人教版高中语文必修一第二单元知识点总结全面整理.docx

人教版高中语文必修一第二单元知识点总结全面整理1选择题1、下列各句中，表达得体的一句是（）A在新闻发布会上，国家发改委新闻发言人回应中国经济运行热点问题，记者洗耳恭听。B本店喜迎十周年店庆，凡光临本店消费满100元的顾客，本店将惠赠精美礼品一份。C政府部门回复管辖单位：你校关于增拨招生指标的请示已经收到，内容完全晓得了。D他对王编辑说：“感谢您对拙著不吝指正。我将遵照您的意见认真修改再请您审阅。”答案：D试题分析：本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“洗耳恭听”，专心地听。指请人讲话时说的客气话。B项，“惠赠”，敬辞，指对方赠予财物。C项，“内容完全晓得了”口语化表达不符合政府公函用语。D项，“拙著”，谦称自己的著作；“指正”，谦辞，用于请人对自己的意见或作品加以批评修正。使用得体。所以选D项。2、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A芣苢（fy）薄言（bo）掇拾（du）辍学（chu）B捋袖子（lu）袺之（ji）襭之（xi）采撷（xi）C阴霪（yn）场圃（p）村酤（g）牛牯（g）D炊饼（chu）了事（lio）闭廪（ln）凛冽（ln）答案：B本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题中，A项，薄，b；C项，酤，g；D项，廪，ln。故选B。3、下列各句中，没有语病的一句是A2014年11月，我国自主研发的运20大型运输机“珠海航展”飞行表演首次取得圆满成功。此后，该型飞机按计划继续开展相关试验和试飞工作。B过去两周来，因为微博力量的存在，周星驰、王宝强等“明星委员”是否迟到早退，是否积极发言、写提案，都备受网民关注。C2013年我国发射了“嫦娥”三号探测器，在月球表面实现软着陆，释放一个六轮驱动的小型巡视器，也称为月球车，在着陆点附近自由行走，执行巡视探测任务。D由于红薯能供给人体大量的黏液蛋白、糖、维生素A和维生素C，具有补虚乏、益气力等功效。因此，常吃红薯能防止肝脏和肾脏中结缔组织萎缩，防止胶原病的发生。答案：C本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，语序不当，“飞行表演”和“首次”调换顺序。B项，语义重复，“备”在“备受”中作副词，词义是完全、都，与前面的“都”重复。D项，成分残缺，介词误用，导致缺主语，去掉“由于”。故选C。小提示：主语残缺的三种类型：1.偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。改为：“艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。”2.滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。主语因介词结构的掩盖而残缺了。3.滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。去掉“通过”或“使”。4、下面对喜看稻菽千重浪心有一团火，温暖众人心“探界者”钟扬三篇文章理解和分析不正确的一项是（）A喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平一文以事写人，使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还了解了他作为一位科学家的精神品格。B心有一团火，温暖众人心所报道的模范人物张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为，作者在尊重事实的基础之上适当虚构，给我们塑造出一位鲜活的劳动模范。C“探界者”钟扬记述别人对钟扬的印象及回忆，通过多视角再现钟扬的形象，展现的人物形象不仅全面系统，客观真实，而且感人至深。D三篇文章选取了不同时代、不同领域的劳动者作为报道对象，具有非常重要的现实意义。答案：B本题考查对文章内容的理解和分析的能力。B项，“作者在尊重事实的基础之上适当虚构”错误，对张秉贵的报道没有虚构。通过语言、细节、动作等描写，让我们看到了一个真实的、日常生活中的张秉贵。通过人们的悄悄议论侧面描写，还有细节描写等，让读者真实地感受到了张秉贵体贴入微的服务态度。还有一位不讲理的、气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵并没有因为顾客的态度而改变自己的态度，一如既往地站在顾客的角度为顾客考虑、服务，最后终于感动了顾客，使其和张秉贵说明了自己生气的缘由。通过这个气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵这样一种耐心，细心的态度，我们又进一步看到了张秉贵全心全意为人民服务的真心。故选B。5、下列关于以工匠精神雕琢时代品质原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A“希望工匠精神可以变成我的墓志铭”这句话的意思是工匠精神是他毕生的追求。B“匠”在今天已经不仅仅指木匠，意义变得更加深远和广泛。C坚守工匠精神的匠人要耐得住寂寞，同世界脱节，用自己的技能和手艺才能改变世界。D工匠精神尽管不以成功为目的，但是却能走上成功之路。答案：C本题考查对文本内容的理解和分析能力。