别为(　　)
A．100米　300米 B．200米　400米
C．100米　400米 D．200米　300米
(2)图中③④⑤三条河流中画法不正确的有(　　)
A．0条 B．1条　
C．2条 D．3条

考点三　地形剖面图的判读与应用(常考20类基础图示之二)

1.高考真题
【例3】　[高考经典题]某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图回答(1)～(2)题。

(1)在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图中甲、乙两处连线绘制的是(　　)

(2)为了保护生态环境，当地政府计划将上图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在(　　)
A．a处　　 B．b处
C．c处 D．d处

[析图能力培养]

[尝试自解]　(1)　　　　　(2)　　　　
[对接核心素养]
人地协调观
保护生态环境，把居民点建在水源丰富的地方
综合思维
等高线图和地形剖面图的综合判读
地理实践力
剖面图的绘制，居民点的布局

2.方法规律
1．地形剖面图的基本判读方法
判断地形剖面图是否准确的关键点。(如下图)

判读地形剖面图，主要抓住以下“三看”

①看起止点海拔是否准确：A在200～250 m之间，B在250～300 m之间。
②看极值点是否准确：a在250～300 m之间；b在150～200 m之间；c在350～400 m之间。
③看地势起伏是否一致：从A到B经过了升高—降低—迅速升高—缓慢降低的过程。

2．通视问题的判读技巧

通视问题可通过做地形剖面图来解决。如果过已知两点做的地形剖面图无障碍物(如山地山脊)阻挡，则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如上图)
有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，如下图中，A点不能看到B点。

3.题组精练
考向1 地形剖面图的判读
1．我国领土的最南端曾母暗沙是一处完全淹没在水下的珊瑚礁体。读曾母暗沙地形图，完成(1)～(2)题。

(1)曾母暗沙的海底地形类型是(　　)
A．海盆 B．海沟
C．大陆架 D．大陆坡
(2)下列是沿E～F线所画的四幅剖面图，正确的是(　　)

考向2 通视问题
2．下图为“某地区等高线地形图”(单位：米)。读图，回答(1)～(2)题。

(1)图中“P～Q”一线(　　)
A．经过两个鞍部 B．最低处海拔为30米
C．c地处谷地之中 D．高差最大可达300米
(2)在a、b、c、d四地观察(　　)
A．a地能看到b地 B．b地能看到c地
C．d地能看到c地 D．a地能看到d地

考向3 地形剖面图的绘制
3．[山东卷]下图为“辽河流域局部区域图”，据此回答问题。

绘出AB两点之间的地形剖面示意图。(6分)

第1课时
板块二
考点一
体验高考真题
【例1】　1　30　5 500　105
解析：中国南北长约5 500千米，图上距离为30厘米，所以1厘米代表实地距离约200千米。故B选项正确。
答案：B
考向题组精练
1．解析：
第(1)题，结合图中指向标可知，科技馆位于学校的西南。
第(2)题，由材料可知，图中标注数字表示道路长度；根据图例可知，图示区域有断道施工路段，不能通行。结合图中指向标可算出，向正东方向行驶道路长度为109(24＋25＋20＋40)，向西为101(15＋17＋19＋23＋27)，向南为103(33＋20＋23＋27)，向北就又回到学校了。因而向西距离最短，故C项正确。第(3)题，结合图例和指向标，可读出该城市的盛行风向为西北风，A项正确。
答案：(1)C　(2)C　(3)A
2．解析：第(1)题，若将该图比例尺扩大到原图的4倍，新图的长和宽都变为原来的4倍，因而面积变为原来的16倍。第(2)题，结合图例可知，图中甲区域的面积与一个边长为2千米的正方形面积相近，由此甲区域的面积接近4平方千米。
答案：(1)C　(2)C
考点二
体验高考真题
【例2】　2　梯田　自北向南流
答案：(1)B　(2)C
考向题组精练
1．解析：闭合等高线中间高四周低为山顶，中间低四周高为盆地；等高线弯曲可以“凸高为低，凸低为高”来判断，凸低为山脊，为分水岭，凸高为山谷，可能发育有河流，河流流向低处；等高线相交处的地形为陡崖；等高线密集反映坡度较大，河流流速较快。据图可知，①处为山谷，②处为山谷，③处根据示坡线判断为山顶；④地为鞍部。故D正确。
答案：D
2．解析：第(1)题，因为河谷处地势最低，则河谷两侧的等高线值为最小值，故①为100米；已知等高距为100米，从而推理②等高线值为300米。第(2)题，河流应位于山谷处，根据等高线“凸高为低，凸低为高”的原则，可知④处比两侧低为河谷。而③⑤两处比两侧高为山脊，不可能发育河流。
答案：(1)A　(2)C
考点三
体验高考真题
【例3】　最高　最低　山顶
答案：(1)C　(2)A
考向题组精练
1．解析：第(1)题，从等深线可以看出，曾母暗沙所在地深度不足200米，为大陆架。故选C项。第(2)题，由等深线可以判断沿E～F线总体地势中部高两侧低，西部、东部各有礁丘凸起，中部有礁坑。故选A项。
答案：(1)C　(2)A
2．解析：第(1)题，结合图示等高线分布数据可知，沿“P～Q”一线有一个鞍部；最低处海拔低于30米；c位于山谷之中；高差最大低于300米。故选C项。第(2)题，根据通视条件要求并结合图示信息可知，bc之间为凹坡，从b地能看到c地。故选B项。
答案：(1)C　(2)B
3．解析：地形剖面图的绘制要根据提供的等高线图读出海拔，水平比例尺不变，根据剖面线与等高线的交点的海拔确定位置，然后用平滑的曲线连接。
答案：见下图。

