2022版高考生物一轮复习-第6单元-遗传的分子基础-第1讲-DNA是主要的遗传物质学案.doc

2022版高考生物一轮复习 第6单元 遗传的分子基础 第1讲 DNA是主要的遗传物质学案2022版高考生物一轮复习 第6单元 遗传的分子基础 第1讲 DNA是主要的遗传物质学案年级：姓名：- 19 -第1讲DNA是主要的遗传物质课标要求核心素养亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上1认识DNA分子作为遗传物质所应具备的特征(生命观念)2总结细菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程(科学思维)3分析人类对遗传物质探究的实验设计思路(科学探究)考点一肺炎双球菌转化实验1肺炎双球菌类型特点类型菌落荚膜毒性S型光滑有有R型粗糙无无2格里菲思的体内转化实验(1)实验对比，说明R型细菌无毒性、S型细菌有毒性。(2)实验对比，说明被加热杀死的S型细菌无毒性。(3)实验对比，说明R型细菌转化为S型细菌。(4)结论：已经加热杀死的S型细菌中，含有使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。3艾弗里的体外转化实验(1)实验分别说明荚膜多糖、蛋白质没有转化作用。(2)实验说明DNA有转化作用，DNA的水解产物没有转化作用。1格里菲思认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子。()提示：格里菲思的肺炎双球菌转化实验只是证明了S型细菌中存在“转化因子”，使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌。2肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要的遗传物质。()提示：肺炎双球菌转化实验说明DNA是遗传物质，不能说明DNA是主要的遗传物质。3从格里菲思的第组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而来的。()提示：S型活细菌是由R型细菌转化而来的。4肺炎双球菌体外转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质等物质分开，分别观察其遗传作用。()5肺炎双球菌属于寄生细菌，其蛋白质在寄主细胞的核糖体上合成。()提示：肺炎双球菌是原核生物，其蛋白质在自身核糖体上合成。1在体内转化实验中，如果没有第三组实验，能否得出格里菲思的结论？为什么？_。提示：不能。因为无对照实验，不能说明加热后杀死的S型细菌中含有促成R型活细菌转化成S型活细菌的“转化因子”2体外转化实验中，设置“加入S型细菌的DNA和DNA酶”实验组的作用是_。提示：起对照作用，用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，不能使R型细菌转化，可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌转化，进一步说明DNA才是使R型细菌转化的物质肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较项目体内转化实验体外转化实验培养细菌小鼠体内培养培养基体外培养实验原则R型细菌与S型细菌的毒性对照S型细菌体内各成分的相互对照实验结果已经被加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌实验结论已经被加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”DNA是S型细菌的遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质联系所用材料相同，都是R型和S型肺炎双球菌；体内转化实验是基础，仅说明加热后杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”，而体外转化实验则进一步说明“转化因子”就是DNA；实验设计都遵循对照原则、单一变量原则请在格里菲思实验的基础上利用R型活细菌、加热杀死的S型细菌、小鼠等为实验材料，设计一个实验方案证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。简要写出实验思路并预期实验结果及结论。提示：实验思路：(1)将加热杀死的S型细菌体内物质分离，分别得到蛋白质和DNA。(2)将分离得到的S型细菌蛋白质和DNA分别与R型细菌混合一段时间后，再分别注射入甲、乙两组小鼠体内，观察两组小鼠的存活情况。实验结果及结论： 甲组小鼠不死亡，乙组小鼠死亡，并在乙组小鼠体内发现活的S型细菌，则证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。考查肺炎双球菌转化实验1格里菲思的肺炎双球菌转化实验过程和结果如图所示。