2022届高考生物一轮复习-课时作业种群的特征和种群数量的变化新人教版.doc

2022届高考生物一轮复习 课时作业种群的特征和种群数量的变化新人教版2022届高考生物一轮复习 课时作业种群的特征和种群数量的变化新人教版年级：姓名：- 12 -课时作业(三十)种群的特征和种群数量的变化(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)一、选择题1下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是()A标志重捕法调查灰喜鹊的种群密度时标记物脱落B用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体C样方法调查蒲公英的种群密度时在分布较密的地区取样D调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象B根据标志重捕法的计算公式可知，当标记物脱落时，统计的种群密度偏大；用血细胞计数板计数酵母菌数量时应统计方格内和压在两条相邻方格界线上的酵母菌数量，所以若只统计方格内的菌体，会导致计算所得数值与实际数值相比偏小；调查蒲公英的种群密度时，取样时选取较密的地区统计得到的数目会偏大；调查遗传病的发病率应在人群中调查，若在患者家系中调查所得结果会偏大。2(2019福建永春联考)下列关于种群特征及种群数量变化的叙述中，正确的是()A增长型种群的出生率应高于衰退型种群的出生率，而死亡率则相反B用性引诱剂诱杀害虫中的雄性个体主要是通过改变种群年龄结构达到控制害虫数量的目的C用标志重捕法调查田鼠的种群密度时，当标志物易脱落或颜色过于鲜艳时均会增大误差D自然环境中增加某种群的天敌数量不影响该种群的K值C增长型种群的出生率大于死亡率，衰退型种群的出生率小于死亡率，但无法比较这两个种群的出生率和死亡率的大小，A错误；用性引诱剂诱杀害虫中的雄性个体主要是通过改变种群性别比例达到控制害虫数量的目的，B错误；标志重捕法调查种群密度时的计算公式是种群数量第一次捕获的个体数第二次捕获的个体数/第二次捕获中被标记的个体数。当标志物易脱落或颜色过于鲜艳时均会影响第二次捕获中被标记的个体数，导致误差增大，C正确；一个种群的K值不是恒定不变的，自然环境中增加某种群的天敌数量会导致该种群的K值减小，D错误。3(2019山东临沂二模)研究人员对某林区猕猴种群数量和性别比例进行调查，结果如下图(注：412岁为猕猴的生育年龄)。以下分析正确的是()A该林区猕猴种群的年龄组成为稳定型B调查时猕猴种群数量已经达到环境容纳量C79岁个体中，雄性与雌性的数量比值最低，与雄性因争夺王位和配偶死亡率较高有关D各年龄组个体数量不变，若性别比例变为11，则猕猴的出生率将升高C该林区猕猴种群的幼年个体多，老年个体少，为增长型；该林区猕猴种群的年龄组成为增长型，还没有达到环境容纳量；79岁个体中，雄性与雌性的数量比值最低，与雄性因争夺王位和配偶死亡率较高有关；各年龄组个体数量不变，若性别比例变为11，雄性争夺王位和配偶会加剧，出生率不一定升高。4某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知()年份第2年第4年第6年第8年第10年第12年第14年增长速率0.661.522.833.692.911.200.03A.这14年中白头鹎种群的数量呈“J”型增长B第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型C研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据D白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍D由表格数据可知，种群增长速率先增加后下降，种群数量应呈“S”型增长，A错误；第12年增长速率比第10年小，但种群数量仍在增长，种群的年龄组成属于增长型，B错误；白头鹎活动范围较大，活动能力强，调查其种群密度应用标志重捕法，C错误；白头鹎在第8年时增长速率最大，通常此时对应的种群数量为K/2，D正确。5下图中关于“S”型曲线的叙述，错误的是()At0t1之间种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡率，种群数量增长较快Bt1t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降Ct2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0D在t1时控制有害生物最有效Dt0t1之间种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡率且二者的差值逐渐加大，种群增长速率不断增加，因此种群数量增长较快，A项正确；t1t2之间，由于资源和空间有限，随着种群密度增大，种内斗争不断加剧，天敌数量也在增加，虽然出生率大于死亡率，但二者的差值逐渐减小，所以种群增长速率下降，B项正确；t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0，C项正确；在t1时种群数量为K/2，种群增长速率最大，因此若在t1时进行有害生物防治，不能将有害生物控制在较低水平，D项错误。