C项，“同世界脱节”混淆是非，原文“也不是鼓励离群索居”，“同世界脱节”是人们的误解。故选C。6、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A“采采芣苢，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。B由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察。从一颗一颗地拾取到一把一把地捋，可谓一路辛劳，反映出当时的劳动妇女身负沉重的压迫。C由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是对收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。D芣苢一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。答案：B本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“反映出当时的劳动妇女身负沉重的压迫”于文无据，主观猜测。故选B。7、下列词语的书写不完全正确的一项是（）A薄言掇之缀满枝头啜汤惙怛伤悴B仓廪殷实大义凛然窗檩如实禀报C一竿晴日百尺杆头干旱肝胆相照D酤酒对酌怙恶不悛估计沽名钓誉答案：C本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答这类题目，要审清题干的要求，如本题要求选出“书写不完全正确的一项”。本题中，C项，百尺杆头，应写作“百尺竿头”。故选C。8、下列对文中有关文学常识的解说，错误的是（）A场圃：农家种菜蔬和收打作物的地方。B廪：粮仓。C五谷：诗中所说的“麦”和“谷”均属于五谷。D苏辙，晚号颍滨遗老，眉山（今属四川）人。北宋文学家，“唐宋八大家”之一。答案：C本题考查识记文学常识的能力。C项，“麦和谷均属于五谷”错误，对于“五谷”古代有多种不同说法，最主要的有两种：一中指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。故选C。9、下列各组词语中，有错别字的一组是()A摇篮漫山遍野遴选遐思迩想B蔽塞计日程功料峭轻手摄脚C丰姿孽根祸种稗益功亏一篑D消受精疲力尽凛冽娇揉造作答案：D本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的能力。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。平时要注意积累常用字的字形写法，注意区别形近字和同音字的字形。D项，“娇揉造作”错，应为“矫揉造作”。故选D。10、下列句子中没有语病的一项是()A这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。B钟扬同志作为一名科学家，为了科学和教育事业默默坚守，奉献出自己的全部人生，表达了一名优秀共产党员“不忘初心、牢记使命”的精神品质。C张秉贵不仅重视细节，还苦练技术。他每周理发，每天刮胡子、换衬衣、擦皮鞋，注重仪表、容光焕发，他认为“站柜台就得有个干净利落的精神劲儿”。D中国印章已有两千多年的历史，它已经逐渐发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到了文人、画家和收藏家的大力推崇。答案：A本题考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。B项，搭配不当，“表达品质”不搭配，把“表达”改为“彰显”。C项，语序不当，将“不仅重视细节，还苦练技术”改为“不仅苦练技术，还重视细节”。D项，宾语残缺，“具有独特审美”缺宾语，在“审美”后加上“价值”。故选A。小提示：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。课内阅读11、概括每一部分的意思。段落意思第一段第二段解释工匠精神第三段第四段工匠精神的深层含义第五段答案：企业需要工匠精神坚守工匠精神工匠精神的影响深远本题考查的是概况文段大意的能力。解答此类试听要注意认真研读文本内容，注意找到段落所陈述的对象是什么，具体内容是什么，这样才能很好的概况段落大意。例如本题中的第一段段意，第一段主要陈述的对象是：企业，主要内容是：企业的工匠精神。第三段中要注意抓住关键词：坚守。第五段的主要内容是：工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。12、工匠精神雕琢时代品质作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？答案：道理论证。作者引用企业家。作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。如引用说文解字的观点，点出了什么是工匠精神；接着从正反两个方面分别论证了工匠精神的内涵。本题考查掌握论证方法的能力。“将产品当成艺术，将质量视为生命”“没有一流的心性，就没有一流的技术”等是引用论证和道理论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。引用“说文里记载：匠，木工也。”的观点，点出了什么是工匠精神。“的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”运用正反对比论证，论证了工匠精神的内涵。