人教版2022年初中生物生物圈中的绿色植物解题技巧总结.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版人教版 20222022 年初中生物生物圈中的绿色植物解题技巧总结年初中生物生物圈中的绿色植物解题技巧总结 单选题 1、云潭镇“岭上硒薯”是当地农产品的特色品牌。农民在种植和储存红薯时，下列做法不合理的是（）A适时松土，促进呼吸作用 B减小红薯苗间的距离，加大种植密度 C采用大棚种植技术，适量增加二氧化碳浓度 D储存红薯时，应保持低温抑制呼吸作用 答案：B 解析：本题考查光合作用、呼吸作用及蒸腾作用在农业生产上的应用。光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。A植物呼吸作用吸收的是空气中的氧气，农民经常给农作物松土，使土壤疏松，土壤缝隙中的空气较多，主要是有利于促进植物根的呼吸，其次也有利于根的生长，A 不符合题意。B合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，密度过大，反而不利于红薯生长，B 符合题意。C二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量2 能增产，C 不符合题意。D低温抑制呼吸作用，所以储存红薯时，应保持低温抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，D 不符合题意。故选 B。2、对维持大气中碳氧平衡起作用的是绿色植物的（）A吸收作用 B光合作用 C蒸腾作用 D呼吸作用 答案：B 解析：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气.（2）水分以水蒸气的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用。（3）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。光合作用的表达式：二氧化碳+水 叶绿体光能氧气+有机物（储存能量），可以看出植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林。故选 B。3、如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征则下列描述正确的是（）A可表示有茎叶分化 B可表示用孢子繁殖 C进行自花传粉 D可表示有根 答案：B 3 解析：题图中：是藻类和苔藓的共同特征，是藻类、苔藓和蕨类的共同特征，是藻类和蕨类的共同特征，是苔藓和蕨类的共同特征。A苔藓植物没有真正的根，但是有茎叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，因此可以表示茎叶分化，A 错误。B藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。因此，可表示用孢子繁殖，B 正确。C藻类植物和蕨类植物都没有花，C 错误。D苔藓植物没有真正的根，只有茎叶的分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，故可表示茎叶分化，D 错误。故选 B。小提示：本题综合考查孢子植物的特征，考生需仔细分析三种植物的特点，结合题意，逐项分析。4、衣藻、水绵、海带等植物的共同点是 A属于多细胞藻类 B没有根茎叶的分化 C生活在海洋中 D用种子繁殖后代 答案：B 解析：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中。A衣藻是单细胞的，水绵、海带是多细胞的，错误。B衣藻、水绵、海带都属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，正确。C水绵、衣藻生活在淡水中，海带生活在海洋中，错误。D衣藻、水绵、海带都属于藻类植物，用孢子繁殖后代，错误。4 故选 B。5、苔藓植物不具有的特点是（）A植株矮小 B生活在阴湿的环境中 C茎和叶中无输导组织 D根结构复杂，吸水能力强 答案：D 解析：苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小。苔藓植物不产生种子，用孢子繁殖后代。苔藓植物体内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，A 不符合题意；苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，B 不符合题意；苔藓植物虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，C 不符合题意；苔藓植物有了茎和叶的分化，但没有真正的根，D 符合题意。小提示：苔藓植物的主要特征是中考的热点，要注意理解和掌握。6、生物社团同学们把如下图所示实验装置放在黑暗处 24 小时后，移至光下照射几小时，然后采用一定的方法检验两装置中的叶片是否遇碘变蓝色（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。你认为同学们探究的问题是光合作用（）5 A是否产生了氧气 B是否需要光 C是否需要二氧化碳 D是否分解了有机物 答案：C 解析：本题考查对照实验。对照实验的变量即该实验探究的问题。观察实验装置，甲装置中防置氢氧化钠溶液，有吸收二氧化碳的作用；乙装置中放置清水，不能吸收二氧化碳。可看出甲、乙两组实验的变量是二氧化碳。把实验装置放在黑暗处 24 小时后，移至光下照射几小时，然后采用一定的方法检验两装置中的叶片是否遇碘变蓝色，即检验是否产生了淀粉从而判断两组中的植物是否进行了光合作用。所以同学们探究的问题是：光合作用是否需要二氧化碳？故选 C。小提示：解此题的关键是分析实验装置，找出变量。7、绿色植物在白天进行（）A光合作用 B光合作用、蒸腾作用 C呼吸作用、蒸腾作用 D光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 答案：D 6 解析：植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。故选 D。