下列说法正确的是()A实验1为空白对照组，实验2、3和4均为实验组B能从实验2和实验4中死亡的小鼠体内分离出S型活细菌和R型活细菌C该实验证明了S型细菌的DNA可在R型活细菌内表达出相应的蛋白质D对比实验2、3的结果，说明加热能使有毒性的S型活细菌失去毒性D本题主要考查遗传物质的探索历程，考查学生的理解能力和实验与探究能力。四组实验相互对照，均为实验组，A项错误；实验2中小鼠体内只存在S型细菌，B项错误；该实验只能证明“转化因子”的存在，但不能证明其化学成分，C项错误。2(多选)(2021山东曹县一中月考)为研究R型肺炎双球菌转化为S型的转化因子是DNA还是蛋白质，进行了如图所示的转化实验。对本实验作出的分析，正确的是()甲组乙组丙组A本实验通过酶解去除单一成分进行研究B甲、乙组培养基中只有S型菌落出现C蛋白酶处理结果显示提取物仍有转化活性D本实验结果表明DNA使R型菌发生转化ACD本实验通过加蛋白酶和DNA酶解去除相应的物质，将DNA、蛋白质分开，用单一成分进行研究，A正确；甲组是混合培养，乙组是除去蛋白质后再混合培养，均能发生转化，但转化率低，培养皿中有R型及S型菌落，B错误；乙组实验中加蛋白酶处理后，培养皿中有S型菌落，则说明提取物仍有转化活性，C正确；丙组实验中加入DNA酶后，没有S型菌落，说明DNA的结构被破坏了，若是结构完整，则有S型菌落，进一步对照说明DNA使R型菌发生转化，D正确。肺炎双球菌转化实验的拓展考查3(2020辽宁五校协作体联考)某同学对格里菲思的实验进行了改良，将R型菌、S型菌、加热杀死的S型菌、加热杀死的S型菌和R型活菌的混合物分别接种到甲、乙、丙、丁四组相同的培养基上，在适宜无菌的条件下进行培养，一段时间后，菌落的生长情况如图所示。下列有关叙述正确的是()甲乙丙 丁A若培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，得到的菌落类型与丁不同B甲、乙两组作为丁组的对照组，丙组培养基无菌落产生，可以不必设置C丁组的实验结果说明了使R型菌发生转化的物质是S型菌的DNAD该实验中的无关变量有培养基的成分、培养条件、培养时间等D培养前在甲组培养基中加入S型菌的DNA，可使部分R型菌发生转化，得到的菌落类型与丁相同，A项错误；丙组作为丁组的对照组，排除加热杀死的S型菌复活的可能，B项错误；丁组的实验结果只能说明加热杀死的S型菌可以使R型菌发生转化，不能说明使R型菌发生转化的物质是S型菌的DNA，C项错误；该实验中的无关变量有培养基的成分、培养条件、培养时间等，D项正确。4肺炎双球菌转化实验中，S型菌的部分DNA片段进入R型菌内使这种R型菌转化为能合成荚膜多糖的S型菌，下列叙述正确的是()AR型菌转化成S型菌的过程中，R型菌发生了染色体变异B进入R型菌的DNA片段上，可能有多个RNA聚合酶的结合位点CR型菌转化成S型菌前后的DNA中，嘌呤所占比例发生了改变D该实验体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状B原核细胞不含染色体，R型菌转化成S型菌的过程中，R型菌发生了基因重组而不是染色体变异，A错误；基因是有遗传效应的DNA片段，即一个DNA分子中有多个基因，每个基因都具有RNA聚合酶的结合位点，因此进入R型菌的DNA片段上，可能有多个RNA聚合酶的结合位点，B正确；R型菌和S型菌的DNA都是双链结构，其中碱基的配对遵循碱基互补配对原则，因此R型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例不会改变，依然占50%，C错误；荚膜多糖不属于蛋白质，所以该实验不能体现基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，D错误。有关肺炎双球菌“转化”的两个易错点(1)转化的实质是基因重组而非基因突变。肺炎双球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。(2)并非所有的R型细菌都被转化。由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，因此转化过程中并不是所有的R型细菌都被转化成S型细菌，而只是一小部分R型细菌被转化成S型细菌。考点二噬菌体侵染细菌实验1实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等(1)T2噬菌体的结构(2)T2噬菌体的复制式增殖增殖需要的条件内容模板T2噬菌体的DNA合成T2噬菌体DNA的原料大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸合成T2噬菌原料大肠杆菌的氨基酸体蛋白质场所大肠杆菌的核糖体2实验方法：放射性同位素标记法。