语文A上册《识字二》教案.doc

教 学 设 计 二 年 级（ 语文 ）学科： 教 师： 第 周教学内容识字二：字谜小故事课时共2课时 第1课时教学目标1、 认识6个生字。2、 正确流利地朗读课文，初步了解什么是字谜，并能猜出谜底。3、 理解课文的内容。教学重点正确流利地朗读课文，初步了解什么是字谜，并能猜出谜底教学难点正确流利地朗读课文教具卡片设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、新课导入1、谜语导入：同学们，你们一定知道许多谜语吧，现在谁来出一出，请大家来猜一猜吧。 2、其实不只你们爱猜谜语，安安、宁宁和云云也爱猜谜语，我们来看看吧。二、学习课文内容。1、教师范读课文。注意平翘舌的读法。2、学生自由读课文。圈出不认识的字词。3、指读课文，思考文章一共有几个自然段？4、安安在写什么，他是怎么说的呢？他又是怎么样问云云的呢？宁宁怎么说的呢？5、同学来猜迷。板书：咸 淡 喜 怒 哥 弟 高 矮 河 山 吃 穿 在这些字中，找到字的不同之处和相同之处。6、出示谜底：“口” 7、回读课文。让学生了解谜语。8、出示字卡。 星期 抄写 反问 急性子 哈哈大笑 原来 一起三、教师小结： 同学们，在我们的周围，有许多有趣的小故事，其实又有许多的谜语，同学们收集一下，下节课我们共同欣赏。 激发学生的学习兴趣。学生可以分小组进行朗读的练习。共同学习文章内容。开火车似的读课文板书设计识字二 字谜小故事 谜底：口教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计二 年 级 （ 语文 ）学科： 教 师： 第 周教学内容识字二：字谜小故事课时共 2 课时 第2课时教学目标1、正确流利的朗读课文。2、认识并能正确书写6个生字。3、积累词语教学重点认识并能正确书写6个生字。教学难点正确书写6个生字教具字词卡片设计者 二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、导入新课：上节课我们学习了谜语，这节我们来学习课文的6个生字，看谁学得快。掌握得好。二、学习生字1、出示字卡：“期”左右结构，扩词：星期，日期，期限 ，用星期说话：今天是星期日，我和小朋友们一起玩耍，我们很开心。2、“反”半包围结构，反义词“正”。扩词： 反面，反动，正反 ，造反。“哥”与“弟”相反。“左 右”一对反义词，都是半包围结构的字。“原” 原来、 原先 ，用“原来”说话。三、把字放在课文中来读一读。1、左边有，右边无。2、哥有弟没有。3、原来我们写的是同一个字啊。四、指导写字。“哥”，上面的可字没有勾，下面的可字有勾。“原”字里是小，有勾。五、读词语 1、字卡：期 反 哥 左 右 原2、词语：日期 反正 哥哥 左右 原来六、课堂小结：本课你学会了什么？学生查字典理解词语的含义，并能正确说话培养孩子的朗读能力同学以抢答的形式进行板书设计识字二 字谜小故事期 反 哥 左 右 原教学反思教研组长： 教导主任： 校长：5 / 5