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新题高中语文必修下第二单元综合复习(四十二)

1

选择题
1、下列对文学常识的判断，不正确的一项是（   ）
A．关汉卿，号已斋叟，大都（今北京）人，元代戏曲作家，元杂剧的奠基人。他一生创作杂剧六十多种，今存14种，代表作除《窦娥冤》之外，还有《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。1956年，关汉卿被列入世界文化名人之列。
B．《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”（元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情）。全剧的第三折是矛盾冲突的结局。
C．“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴，其中马致远的代表作是《汉宫秋》，郑光祖的代表作是《倩女幽魂》，白朴的代表作是《墙头马上》。
D．《窦娥冤》中用到的“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“六月飞霜”“亢旱三年”四个典故分别涉及的人物是周朝的苌弘、神话中的杜宇、战国的邹衍、汉朝的孝妇。
答案：B
本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。
B.“全剧的第三折是矛盾冲突的结局”错误，第三折不是结局，是矛盾冲突的高潮。
故选B。
2、依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是（    ）
①一男子________自己的金毛犬扑咬过路的残疾人，还拍视频取乐，引网友热议。
②农民工也应当学法懂法，遇到恶意欠薪行为，犯不着________用事，要学会运用法律手段，合法依规保障自身的合法权益。
③如果你觉得心里有________，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
A．指使    义气    委曲B．支使    意气    委屈
C．支使    义气    委曲D．指使    意气    委屈
答案：D
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答本题，首先要明确题干要求，即“依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是”；然后逐一浏览选项，结合语境语意，分析判断。
①“指使”是一个贬义词，指煽动某人去做某事，所“指使”去做的事情通常也是不好的事情；“支使”是中性词，指差遣、分派别 人去做某事，多用于具体的事情。本句中“金毛犬扑咬过路的残疾人”，狗的主人“还拍视频取乐”可见是恶劣的行为，故“指使”恰当。
② “义气”：为帮助他人而甘冒风险甚至不惜牺牲自己的气概，比如“伸张正义、劫富济贫、扶持弱小的精神力量”；“意气”：指意志和气概，任性的情绪等。本句表达“农民工应当控制住自己的情绪和冲动，学会用法律手段保护自己”。故“意气”一词合适。
③“委屈”：受到不应该有的指责和待遇，心里难受；“委曲”：事情的底细和原委。本句中“不必哭哭啼啼”，可见，这是一种内心的感受。故“委屈”一词恰当。
故选D。
3、下列各句中，没有语病的一项是（    ）
A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。
B．树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多的心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。
C．作为一个全新而又相对成熟的行业，电子商务不仅在一定程度上改变了人们的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。
D．凭借智能化的设计与强大的功能，这款扫地机器人一上市就受到了消费者的喜爱，在较短时间内就抢占了四分之一甚至五分之一的市场份额。
答案：B
试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，搭配不当，“就任于”和“教授”不搭配，可将“就任于”改为“担任”。C项，语序不当，“不仅……也……”表示递进关系，“在一定程度上改变了人们的生活方式”和“冲击了历史悠久的传统商业模式”应互换位置。D项，不合逻辑，“抢占了四分之一甚至五分之一的市场份额”错，数值表述应该从小到大，应为“抢占了五分之一甚至四分之一的市场份额”。故选B。
小提示：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
4、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（    ）
①中国的戏剧是杰出的，北京的山水人物和戏剧表演，更是举世闻名。
②经过创巨痛深的甲午战争和庚子事变，清政府由被动走向主动，开始借鉴和吸收西方法律，改变以刑为主、诸法合体的传统架构，建立诸法并重诸法分立的近代法律体系。
