1、 雨霖铃教学设计一、 导语: 提起唐宋文学,同学们首先能想到哪个词?(对,就是“唐诗宋词”)在教材必修三中我们已经品鉴了唐诗中的一些精华之作,那么今天我们就来学习宋词中的一首代表作雨霖铃,共同来赏析宋词之精粹。 二、 (回顾关于“词”的基本知识和)介绍作者(展示“走近柳永”小组汇报预习情况)词兴起于隋唐、盛行于宋,并在宋代发展到高峰。可以和乐歌唱的诗体,所以又称为“诗余”“曲子词”等。 词牌是词的格式的规定(旋律、节奏、文字、音韵结构)“填词” 词题是词的主要内容的集中体现。 流派风格:豪放(苏辛)和婉约(柳永、秦观、李清照) 字数:小令(59以下)中调(59-90)长调(90以上) 段数:单
2、调、双调、三叠、四叠(段落叫阙或片)柳永原名三变,字耆卿,官至屯田员外郎,世称“柳七”“柳屯田”。 为人放荡不羁,终身潦倒。是北宋第一个专力写词的作家。 由于他的生活环境及其他各方面的条件,成为以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。他的作品语言通俗、音律谐婉,在当时流传很广,“凡有井水饮处,皆能歌柳词”。 柳永的父亲、叔叔、哥哥三接、三复都是进士,连儿子、侄子都是。柳永本人却仕途坎坷,年近半百方才进士出身。曾授屯田员外郎,又称柳屯田。词作极佳,流传甚广。其作品仅乐章集一卷流传至今。描写羁旅穷愁的,如雨霖铃、八声甘州,以严肃的态度,唱出不忍的离别,难收的归思,极富感染力。 柳永一生都在烟花柳巷里亲
3、热唱和,大部分的词诞生在笙歌乐舞之中,当时歌妓们的心声是:“不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黄金,愿得柳七心;不愿神仙见,愿识柳七面。”柳永晚年穷愁潦倒,死时一贫如洗,是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠,每年清明节,歌妓都相约赴其坟地祭扫,并相沿成习,称之“吊柳七”或“吊柳会”。 奉旨填词柳三变:柳永鹤冲天中有“忍把浮名,换了浅斟低唱”句,北宋仁宗曾批评他:“此人好去浅斟低唱,何要浮名?且填词去。”,将名字抹去。柳永自称:“奉旨填词。” (表面上看,柳永对功名利禄不无鄙视,很有点叛逆精神。其实这只是失望之后的牢骚话,骨子里还是忘不了功名,他在如鱼水中一方面说“浮名利,拟拚休。是非莫挂心头
4、。”另一方面却又自我安慰说“富贵岂由人,时会高志须酬”。因此,他在科场初次失利后不久,就重整旗鼓,再战科场。仁宗初年的再试,考试成绩本已过关,但由于鹤冲天词传到禁中,上达宸听。等到临轩放榜时,仁宗以鹤冲天词为口实,说柳永政治上不合格,就把他给黜落了,并批示:“且去浅斟低唱,何要浮名?”再度的失败,柳永真的有些愤怒了,他干脆自称“奉旨填词柳三变”,从此无所顾忌地纵游妓馆酒楼之间,致力于民间新声和词的艺术创作。官场上的不幸,反倒成全了才子词人柳永,使他的艺术天赋在词的创作领域得到充分的发挥。当时教坊乐工和歌姬每得新腔新调,都请求柳永为之填词,然后才能传世,得到听众的认同。柳永创作的新声曲子词,有很
5、多是跟教坊乐工、歌妓合作的结果。)雨霖铃“雨淋铃”在安史之乱中,唐明皇颠沛流离,苦不堪言。他曾在蜀地栈道中遇雨闻铃声,百感交集,他悼念贵妃,不由悲从心来,痛不欲生,因而作了雨霖铃曲。后来雨霖铃成了词牌。白居易“夜雨闻铃肠断声”。写作背景离开都城汴京(河南开封)时与一位红颜知己离别的情景。婉约词派“四大名家”“ 闺语”李清照 “别恨”晏殊 “情长”柳永 “愁宗”李煜三、美读词作1、 自由诵读2、 朗读小组点名其他小组成员诵读,并作点评、指导和范读四、 整体感知问1:读完本词你有什么感受?答:哀伤、悲惋之美。(师:婉约词中的经典之作很多都带给人这种感受,对吗?)问2:本词只有词牌而没有题目,你能否
6、为它起一个题目?(可从文本中找词语)答:“伤离别”“离别苦”“别佳人”“长亭别”等。问3:围绕离别写了哪几个层次的内容?划分依据是什么?时 间答: 离别前环境衬托 离别中描写情态 离别后刻画心理问4:你认为应该从哪些方面欣赏一首词?答:意象意境、思想感情、艺术手法(板书)五、 鉴赏分析1、谁感意象美?(1)词中意象有哪些?请找出来。(寒蝉 长亭 骤雨 兰舟 烟波 暮霭 楚天 酒 杨柳 晓风 残月)(2) 这些意象中哪些是具有典型性和普遍性的?(小组展示搜集成果并解读)蝉(郁达夫故都的秋“秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。”