8、两棵生长状态相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示，在相同自然条件下，测得一昼夜中氧气释放速率分别如图丙、丁曲线所示。下列说法错误的是（）Aab 段曲线下降的原因是二氧化碳量不足 Bcd 段曲线下降的原因是光照强度减弱 C一昼夜后，甲中植物积累的有机物比乙少 De 点在单位时间内释放的氧气量最多 答案：D 解析：根据题意和图示分析可知：甲植物在密闭的透明玻璃罩内，限制光合作用的因素主要是二氧化碳浓度，ab 段下降的原因是二氧化碳供应不足；图乙植物在自然状态下会出现光合午休现象，cd 下降的原因是光照不足。A依题意并结合图示分析可知，甲植物在密闭的透明玻璃罩内，限制光合作用的因素主要是二氧化碳浓度，ab 段下降的原因是二氧化碳供应不足，A 正确 B图乙植物在自然状态下会出现光合午休现象，cd 段下降的原因是光照不足，B 正确。7 C丙和丁图中横坐标与曲线围成的面积表示净光合作用，丙释放的氧气比丁释放的要少，据此可知，一昼夜中，装置乙中植物积累的有机物比甲多，C 正确。D丁图中曲线的最高点表明光合作用最强，在单位时间内氧气释放率最多，所以在单位时间内释放的氧气量最多不是 e 点，D 错误。故选 D。9、图为叶片结构，说法错误的是（）A中有叶绿体，能进行光合作用 B中有导管，能运输水和无机盐 C是植物蒸腾作用的“门户”D叶片由组成 答案：D 解析：题图中，上表皮，叶肉，叶脉，下表皮，气孔。A叶肉由栅栏组织和海绵组织组成，栅栏组织排列整齐，含有较多的叶绿体；海绵组织排列松散；含叶绿体少；具有营养和植物进行光合作用的场所，A 不符合题意。B叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，B 不符合题意。C当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸8 腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，C 不符合题意。D叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分，D 符合题意。故选 D。10、冬季利用温室种植蔬菜时，不利于提高产量的措施是（）A合理施肥 B适时浇水 C增大种植密度 D补充人工光照 答案：C 解析：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。A植物的生活需要无机盐，合理施肥利于植物生长，进而提高产量，A 不符合题意。B蔬菜的生长需要水分，适时浇水、利于植物的生长，可以增加蔬菜的产量，B 不符合题意。C增大种植密度，导致植株下部叶片无法照射到阳光，影响植物的光合作用，不利于增产，C 符合题意。D补充人工光照，可以延长光照时间，增加光照强度，植物的光合作用强度高、时间长制造的有机物就多，可以使蔬菜和水果增产，D 不符合题意。故选 C。11、某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是 9 A叶是植物光合作用的主要器官 B和属于保护组织 C叶绿体主要存在于中 D是植物与外界进行气体交换的门户 答案：D 解析：叶片的结构：A绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。叶是植物光合作用的主要器官，A 正确。B保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能。故上表皮和下表皮属于保护组织，B 正确。C叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。故叶绿体主要存在于叶肉中，C 正确。D气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D 错误。故选 D。小提示：正确识记并理解叶片的结构和功能是解题的关键。12、某生物兴趣小组对校园进行绿化设计时，采取的措施不恰当的是（）A要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配 10 B选择一些具有环保作用的植物 C一定要种植珍稀、名贵树种 D要设计出一个生机勃勃、和谐美好的意境 答案：C 解析：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。尽量不要对校园环境布局做大的改动，校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力，使整体环境和局部和谐统一。A在校园里进行绿化，要注意苗木的高低、大小和色彩的搭配，形成和谐美好的意，A 正确。B选择一些具有环保作用的植物，在校园里进行合理的绿化，B 正确。C所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。但不一定要种植珍稀植物，C 错误。D校园绿化就是要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，D 正确。故选 C。13、动画片海绵宝宝里的“痞老板”角色原型是一种绿色植物，它生活在水中，没有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖，应该属于（）A苔藓植物 B蕨类植物 C裸子植物 D藻类植物 答案：D 解析：藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，据此11 分析解答。由题干可知，该植物没有根、茎、叶的分化，依靠孢子繁殖，符合藻类植物的特征。故选 D。小提示：明白各类植物所属的类群和特征是解题的关键。14、某同学对于如图的生物（1 是葫芦藓，2 是肾蕨，3 是衣藻，4 是松树）进行了观察和记录，其中正确的是（）A1 是苔藓植物，植株矮小且无根茎叶的分化 B2 是蕨类植物，根茎叶内无输导组织，比苔藓植物高大 C3 是单细胞藻类，细胞中有叶绿体，能进行光合作用 D4 是裸子植物，与被子植物的区别在于种子外没有种皮包被 答案：C 解析：本题主要考查藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的形态结构特点。A1 是苔藓植物，植株矮小，一般具有类似茎和叶的分化，根为假根，A 错误。