③有人说，开发商修了桥，自己的房子更好卖了，开发商对此并不回避，并明确提出，企业需要建桥时的一言九鼎，更需要后期发展的恪守诚信，服务至上。
④生活中辐射无处不在，除电视机外，电脑、手机等物品也会产生电磁辐射，但这些电器的辐射功率都不大，对人体的影响不足为奇，基本在安全范围内。
⑤李平与那些身在酷寒高原，在恶劣环境中依然殒身不恤的奉献者一起，用生命诠释了“阿里精神”。
⑥明星们都喜欢用微博这个平台来跟粉丝们交流，但是，网友们不难发现，明星微博经常“错字连篇”，又或者是言不由衷，闹出不少笑话。
A．①③⑤B．③④⑥C．②④⑥D．①②⑤
答案：D
本题考查词语（含熟语）的运用能力，为了减少题量，将词语（实词和虚词）和熟语（成语、惯用语等）合并起来考查，结合语境分析是关键，能力层级为D级。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。
①举世闻名：举世，全世界。全世界都知道。形容非常著名。符合语境，运用正确。
②创巨痛深：创，创伤；痛，疼痛。 受了很大创伤，痛苦很深，原指哀痛父母之丧，犹如体受重创，后多比喻遭受很大的伤害和痛苦。符合语境，运用正确。
③一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。语境强调的是“开发商遵守承诺”，应用“一诺千金”。
④不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。语境强调的是“电脑、手机等物品都会产生电磁辐射，对人体有影响”，应用“不足为怪”。
⑤殒身不恤：殒，牺牲；恤，顾惜，牺牲生命也不顾惜。符合语境，运用正确。
⑥言不由衷：说的话不是从内心发出来的，指心口不一致。根据语境“明星微博经常错字连篇”可知后面强调的是“有些明星说的话不能表明自己的意思”，所以用“言不由衷”不恰当，可改为“词不达意”。故排除ABC三个选项。
故选D。
小提示：成语题答题技巧：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。五、看成语运用是否因望文生义而误用。六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
5、下列关于元杂剧的说法，不正确的一项是
A．“四折—楔子”是元杂剧最常见的剧本结构形式。“折”是剧本情节的一个自然段落，又是剧曲音乐组织的一个单元。元杂剧往往在全剧之首或折与折之间加上一小段独立的戏，称为“楔子”。
B．元杂剧以北方音乐为基础，因此又称“北杂剧”，采用的是北曲联套的形式，每一折用一个套曲。
C．元杂剧的角色分为旦、末、净（地位低下的喜剧性人物）、杂（旦、末、净以外的人物），正旦和正末是元杂剧中的主唱角色。
D．“元曲”包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。关汉卿、白朴、马致远、王实甫合称“元曲四大家”。
答案：D
此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。
D项，错在“关汉卿、白朴、马致远、王实甫合称‘元曲四大家’”这个地方，应将王实甫换为“郑光祖”。
故选D。
6、“午饭后，天气更阴沉，更郁热……”《雷雨》第二幕开头的这段舞台说明有什么作用？归纳正确的一项是（  ）
①交代故事发生的时间、情境。
②渲染舞台气氛。
③加强戏剧的真实感。
④暗示人物的心情，孕育一种即将爆发的力量。
A．①②③B．①②④C．①③D．①②③④
答案：B
本题考查学生对戏剧作品中舞台说明的作用的把握能力。
“午饭后，天气更阴沉，更郁热……”这段“舞台说明”属于环境描写，既交代了故事发生的时间、情境（由此得出①），又渲染舞台气氛，烘托悲剧色彩（由此得出②）。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感，暗示人物的心情，孕育一种即将爆发的力量。（由此得出④）。
故选B。
7、下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（    ）
A．紊乱（wěn）        迷惘（wǎng）          痴呆（chī）           创（chuàng）痛
B．暴虐（nüè）         皮囊（náng）          罪孽（niè）           悲恸（dòng）
C．延宕（dàng）        恍惚（hū）            踌躇（chú）           鞭挞（tà）
D．陨落（yǔn）         盟誓（méng）         吮吸（shǔn）          吐露（lòu）
答案：C
本题考查识记现代汉语普通话常用字字音及理解其含义的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查读音及含义，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
A项，“创（chuàng）痛”错。应为创（chuāng）痛 
B项，“悲恸（dòng）”错，应为悲恸（tòng）
D项，“吐露（lòu）”错，应为吐露（lù）
故选C。
8、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(  )