3实验过程和结果4实验结果分析组别现象分析原因35S标记T2噬菌体细菌上清液放射性高蛋白质外壳没有进入(填“进入”或“没有进入”)大肠杆菌，离心后存在于上清液中沉淀物放射性低搅拌不充分，有少量含35S的T2噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中32P标记T2噬菌体细菌沉淀物放射性高DNA进入(填“进入”或“没有进入”)大肠杆菌，离心后存在于沉淀物中上清液放射性低(1)保温时间过短，有一部分T2噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内；(2)保温时间过长，T2噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代T2噬菌体1噬菌体侵染细菌的实验不如肺炎双球菌转化实验具有说服力。()提示：噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌转化实验更具有说服力。2赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部位组合为。()3分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体。()提示：分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养大肠杆菌，而不是培养噬菌体，再用被标记的大肠杆菌培养噬菌体。4噬菌体侵染细菌的实验获得成功的原因之一是噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中。()5用1个含35S标记的T2噬菌体去侵染大肠杆菌，裂解释放的子代噬菌体中只有2个含35S。()提示：子代噬菌体都不含35S。632P、35S标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。()提示：不能说明蛋白质不是遗传物质。1在生物实验设计中，实验材料是实验成功的关键。在证明哪类物质是遗传物质的实验中，艾弗里和赫尔希选用细菌或病毒作实验材料的优点是_。提示：(1)个体小、结构简单；(2)繁殖快2获得32P标记的T2噬菌体的步骤是_。提示：(1)配制培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入用32P标记的脱氧核苷酸；(2)在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后再接种T2噬菌体，继续进行培养；(3)在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的DNA被标记上32P噬菌体侵染细菌实验和肺炎双球菌体外转化实验的比较比较项目噬菌体侵染细菌实验肺炎双球菌体外转化实验设计思路设法将DNA和其他物质分开，单独研究它们各自不同的功能处理方法放射性同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素直接分离法：分离S型细菌的多种组成物质，分别与R型细菌混合培养检测结果的方式检测放射性位置观察菌落类型结论DNA是遗传物质DNA是遗传物质，蛋白质等物质不是遗传物质1结合教材两大经典实验，尝试总结作为遗传物质具备的条件有哪些。提示：(1)在细胞生长和繁殖的过程中能够精确地复制自己，使得前后代具有一定的连续性。(2)能够指导蛋白质的合成，从而控制生物体的性状和新陈代谢的过程。(3)具有储存大量遗传信息的潜在能力。(4)结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能继续复制，并能遗传给后代。2根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)提示：(1)实验思路：甲组，将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性；乙组，将宿主细胞培养在含有放射性标记的胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)预期实验结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，而乙组无，则该新病毒为RNA病毒；反之，则为DNA病毒。考查噬菌体侵染细菌实验1(2020常熟检测)如图是用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的过程，A代表噬菌体侵染细菌、B代表噬菌体空壳、C代表大肠杆菌。