新题高中语文必修下第二单元综合复习(四十二).docx

新题高中语文必修下第二单元综合复习(四十二)1选择题1、下列对文学常识的判断，不正确的一项是（）A关汉卿，号已斋叟，大都（今北京）人，元代戏曲作家，元杂剧的奠基人。他一生创作杂剧六十多种，今存14种，代表作除窦娥冤之外，还有救风尘望江亭单刀会等。1956年，关汉卿被列入世界文化名人之列。B窦娥冤全名为感天动地窦娥冤，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”（元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情）。全剧的第三折是矛盾冲突的结局。C“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴，其中马致远的代表作是汉宫秋，郑光祖的代表作是倩女幽魂，白朴的代表作是墙头马上。D窦娥冤中用到的“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“六月飞霜”“亢旱三年”四个典故分别涉及的人物是周朝的苌弘、神话中的杜宇、战国的邹衍、汉朝的孝妇。答案：B本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。B.“全剧的第三折是矛盾冲突的结局”错误，第三折不是结局，是矛盾冲突的高潮。故选B。2、依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是（）一男子_自己的金毛犬扑咬过路的残疾人，还拍视频取乐，引网友热议。农民工也应当学法懂法，遇到恶意欠薪行为，犯不着_用事，要学会运用法律手段，合法依规保障自身的合法权益。如果你觉得心里有_，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。A指使义气委曲B支使意气委屈C支使义气委曲D指使意气委屈答案：D本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答本题，首先要明确题干要求，即“依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是”；然后逐一浏览选项，结合语境语意，分析判断。“指使”是一个贬义词，指煽动某人去做某事，所“指使”去做的事情通常也是不好的事情；“支使”是中性词，指差遣、分派别人去做某事，多用于具体的事情。本句中“金毛犬扑咬过路的残疾人”，狗的主人“还拍视频取乐”可见是恶劣的行为，故“指使”恰当。“义气”：为帮助他人而甘冒风险甚至不惜牺牲自己的气概，比如“伸张正义、劫富济贫、扶持弱小的精神力量”；“意气”：指意志和气概，任性的情绪等。本句表达“农民工应当控制住自己的情绪和冲动，学会用法律手段保护自己”。故“意气”一词合适。“委屈”：受到不应该有的指责和待遇，心里难受；“委曲”：事情的底细和原委。本句中“不必哭哭啼啼”，可见，这是一种内心的感受。故“委屈”一词恰当。故选D。3、下列各句中，没有语病的一项是（）A这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。B树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多的心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。C作为一个全新而又相对成熟的行业，电子商务不仅在一定程度上改变了人们的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。D凭借智能化的设计与强大的功能，这款扫地机器人一上市就受到了消费者的喜爱，在较短时间内就抢占了四分之一甚至五分之一的市场份额。答案：B试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，搭配不当，“就任于”和“教授”不搭配，可将“就任于”改为“担任”。C项，语序不当，“不仅也”表示递进关系，“在一定程度上改变了人们的生活方式”和“冲击了历史悠久的传统商业模式”应互换位置。D项，不合逻辑，“抢占了四分之一甚至五分之一的市场份额”错，数值表述应该从小到大，应为“抢占了五分之一甚至四分之一的市场份额”。故选B。小提示：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）中国的戏剧是杰出的，北京的山水人物和戏剧表演，更是举世闻名。经过创巨痛深的甲午战争和庚子事变，清政府由被动走向主动，开始借鉴和吸收西方法律，改变以刑为主、诸法合体的传统架构，建立诸法并重诸法分立的近代法律体系。有人说，开发商修了桥，自己的房子更好卖了，开发商对此并不回避，并明确提出，企业需要建桥时的一言九鼎，更需要后期发展的恪守诚信，服务至上。生活中辐射无处不在，除电视机外，电脑、手机等物品也会产生电磁辐射，但这些电器的辐射功率都不大，对人体的影响不足为奇，基本在安全范围内。李平与那些身在酷寒高原，在恶劣环境中依然殒身不恤的奉献者一起，用生命诠释了“阿里精神”。明星们都喜欢用微博这个平台来跟粉丝们交流，但是，网友们不难发现，明星微博经常“错字连篇”，又或者是言不由衷，闹出不少笑话。ABCD答案：D本题考查词语（含熟语）的运用能力，为了减少题量，将词语（实词和虚词）和熟语（成语、惯用语等）合并起来考查，结合语境分析是关键，能力层级为D级。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。举世闻名：举世，全世界。全世界都知道。形容非常著名。符合语境，运用正确。创巨痛深：创，创伤；痛，疼痛。受了很大创伤，痛苦很深，原指哀痛父母之丧，犹如体受重创，后多比喻遭受很大的伤害和痛苦。符合语境，运用正确。