A．蘩漪(yī)   讹(é)传   穿凿(zuó)  忖度(cǔn duó)
B．敲诈(zhà)  内帷(wěi)  自恃(shì)  惶悚(huáng sǒng)
C．模样(mú)  轻薄(bó)  指使(zhǐ)   盥漱(guàn shù)
D．伺候(cì)   勒(lēi)死  诨名(hùn)  纨绔(wán kuà)
答案：C
本题主要考把握查多音字、形声字、生僻字的读音的能力。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分词语读音。答题时，要采用比较排除法。
A项，“穿凿”的“凿”读音改为“záo”；
B项，“内帷”的“帷”读音改为“wéi”；
D项，“纨绔”的“绔”读音改为“kù”。 
故选C。
小提示：考查字音要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。
9、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ）
A．有关领导日前表示，北京要让各功能区更加名副其实，比如中关村就不再新增普通商业项目，而要凸显其以科技为中心的定位。
B．身处当今世界，在快速发展经济、改善民生，与世界各国友好交往的基础上，适当加强武装力量，应是捍卫自身利益的不二法门。
C．面对强震时所表现出的从容不迫和有条不紊，并非一个民族与生俱来的素质，而是其在不断经受天灾的历程中代代积累而成的品质。
D．加强青少年生活自理能力的培养非常重要，如果父母对孩子力所能及的事情一味地包办代替甚至无所不至，不利于孩子的全面发展。
答案：D
本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。
A项“名副其实”指名称、名声与实际相符合。语境中指北京各功能区名称与实际相符,使用正确。
B项“不二法门”比喻独一无二的门径。语境中指“适当加强武装力量”是捍卫自身利益的独一无二的道路。使用正确。
C项“有条不紊”指有条理，有次序，一点儿不乱。语境中指遇到强震时要有条理，有次序，不慌乱。使用正确。
D项“无所不至”，指凡能做的都做了（指坏事）。此成语含贬义，使用在本句中不恰当。
故选D。
10、下列句子中，加点成语的使用全都不恰当的一组是（　　）
①三十年后，周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇，引发了一系列激烈的矛盾冲突。
②复旦附中高一女生武亦姝在中央电视台《中国诗词大会》节目中首当其冲，在总决赛中一举夺冠。
③这篇评论《雷雨》的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载，必定会走投无路。
④这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人叹为观止。
⑤周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多个小工，这种令人发指的事他都干得出。
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
答案：B
本题考查学生正确使用成语的能力。
①不期而遇：没有约定而意外地相遇。此处是说周朴园和鲁侍萍之间的意外相逢，使用正确。
②首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。语境是说武亦姝在《中国诗词大会》中的表现，与“攻击”和“灾难”无关，使用不正确。
③走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。此处是说这样的作品刊载出来会让人笑话，不合语境，可以改为“贻笑大方”。
④叹为观止：赞美看到的事物好到极点。此处形容表演之精彩，使用正确。
⑤令人发指：使人愤怒得头发都竖了起来，形容愤怒到极点的样子。此处形容周朴园罪恶的行径让人愤怒，使用正确。
故选B。
11、下列标点符号使用不正确的一项是（   ）
A．你是谁，……凭——凭什么打我的儿子。
B．你的生日——四月十八——每年我总记得。
C．她一个单身人、无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做；讨饭、缝衣服、带孩子，在学校里伺候人。
D．不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——
答案：C
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
C.“她一个单身人、无亲无故”顿号使用错误，顿号是词语间停顿，这里是句子间停顿，应使用逗号；“什么事都做；”分号使用错误，分号应改为冒号，因为后面是对前面“什么事都做”的解释。
故选C。
12、课文《雷雨》中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是（   ）
①（忽然起立）你是谁？    ②哦，侍萍？（低声）是你？
③你——你贵姓？          ④谁指使你来的？
⑤（忽然严厉地）你来干什么？
A．③①②⑤④B．①③⑤②④
C．③②⑤④①D．⑤④①②③
答案：A
本题考查学生对人物形象心理的分析能力以及排序的能力。