下列有关叙述正确的是()A图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，培养液中需含32P的无机盐B若要证明DNA是遗传物质，还需设计一组用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验作对照C保温时间延长会提高噬菌体侵染细菌的成功率，使上清液中放射性的比例下降D噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，大肠杆菌为噬菌体繁殖提供了所有条件B该实验用32P标记的噬菌体侵染无标记的大肠杆菌，故培养液不能用32P标记，A错误；再设计一组用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验作对照，才能证明DNA是遗传物质，B正确；保温时间过长，会导致子代噬菌体释放出来，出现在上清液，引起上清液的放射性增强，C错误；噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，DNA是噬菌体提供的，DNA复制、转录、翻译的原料，酶，场所等是大肠杆菌提供的，D错误。2(多选)(2020山东3月联考)图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的两个实验，正确的是 ()图1图2A甲处的T2噬菌体一定含有放射性B乙处的T2噬菌体不一定含放射性C两个实验结合起来能证明DNA是T2噬菌体的遗传物质D如果培养2代以上，乙处含放射性的T2噬菌体并不增多ABD甲处的T2噬菌体是利用被35S或32P标记的大肠杆菌培养出的子代噬菌体，其一定含有放射性，A正确；T2噬菌体利用大肠杆菌的原料进行DNA的半保留复制，在图1中，子一代噬菌体都含有32P，子二代噬菌体则不一定含有32P，故乙处的T2噬菌体不一定含放射性，B正确；图2实验不能证明DNA是T2噬菌体的遗传物质，C错误；由于DNA复制的特点是半保留复制，一个T2噬菌体复制n代，含32P的T2噬菌体占2/2n，即培养2代以上，乙处含放射性的T2噬菌体所占比例越来越小，D正确。“二看法”判断子代噬菌体标记情况噬菌体侵染实验的拓展考查3噬菌体展示技术是将编码蛋白质的基因导入噬菌体的基因中，使外源蛋白和噬菌体蛋白融合表达，融合蛋白质随子代噬菌体的重新组装而展示在噬菌体表面的一项技术，具体过程如图所示。下列相关叙述正确的是()A可用动物细胞代替大肠杆菌培养噬菌体B外源基因表达所需要的模板和原料来自宿主细胞C子代噬菌体表面融合蛋白具有特定的生物功能D若用35S标记噬菌体外壳，则可在子代噬菌体表面融合蛋白上检测到35SC病毒的宿主细胞往往具有特异性，如T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内，A错误；外源基因表达所需要的模板来自自己，原料来自宿主细胞，B错误；融合蛋白具有特定的生物功能，C正确；若用35S标记噬菌体外壳，则子代噬菌体表面融合蛋白上检测不到35S，D错误。4(2020滨州模拟)T4噬菌体有野生型和甲、乙、丙三种突变型，甲、乙、丙独立感染大肠杆菌时均无法增殖。不同的突变型噬菌体成对组合同时感染大肠杆菌时，两种噬菌体在大肠杆菌细胞内产生的蛋白质可以共用；两个噬菌体的DNA会有类似真核生物有性生殖中遗传物质交叉互换的过程(如图)。实验发现，甲与乙同时感染大肠杆菌产生了子代噬菌体；甲与丙同时感染大肠杆菌大多数情况下不能产生子代噬菌体，但偶尔也会产生子代噬菌体。基于上述事实作出的推断不合理的是()A甲、乙突变体是由不同基因突变形成的B甲、丙突变体产生的蛋白质不能相互弥补缺陷C甲、丙的相应突变基因是由不同基因突变而来D甲、丙突变体的DNA之间偶尔发生片段的交换C甲与乙同时感染大肠杆菌，产生了子代噬菌体，表明甲、乙中的相应突变基因之间的关系应为不同基因，因为它们表达的蛋白质可以相互弥补缺陷，从而实现产生子代的能力，A正确；甲与丙同时感染大肠杆菌，大多数情况下不能产生子代噬菌体。表明两突变体产生的蛋白质不能相互弥补缺陷，故可推测甲、丙的相应突变基因是由同一基因突变来的，B正确，C错误；甲与丙同时感染大肠杆菌后，偶尔也会产生子代噬菌体。原因可推测是两个突变体的DNA之间发生片段的交换，使得其中一个噬菌体的DNA拥有了全部的正常基因，从而可以产生后代，D正确。考点三烟草花叶病毒感染烟草叶实验及生物的遗传物质1烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验(1)实验过程及现象(2)实验结论RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。2探索结论DNA是主要的遗传物质，因为实验证明绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物的遗传物质是RNA。1只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质。()提示：病毒的核酸也是携带遗传信息的物质。2真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNA。()3生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。()4细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNA。()提示：细胞生物的遗传物质是DNA。5小麦的遗传物质主要是DNA。