13、芣苢一诗在形式上有什么鲜明的特点？有什么艺术效果？答案：（1）这首诗采用了重章叠句的形式，全诗三章十二句，只有动词（“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”）是不断变化的，其余全是重叠。（2）这种看起来很单调的重叠，有它特殊的效果。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变化中，又生动地表现了越采越多直到满载而归的过程。本题考查学生把握诗歌表达技巧的能力。解答此类题型首先要审清题干，如本题“芣苢一诗在形式上有什么鲜明的特点？有什么艺术效果”，然后对诗歌进行整体阅读，指出形式上所运用的表达技巧，并且分析这样的表达技巧所产生的艺术效果。芣苢，全诗三章十二句，只有在关键部位，即动词部分有所变化，其余全是重叠，所以运用了重章叠句的手法。重章叠句因为大部分是重叠，在回环反复中更富有音乐感，而动词的变化也更生动地表现了采芣苢的过程。14、善于运用细节描写、个性化的人物语言表现人物，能给人留下深刻的印象。请你以喜看稻菽千重浪和“探界者”钟扬为例，进行说明。答案：【示例】喜看稻菽千重浪作者以采访过程中的亲身感受及访谈中得到的典型细节来表现人物。如第一部分开头写自己跟在袁隆平身后走下稻田时的“错觉”，第三部分开头写袁隆平“一边甩去手上的泥巴一边对我说”，都来自亲历者的视角。而第一部分中发现“一株奇特的稻禾”，第二部分中发现“这株洞庭早籼天然雄性不育株”，当时作者并不在场，相关的描写应来源于采访中袁隆平的回忆。这些细节描写使文章具有“在场”感，也有利于表现人物的精神风貌，揭示人物的内心世界。“探界者”钟扬引用个性化的人物语言揭示其内在精神品格。如“种子达人”中，引用钟扬演讲中对收集种子工作价值的阐释，表现他对自己作为植物学家的责任和使命的理解；引用他调侃地谈收集种子的乐事，表现他对自己工作的热爱。在“接盘导师”中，引用他以采集种子的标准来比喻培养学生的原则，切合他植物学家和教育专家的双重身份。在这篇通讯的结束部分，引用钟扬说的话“我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽”，表现了他从专业角度对生命意义的理解，以及他献身科学、胸怀人类的精神品格。本题考查学生分析文章写作技巧的能力。注意以喜看稻菽千重浪和“探界者”钟扬为例，用文中的细节描写和人物语言举例分析说明。其中喜看稻菽千重浪主要是细节描写，“探界者”钟扬主要是人物语言。喜看稻菽千重浪中的细节主要来采访过程中作者的亲身感受及访谈中得到的典型细节。如第一部分开头“2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。然后跨过水渠，迈步走进田间，他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的农业科学家吗？”写自己跟在袁隆平身后走下稻田时的“错觉”；还有第三部分开头“他一边甩去手上的泥巴一边对我说，农民不富裕谈不到现代化，单产上不去农民就富不起来”，都来自亲历者的视角。第二部分如“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了”，当时作者并不在场，相关的描写应来源于采访中袁隆平的回忆。这些细节描写使文章具有“在场”感，也有利于表现人物的精神风貌，揭示人物的内心世界。“探界者”钟阳人物语言个性化特点突出，能够很好地表现钟扬的精神品格。如“种子达人”中，“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万王苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至100年来无人涉足，植物资源被严重低估”，钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍，引用钟扬演讲中对收集种子工作价值的阐释，表现他对自己作为植物学家的责任和使命的理解；再如“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是菠公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最过厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两卡车把它们拉回来”，引用他调侃地谈收集种子的乐事，表现他对自己工作的热爱。还有“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为他外表看上去不好看就不要对吧，说不定这种子以后能长得很好”，在“接盘导师”中，引用他以采集种子的标准来比喻培养学生的原则，切合他植物学家和教育专家的双重身份。在这篇通讯的结束部分，引用钟扬说的话“我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽”，表现了他从专业角度对生命意义的理解，以及他献身科学、胸怀人类的精神品格。15、细读喜看稻菽千重浪，分析梳理：“劳动的崇高与美丽”体现在哪些方面？答案：【示例】劳动的崇高与美丽可以从劳动与发现真理、劳动与改变世界的关系的宏观角度来思考。结合袁隆平的模范事迹来看，主要体现在以下几个方面：劳动实践是科学发现的前提。在农校任教的袁隆平在试验田里发现了“形态特异、鹤立鸡群”的水稻植株并精心培育。