本题针对《雷雨》设题。从题干来看，这段话是周朴园见到侍萍后的问话，此时他并不知道是侍萍，所以应先问“贵姓”，之后有怀疑“忽然起立”发问“你是谁”，这是心里有了怀疑，所以应为③①；紧跟着试探性说出侍萍的名字，此时他其实已经认出是侍萍，所以“低声”问“是你”，接着就问侍萍来干什么，最后怀疑侍萍前来是受人指使，所以应为②⑤④。
故选A。
13、下列各句中，没有错别字的一项是（   ）
A．在这个世界上，一星殒落，暗淡不了灿烂星空；一花凋零，荒芜不了整个春天。
B．重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光采，被审慎的思维盖上了一层灰色。
C．他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。
D．也许他到海外各国游历一趟以后，时时变幻的环境，可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。
答案：C
本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。
A.“殒落”的“殒错，应为“陨”，“陨”坠落；“殒”丧失，可组词“殒身”；“暗淡”的“暗”错，应为“黯”。
B.“光采”的“采”错，应为“彩”，“光彩”颜色和光泽。
D.“变幻”的“幻”错，应为“换”，“变换”事物的一种形式或内容换成另一种。
故选C。
14、下列词语中，没有错别字的一组是（   ）
A．境况  窟窿  一帆风顺  委屈求全
B．家俱  啼哭  自寻烦恼  平白无辜
C．敲诈  拖延  生性固执  与心不忍
D．习惯  拜望  虚情假意  软硬兼施
答案：D
本题考查正确识记字形的能力。
A.“委屈求全”的“屈”应为“委曲求全”。
B.“家俱”的“俱”应为“家具”，“平白无辜”的“辜”应为“故”，平白无故，意思是无缘无故。
C.“与心不忍”的“与”应为“于”。
故选D。
15、下列关于元杂剧的一些说法，不正确的一项是
A．元杂剧一本一般是四折，一折相当于现代话剧的一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元楔子是指四折以外增加的独立段落，通常在第一折前起交代背景的作用。
B．元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，文体有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打舞蹈等。
C．元杂剧角色分末（男角）旦（女角）净（性格刚烈或粗暴的男性人物）杂（末、旦、净以外的杂角）四类。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。
D．元代的杂剧和散曲合称“元曲”，关汉卿是元代杂剧的奠基人之一，他和马致远、王实甫白朴合称“元曲四大家”。
答案：D
本题考查对杂剧有关知识的识记能力。杂剧，是在宋金时期诸宫调基础上发展起来一种传统文学样式，是一种把歌曲、宾白、舞蹈结合起来的中国传统艺术形式。杂剧的体裁，首先是一本四折的形式，这是受宋杂剧演出时分为四段的影响，四折之外又可以加两个“楔子”。杂剧有三个构成部分：宾白、唱词、科介。三者交相配合，推动剧情的发展，刻画人物的性格。此外，还要识记杂剧的代表作家作品。
D项，“和马致远、王实甫白朴合称‘元曲四大家’”错误，“元曲四大家”包括关汉卿、白朴、马致远和郑光祖。
故选D。
小提示：古代文化常识这类题，要求学生了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。
16、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(    )
①学校与村民土地冲突，河北美院土地纠纷，学生成挡箭牌。个别辅导员      学生与村民冲突，学生称事先不知情，“以为去种树”。
②由于长时间驾车，田某感到有些疲劳犯困，眼睛眨了一下的     ，车辆就驶向了路边， 将站在路边的行人刮倒。
③近日，市民肖女士向本报反映，其所购的东芝笔记本电脑，在     期内无法上网，售后人员却无能为力，无法修复。
A．指使  功夫  包修B．支使  工夫  包修
C．指使  工夫  保修D．支使  功夫  保修
答案：C
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
第①句，“指使”，自己不出面，煽动某人去做某事，含贬义；“支使”，派遣别人做事；语境是个别辅导员把学生当成挡箭牌，学生与村民冲突，偏重于处主意，应该用“指使”。
第②句，“功夫”，指素养、本领、技能，特指武术方面的本领和技能；“工夫”，指占用的时间，空闲时间，时候；语境是偏重于时间，应该用“工夫”。
第③句，“包修”，指总揽下来，负责修理；“保修”，商店或工厂售出的某些商品在规定期限内免费修理，也指保养维修；语境是购买的东芝笔记本电脑，售后人员却无能为力，无法修复，应该用“保修”。
故选C。
17、下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是（    ）
A．罪愆（yān）        衔冤（xián）            花簪（zān）          泪涟涟（lián）
B．错勘（kān）        苌弘（cháng）           湛湛（zhàn）         刽子手（guì）