6(2018山东临沂期末)假设在某草原上散养的某种家畜的种群呈“S”型增长，该种群的增长速率随时间的变化趋势如图所示，下列叙述中不正确的是()A种群增长速率为甲时，该家畜种群的年龄结构为增长型B种群增长速率为乙时，该家畜种群的数量达到最大C若要持续尽可能多地收获该家畜，可以在丙点时适当捕获D种群增长速率为丁时对应的种群数量可随环境的变化而发生变化答案：B7(2020山东济南调研)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是()A先向计数室内滴加培养液，然后再将盖玻片放在计数室上B从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液C培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌D为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数D8树线是指直立树木分布的海拔上限，如图1所示。生态学者研究了全球变暖环境下树线之上植被厚度对树线上升幅度的影响，结果如图2所示。下列叙述错误的是()A生态学者可以采用样方法调查不同样地内的植被类型，从而确定树线的上升幅度B树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林，影响植被分布的最主要因素是阳光C树线上升过程中，群落发生了次生演替，演替过程中输入该生态系统的总能量增加D该研究表明，在全球变暖环境下，树线上升幅度大小与树线之上植被厚度指数呈负相关B调查不同样地内的植被类型可采用样方法，A正确；树线之上和之下的主要植被分别为草甸和森林，影响植被分布的最主要因素是温度，B错误；树线上升过程中群落发生了次生演替，导致群落的垂直结构变化明显，有利于充分利用太阳能，输入该生态系统的总能量增加，C正确；据图2可知，树线之上植被厚度越大，树线上升幅度越小，二者之间呈负相关，D正确。9如图所示鳄鱼种群数量变化的四种情况，其中曲线、处于三种不同的自然条件下，而曲线处于理想状态下。不考虑天灾，下列相关叙述错误的是()A理想状态下，鳄鱼种群的增长率大小与种群密度的大小没有关联B若鳄鱼的栖息地在a点被严重破坏，则将出现曲线的下降趋势C出现曲线的变化趋势，源于在b点人为捕杀了一定数量的鳄鱼D若在b点没有任何人为干扰，则鳄鱼的种群数量将在K1上下波动C呈“J”型增长的种群，由于在食物、空间等资源无限的理想状态下，种群的增长率大小不受种群密度大小的制约。曲线表示的生物逐渐灭绝，说明栖息地在a点被严重破坏，该生物已经无法生存。曲线的环境容纳量低于原始环境容纳量，说明环境有一定程度的破坏；如在b点仅仅人为捕杀了一定数量的鳄鱼，但种群的环境容纳量并没有变化，种群数量还会上升。若在b点没有任何人为干扰，则鳄鱼的种群数量将在K1上下波动。10下表为稻田中田螺种群密度的调查表，有关说法正确的是()组号12345面积(m2)44444田螺数量(只)1319161418A.稻田中田螺种群密度的调查方法是样方法B稻田中田螺种群数量的多少就是田螺的丰富度C田螺的年龄组成直接决定了田螺的种群密度变化D田螺种群密度为16只/m2是种群的空间特征A田螺的活动能力较弱，因此其种群密度的调查方法可采用样方法；丰富度是群落的特征，不属于种群的特征；出生率和死亡率是决定种群数量变化的主要因素，即影响田螺种群密度的直接因素是出生率和死亡率；由表中数据计算可得田螺种群密度为(1319161418)544(只/m2)，种群密度是种群的数量特征。11如图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型，下列有关叙述正确的是()A分别指的是迁出率、迁入率、死亡率和出生率B春节前后，某市的人口数量变化主要取决于图中的和C利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制，进而影响种群的数量D悬铃木在某市街道旁每隔5米种植一棵，这是对种群数量特征的描述B根据试题分析，是死亡率，是出生率，是迁出率，是迁入率；春节前后，某市的人口数量变化主要取决于迁出率和迁入率；利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制性别比例，进而影响种群的数量；悬铃木在某市街道旁每隔5米种一棵，这是对种群空间特征的描述。