一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。语境强调的是“开发商遵守承诺”，应用“一诺千金”。不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。语境强调的是“电脑、手机等物品都会产生电磁辐射，对人体有影响”，应用“不足为怪”。殒身不恤：殒，牺牲；恤，顾惜，牺牲生命也不顾惜。符合语境，运用正确。言不由衷：说的话不是从内心发出来的，指心口不一致。根据语境“明星微博经常错字连篇”可知后面强调的是“有些明星说的话不能表明自己的意思”，所以用“言不由衷”不恰当，可改为“词不达意”。故排除ABC三个选项。故选D。小提示：成语题答题技巧：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。五、看成语运用是否因望文生义而误用。六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。5、下列关于元杂剧的说法，不正确的一项是A“四折楔子”是元杂剧最常见的剧本结构形式。“折”是剧本情节的一个自然段落，又是剧曲音乐组织的一个单元。元杂剧往往在全剧之首或折与折之间加上一小段独立的戏，称为“楔子”。B元杂剧以北方音乐为基础，因此又称“北杂剧”，采用的是北曲联套的形式，每一折用一个套曲。C元杂剧的角色分为旦、末、净（地位低下的喜剧性人物）、杂（旦、末、净以外的人物），正旦和正末是元杂剧中的主唱角色。D“元曲”包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。关汉卿、白朴、马致远、王实甫合称“元曲四大家”。答案：D此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。D项，错在“关汉卿、白朴、马致远、王实甫合称元曲四大家”这个地方，应将王实甫换为“郑光祖”。故选D。6、“午饭后，天气更阴沉，更郁热”雷雨第二幕开头的这段舞台说明有什么作用？归纳正确的一项是（）交代故事发生的时间、情境。渲染舞台气氛。加强戏剧的真实感。暗示人物的心情，孕育一种即将爆发的力量。ABCD答案：B本题考查学生对戏剧作品中舞台说明的作用的把握能力。“午饭后，天气更阴沉，更郁热”这段“舞台说明”属于环境描写，既交代了故事发生的时间、情境（由此得出），又渲染舞台气氛，烘托悲剧色彩（由此得出）。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感，暗示人物的心情，孕育一种即将爆发的力量。（由此得出）。故选B。7、下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（）A紊乱（wn）迷惘（wng）痴呆（ch）创（chung）痛B暴虐（n）皮囊（nng）罪孽（ni）悲恸（dng）C延宕（dng）恍惚（h）踌躇（ch）鞭挞（t）D陨落（yn）盟誓（mng）吮吸（shn）吐露（lu）答案：C本题考查识记现代汉语普通话常用字字音及理解其含义的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查读音及含义，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。A项，“创（chung）痛”错。应为创（chung）痛B项，“悲恸（dng）”错，应为悲恸（tng）D项，“吐露（lu）”错，应为吐露（l）故选C。8、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A蘩漪(y)讹()传穿凿(zu)忖度(cndu)B敲诈(zh)内帷(wi)自恃(sh)惶悚(hungsng)C模样(m)轻薄(b)指使(zh)盥漱(gunsh)D伺候(c)勒(li)死诨名(hn)纨绔(wnku)答案：C本题主要考把握查多音字、形声字、生僻字的读音的能力。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分词语读音。答题时，要采用比较排除法。A项，“穿凿”的“凿”读音改为“zo”；B项，“内帷”的“帷”读音改为“wi”；D项，“纨绔”的“绔”读音改为“k”。故选C。小提示：考查字音要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。9、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A有关领导日前表示，北京要让各功能区更加名副其实，比如中关村就不再新增普通商业项目，而要凸显其以科技为中心的定位。B身处当今世界，在快速发展经济、改善民生，与世界各国友好交往的基础上，适当加强武装力量，应是捍卫自身利益的不二法门。C面对强震时所表现出的从容不迫和有条不紊，并非一个民族与生俱来的素质，而是其在不断经受天灾的历程中代代积累而成的品质。D加强青少年生活自理能力的培养非常重要，如果父母对孩子力所能及的事情一味地包办代替甚至无所不至，不利于孩子的全面发展。答案：D本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。A项“名副其实”指名称、名声与实际相符合。语境中指北京各功能区名称与实际相符,使用正确。B项“不二法门”比喻独一无二的门径。语境中指“适当加强武装力量”是捍卫自身利益的独一无二的道路。使用正确。C项“有条不紊”指有条理，有次序，一点儿不乱。语境中指遇到强震时要有条理，有次序，不慌乱。使用正确。D项“无所不至”，指凡能做的都做了（指坏事）。此成语含贬义，使用在本句中不恰当。故选D。10、下列句子中，加点成语的使用全都不恰当的一组是（）三十年后，周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇，引发了一系列激烈的矛盾冲突。