7、悲凉哀婉羁旅情怀元代卢挚沉醉东风 重九:“冷清清暮秋时候。衰柳寒蝉一片愁,谁肯 教白衣送酒?” 宋代晏几道采桑子:“一寸愁心,日日寒蝉夜夜砧。” 陶渊明己酉岁九月九日) “ 哀蝉无留响,丛雁鸣云霄。”高洁品质高远追求 补充:“高蝉多远韵,茂树有余音”(宋 朱熹南安道中) “得饮玄天露,何辞高柳寒”(南朝陈刘删咏蝉诗) “饮露身何洁,吟风韵更长”(唐戴叔伦画蝉) “垂緌饮清露,流响出疏桐,居高声自远,非是借秋风。”(唐 虞世南蝉) 长亭秦汉时期便开始在道旁设亭,供旅客休憩或送别饯行之用。“十里一长亭,五里一短亭”。送别场所,成为离愁别绪的象征。 李白菩萨蛮:“何处是归程?长亭更短亭。” 弘一法师
8、李叔同送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。”雨或喜或悲之情。 杜甫春夜喜雨:好雨知时节,当春乃发生。” 王昌龄芙蓉楼送辛渐:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚 山孤。”李清照声声慢:“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”白居易上阳白发人:“耿耿残灯背壁影,萧萧暗雨打窗声。”杨柳与“留”谐音。折柳送别乃习俗(唐代尤盛“年年柳色,霸陵伤别”)。 小雅采薇:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪菲菲。”王之涣凉州词:“黄河远上白云间,孤城一片万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”(折杨柳曲)李白春夜洛阳城闻笛):“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”李白忆秦娥:“年年柳色,霸
9、桥伤别。月伤感愁绪(离别、思念、时光流逝)离合的象征 琵琶行:“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”。 苏轼:“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。”李煜乌夜啼:“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。” 酒消忧解愁的最好办法。“酒醒”即是“愁醒”。对酒当歌,人生几何。 曹操抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。李白明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。范仲淹苏幕遮三杯两盏淡酒,怎敌它晚来风急?李清照劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 王维“醉不成欢惨将别” 白居易“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯” 杜甫(3) 在本词中这些意象有什么作用?请小结一下。(可让上一小组随意选取其他组成员回答并点评)寒蝉、长亭、骤
10、雨交代时间、地点、特定环境,渲染凄楚悲凉气氛,烘托出浓重的离愁别绪。烟波、暮霭、楚天描绘朦胧、灰暗、迷茫之景,传递出漂泊无依的愁绪。杨柳岸、晓风、残月构成凄凉之景,更衬托人之孤寂难耐。(板书:意象 渲染气氛、烘托情思)2、谁解离别情?(1)你认为本词中哪句最能体现作者心声?为什么?答:“多情自古伤离别,更哪堪,冷落清秋节.” A、运用什么表达方式?(抒情、议论) B、你所得知的“自古伤离别”的诗词语句有哪些? (小组展示所搜集的关于“离别”的名句并略作鉴赏)“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。”(白居易琵琶行)“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”(王维送元二使安西) “莫愁前路无知己,天下谁人不
11、识君。(高适:别董大) “十年生死两茫茫,不思量,自难忘”(苏轼江城子) “风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”(2) 请赏析能体现离别情意的其他语句。(由刚才展示的小组点人回答并点评)A、 “都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发”欲饮无绪,欲留不能,难舍难分(凄楚、无耐)B、 “执手相看泪眼,竟无语凝噎” a、描述一下此情景 b、“执”(握、牵)比较 c、由此两句你可想到哪些诗句?“举手长劳劳,二情同依依”别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声”“相顾无言惟有泪千行”(板书:缠绵、哀婉)C、“此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说”“良辰好景”“千种风情”虚设、无人诉说(板书:孤寂、落寞)3