()提示：小麦的遗传物质是DNA。1把有烟草花叶病毒感染病斑的烟叶榨汁，用细菌过滤器过滤后的汁液去感染正常烟叶，烟叶会得病的原因是_。提示：烟草花叶病毒很小，能通过细菌过滤器2对细胞生物和病毒的遗传物质的概述是_。提示：细胞生物和一部分病毒的遗传物质是DNA，另一部分病毒的遗传物质是RNA探索“遗传物质”的思路和方法(1)探究思路若探究哪种物质是遗传物质设法将该物质分开，单独观察其作用。若探究未知病毒的遗传物质是DNA还是RNA利用酶的专一性。(2)4种方法1归纳不同生物的遗传物质生物类型病毒原核生物真核生物体内核酸种类DNA或RNADNA和RNADNA和RNA体内碱基种类4种5种5种体内核苷酸种类4种8种8种遗传物质DNA或RNADNADNA实例噬菌体、烟草花叶病毒乳酸菌、蓝藻玉米、小麦、人2将甲细菌提取物(含A、B、C、D四种有机物的混合物)和活的乙细菌混合培养一段时间后，从培养基中分离出了活的甲细菌。在无法对上述四种物质进行分离和提纯的前提下，为确定AD中是哪种物质能使乙细菌转化为甲细菌，请根据题意设计相关实验。要求写出实验设计思路、预期结果及结论。提示：实验设计思路：取适量的甲细菌的细胞提取物分成4等份，分别放在4支试管中并编号，再分别加入可分解A、B、C、D的酶，一段时间后，分别和有乙细菌的培养基混合培养并观察结果。预期结果和结论：其中有一组混合培养基中没有分离出活的甲细菌；加酶后没有分离出活的甲细菌的实验组中所含对应的有机物为转化物质。考查烟草花叶病毒侵染烟草叶实验1科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是 ()实验编号实验过程实验结果病斑类型病斑中分离出的病毒类型a型TMV感染植物a型a型b型TMV感染植物b型b型组合病毒(a型TMV的蛋白质b型TMV的RNA)感染植物b型a型组合病毒(b型TMV的蛋白质a型TMV的RNA)感染植物a型a型A.实验B实验C实验D实验C因为烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，所以决定病毒类型和病斑类型的是RNA，而不是蛋白质。中的RNA是b型TMV的，分离出的病毒类型就应该是b型。综合考查人们对遗传物质本质的探究历程2(2020张家口检测)人们对遗传物质本质的探索经历了漫长曲折的过程，下列有关叙述正确的是()A孟德尔使用豌豆进行实验，证明了遗传因子是某种物质，即基因B摩尔根以果蝇为实验材料，运用假说演绎法证明了基因在染色体上C肺炎双球菌转化实验中，加热处理后的蛋白质和DNA均发生不可逆变性D烟草花叶病毒感染烟草实验证明了病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质B孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传因子的存在及遗传规律，并没有证明遗传因子是哪种物质，A错误；摩尔根运用假说演绎法证明了控制果蝇红白眼的基因在X染色体上，B正确；对S型细菌进行加热处理，蛋白质变性是不可逆的，而DNA加热冷却后结构依然保持原样是可逆的，C错误；烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，而不能证明所有病毒的遗传物质都是RNA，D错误。易错矫正 突破选择题长句背诵 突破非选择题1细菌转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌转化实验是指S型细菌的DNA进入R型细菌中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。2加热并没有使DNA完全失去活性：加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随着温度的降低又逐渐恢复活性。3并非所有的R型细菌都能被转化，只是小部分R型细菌被转化成S型细菌。转化效率与DNA纯度有关，纯度越高，转化效率越高。4体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠死亡，而是具有毒性的S型细菌可使小鼠死亡。1格里菲思实验的结论是加热杀死的S型细菌中存在“转化因子”。2艾弗里实验的结论是DNA才是使R型细菌产生稳定性变化的物质，即DNA是遗传物质，且蛋白质不是遗传物质。3在T2噬菌体的化学组成中，仅蛋白质分子中含有S，P几乎都存在于DNA分子中。4证明DNA是遗传物质的相关实验的实验思路是设法将DNA与蛋白质等其他物质分离开，单独地、直接地观察它们的生理作用。5病毒的遗传物质是DNA或RNA；细胞生物的遗传物质是DNA。真题体验| 感悟高考淬炼考能新高考选择性考试示范1(20207月浙江选考)下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述，正确的是()A活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B活体转化实验中，S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C离体转化实验中，蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌DR型菌转化为S型菌属于基因重组，是可遗传变异，能够稳定遗传，A项错误。