复旦附中高一女生武亦姝在中央电视台中国诗词大会节目中首当其冲，在总决赛中一举夺冠。这篇评论雷雨的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载，必定会走投无路。这位资深的演员在话剧雷雨中的精彩表演，令人叹为观止。周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多个小工，这种令人发指的事他都干得出。ABCD答案：B本题考查学生正确使用成语的能力。不期而遇：没有约定而意外地相遇。此处是说周朴园和鲁侍萍之间的意外相逢，使用正确。首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。语境是说武亦姝在中国诗词大会中的表现，与“攻击”和“灾难”无关，使用不正确。走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。此处是说这样的作品刊载出来会让人笑话，不合语境，可以改为“贻笑大方”。叹为观止：赞美看到的事物好到极点。此处形容表演之精彩，使用正确。令人发指：使人愤怒得头发都竖了起来，形容愤怒到极点的样子。此处形容周朴园罪恶的行径让人愤怒，使用正确。故选B。11、下列标点符号使用不正确的一项是（）A你是谁，凭凭什么打我的儿子。B你的生日四月十八每年我总记得。C她一个单身人、无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做；讨饭、缝衣服、带孩子，在学校里伺候人。D不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件答案：C本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.“她一个单身人、无亲无故”顿号使用错误，顿号是词语间停顿，这里是句子间停顿，应使用逗号；“什么事都做；”分号使用错误，分号应改为冒号，因为后面是对前面“什么事都做”的解释。故选C。12、课文雷雨中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是（）（忽然起立）你是谁？哦，侍萍？（低声）是你？你你贵姓？谁指使你来的？（忽然严厉地）你来干什么？ABCD答案：A本题考查学生对人物形象心理的分析能力以及排序的能力。本题针对雷雨设题。从题干来看，这段话是周朴园见到侍萍后的问话，此时他并不知道是侍萍，所以应先问“贵姓”，之后有怀疑“忽然起立”发问“你是谁”，这是心里有了怀疑，所以应为；紧跟着试探性说出侍萍的名字，此时他其实已经认出是侍萍，所以“低声”问“是你”，接着就问侍萍来干什么，最后怀疑侍萍前来是受人指使，所以应为。故选A。13、下列各句中，没有错别字的一项是（）A在这个世界上，一星殒落，暗淡不了灿烂星空；一花凋零，荒芜不了整个春天。B重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光采，被审慎的思维盖上了一层灰色。C他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。D也许他到海外各国游历一趟以后，时时变幻的环境，可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。答案：C本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。A.“殒落”的“殒错，应为“陨”，“陨”坠落；“殒”丧失，可组词“殒身”；“暗淡”的“暗”错，应为“黯”。B.“光采”的“采”错，应为“彩”，“光彩”颜色和光泽。D.“变幻”的“幻”错，应为“换”，“变换”事物的一种形式或内容换成另一种。故选C。14、下列词语中，没有错别字的一组是（）A境况窟窿一帆风顺委屈求全B家俱啼哭自寻烦恼平白无辜C敲诈拖延生性固执与心不忍D习惯拜望虚情假意软硬兼施答案：D本题考查正确识记字形的能力。A.“委屈求全”的“屈”应为“委曲求全”。B.“家俱”的“俱”应为“家具”，“平白无辜”的“辜”应为“故”，平白无故，意思是无缘无故。C.“与心不忍”的“与”应为“于”。故选D。15、下列关于元杂剧的一些说法，不正确的一项是A元杂剧一本一般是四折，一折相当于现代话剧的一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元楔子是指四折以外增加的独立段落，通常在第一折前起交代背景的作用。B元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，文体有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打舞蹈等。C元杂剧角色分末（男角）旦（女角）净（性格刚烈或粗暴的男性人物）杂（末、旦、净以外的杂角）四类。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。D元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是元代杂剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫白朴合称“元曲四大家”。答案：D本题考查对杂剧有关知识的识记能力。杂剧，是在宋金时期诸宫调基础上发展起来一种传统文学样式，是一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的中国传统艺术形式。杂剧的体裁，首先是一本四折的形式，这是受宋杂剧演出时分为四段的影响，四折之外又可以加两个“楔子”。杂剧有三个构成部分：宾白、唱词、科介。