第2课时　等高线地形图的实践运用

考点一　根据等高线地形图判断气候和河流特征
1.高考真题
【例1】　[2016·全国卷Ⅰ，37(1)]阅读图文材料，回答问题。
某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。

说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。(6分)
[解题能力培养]

[尝试自解]　　

[对接核心素养]
综合思维
地形、气候、植被之间关系分析。
区域认知
从文字可知该地为堪察加半岛地形区，从图示中认识该地经纬度位置、海陆位置。

2.方法规律
1．判断气候特征及差异

判断
气候
特征
气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素判断
判断气候差异
气温差异
求出高度差，再用气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)计算温度差，地势越高气温越低
降水差异
迎风坡降水多于背风坡
光照差异
阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡

2.判断河流水系、水文特征

3.题组精练
考向1 河流流向与气温差异判断

1．右图是“某地等高线地形图”，图中等高距为50米，AB段为河流。据此回答(1)～(2)题。
(1)图中河流的大致流向为(　　)
A．由南向北再向东流
B．由东向南流
C．由东向西再向南流
D．由南向东流
(2)某观察者测得山顶的气温为3 ℃，则图中最低气温不会低于(　　)
A．0.9 ℃　　B．1.7 ℃ C．2 ℃　　D．3 ℃

考向2 河流水文特征判断
2．[福建卷]下图示意某地的等高线分布，从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。读图完成下题。

若a、c两河的支流相连，则流量显著增大的地点是(　　)
A．① B．②
C．③ D．④
考点二　根据等高线地形图合理规划人类活动

1.高考真题
【例2】　[2017·江苏卷]我国东南沿海某地拟修建一座水位60米的水库。下图为“拟建水库附近地形示意图”。读图回答下题。

建设成本最低的水库大坝宜建在(　　)
A．甲　　　　B．乙　　　　C．丙　　　　D．丁
[解题能力培养]
甲地两侧等高线为60米，且上游为盆地地形，可建成水位60米的水库。甲地位于峡谷最窄处，大坝工程量小，建设成本低。

[尝试自解]　　　　　
[对接核心素养]
人地协调观
大坝选址要以人为本，保护环境趋利避害
综合思维
据大坝和水库区位要求，分析等高线特征，对甲、乙、丙、丁四地比较
区域认知
等高线弯曲、疏密、等高距等认识
地理实践力
水库大坝选址过程学以致用到生产建设中去

2.方法规律
1．等高线地形图上选“点”
类型
区位要求
图示
水库
坝址
①坝址应选在等高线密集的河流峡谷处，因为该处筑坝工程量小且地势落差大；②库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容

疗养院
疗养院应建在地形坡度较缓(等高线稀疏)、向阳、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新，且有交通线通过，交通便利的地方