12(2020枣庄模拟)20世纪初，人们将驼鹿引入加拿大密执根湖的一个孤岛。该种群从1915年到1960年的数量变化情况如表所示：年份19151917192119251928193019341943194719501960数量(只)2003001 0002 0002 5003 0004 00170600500600以下分析错误的是()A岛上驼鹿的种群数量主要由出生率和死亡率决定B驼鹿种群在19171921年间增长率最大C19301934年驼鹿的种群数量急剧下降，最可能的原因是天敌数量增加D岛上驼鹿种群的K值是可以变化的C人们将驼鹿引入加拿大密执根湖的一个孤岛，驼鹿无法自由的迁入和迁出，种群数量主要由出生率和死亡率决定；分析表格数据计算可知，驼鹿种群在19171921年间增长率最大；19301943年间，驼鹿种群数量急剧下降的原因最可能是气候、人为因素的影响使环境容纳量改变引起的；K值指的是环境不被破坏的情况下所能容纳的最大种群数量，环境条件改变，K值也会变。13资源的合理使用可使产量最大化，但又不影响资源的持久利用。自然种群数量增长呈“S”型曲线，种群的环境容纳量为K值，N表示种群数量，据表分析正确的是()曲线上的点N(KN)/KS1200.90S2500.75S31000.50S41500.25S51800.10A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后B防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行C渔业捕捞后需控制鱼群剩余量在S3点左右D(KN)/K为0.90时，种群增长速率最大C在种群数量变化的“S”型曲线中，环境阻力始终存在，A错误；根据表中数据可知，在S3点时该种群(KN)/K为0.50，即NK/2，此时种群增长速率最大，对蝗虫等害虫的防治，需将其数量控制在K/2(S3点)以下，越少越好，B错误；为了持续获得最大利润，渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在K/2(S3点)左右，C正确；(KN)/K为0.50时，种群增长速率最大，D错误。二、非选择题14(2019济宁质检)“种群存活力”分析可用于研究一些因素如何影响到种群灭绝的可能性，这种研究方法目前已被用来评价秦岭大熊猫现有种群的存活能力，并借此探讨相应的保护措施。请回答下列问题：(1)研究秦岭大熊猫种群动态，常需要调查其最基本的数量特征是_。(2)在环境条件不变的情况下，对秦岭大熊猫进行“种群存活力”分析时，得到如下表所示的数据，请据表分析回答。初始种群规模(只)1020252830405070种群在200年内的灭绝概率0.4120.1320.0760.0650.0410.0100.0020若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准，则该种群维持存活所需的最小初始规模范围在_只之间。(3)若以环境质量下降、自然灾害以及人类的偷猎和捕捉等限制种群数量增长的环境阻力为“限制压”，下图曲线表示不同“限制压”下(以小数表示)初始规模不同的种群与其在200年内的灭绝概率(%)的关系。请据图分析：由图可知，随着限制压的增大，种群灭绝的可能性会_(填“增大”“减小”或“不变”)，维持种群存活的最小规模会_(填“增大”“减小”或“不变”)。若种群的灭绝概率为5%，则当限制压为0.02时，“最小存活种群”的规模为_只。(4)基于上述研究结果，请你提出2个针对秦岭大熊猫的保护建议：_。解析：(1)种群的最基本数量特征是种群密度。(2)根据表格数据分析，初始种群规模为28只时，种群灭绝概率为6.5%，初始种群规模为30只时，种群灭绝概率为4.1%，因此若以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准，则该种群维持存活所需的最小初始规模范围在2830只之间。(3)据图分析，随着限制压的增大，种群的灭绝概率越来越高，即种群灭绝的可能性增大，维持种群存活的最小规模也会增大；若种群的灭绝概率为5%，则当限制压为0.02时，由曲线图可知，该种群的“最小存活种群”的规模为160只。(4)根据以上分析可知，影响种群存活率的因素有限制压、初始种群规模，因此针对秦岭大熊猫的保护建议为：保证现有的环境状况不恶化、将偷猎和捕捉限制在一定范围之内。答案：(1)种群密度(2)2830(3)增大增大160(4)保证现有的环境状况不恶化(或逐步恢复大熊猫的生存环境)、将偷猎和捕捉限制在一定范围之内15酵母菌生长的适宜温度在2030 ，能在pH为37.