劳动使理论与实践相结合，让人发现并思考问题，发现真理。袁隆平精心培育的水稻植株成熟的结果并不理想，但袁隆平从遗传学的理论推断出去年发现的是“天然杂交水稻”的第一代，并继续返回试验田研究观察，这让他发现真理：只要探索出规律，就一定能培育出人工杂交水稻。劳动实践让人在创新中增强自信，不迷信权威。在理论与实践发生矛盾时，袁隆平尊重权威但不迷信权威，他根据自己直接观察的事实坚信杂交水稻的优势，并决心攻克这一世界难题，最终在安江农校的稻田里找到了雄性不育植株。科学家的劳动创造了改变世界的奇迹。袁隆平杂交水稻研究的成功，从根本上解决了我国粮食自给自足的难题，并使杂交水稻不断走向世界。总之，劳动的崇高与美丽在于发现并检验真理，在于真理一经发现并用于指导实践，就可以创造奇迹，改变世界。本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。体会“劳动的崇高与美丽”，这是单元专题研讨预期目标之一。喜看稻菽千重浪以袁隆平的典型事件来表现他的劳动精神，反之，分析“劳动的崇高与美丽”，我们可以通过对文本袁隆平的事迹来实现。同时，“劳动的崇高与美丽”从宏观角度，结合袁隆平科学家的身份，我们可以从劳动实践与理论，劳动实践与科学创新，劳动实践与改造世界的角度分析。所以，本题的分析，可以以宏观角度为经，以典型事件为维，两相结合分析。就“劳动实践与理论”而言，袁隆平的杂交水稻培育是以遗传学的理论为基础，同时又是在不断田地实践中实现的。对此，文本“曾记否，到中流击水”就有表述。就“劳动实践与科学创新”而言，首先，劳动实践是科学发现与创新的前提，文本在“事实是科学家的空气”部分就有“袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并验证真理”的表述，后文也多有事例论证；其次，劳动实践给予了袁隆平“科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景”，让他不迷信权威，义无反顾地坚持研究，这点在“创新是科学家的灵魂和本质”有所表述。就“劳动实践与改造世界”而言，在“饥饿的威胁在退却”中充分阐述了袁隆平的“高粱水稻”梦想，以及他的杂交水稻研究成果对中国和世界解决饥饿问题的伟大贡献。16、心有一团火，温暖众人心一文，以诗结尾有什么作用？您那感人肺腑的事迹，使我心中仿佛升起了一团火在您笑迎顾客的同时，我正坐上喜送公粮的大车！答案：结尾点题，首尾呼应，从其他人的信件可以看出张秉贵的号召力和影响力，激励大家艰苦奋斗、爱岗敬业、甘于奉献。以诗结尾更具有文学性。本题考查分析段落的作用。具体考查把握结尾段的作用。文章结尾的作用有：升华感情；点明中心，深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）呼应开头，使文章结构完整；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。这是一篇人物通讯，主人公张秉贵：主动、热情、诚恳、耐心、周到，全心全意为人民服务。结尾是一位路过北京的青年农民，听到张秉贵的先进事迹后，在旅馆里给张秉贵写的一首充满激情的诗，“我心中仿佛升起了一团火”照应标题“心有一团火”，信件表达出对张秉贵的赞扬，体现了张秉贵的事迹广为传颂的事实，更体现他的精神影响范围之广。同时，以诗歌的形式结束，使这篇人物通讯更具有文学韵味。17、新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。梳理以工匠精神雕琢时代品质一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题的。答案：【示例】以工匠精神雕琢时代品质就其内在的逻辑结构而言，可以分为三部分。第1段借企业家的感慨，引出这篇新闻评论的话题：时代品质与工匠精神。之后的三段对“以工匠精神雕琢时代品质”进行了深入、拓展的探讨。第2段先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质，工匠精神对于企业、国家发展都有积极、重要的作用。第3段主要是辩证分析，廓清了社会上对工匠精神的偏见误解，在反驳错误认识中对比立论，深化对坚守工匠精神意义、作用的认识，重点阐明了工匠精神的时代价值。第4段进一步探讨了工匠精神的内涵，批评了当前社会上存在的浮躁风气和短视心态，倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，是这篇新闻评论的主旨所在。第5段是评论的总结，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，指出“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”，辩证分析工匠精神的作用，使论述全面、深化。本题考查学生把握文章结构思路的能力。以工匠精神雕琢时代品质是一篇新闻评论，文章开头借企业家的感慨“我是真的希望工匠精神能够成为我的墓志铭”，点出“工匠精神”的话题。第2段阐明“工匠精神”的内涵，指出其当代价值。第3段澄清了社会上对工匠精神的偏见误解。第4段深化人们对劳动的认识，激发我们尊重劳动，追求卓越的情怀。第5段，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，呼吁我们每一个人积极践行“工匠精神”。从全文来看，第1段引入话题，中间三段分析论述，第5段总结，都围绕“工匠精神”的话题展开，结构清晰严谨。