宿营地
①宿营地应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪；②避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害；③应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营

港口
港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，最好是陆域平坦、水域深阔的避风海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道泥沙淤塞

航空港
航空港应建在等高线稀疏的地方，要求地势平坦开阔、坡度适当、易排水，还要地质条件好；注意盛行风向；与城市保持适当的距离；等等
气象站
气象站应建在地势较高、地形开阔的地方

2.等高线地形图上选“线”

类型
区位要求
图示
公路、
铁路线
公路、铁路线一般要求建在坡度平缓的地方，尽量与等高线平行，缩短线路，尽量少占农田，少建桥梁，避开陡崖、陡坡；通往山顶的公路呈“之”字形弯曲，以减小坡度

引水
路线
在选择引水路线时，首先考虑水从高处往低处流这一特性，再结合距离的远近确定较合适的引水路线

输油、输
气管道
路线要尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等，以降低施工难度和建设成本

3.等高线地形图上选“面”

类型
区位要求
图示
农业
生产
布局
根据等高线地形图反映出来的地貌类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜地提出农、林、牧、渔业布局方案。例如，平原宜发展种植业，山区宜发展林业、畜牧业

工业区、
居民区
的选址
工业区宜建在地势平坦开阔，且交通便利、水源充足、接近有资源和能源分布的地区；居民区最好建在依山傍水、地形开阔的向阳地带，并要求交通便利，远离污染

3.题组精练
考向1 选“点”
1．[2021·河北邢台模拟]寺庙文化在我国传统文化中占有重要地位。靠山临河的寺庙布局一般要求向阳，面向大河的来势，给人一种积极向上的态势。下图示意我国某河干支流交汇处。据此完成(1)～(2)题。

(1)若在图示地区考察，则在①②③④四地中可能找到古寺庙遗址的是(　　)
A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④
(2)若在图示地区建一个观景台，在①②③④四地中，最适合的是(　　)
A．① B．② C．③ D．④

考向2 选“线”
2．下图为甲、乙两地附近等高线(米)示意图，设计在甲、乙两城市之间修建一条公路。读图，完成(1)～(3)题。

(1)在图中最初选定的四条线路中，既要架桥又要修隧道的是(　　)
A．① B．② C．③ D．④
(2)有很多学者建议施工前对图示河段进行治理，其合理的措施应是(　　)
A．建蓄洪区 B．加固堤防
C．修建水库 D．裁弯取直
(3)河流经治理后再修建公路，最终的合理线路方案应为(　　)
A．① B．② C．③ D．④

考向3 选“面”
3．河南淅川是我国南橘北种的最后一站，因其个大、质优、早熟，深受消费者喜爱。下图为“汉中、淅川位置示意图”。读图回答(1)～(2)题。

(1)与同纬度汉中相比，淅川柑橘上市较早的优越自然条件是(　　)
A．北部山地阻挡南下冷空气，冬季气温高
B．地处山间谷地，云雾多，气温日较差小
C．位置偏东，受东南季风影响大，降水多
D．临近水库，水体对当地气候调节作用强
(2)最适宜种植柑橘的地区是(　　)
A．① B．② C．③ D．④

考点三　等高线地形图中常见计算
1.高考真题
【例3】　[全国卷]下图示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成(1)～(2)题。

(1)Q地的海拔可能为(　　)
A．90米 B．230米　
C．340米 D．420米
(2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(　　)
A．260米 B．310米　
C．360米 D．410米
[解题能力培养]

[尝试自解]　(1)　　　　　(2)　　　　
[对接核心素养]
综合思维
河流两侧等高线高度判读，等高线图中相对高度计算方法
区域认知
山峰、湖泊、瀑布、桥梁分布，河流流向
地理实践力
等高线特征分析及原理的运用

2.方法规律
四个角度看等高线地形图的计算
1．计算两地间的相对高度

从等高线图上读出任意两点之间的海拔，就可以计算两地的相对高度：H相＝H高－H低。
一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条数值不同的等高线，等高距为Δd，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)Δd米<H<(n＋1)Δd米。
如图所示A、B两点间的相对高度为200米<H<400米。
2．估算陡崖的高度

陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。
陡崖崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小。
陡崖的相对高度：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。
注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中最高海拔，H小为重合等高线中最低海拔。