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大约每1.52 h增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。装置编号ABCD装置容器内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液(mL)101055无菌水(mL)55活化酵母菌液(mL)0.10.10.10.1温度()525525第三步：用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。第四步：将各装置放在相同且适宜的条件下培养。第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。回答下列问题：(1)改正实验操作步骤中的一处错误_。(2)某同学第5天在使用血细胞计数板计数时做法如下：振荡摇匀试管，取1 mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。先将_放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液_，制作好临时装片。显微镜下观察计数：在观察计数时只计_(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。(3)如所使用的血细胞计数板有16个中方格，每1个中方格中有25个小方格，计数室的总容积为0.1 mm3(1 mL1 000 mm3)。请推导出1 mL培养液中酵母细胞的计算公式：l mL培养液中酵母细胞个数_。解析：(1)实验中要注意遵循单一变量和对照原则，该实验中要注意在每天同一时间取样，否则会由于时间不同而影响结果的准确性。(2)在计数操作时，应先盖上盖玻片，然后滴加培养液，多余的培养液用吸水纸吸去；活的酵母菌不能被染色。(3)计数时，如果使用16格25格规格的计数板，要按对角线位，取左上、右上、左下、右下4个中格(即100个小格)的酵母菌数。如果规格为25格16格的计数板，除了取其4个对角方位外，还需再数中央的1个中格(即80个小方格)的酵母菌数。对每个样品计数三次，取其平均值，按下列公式计算每1 mL菌液中所含的酵母菌个数。16格25格的血细胞计数板计算公式：1 mL培养液中酵母细胞个数(100个小格内酵母细胞个数/100)400104稀释倍数。25格16格的血细胞计数板计算公式：1 mL培养液中酵母细胞个数(80个小格内酵母细胞个数/80)400104稀释倍数。答案：(1)第五步中应每天同一时间(定时)取样(2)盖玻片用滤纸(吸水纸)吸去不被(3)平均每个小方格的酵母菌数400104稀释倍数16(2020临沂模拟)某生物兴趣小组为了解草原生态系统，对草原生物种群进行了各项调查，请回答以下问题：(1)该兴趣小组对该草原上牧草进行丰富度的调查，为保证调查结果的准确，调查时应注意：样方大小要适宜；取样时要做到_；该小组还采用标志重捕法对草原田鼠进行了种群密度的调查。田鼠天性警觉，经捕获后难以再次捕获，则最终估算的结果比真实值_。(2)在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原，以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查，并绘制了以下两图：图中虚线表示在理想条件下田鼠种群的增长方式。如果迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为_。图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况，投药一段时间后，田鼠种群数量回升的原因是_。图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成，则图甲中_点不可能出现该种年龄组成。解析：(1)应该采用样方法调查草原上牧草的丰富度，为减小调查结果的误差，调查中应注意随机取样、样方大小适宜、取足够的样方等。据公式：种群中个体数(N)重捕总数第一次捕获并标记总数重捕中被标记的个体数，田鼠天性警觉，经捕获后难以被再次捕获，则重捕中被标记的个体数减少，则最终估算的结果比真实值偏大。(2)图中虚线表示“J”型增长曲线，是在理想状态下产生的。对田鼠来说，繁殖一代后原来个体还存在，个体总数应为a(1m)；繁殖n代以后，田鼠的种群数量为a(1m)n。投药后田鼠种群数量变化的原因是经鼠药的选择作用，田鼠种群中抗药性个体不断增加，所以投药后田鼠的数量先下降很快又恢复到原来水平。图乙中幼体多，成体少，所以该田鼠种群的年龄组成为增长型，而图甲中A、B、C点的种群数量均增加，年龄组成为增长型，D点种群增长速率为0，种群年龄组成为稳定型。答案：(1)随机取样偏大(2)a(1m)n经鼠药的选择作用，田鼠种群中抗药性个体不断增加D