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宁波教育学院大学生消费情况调查报告

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14

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宁波教育学院大学生消费情况
调查报告

成 员 王钰琦、曹顺、刘培滢、陈媛媛、
彭慧萍、谢莉莎、何芳倩、姚煊
专 业 13市场营销

指导教师 吴萍老师

一、 前言：
今天的大学生生活与社会全方位接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导,容易形成心理趋同的倾向,当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。
本着对社会经济的深切关注,同时也为了更好的了解宁波教育学院大学生的消费情况，帮助学校确定引导学生消费的方向,我们团队利用课余时间进行了本次市场调查。通过我们小组的深入调查和收集数据,我们完成了这份调查报告.希望大家能通过我们的报告对我校大学生消费理念有进一步的了解。
调查时间：4月中旬至5月中旬。
调查地点：宁波教育学院
调查对象：此次调查的总体为宁波教育学院全体在校学生.
调查方法:问卷调查，问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计,经预试、反复修改后形成,问卷题型主要采用选择题的形式。
调查人：本小组全体人员(王钰琦、曹顺、刘培滢、陈媛媛、彭慧萍、谢莉莎、何芳倩、姚煊)
调查内容:
1.我校大学生每月的月消费是多少
2.我校大学生的经济来源
3。拥有怎样的消费观念
　 4。是否拥有理财观念以及理财习惯
　 5.消费时考虑的侧重点。
　 6.对当前消费状况的满意程度。
二、 基本情况介绍：
基本数据：
本次调查共收回问卷发98份,回收有效问卷共计80份.其中男女比例约为1:5。大一学生48人，大二学生27人及大三学生5人。

调查结果：
1． 我校大学生的月消费额呈现多层次化。
28%的学生月消费费在800—1000元，20%的学生月消费在1000-1200元，21％的学生月消费在1400元以上,只有10％的学生月花费在600—800元。

2． 近半学生表示每月生活费刚好够花。
调查显示，48％的学生每个月的生活费差不多花完，41%的学生生活费则有剩余，只有11％的学生表示父母给的生活费不够花。

3． 我校大学生大多都没有事先做好消费计划。
调查结果48人都是无计划消费,只有31人消费前事先做好计划。

4． 当代大学生的经济来源主要是父母,大多数学生希望将来能报答父母。
问卷结果显示：42％的学生希望以后有所偿还,24%的学生心中有愧但无可奈何，12%的学生则认为理所应当,只有2%的学生表示不愿意偿还父母.

5． 大部分学生并没有意识到自己的消费状况是否合理。
调查显示：只有21人对自己的消费状况满意，18人表示对自己的消费状况不满意,39人则表示不在乎自己的消费状况.

6． 大学生大都没有足够的自制力，不能避免冲动消费。
调查显示超过一半的学生表示不能避免冲动消费，10％的学生则表示偶尔能避免冲动消费,37%表示能避免冲动消费。
7． 消费考虑其商品的实用性.
我校大学生消费大多以经济实惠为主，在价格与档次的面前，更多的选择商品的实用性。

8． 我校大学生理财意识薄弱，大都没有记账的习惯。
调查显示只有21%的学生对自己的每一笔支出有记账的习惯,18%的学生对一些大的支出有记账的习惯，超过一半的学生没有记账习惯

9． 大多数学生希望自己的消费来源能来自父母以外.
46％的学生认为最理想的消费来源是父母给予、勤工俭学、奖学金三者皆有.32％的学生认为只有父母给予，20％的学生认为最理想的是勤工俭学,只有2%的学生认为是奖学金。

10． 物质和精神消费并重。
70％的学生表示物质和精神两个方面的消费同等重要,9%的则表示加强物质消费，4%加强精神消费，17。5%的学生则表示想消费时就消费不会考虑那么多.

11． 大学生做兼职的目的主要为补贴日用以及增长经验。
35％的学生认为在外兼职的目的是补贴日用，30％认为能增长社会经验，只有3％的学生是因为渴望独立而兼职.6％的学生则没有兼职经历。

概况：
我们发现我校大学生在消费上出现无计划消费，理财意识、储蓄观念淡薄，大都没有足够的自制力，不能避免冲动消费等问题。
多数学生希望自己的消费来源能来自父母以外，比如通过兼职工作、获得奖学金，并希望将来能报答父母.虽然我校大学生的月消费呈现多层次分布，但大多数人消费时仍首先考虑商品的实用性，且日益重视健康的消费方式。
三、分析部分
原因分析：
（1）社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理.目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外,现今社会上流行着透支的消费方式大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体,加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。
如：有的大学生因为追求高消费,手机要买最好的，可钱又不够，于是采用透支的方式进行提前消费，年纪轻轻就背上了沉重的经济负担。
（2)校园错误消费氛围的催化。学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体.大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风,追求名牌之风,请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育,但一般都是深度不够或教育意义不强.
如：寝室室友之间有人过生日了就要请客吃饭，而其他室友则会送生日礼物,双方都感到无奈，却又不想被人视为异类。
（3）家长不当消费观念的延伸。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智,体多方面的培养,但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养.另外,许多家长自身没有一个健康的消费观念.家长们怕比别人差,宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。
如：有的学生家庭条件较好，衣食住行都比同龄人好，其他的学生看到了跟父母一说,父母怕孩子比不上别人，就盲目的给孩子增加零花钱。
四、结尾部分
对策与建议
对于大学生消费的几点建议：
　　1。合理规划自身消费计划和消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。
　　2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源,所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发"。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。
3。注重精神消费,养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以,大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。
对校园：
大学校园应形成更好的消费氛围。学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。
1. 充分利用校内大众传媒，引导高校消费舆论,培养合情合理的消费习惯、消费理念和科学的消费观，促进大学生的合理、适度消费，提高大学生的消费能力和消费水平。 在校园内形成良好的消费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向.
2. 同时呼吁学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。
展望未来:
我们希望这些措施能帮助我校大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。