资源描述
教 学 设 计
二 年 级（ 语文 ）学科： 教 师： 第 周
教学内容
识字二：字谜小故事
课时
共2课时
第1课时
教学目标
1、 认识6个生字。
2、 正确流利地朗读课文，初步了解什么是字谜，并能猜出谜底。
3、 理解课文的内容。
教学
重点
正确流利地朗读课文，初步了解什么是字谜，并能猜出谜底
教学
难点
正确流利地朗读课文
教具
卡片
设计者
二年级教师
教 学 设 想
学生活动
备 注
教
学
过
程
教
学
过
程
一、新课导入
1、谜语导入：同学们，你们一定知道许多谜语吧，现在谁来出一出，请大家来猜一猜吧。
2、其实不只你们爱猜谜语，安安、宁宁和云云也爱猜谜语，我们来看看吧。
二、学习课文内容。
1、教师范读课文。注意平翘舌的读法。
2、学生自由读课文。圈出不认识的字词。
3、指读课文，思考文章一共有几个自然段？
4、安安在写什么，他是怎么说的呢？他又是怎么样问云云的呢？宁宁怎么说的呢？
5、同学来猜迷。板书：咸 淡 喜 怒 哥 弟 高 矮 河 山 吃 穿
在这些字中，找到字的不同之处和相同之处。
6、出示谜底：“口”
7、回读课文。让学生了解谜语。
8、出示字卡。
星期 抄写 反问 急性子 哈哈大笑 原来 一起
三、教师小结：
同学们，在我们的周围，有许多有趣的小故事，其实又有许多的谜语，同学们收集一下，下节课我们共同欣赏。
激发学生的学习兴趣。
学生可以分小组进行朗读的练习。共同学习文章内容。
开火车似的读课文
板
书
设
计
识字二 字谜小故事
谜底：口
教学反思
教研组长： 教导主任： 校长：
教 学 设 计
二 年 级 （ 语文 ）学科： 教 师： 第 周
教学内容
识字二：字谜小故事
课时
共 2 课时
第2课时
教学目标
1、正确流利的朗读课文。
2、认识并能正确书写6个生字。
3、积累词语
教学
重点
认识并能正确书写6个生字。
教学
难点
正确书写6个生字
教具
字词卡片
设计者
二年级教师
教 学 设 想
学生活动
备 注
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入新课：
上节课我们学习了谜语，这节我们来学习课文的6个生字，看谁学得快。掌握得好。
二、学习生字
1、出示字卡：“期”左右结构，扩词：星期，日期，期限 ，用星期说话：今天是星期日，我和小朋友们一起玩耍，我们很开心。
2、“反”半包围结构，反义词“正”。扩词： 反面，反动，正反 ，造反。
“哥”与“弟”相反。
“左 右”一对反义词，都是半包围结构的字。
“原” 原来、 原先 ，用“原来”说话。
三、把字放在课文中来读一读。
1、左边有，右边无。
2、哥有弟没有。
3、原来我们写的是同一个字啊。
四、指导写字。
“哥”，上面的可字没有勾，下面的可字有勾。
“原”字里是小，有勾。
五、读词语
1、字卡：期 反 哥 左 右 原
2、词语：日期 反正 哥哥 左右 原来
六、课堂小结：
本课你学会了什么？
学生查字典理解词语的含义，并能正确说话
培养孩子的朗读能力
同学以抢答的形式进行
板
书
设
计
识字二 字谜小故事
期 反 哥 左 右 原
教学反思
教研组长： 教导主任： 校长：
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