C．盗跖（zhí）        尸骸（hé）              腼腆（tiǎn）          哥哥行（háng）
D．嗟怨（jiē）        埋怨（mái）             古陌（mò）           暑气暄（xuān）
答案：B
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
A项，“愆”应读qiān；
C项，“骸”应读hái；
D项，“埋”应读mán。
故选B。
18、下列关于元代杂剧的术语，解释不正确一项是（   ）
A．“外”，角色名，“外末”的简称，扮演老年男子；“净”，角色名，俗称“花脸”；“正旦”，角色名，扮演女主角；“卜儿”，角色名，扮演老妇人。
B．“正宫”“端正好”“滚绣球”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等都是曲牌名。
C．“科”，戏剧里称角色的动作为科，又称为“介”；“云、道白”，旧戏曲中指用口语而不是用唱的方式表达内容的用语。
D．“折”，是剧情发展的一个较大的段落，相当于多幕剧的“幕”；“楔子”，放在开头相当于“序幕”，放在折与折之间，相当于“过场”。
答案：B
此题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
B.有误，我国音乐分为七声：宫、商、角、徵、变徵、羽、变宫。凡以宫为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的调式叫“调”，统称“宫调”。“正宫”，是宫调的一种，表示声音的高低。“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等才是曲牌名。
故选B。
19、学校实行“自渡课堂”教学模式改革，其中语文课设置了“我当小老师”环节，学生把自己对课文的理解、分析，走上讲台讲出来。这种做法，激发了学生学习的积极性。“小老师”们能够走上讲台固然勇气可嘉，但有时也存在一些错误。以下是高一（5）班叶同学作为“小老师”发言，请根据所学，判断他的发言哪一项是正确的。（   ）
叶同学关于第二单元戏剧单元的发言要点。
A．《窦娥冤》中窦娥发下了“血溅白练”“六月飞雪”“亢旱三年”三桩誓愿，层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。
B．元杂剧角色分旦（男角）、末（女角）、净（性格刚烈或粗暴的男子）三大类。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。正末主唱的称“末本”，正旦主唱的称“旦本”。
C．《雷雨》中的周朴园三十年来一直记着鲁侍萍，而且还是朝夕怀念着她的。但当他突然发现眼前的鲁妈就是当年的侍萍时，忽然严厉地责问侍萍“你来干什么”，是害怕鲁侍萍的出现会危及他的名誉、地位、家庭。
D．《哈姆莱特》中，英国王子哈姆莱特虽然装疯，但是通过他曾经的妻子奥非莉亚的话，我们依然可以领略哈姆莱特高贵的品质。
答案：C
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及文章内容的能力。
A．“乐观态度”错误，窦娥的三桩誓愿是表现窦娥的抗争精神。
B.“旦（男角）、末（女角）”错误，“旦”是女角，“末”是男角。
D.“英国王子”错误，哈姆莱特是丹麦王子；“妻子”错误，奥菲莉亚是他的恋人而非妻子。
故选C。
20、对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是（    ）
A．有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。（这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥）
B．这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。（这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深）
C．浮云为我阴，悲风为我旋。（这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说）
D．要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？（这句采用借代手法，抒发了窦娥的一腔怨气）
答案：D
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
D.“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡”意思是“还要什么白车白马，送我到那偏僻的荒野”，这是反问句，没有使用借代。
故选D。
21、下列对修辞格的运用，解说不正确的一项是（　　）
A．“只合把清浊分辨”中的“清浊”是借代，代指是非。
B．“可怎生糊突了盗跖、颜渊？”中的“盗跖”“颜渊”是借代，代指坏人、好人。
C．“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”是对比。
D．“天也，你错勘贤愚枉做天”是拟人.