B2 是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道输导组织，比苔藓植物高大，B 正确。C3 是单细胞藻类，细胞中有叶绿体，能进行光合作用，C 正确。12 D4 是裸子植物，与被子植物的区别在于种子外没有果皮包被，D 错误。故选 D。15、绿色植物与人类关系密切，下列说法不正确的是（）A卷柏可以提供优质木材 B从藻类植物提取的碘可以供医药使用 C被子植物中有许多粮食作物 D葫芦藓可作为检测空气污染的指示植物 答案：A 解析：根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，大都生活在水中；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。A卷柏属于草本的蕨类植物，不能提供优质的木材，A 错误。B从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用，B 正确。C被子植物种类最多，分布最广，其中有许多粮食作物，如小麦、水稻、玉米等，C 正确。D苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物，D 正确。故选 A。多选题 16、现有等量的 A、B 两个品种小麦种子，将它们分别置于两个相同的密封广口瓶内，各加入等量且适量的水，在 25条件下，瓶内氧气含量变化如图所示，下列说法正确的是()13 A该曲线也可表示种子内有机物含量的变化趋势 BA 小麦种子的生命活动比 B 小麦种子更旺盛 C由曲线可知，两个品种小麦种子的萌发率不同 D一段时间后，把即将熄灭的木条伸入两个广口瓶，木条将复燃 答案：AB 解析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，分析图可知，A 小麦种子比 B 小麦种子消耗的氧气多，所以 A 小麦种子的生命活动比 B 小麦种子更旺盛。A该曲线也可以表示种子内有机物含量的变化，A 正确。B由图可知，A 小麦种子比 B 小麦种子消耗的氧气多，所以 A 小麦种子的生命活动比 B 小麦种子更旺盛，B正确。C图中曲线，看不出两种小麦种子的萌发率不同，C 错误。D两个品种的小麦种子都要呼吸，呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，可以使澄清的石灰水变浑浊，不能使木条复燃，D 错误。故选 AB。小提示：解答此题的关键是学会识图，理解图中的信息。14 17、下列关于结构和功能相适应的论述，正确的是 A右心室壁最厚，心肌发达，利于将血液“泵”到全身各处 B根尖成熟区表皮细胞一部分向外突出形成根毛，利于吸收水分和无机盐 C小肠绒毛壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质 D家鸽身体呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼，利于飞行 答案：BCD 解析：心脏主要由心肌构成，是血液循环的动力器官；根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；小肠内有多种消化酶是与小肠的消化功能相适应的。家鸽属于鸟类，解答即可。左心室是体循环的起点，壁最厚，心肌发达，利于将血液“泵”到全身各处，故 A 错误；根尖成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根毛增大了根的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，故 B 正确；小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，利于吸收营养物质，是消化和吸收的主要场所，故 C 正确；家鸽属于鸟类，身体呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼，利于飞行，故 D 正确。故选 BCD。小提示：解答此类题目的关键是明确生物体的结构与功能是相适应的。18、下列有关花的结构与果实、种子结构发育相对应关系正确的是 A雄蕊-胚乳 B子房壁果皮 C雌蕊种皮 D胚珠种子 答案：BD 解析：一朵花的结构中，最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头，花柱、子房组成，植物完成传粉与受精两个生理过程后发育成果实。15 受精过程完成以后，雄蕊、花瓣凋谢，花的子房发育成果实、子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子、珠被发育成种皮、受精卵发育成胚、受精极核发育成胚乳。故选 BD。19、某同学想验证呼吸作用产生二氧化碳，以下说法最合理的是（）A应该采用透明的袋子 B塑料袋中的枝叶要新鲜健壮 C最好把塑料袋放在冰箱里面 D验证成功的标志是试管内的石灰水变浑浊 答案：BD 解析：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。绿色植物在进行光合作用，会对实验干扰，应该采用黑色的袋子，A 错误；塑料袋中的枝叶新鲜健壮，呼吸作用强实验效果明显，B 正确；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。温度是影响呼吸作用强弱的因素，温度越高，呼吸作用越强，把该装置放在冰箱里面，温度低呼吸作用弱，影响实验效果，C 错误；试管内的石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生二氧化碳，D 正确。小提示：关于影响植物呼吸作用强弱的因素，可结合着具体的实例掌握。20、张大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于（）A空气中的水分 B空气中的二氧化碳 16 C土壤中的有机物 D土壤中的水分 答案：BD 解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由此可知，大白菜增产的原因主要来源于光合作用制造了较多有机物，而光合作用的原料是空气中的二氧化碳，此外还有根从土壤中吸收的水分，但是吸收的水分主要是用于蒸腾作用，少量的水分用于植物的生长发育等需要。故选 BD。小提示：解答此题的关键是理解掌握植物的光合作用。