12、、谁识手法妙?(1)融情于景、直抒胸臆(2)虚实结合请小组展示找到的运用了“虚实结合”手法典型诗词作品进一步感知妙处(学过、练过的为主) 琅琊溪(欧阳修) 空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎(ch)。不知溪源来远近,但见流出山中花。古风(第十九首)(李白 西上莲花山,迢迢见明星。 素手把芙蓉,虚步蹑太清。 霓裳曳广带,飘拂升天行。 邀我登云台,高揖卫叔卿。 恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川,茫茫走胡兵。 流血涂野草,豺狼尽冠缨。配合练习: 送魏二 (王昌龄)醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。请鉴赏诗中的“虚实结合”手法。答:一二句写在飘散着橘柚清香的秋日,诗人于靠
13、江的高楼上设宴,然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。 三四句以“忆”虚构友人旅夜孤寂的场景:离别后友人将夜泊潇湘之上,一轮孤月高照,难以成眠;即使暂时入梦,两岸凄清的猿啼也会声声闯入他梦境之中。这是虚写。 整首诗虚实结合,借助想像,拓展了表现空间,扩大了意境,使诗更具朦胧之美,更有助于表现惆怅别情。六、 比较鉴赏 踏莎行 周紫芝 情似游丝,人如飞絮,泪珠阁定空相觑。一溪烟柳万丝垂,无因系得兰舟住。 雁过斜阳,草迷烟渚,如今已是愁无数。明朝且做莫思量,如何过得今宵去! 请与雨霖铃做比较,品鉴异同之处。 上片写别时,下片写别后。开头两句,连用两个比喻。“情似游丝”,喻情之牵惹 ;“人如
14、飞絮 ”,喻人之飘泊也。两句写出与情人分别时的特定心境。游丝、飞絮,在古代诗词中是常常联用的。接着便用一个特写镜头给予具体的细致的刻画“泪珠阁定空相觑 ”。两双满含着泪珠的眼睛,一动不动地彼此相觑。句中的“空”字意味着两人的这种难舍、伤情,都是徒然无用的,无限惆怅、无限凄怆自然也就不言而喻了 。“一溪烟柳万丝垂,无因系得兰舟住”两句把“空”字写足、写实。一派天真,满腔痴情,把本不相涉的景与事勾联起来,传达出心底的怨艾之情和无可奈何之苦。借此,又将两人分别的地点巧妙地暗示出来了。这种即景生情的刻画抒写,怨柳丝未曾系住行舟,含蕴着居者徊徨凄恻的伤别意绪。下片写离别之后心情。过片仍写居者在行人走后的
15、凄怆情怀。“雁过斜阳,草迷烟渚”,这是“ 兰舟”去后所见之景,正是为了引出、烘托“如今已是愁无数 ”。这里景物所起的作用与上文又略不相同了。上片写伤别,下片写愁思,其间又能留下一些让人想象、咀嚼的空白,可谓不断不粘、意绪相贯。句中的“如今 ”,连系下文来看,即指眼前日落黄昏的时刻。黄昏时刻已经被无穷无尽的离愁所苦,主人公便就担心,今晚将怎样度过。词人并不迳把此意说出,而是先荡开说一句“明朝”,然后再说“今宵”:明朝如何过且莫思量,先思量如何过得今宵去 。“思量如何过”这五个字的意思实为两句中的“明朝”、“今宵”所共有,词笔巧妙地分属上下句,各有部分省略。上句所“思量”者是“如何过”,下句“如何
16、过”即是所“思量”者,均可按寻而知。这种手法,诗论家谓之“互体”。由于“明朝”句的衬垫,把离愁无限而今晚如何过的主意,益发重重地烘托出来。此处直抒别情,与前面对薄暮黯淡景色的描写所起的渲染烘托相应对。七、再创新境请将本词改写成散文语段或者古典诗歌(律诗、绝句)。(提示:可从词中选取词语,注意韵脚) 别佳人帐饮都门外,相望长亭边。凝噎留恋处,之手望泪眼。晓风杨柳岸,良景徒虚设。总有千番情,更与何人言。 长亭别 寒蝉凄切骤雨歇,执手相望语凝噎。 杨柳晓风残月夜,哪堪冷落清秋节。结语:有人说:诗词之美,美在有景、有物亦有情。 这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌,体悟到了其中的美。 但这只是起到抛砖引玉的作用,我希望大家在以后的学习中能够更主动地畅游于诗词的海洋,去撷取一缕情思,来提升自己的文学素养。 板书设计: 雨霖铃 柳永离别前环境 意象意境渲染气氛、烘托情思 离别时情态 思想感情缠绵哀婉、孤寂落寞 离别后心理 艺术手法情景交融、直抒胸臆、虚实结合8