答案：A
本题考查正确运用常用修辞手法的能力。应对这类问题，首先要对常用的修辞手法进行积累，如比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、反问、排比等，作答时要结合具体句子进行分析。
A项，“‘清浊’是借代”错误，应该是借喻。这里用“清浊”比喻是非曲直，不同类有相似点。
故选A。
22、下列常识说法完全正确的一项是（ ）
A．曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。
B．他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，中华人民共和国成立后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》和《屈原》。
C．《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。
D．四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。
答案：A
本题考查学生辨析文学常识的能力，主要考查作家作品的相关知识。解答此题，学生要结合平时积累，联系课本所学内容，同时要注意细节，逐项进行排除。本题
B项，《屈原》是郭沫若的剧作；
C项，“深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶”表述错误，应该是“揭示了封建大家庭的罪恶”；
D项，“周冲是和鲁大海一样的革命青年”表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建资产阶级大家庭中有反抗精神的，有进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代表。
故选A。
23、下面加点字的注音及书写完全正确的一项是（     ）
A．蚩蚩（chī）     愆期（qiān）   惘极（wǎng）       隰则有泮（xí  pàn）
B．间或（jiān）   悚然（sǒng）    尘芥（jiè）        瑟瑟有声（sè）
C．形骸（hái）     驯熟（xún）     窈陷（yǎo）        贺家墺（ào）
D．桃杌（wù）      盗跖（zhí）     前合后偃（yǎn）     负屈衔冤（xián）
答案：D
本题考查识记字音、字形的能力。分别考查对形近音同（或音异）、形异音同（或音异）、多音多义的汉字读音的辨识。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。字形题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字，可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。本题中，
A项，惘—罔；
B项，“间”读ｊｉàｎ；
C项，“驯”读ｘùｎ；
故选D。
24、对下列句子中破折号的作用解说有误的一项是（   ）
A．周朴园   你——你贵姓？（表示声音延长）
B．鲁侍萍  （泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）
C．周朴园   你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明）
D．周朴园   我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）
答案：D
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
D.此处破折号表示话题转变。
故选D。
25、下列句子中没有错别字的一项是（    ）
A．他的行书风华婉转，潇洒流畅，主要取法于颜真卿、赵孟颓、潘龄皋等大家，博彩众长，兼收并蓄，形成了自己的风格。
B．周岂衣是浙江财经大学艺术经济专业的学生，艺术的熏陶造就了她文学上的天赋。
C．闲暇时，她只找些几百字上千字的短小有趣的文章来消谴，鸿篇巨制她是从来不看的。
D．如今的阻击枪的有效射程已经提升到了上千米，从这一点，足以看出科技进步促进了武器装备的发展。
答案：B
本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的能力。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。平时要注意积累常用字的字形写法，注意区别形近字和同音字的字形。
A项，“博彩众长”错，应为博采众长。
C项，“消谴”错，应为消遣。
D项，“阻击枪”错，应为狙击枪。
故选B。
26、下列句中有错别字的一项是
A．怕硬欺软 杳无音信 顺水推舟 忍气吞声
B．望帝啼鹃 孤身只影 苌弘化碧 东海孝妇
C．负屈衔冤 死而无怨 六月飞霜 前合后堰
D．错勘贤愚 湛湛青天 亢旱三年 天降甘霖
答案：C
试题分析：本题重点考查字形的辨识能力，C项中“前合后堰”的“堰”错误，应改为“偃”。
27、下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（   ）
A．虔诚（qián）  踌躇（chú）  横暴（héng）  迂回（yū）
B．罪孽（niè）   鞭挞（dá）   迷惘（wǎng）  吝惜（lìn）
C．紊乱（wěn）  怪诞（dàn）   暴虐（nüè）   忏悔（chàn）
D．延宕（dàn）  嫁奁（lián）  吮吸（shǔn）  创痛（chuāng）