能使R型菌转化为S型菌的转化因子是S型菌的DNA，而不是荚膜物质，B项错误。转化因子是DNA而不是蛋白质，所以蛋白质不会使R型菌转化为S型菌，C项错误。S型菌提取物中的DNA经过DNA酶处理后会被降解，从而不能使R型菌转化为S型菌，D项正确。全国卷命题研析借鉴2(2019海南高考)下列实验及结果中，能作为直接证据说明“核糖核酸是遗传物质”的是()A红花植株与白花植株杂交，F1为红花，F2中红花白花31B病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲C加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌D用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性B红花植株与白花植株杂交，F1为红花，F2中红花白花31，属于性状分离现象，不能说明RNA是遗传物质，A错误；病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲，说明病毒甲的RNA是遗传物质，B正确；加热杀死的S型肺炎双球菌与R型活菌混合培养后可分离出S型活菌，只能说明加热杀死的S型菌中存在转化因子，不能说明RNA是遗传物质，C错误；用放射性同位素标记T2噬菌体外壳蛋白，在子代噬菌体中检测不到放射性，说明蛋白质未进入大肠杆菌，不能证明RNA是遗传物质，D错误。3(2019江苏高考)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是()A实验中可用15N代替32P标记DNAB噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNAC蛋白质和DNA都含有N，所以不能用15N代替32P标记DNA，A错误；噬菌体外壳蛋白是由噬菌体体内控制噬菌体外壳蛋白合成的相关基因编码的，B错误；DNA的复制为半保留复制，噬菌体侵染大肠杆菌后，会利用大肠杆菌体内的物质来合成噬菌体DNA，C正确；该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。4(2018浙江高考)下列关于“核酸是遗传物质的证据”的实验的叙述，正确的是()A噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性B肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因突变的结果C肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质D烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMV A的RNA和TMV B的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病毒，说明RNA是TMV A的遗传物质DDNA复制为半保留复制，新链合成过程中的原料由细菌提供，故只有少部分子代噬菌体具有放射性，A错误；肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因重组的结果，B错误；肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，但没有做S型菌的蛋白质能否使R型菌转化为S型菌的实验，不能说明蛋白质不是遗传物质，C错误；烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMV A的RNA和TMV B的蛋白质混合后感染烟草，所繁殖的病毒类型为A型，说明RNA是TMV A的遗传物质，D正确。5(2017全国卷)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是()AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同CT2噬菌体只能寄生在大肠杆菌中，并在其细胞中复制和增殖，A错误；T2噬菌体只有在宿主细胞内才能合成mRNA和蛋白质，B错误；培养基中的32P经宿主摄取后进入宿主细胞内部，在宿主细胞内，T2噬菌体以自身DNA为模板，以宿主细胞内的物质(含32P的脱氧核苷酸等)为原料合成子代噬菌体，因此培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C正确；人类免疫缺陷病毒所含的核酸是RNA，T2噬菌体所含的核酸是DNA，故两者的核酸类型不同，增殖过程不完全相同，D错误。