技法突破
在计算等高线图中任意两点的相对高度时，只要判断出两点的高度范围，就可以根据“十字相减法”确定两点的相对高度。如求甲(900～1 000 m)、乙(300～400 m)两地的相对高度图解如下：

由此可知甲、乙两地的相对高度介于500～700之间。

3.计算两地间的气温差
已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T差＝(0.6 ℃×H相)/100 m。

4．闭合等高线的计算——“大于大的，小于小的”
位于相邻两条等高线之间的闭合区域，在没有任何前提条件下，闭合等高线的数值可以取其相邻两条等高线中任何一条等高线的值，如下图所示：

3.题组精练
考向1 地形部位判读与计算
1．[四川卷]下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。读图回答(1)～(2)题。

(1)林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于(　　)
A．鞍部 B．山谷
C．山脊 D．山顶
(2)图示区域内东、西两侧最大高差可能是(　　)
A．156米 B．178米
C．220米 D．255米

考向2 闭合等高线高度估算
2．[2021·山东省实验中学月考]读等高线地形图(单位：m)图中等高距为200 m，回答(1)～(2)题。

(1)图中箭头正确表示河流集水方向的是(　　)
A．① B．②
C．③ D．④
(2)图中a和b的数值可能是(　　)
A．100　250 B．100　350
C．500　250 D．500　350

10类主观题规范答题指导之(一)——地形特征类
[命题角度]
区域地形特征的描述常有以下三种情况：
一是根据区域地形图分析该区的地形特征；
二是根据区域等高线图分析该区的地形特征；
三是通过地形特征分析对地理环境的影响。
在高考中，常以“对气候或对河流的影响”等角度出现。
[考题探究]
【例】　[2019·全国卷Ⅱ，36(1)]阅读图文材料，回答问题。
云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河谷地区气候干热。下图示意宾川县的地形。

指出宾川县地形的主要特点，并推测耕地分布及数量的特点。(6分)
[提信息]

[妙思考]

答题方向
解答关键
本题主要考查区域的地形特征及其对农业的影响，结合图文材料可知，该地等高线数值较大，且分布较密，说明地势起伏大；分析耕地分布时，应从等高线分布上寻找地势低平处，应为河谷地带，由此分析耕地的数量及特点
地形特点应突出“山高谷深”这一关键词；耕地分布与数量特点应抓住“河谷”这一关键点，突出“数量少”
[尝试自解]　　

[标准答案]　地形特点：山高谷深。
耕地特点：耕地主要分布在谷地和山间盆地，数量少(或面积小、占土地面积比重小)。

[思维建模]
1．地形特征类题目的特点
在高考中考查地形特征的题目多以区域图、等高线图、地形剖面图为载体来考查，主要考查地形类型的判断、地形特征的描述，以及地形对气候、河流的影响等。
2．地形特征类题目的答题思路
(1)地形的判断及地形特征的描述，其答题思路为：

(2)地形特征对气候、河流的影响，其答题思路为：

(3)地形特征描述规范答题技巧

地形特征要点
特征描述
判断依据
地形类型及分布
地形以平原(盆地、丘陵、高原、山地等)为主。它主要分布在×部(或××部等)
海拔＜200米的为平原；200～500米的为丘陵；＞500米的为山地；四周高中间低的为盆地；海拔一般＞1 000米且四周等高线密集，中间稀疏的为高原
地势
特征
地势××高××低，或地势由××向××倾斜
从等高线的数值变化、河流流向等方面判断
海岸
线特
征及
分布
海岸线平直，半岛、岛屿少或海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾等或北部(南部)海岸线平直，南部(北部)海岸线曲折等
直接从图中海岸线分布上判断

[迁移运用]
1．[四川卷，13(2)，6分]读某区域等高线地形图，描述图中区域的地形特征。

[思维流程]

[我的答案]　　

借题发挥　等高线地形图判读时的注意事项
综合题中的等高线地形图以小比例尺大区域地形图为主，图中的等高线主要以1 500米、2 000米、3 000米、4 000米为主，不符合同图等距特征(综合题一般不需要计算)。因此，判读时注意不仅要简单地看其疏密程度，而且要细致地读数据。