答案：C
本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。
A.“横”应读hèng，“横暴”强横凶暴，所以“横”为“强横”，读“hèng”。
B.“挞”应读tà，形声字，本义:用鞭子或棍子打。
D.“宕”应读dàng，，意思为“拖延，放纵”。
故选C。
28、下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是（    ）
A．古之学者必有师B．于反复不宜卤莽
C．终必不蒙见察，故略上报D．以为侵官，生事，征利，拒谏
答案：D
本题考查学生理解古今异义词的意义和用法的能力。
A.“学者”的古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人；
B.“反复”的古义：书信往返。今义：一遍又一遍多次重复；颠过来倒过去，翻悔；（不利的情况）重新出现；重复的情况；
C.“上报”的古义：回信。今义：刊登在报纸上；向上级报告；
D.古今都是“认为”的意思。
故选D。
29、下列选项中，对戏剧知识的理解不正确的一项是
A．戏剧借助文学、音乐、舞蹈、美术之类的艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，表现社会生活。
B．元杂剧一般是一本四折演述一个完整的故事。杂剧的唱词是按一定的宫调、曲牌写成的韵文，由正旦或正末独唱，其他配角一般只能道白不能唱。
C．西方戏剧求逼真，说白、动作，完全要逼近真实；而中国戏剧却追求与真实隔开一层，达到教人放松、教人解脱的效果。中西方戏剧在世界整个文化体系中，各有各的特点与意义。
D．中国古代戏曲，主要是指元曲和明清传奇。元曲涵盖了散曲、杂剧，还有宋元时代的“南戏”。杂剧和传奇由曲词、宾白、宫调三部分组成。
答案：D
本题考查文学常识的识记能力。解答此类题目，考生要注意平时整理积累，可以按照一定顺序或线索梳理文学文化常识，侧重名家名作，分类整理记忆。做题时要仔细分辨，注意时间、国别等重要信息。
本题D项，“杂剧和传奇由曲词、宾白、宫调三部分组成”错误，杂剧和传奇是由曲词、宾白、科介三部分组成的。
故选D。
小提示：解答识记文化常识类题目，需要考生熟记大纲规定的文化常识，平时注意分类整理记忆。
30、下列对文学常识的判断，不正确的一项是（   ）
A．曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。
B．他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》。
C．《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。
D．四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。
答案：D
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
D．“周冲……是和鲁大海一样的革命青年”表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建资产阶级大家庭中有反抗精神的，有进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代表。
故选D。
课内阅读
31、周朴园一连串的问句流露出他怎样的心理？
什么？她就在这儿？此地？
答案：“什么？”表明周朴园的吃惊，怀疑自己听错了。“她就在这儿？”表示难以置信。“此地？”说明他希望这不是真的。三个问句连用，写出周朴园的极度紧张。
本题考查分析人物心理变化的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题目要求；然后整体感知文章内容，结合中心事件，梳理文章情节；再结合具体情节中人物的表现，即语言、动作、心理等描写认真揣摩人物心理变化；最后组织语言，按情节发展分点作答。“什么？”表明周朴园听说侍萍就在这儿，非常吃惊，怀疑自己听错了。“她就在这儿？”表示难以置信。“此地？”说明他希望这不是真的。三个问句连用，写出周朴园的极度紧张的心理。
32、下列对话剧《雷雨》选段的理解与分析，不恰当的一项是（   ）
周朴园  你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍  哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
周朴园  从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？
A．周朴园劝侍萍“冷静点”，不要再提“旧恩怨”，是想软化侍萍内心的仇恨。
B．画线句子表明周朴园对侍萍有一定的内疚感，他不想让这种内疚感影响到双方现在的家庭。
C．侍萍诉怨时称呼由“你”到“你们”，暗中表明当年自己被赶出周家并非周朴园个人的决定。
D．侍萍的“哭？”这一问，表现出对周朴园假仁假义的不屑与鄙视。
答案：B
本题考查学生理解文章内容、整体把握人物形象的能力。
B.“有一定的内疚感”错误。周朴园对鲁侍萍的确是有一定的内疚感的，比如在家具的摆放上、开关窗子的习惯上这里能看出周朴园对鲁侍萍的情感，情理之中也能看出内心里有内疚感，但是此处划线部分体现的是他维护自己形象的虚伪，体现不出他的内疚感。
故选B。
33、鲁大海的话，揭示了什么？
鲁大海  （对仆人）你们这些混账东西，放开我。我要说，你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心⑬财！