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宁波教育学院大学生消费情况调查报告

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14

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宁波教育学院大学生消费情况
调查报告

成 员 王钰琦、曹顺、刘培滢、陈媛媛、
彭慧萍、谢莉莎、何芳倩、姚煊
专 业 13市场营销

指导教师 吴萍老师

一、 前言：
今天的大学生生活与社会全方位接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导,容易形成心理趋同的倾向,当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。
本着对社会经济的深切关注,同时也为了更好的了解宁波教育学院大学生的消费情况，帮助学校确定引导学生消费的方向,我们团队利用课余时间进行了本次市场调查。通过我们小组的深入调查和收集数据,我们完成了这份调查报告.希望大家能通过我们的报告对我校大学生消费理念有进一步的了解。
调查时间：4月中旬至5月中旬。
调查地点：宁波教育学院
调查对象：此次调查的总体为宁波教育学院全体在校学生.
调查方法:问卷调查，问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计,经预试、反复修改后形成,问卷题型主要采用选择题的形式。
调查人：本小组全体人员(王钰琦、曹顺、刘培滢、陈媛媛、彭慧萍、谢莉莎、何芳倩、姚煊)
调查内容:
1.我校大学生每月的月消费是多少
2.我校大学生的经济来源
3。拥有怎样的消费观念
　 4。是否拥有理财观念以及理财习惯
　 5.消费时考虑的侧重点。
　 6.对当前消费状况的满意程度。
二、 基本情况介绍：
基本数据：
本次调查共收回问卷发98份,回收有效问卷共计80份.其中男女比例约为1:5。大一学生48人，大二学生27人及大三学生5人。

调查结果：
1． 我校大学生的月消费额呈现多层次化。
28%的学生月消费费在800—1000元，20%的学生月消费在1000-1200元，21％的学生月消费在1400元以上,只有10％的学生月花费在600—800元。

2． 近半学生表示每月生活费刚好够花。
调查显示，48％的学生每个月的生活费差不多花完，41%的学生生活费则有剩余，只有11％的学生表示父母给的生活费不够花。

3． 我校大学生大多都没有事先做好消费计划。
调查结果48人都是无计划消费,只有31人消费前事先做好计划。

4． 当代大学生的经济来源主要是父母,大多数学生希望将来能报答父母。
问卷结果显示：42％的学生希望以后有所偿还,24%的学生心中有愧但无可奈何，12%的学生则认为理所应当,只有2%的学生表示不愿意偿还父母.

5． 大部分学生并没有意识到自己的消费状况是否合理。
调查显示：只有21人对自己的消费状况满意，18人表示对自己的消费状况不满意,39人则表示不在乎自己的消费状况.

6． 大学生大都没有足够的自制力，不能避免冲动消费。
调查显示超过一半的学生表示不能避免冲动消费，10％的学生则表示偶尔能避免冲动消费,37%表示能避免冲动消费。
7． 消费考虑其商品的实用性.
我校大学生消费大多以经济实惠为主，在价格与档次的面前，更多的选择商品的实用性。

8． 我校大学生理财意识薄弱，大都没有记账的习惯。
调查显示只有21%的学生对自己的每一笔支出有记账的习惯,18%的学生对一些大的支出有记账的习惯，超过一半的学生没有记账习惯.

9． 大多数学生希望自己的消费来源能来自父母以外.
46％的学生认为最理想的消费来源是父母给予、勤工俭学、奖学金三者皆有.32％的学生认为只有父母给予，20％的学生认为最理想的是勤工俭学,只有2%的学生认为是奖学金。

10． 物质和精神消费并重。
70％的学生表示物质和精神两个方面的消费同等重要,9%的则表示加强物质消费，4%加强精神消费，17。5%的学生则表示想消费时就消费不会考虑那么多.

11． 大学生做兼职的目的主要为补贴日用以及增长经验。
35％的学生认为在外兼职的目的是补贴日用，30％认为能增长社会经验，只有3％的学生是因为渴望独立而兼职.6％的学生则没有兼职经历。

概况：
我们发现我校大学生在消费上出现无计划消费，理财意识、储蓄观念淡薄，大都没有足够的自制力，不能避免冲动消费等问题。
多数学生希望自己的消费来源能来自父母以外，比如通过兼职工作、获得奖学金，并希望将来能报答父母.虽然我校大学生的月消费呈现多层次分布，但大多数人消费时仍首先考虑商品的实用性，且日益重视健康的消费方式。
三、分析部分
原因分析：
（1）社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理.目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外,现今社会上流行着透支的消费方式,大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体,加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。
如：有的大学生因为追求高消费,手机要买最好的，可钱又不够，于是采用透支的方式进行提前消费，年纪轻轻就背上了沉重的经济负担。
（2)校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体.大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风,追求名牌之风,请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育,但一般都是深度不够或教育意义不强.
如：寝室室友之间有人过生日了就要请客吃饭，而其他室友则会送生日礼物,双方都感到无奈，却又不想被人视为异类。
（3）家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智,体多方面的培养,但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养.另外,许多家长自身没有一个健康的消费观念.家长们怕比别人差,宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。
如：有的学生家庭条件较好，衣食住行都比同龄人好，其他的学生看到了跟父母一说,父母怕孩子比不上别人，就盲目的给孩子增加零花钱。
四、结尾部分
对策与建议
对于大学生消费的几点建议：
　　1。合理规划自身消费计划和消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。
　　2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源,所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发"。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。
3。注重精神消费,养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以,大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。
对校园：
大学校园应形成更好的消费氛围。学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。
1. 充分利用校内大众传媒，引导高校消费舆论,培养合情合理的消费习惯、消费理念和科学的消费观，促进大学生的合理、适度消费，提高大学生的消费能力和消费水平。 在校园内形成良好的消费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向.
2. 同时呼吁学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。
展望未来:
我们希望这些措施能帮助我校大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。