三者交相配合，推动剧情的发展，刻画人物的性格。此外，还要识记杂剧的代表作家作品。D项，“和马致远、王实甫白朴合称元曲四大家”错误，“元曲四大家”包括关汉卿、白朴、马致远和郑光祖。故选D。小提示：古代文化常识这类题，要求学生了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。16、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()学校与村民土地冲突，河北美院土地纠纷，学生成挡箭牌。个别辅导员学生与村民冲突，学生称事先不知情，“以为去种树”。由于长时间驾车，田某感到有些疲劳犯困，眼睛眨了一下的，车辆就驶向了路边，将站在路边的行人刮倒。近日，市民肖女士向本报反映，其所购的东芝笔记本电脑，在期内无法上网，售后人员却无能为力，无法修复。A指使功夫包修B支使工夫包修C指使工夫保修D支使功夫保修答案：C本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：正确理解词语的含义，掌握词语用法；注意成语潜在的感情色彩；要注意成语的使用范围和搭配对象；弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第句，“指使”，自己不出面，煽动某人去做某事，含贬义；“支使”，派遣别人做事；语境是个别辅导员把学生当成挡箭牌，学生与村民冲突，偏重于处主意，应该用“指使”。第句，“功夫”，指素养、本领、技能，特指武术方面的本领和技能；“工夫”，指占用的时间，空闲时间，时候；语境是偏重于时间，应该用“工夫”。第句，“包修”，指总揽下来，负责修理；“保修”，商店或工厂售出的某些商品在规定期限内免费修理，也指保养维修；语境是购买的东芝笔记本电脑，售后人员却无能为力，无法修复，应该用“保修”。故选C。17、下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A罪愆（yn）衔冤（xin）花簪（zn）泪涟涟（lin）B错勘（kn）苌弘（chng）湛湛（zhn）刽子手（gu）C盗跖（zh）尸骸（h）腼腆（tin）哥哥行（hng）D嗟怨（ji）埋怨（mi）古陌（m）暑气暄（xun）答案：B本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。A项，“愆”应读qin；C项，“骸”应读hi；D项，“埋”应读mn。故选B。18、下列关于元代杂剧的术语，解释不正确一项是（）A“外”，角色名，“外末”的简称，扮演老年男子；“净”，角色名，俗称“花脸”；“正旦”，角色名，扮演女主角；“卜儿”，角色名，扮演老妇人。B“正宫”“端正好”“滚绣球”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等都是曲牌名。C“科”，戏剧里称角色的动作为科，又称为“介”；“云、道白”，旧戏曲中指用口语而不是用唱的方式表达内容的用语。D“折”，是剧情发展的一个较大的段落，相当于多幕剧的“幕”；“楔子”，放在开头相当于“序幕”，放在折与折之间，相当于“过场”。答案：B此题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B.有误，我国音乐分为七声：宫、商、角、徵、变徵、羽、变宫。凡以宫为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的调式叫“调”，统称“宫调”。“正宫”，是宫调的一种，表示声音的高低。“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等才是曲牌名。故选B。19、学校实行“自渡课堂”教学模式改革，其中语文课设置了“我当小老师”环节，学生把自己对课文的理解、分析，走上讲台讲出来。这种做法，激发了学生学习的积极性。“小老师”们能够走上讲台固然勇气可嘉，但有时也存在一些错误。以下是高一（5）班叶同学作为“小老师”发言，请根据所学，判断他的发言哪一项是正确的。（）叶同学关于第二单元戏剧单元的发言要点。A窦娥冤中窦娥发下了“血溅白练”“六月飞雪”“亢旱三年”三桩誓愿，层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。B元杂剧角色分旦（男角）、末（女角）、净（性格刚烈或粗暴的男子）三大类。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。正末主唱的称“末本”，正旦主唱的称“旦本”。C雷雨中的周朴园三十年来一直记着鲁侍萍，而且还是朝夕怀念着她的。但当他突然发现眼前的鲁妈就是当年的侍萍时，忽然严厉地责问侍萍“你来干什么”，是害怕鲁侍萍的出现会危及他的名誉、地位、家庭。D哈姆莱特中，英国王子哈姆莱特虽然装疯，但是通过他曾经的妻子奥非莉亚的话，我们依然可以领略哈姆莱特高贵的品质。答案：C本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文章内容的能力。A“乐观态度”错误，窦娥的三桩誓愿是表现窦娥的抗争精神。B.“旦（男角）、末（女角）”错误，“旦”是女角，“末”是男角。D.“英国王子”错误，哈姆莱特是丹麦王子；“妻子”错误，奥菲莉亚是他的恋人而非妻子。故选C。20、对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是（）A有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥）B这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。（这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深）C浮云为我阴，悲风为我旋。