18、角度的选择对新闻评论非常重要。面对某个事实或问题，评论的角度不同，文章面貌往往迥异。思考以工匠精袖雕琢时代品质在选择评论角度方面的特点，在此基础上，从本单元的人物通讯中任选一篇，基于其呈现的事实，考虑可以从哪些角度进行评论。【资料链接】新闻评论就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性。新闻评论选择评论的角度一般基于这几方面的考虑：一是倾向性，依托新闻事实作出价值判断，这种倾向性往往反映的是主流社会的声音；二是引导作用，通过对现实生活中的新闻事实和重要问题作出分析，以表彰先进，针砭时弊，明辨是非，引导人们正确认识当前的形势，为他们指明方向；三是深化作用，新闻评论的政治性决定了评论选择的角度要尽可能从思想、政策理论高度提出问题。分析问题和解决问题，阐释新闻事实所包含的政治意义。答案：【示例1】喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平中的核心新闻事实是：袁隆平发现天然杂交稻杂种第一代，寻找并发现天然雄性不育株，培育出杂交水稻，选育超级杂交稻，引导新的“绿色革命”。首先，可以从创造性劳动的角度进行评论。袁隆平试种天然杂交稻失败，却不放弃，说明他敢于向权威及其理论挑战；寻找并发现天然雄性不育株，培育出杂交水稻，证明他勇于建立创新的理论体系和实践的途径；客观分析初期杂交稻存在的缺点，说明他追求创新成果的不断完善；规划并选育超级杂交稻，说明他对革命性科学创新的引领。其次，可以从袁隆平的创造性劳动成果与他的辛勤劳动密切相关的角度评论。为了培育杂交稻，他“挽起裤腿走下稻田”“头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株”。可由此评论辛勤的劳动，包括艰苦的体力劳动对于科学家的创造性劳动的作用和意义。第三，可以从面对批评甚至是贬斥时，能以平和的态度进行科学辩论，同时又敢于承担风险，在原则问题上挺身而出，是创造性劳动必须具有的精神品格这一角度进行评论。第四，还可以选择在共筑中国梦中发挥知识分子的作用的角度评论，袁隆平这样的知识分子作为杰出劳动者能充分发挥自身优势，勇于担当，敢于创新，服务社会，报效人民，他们的创造性劳动能够为社会发展和时代进步提供重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑。【示例2】心有一团火，温暖众人心中，新闻事实表现出的主旨是“在平凡的劳动岗位上作出的不平凡的贡献”，因此可以从杰出劳动者突出的劳动技能、业绩和他们的精神世界等角度进行评论，从劳动模范高度的责任心与奉献精神等方面弘扬具有时代精神的先进价值观。【示例3】“探界者”钟扬可以从“追求成为探界精神的践行者”方面进行评论。可以讨论何为“探界”，怎样“探界”，从科学家的精神品格拓展到对时代精神的倡导。通讯中所表现的钟扬精神品格的每一个侧面，都可以作为一个角度进行评论。本题考查学生语言表达之写新闻评论的能力。本单元为人物通讯，评论对象应该以人物表现为主，具体评论时可以看报道的视角，比如人物的身份地位、社会影响、成就价值、人格魅力等等。内容层面看选择了几件事情，几件事情的安排有没有逻辑顺序，从中看写作者在思路结构方面的匠心独运处，另外还要注意艺术特色方面是否注意了详略安排，是否为平行并列或者正反对比，表现人物时是通过哪些具体的艺术手法，比如动作行为、语言、神态、心理等细节描写，是正面描写还是侧面映衬，有没有抑扬对比法。主题表现方面看人物的思想境界给读者何种启迪，可以从二十四字社会主义核心价值层面加以考量。评论时可以从宏观大局方面看待，也可以着眼于微观细小方面。19、作者在证明观点时运用了引证法，这对表达文章观点起到至关重要的作用。试结合文章内容作具体分析。答案：在本文中，作者多处引用，如引用企业家的话，写出了工匠精神在当代的意义；引用说文里对“匠”字的解释，写出“匠”古已有之，然后写出其意义的演变；引用鲁迅的诗句，是为了深入论证工匠精神的时代意义。总之，作者引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神进行分析，论证我们的时代需要工匠精神，工匠精神体现出社会的品格和国家的形象。引证法的使用，可以使文章更有说服力，使观点更深入人心。本题主要考查文章论证方法的辨别和分析能力，答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间。议论文的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。论证方法的使用是为了从不同角度分析论证作者的观点，增强论点的说服力。本题，主要运用引证法，引用了说文里的“匠”字解释，结合课文做具体分析，概括出引用的作用。20、请概括以工匠精神雕琢时代品质第2段的主要内容。答案：第2段，“匠”的特点、匠精神的本质及作用。本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。第2段，首先阐释当代“匠”的特点心思巧妙、技艺精湛、造诣高深；然后提出“职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别”的见解，意在说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质；最后论述工匠精神在小至企业，大到国家、社会所起的重要作用。15