年七年级仁爱版英语上册教学工作总结.docx

2015年七年级仁爱版英语上册教学工作总结2015年七年级仁爱版英语上册教学工作总结 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2015年七年级仁爱版英语上册教学工作总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2015年七年级仁爱版英语上册教学工作总结的全部内容。 2015年七年级仁爱版英语上册教学工作总结 舍得乡中心学校 谢成基 本学期我承担七年级和八年级上册英教育教学工作，学期到此告一个段落，为了提高今后的英语教学成绩和自身的教育教学技能,我对本学期的教学计划、进度、目标及作业量等进行反思，现将本学期的工作情况总结如下： 一、了解学生是我的开始 这个学期,七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语,所进行的教学必然缓慢，要顺利完成本学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易。 教学过程中，我了解到，绝大多数学生虽然小学阶段学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对教学英语也有为难情绪。二、我坚持指导学生 由于社会在不停地发展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力,同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。2、整体设计目标,体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。3、突出学生主体，尊重个体差异。4、多听其他（她）教师的课，从中吸取精华。 三、教学前分析教材 教学必须分析教材,本学期我校使用2013年4月第一版,2013年6月第一次印刷的仁爱版英语.其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比无新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语、交际用语无数句。目的我有一个时间的掌握，教学时点和面的处理。四、我的教学方面面对陌生的学生和生疏的学科,要取得较好的教学成绩,我需要克服许多的困难.为了完成好学校交给的教学任务，我除了积极地向“老教师”学校、请教外，还利用便捷的网络资源查找资料，丰富自己的英语知识，特别是一些能帮助学生记住知识点的英语趣闻，我在网上搜索了许多故事、智慧小片段等等，然后与同学们分享。这些方法都在一定程度上活跃了课堂氛围，提高了学生们的学习效果。五、我开学之时的安排我做了如下的教学计划安排，我也是按这些时间完成教学的，少部分做了灵活调整,UnitTopicWeekUnit 1Topic1第1-2周Topic2topic3第3-4周Unit 2Topic1topic2第57周Topic3topic4第89周RevisionReview Unit1unit2第10周Unit3Topic1-topic2第11-12周Topic3topic4第13-15周Unit 5Topic1topic2第1617周Topic3-topic4第18-19周RevisionReview Unit4unit5第20周 六、我采用“归纳法”教学下列重难点 一、语法知识点。1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词：3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问：6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时：9、时间表达法. 七、我对交际用语的教学 义务教育初中英语课标提出：“为了使学生的英语与客观事物建立直接联系,提高英语教学效果,在英语教学中我尽量使用英语。”“教师所使用的英语要适合学生的实际水平,要利用学生已学的英语来解释或表达新的教学内容，这样做也是向学生提供活用英语的真实教学情景,为此，在教学的过程中让学生多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语知识。八、我本学期教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，教师可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人采用下列方法对学生进行教育教学:1、 Teach English in English.英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。2、 Think English in English.用英语想,也就是用英语思考.学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度.这是真正流利、熟练的境界和标志.3、背诵和多种练习结合。实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法.4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效. 5、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;.英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。 九、我的教学具体措施及辅助活动1、利用直观教具和教学辅助媒体,激发兴趣,增加容量,整体优化课堂教学。2、每日课前进行单词听写。3、单词短语检测。4、坚持值日生报告。5、开展多种游戏和竞赛活动。 十、我的期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的知识点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数。 十一、期末考试是县统测 根据我学期前的教学计划,教学活动,学期已经完成，是收成的时候，多年是县统测，我看到了结果，也分析了结果。 总之,我奉行的教学方式都是积极、向上、乐观、认真的态度。我也一直在用这种教学式去感染学生，俗话说要学习先学会做人，我认为一个好教师除了能把教材知识传授给学生外,最主要的还是用自己的行动给学生传授一个健康,让每个学生都树立起一个健康的努力的人生观、价值观。