（这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说）D要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？（这句采用借代手法，抒发了窦娥的一腔怨气）答案：D本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。D.“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡”意思是“还要什么白车白马，送我到那偏僻的荒野”，这是反问句，没有使用借代。故选D。21、下列对修辞格的运用，解说不正确的一项是（）A“只合把清浊分辨”中的“清浊”是借代，代指是非。B“可怎生糊突了盗跖、颜渊？”中的“盗跖”“颜渊”是借代，代指坏人、好人。C“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”是对比。D“天也，你错勘贤愚枉做天”是拟人.答案：A本题考查正确运用常用修辞手法的能力。应对这类问题，首先要对常用的修辞手法进行积累，如比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、反问、排比等，作答时要结合具体句子进行分析。A项，“清浊是借代”错误，应该是借喻。这里用“清浊”比喻是非曲直，不同类有相似点。故选A。22、下列常识说法完全正确的一项是（）A曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨是于1933年在清华大学读书时写成的。B他陆续写出了日出、北京人、原野等闻名中外的优秀剧作，中华人民共和国成立后还写了历史剧胆剑篇、王昭君和屈原。C雷雨通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。D四幕话剧雷雨中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。答案：A本题考查学生辨析文学常识的能力，主要考查作家作品的相关知识。解答此题，学生要结合平时积累，联系课本所学内容，同时要注意细节，逐项进行排除。本题B项，屈原是郭沫若的剧作；C项，“深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶”表述错误，应该是“揭示了封建大家庭的罪恶”；D项，“周冲是和鲁大海一样的革命青年”表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建资产阶级大家庭中有反抗精神的，有进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代表。故选A。23、下面加点字的注音及书写完全正确的一项是（）A蚩蚩（ch）愆期（qin）惘极（wng）隰则有泮（xpn）B间或（jin）悚然（sng）尘芥（ji）瑟瑟有声（s）C形骸（hi）驯熟（xn）窈陷（yo）贺家墺（o）D桃杌（w）盗跖（zh）前合后偃（yn）负屈衔冤（xin）答案：D本题考查识记字音、字形的能力。分别考查对形近音同（或音异）、形异音同（或音异）、多音多义的汉字读音的辨识。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。字形题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字，可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。本题中，A项，惘罔；B项，“间”读；C项，“驯”读；故选D。24、对下列句子中破折号的作用解说有误的一项是（）A周朴园你你贵姓？（表示声音延长）B鲁侍萍（泪满眼）我我我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）C周朴园你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。（表示解释说明）D周朴园我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）答案：D本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.此处破折号表示话题转变。故选D。25、下列句子中没有错别字的一项是（）A他的行书风华婉转，潇洒流畅，主要取法于颜真卿、赵孟颓、潘龄皋等大家，博彩众长，兼收并蓄，形成了自己的风格。B周岂衣是浙江财经大学艺术经济专业的学生，艺术的熏陶造就了她文学上的天赋。C闲暇时，她只找些几百字上千字的短小有趣的文章来消谴，鸿篇巨制她是从来不看的。D如今的阻击枪的有效射程已经提升到了上千米，从这一点，足以看出科技进步促进了武器装备的发展。答案：B本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的能力。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。平时要注意积累常用字的字形写法，注意区别形近字和同音字的字形。A项，“博彩众长”错，应为博采众长。C项，“消谴”错，应为消遣。D项，“阻击枪”错，应为狙击枪。故选B。26、下列句中有错别字的一项是A怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声B望帝啼鹃孤身只影苌弘化碧东海孝妇C负屈衔冤死而无怨六月飞霜前合后堰D错勘贤愚湛湛青天亢旱三年天降甘霖答案：C试题分析：本题重点考查字形的辨识能力，C项中“前合后堰”的“堰”错误，应改为“偃”。