2．[高考经典题]下图为“我国某地区略图”，结合所学知识，回答问题。

简述图示地区的地形特征。(6分)

第2课时
板块二
考点一
体验高考真题
【例1】　温带季风　南北　气候
答案：山脉大致呈南北走向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区，地形高差大，形成气候垂直差异。
考向题组精练
1．解析：第(1)题，结合等高线与河流关系，按照一般地图方向判断方法知，图中河流的大致流向为由南向北再向东流。第(2)题，根据地形对气温影响，最低气温出现在海拔最高处。图中等高距为50米，可判断出西南角为最高点，海拔介于600～650米之间，比山顶要高165～215米，根据海拔每升高100米，气温约下降0.6 ℃，计算可知图中最低气温在1.7～2.1 ℃之间，所以图中最低气温不会低于1.7 ℃。
答案：(1)A　(2)B
2．解析：从等高线分布图上可以看出，c河③～④河段的海拔比a河谷高，若a、c两河支流相连，将导致③河段的水部分流向a河，导致②河段流量显著增大，故B项正确。
答案：B
考点二
体验高考真题
【例2】　60　峡谷　洼地或盆地　小　小
答案：A
考向题组精练
1．解析：第(1)题，根据材料，靠山临河的寺庙布局一般要求向阳，面向大河。读图，在①②③④四地中，③④位于阴面，不能找到古寺，C、D两项错误；②位于山顶，不是靠山面河位置，B项错误；①位于向阳面，是靠山面河的位置，可能找到古寺庙遗址，A项正确。第(2)题，若在图示地区建一个观景台，则在①②③④四地中最适合的是②，②地位于山顶，地势高，四面都没有视线阻挡问题，B项正确；①③④都是靠山位置，有山峰阻挡一侧视线，A、C、D三项错误。
答案：(1)A　(2)B
2．解析：第(1)题，公路通过河流时，要架桥；公路通过山地(丘陵、山脊)时，要修隧道。读图可知，①线路和②线路仅经过河流，③线路经过河流且穿越丘陵，④线路未经过河流，故C项符合题意。第(2)题，图示河段河流比较弯曲，流速较慢，汛期易引发洪涝灾害。裁弯取直有利于提高河流的泄洪能力，最为合理，故D项正确。第(3)题，②线路较短，沿线地势平坦，裁弯取直后，不用跨河修桥，故工程量小。
答案：(1)C　(2)D　(3)B
3．解析：第(1)题，读图可知，汉中和淅川都处于山间谷地、东西距离较近，北部山地都能阻挡冷空气，且都处于开口向东的山谷，A、B、C错误；与汉中相比，淅川附近有水库，对气候有调节作用，D项正确。第(2)题，根据“南橘北种最后一站”这一关键信息，推断影响其种植的主导因素是热量。①～④地中①地海拔最低，位于阳坡，热量最丰富，且位于水库附近，水库对气候有调节作用，故①地最适宜种植柑橘，A项正确。
答案：(1)D　(2)A
考点三
体验高考真题
【例3】　100　72　580　相反　相等　大　小　500　400
解析：第(1)题，根据河谷的位置、等高距为100米和山峰为580米，以及河谷两侧的等高线数值相等且对称分布原理，可以推出Q地左侧的等高线为400米，则Q地的海拔范围为400～500米。第(2)题，本题考查相对高度的计算。设桥梁处河岸的海拔为H，如图，可知H的海拔范围为200～228米之间，桥梁处河岸与山峰(580米)的高差为h，推得352米<h<380米。

答案：(1)D　(2)C
考向题组精练
1．解析：第(1)题，黄土高原地处半湿润与半干旱的过渡地区，降水较少，蒸发旺盛，林木密集区只可能分布在海拔较低、水分条件较好的山谷地带。第(2)题，根据相对高度的计算公式，区域内等高线条数为7条，等高距为30米，所以相对高度范围在180～240米之间，最大高差应接近240米。
答案：(1)B　(2)C
2．解析：第(1)题，河流集水方向是垂直于等高线由高处指向低处。第(2)题，河流位于山谷处，可以判断出a的数值大于300，图中等高距为200 m，则a的数值为500；根据局部闭合等值线“大于大的，小于小的”规律，b点的数值