27、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A虔诚（qin）踌躇（ch）横暴（hng）迂回（y）B罪孽（ni）鞭挞（d）迷惘（wng）吝惜（ln）C紊乱（wn）怪诞（dn）暴虐（n）忏悔（chn）D延宕（dn）嫁奁（lin）吮吸（shn）创痛（chung）答案：C本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“横”应读hng，“横暴”强横凶暴，所以“横”为“强横”，读“hng”。B.“挞”应读t，形声字，本义:用鞭子或棍子打。D.“宕”应读dng，意思为“拖延，放纵”。故选C。28、下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是（）A古之学者必有师B于反复不宜卤莽C终必不蒙见察，故略上报D以为侵官，生事，征利，拒谏答案：D本题考查学生理解古今异义词的意义和用法的能力。A.“学者”的古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人；B.“反复”的古义：书信往返。今义：一遍又一遍多次重复；颠过来倒过去，翻悔；（不利的情况）重新出现；重复的情况；C.“上报”的古义：回信。今义：刊登在报纸上；向上级报告；D.古今都是“认为”的意思。故选D。29、下列选项中，对戏剧知识的理解不正确的一项是A戏剧借助文学、音乐、舞蹈、美术之类的艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，表现社会生活。B元杂剧一般是一本四折演述一个完整的故事。杂剧的唱词是按一定的宫调、曲牌写成的韵文，由正旦或正末独唱，其他配角一般只能道白不能唱。C西方戏剧求逼真，说白、动作，完全要逼近真实；而中国戏剧却追求与真实隔开一层，达到教人放松、教人解脱的效果。中西方戏剧在世界整个文化体系中，各有各的特点与意义。D中国古代戏曲，主要是指元曲和明清传奇。元曲涵盖了散曲、杂剧，还有宋元时代的“南戏”。杂剧和传奇由曲词、宾白、宫调三部分组成。答案：D本题考查文学常识的识记能力。解答此类题目，考生要注意平时整理积累，可以按照一定顺序或线索梳理文学文化常识，侧重名家名作，分类整理记忆。做题时要仔细分辨，注意时间、国别等重要信息。本题D项，“杂剧和传奇由曲词、宾白、宫调三部分组成”错误，杂剧和传奇是由曲词、宾白、科介三部分组成的。故选D。小提示：解答识记文化常识类题目，需要考生熟记大纲规定的文化常识，平时注意分类整理记忆。30、下列对文学常识的判断，不正确的一项是（）A曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨是于1933年在清华大学读书时写成的。B他陆续写出了日出、北京人、原野等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇、王昭君。C雷雨通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。D四幕话剧雷雨中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。答案：D本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D“周冲是和鲁大海一样的革命青年”表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建资产阶级大家庭中有反抗精神的，有进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代表。故选D。课内阅读31、周朴园一连串的问句流露出他怎样的心理？什么？她就在这儿？此地？答案：“什么？”表明周朴园的吃惊，怀疑自己听错了。“她就在这儿？”表示难以置信。“此地？”说明他希望这不是真的。三个问句连用，写出周朴园的极度紧张。本题考查分析人物心理变化的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题目要求；然后整体感知文章内容，结合中心事件，梳理文章情节；再结合具体情节中人物的表现，即语言、动作、心理等描写认真揣摩人物心理变化；最后组织语言，按情节发展分点作答。“什么？”表明周朴园听说侍萍就在这儿，非常吃惊，怀疑自己听错了。“她就在这儿？”表示难以置信。“此地？”说明他希望这不是真的。三个问句连用，写出周朴园的极度紧张的心理。32、下列对话剧雷雨选段的理解与分析，不恰当的一项是（）周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁侍萍哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。周朴园从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？A周朴园劝侍萍“冷静点”，不要再提“旧恩怨”，是想软化侍萍内心的仇恨。B画线句子表明周朴园对侍萍有一定的内疚感，他不想让这种内疚感影响到双方现在的家庭。C侍萍诉怨时称呼由“你”到“你们”，暗中表明当年自己被赶出周家并非周朴园个人的决定。D侍萍的“哭？”这一问，表现出对周朴园假仁假义的不屑与鄙视。答案：B本题考查学生理解文章内容、整体把握人物形象的能力。B.“有一定的内疚感”错误。周朴园对鲁侍萍的确是有一定的内疚感的，比如在家具的摆放上、开关窗子的习惯上这里能看出周朴园对鲁侍萍的情感，情理之中也能看出内心里有内疚感，但是此处划线部分体现的是他维护自己形象的虚伪，体现不出他的内疚感。故选B。33、鲁大海的话，揭示了什么？鲁大海（对仆人）你们这些混账东西，放开我。我要说，你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！