秋天的雨-公开课教案教学设计一等奖.doc

秋天的雨一、导语渲染，调动积累。当夏天的炎热渐渐退去，秋风送爽，不知不觉就迈入了秋天的大门。今天我们来学习课文秋天的雨。齐读课题秋天的雨。二、初读课文，整体感知。请小朋友打开课文，认认真真地读，把每个字音读正确，比较难读的再多读几遍。（一）初读课文，学习生字新词。读后检查：1、下面老师检查你能把生字新词读准确吗？注意有些词语的读音有变化。频频点头 趁着 衔来 凉爽钥匙 柿子 菠萝 粮食 扇子 衣裳 喇叭 舒舒服服 （1）重点强调“频”， “趁”是前鼻音； 猜谜语：一个人字高又高，四个XX挎在腰；（指导写字：爽）第二组词语轻声读法。（2）“扇子”的“扇”在课文里还有一个读音，你找到了吗？（出示句子）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇shn哪扇哪，扇走了夏天的炎热。指名读。用手当扇子，做做“扇”的动作吧。你发现读音的秘密了吗？（动作读扇shn，名称读扇shn）扇走该怎么读？除了“扇子”，你还知道什么“扇”呢？ （3）还有难读的句子吗？（二）再读课文，了解主要内容。1、秋天的雨是怎么样的呢?请大默读课文，说说你读懂了什么。2、小结：秋雨是一把钥匙，秋雨有一盒五彩缤纷的颜料，秋雨藏着好闻的气味，秋雨吹起金色的喇叭，告诉大家冬天就要来到了。这些句子可真有意思，你发现他们是每节的哪一句吗？（第一句）板书：秋天的雨一把钥匙五彩缤纷好闻香味吹起喇叭3、把每一节第一句连起来读一读。三、深究研读，品味语言 （一）品读第一段。是呀！在作者眼里，绵绵秋雨中的景色简直就是一幅幅画，一支支歌，一首首诗。让我们再次走进课文，去细细感受它的美。1请同学们自己读读第一自然段，边读边想，秋天的雨给你带来了怎样的感受。2交流引导。清凉/温柔/轻轻地 ，指名读 3绵绵秋雨，送来丝丝清凉，它轻轻地温柔地飘向大地万物，来！让我们美美地读读吧。（配乐读）这清凉而温柔的秋雨呀，给我们打开了秋天的大门。它真像一把钥匙。（二）品读第二段。1、感悟“五彩缤纷”。（1）秋天的雨还像什么呢？请同学们默读第二自然段，说说你的体会。预设：秋天的雨像一个画家，因为 秋天的雨像一个魔术师，因为 （2） 秋雨都把颜色给了谁？寻找有关语句，用笔圈一圈，交流时出示要点。黄色 银杏树红色 枫树金黄色 田野橙红色 果树紫红淡黄 菊花雪白（3）秋天的颜色可真多，课文中哪个词把这么多的颜色都包括了？（五彩缤纷）你还知道有类似意思的其他词语吗？（五光十色、五颜六色、色彩缤纷、五色斑斓、万紫千红）2、美读句子，体会课文表达的精妙。（1）让我们看投影，连起来把这段话的内容说一说。“它把黄色给了银杏树，它把红色给了枫树，它把金黄给了田野，它把橙红色给了果树”这样说好听吗？让我们再自由地朗读这段话，把你最喜欢的句子划下来，美美地多读几遍。待会儿和大家交流一下。（2）重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。见过银杏树叶吗？（出示课件）“一把把小扇子扇哪扇哪”太美了！秋风秋雨，满树叶子一齐摇曳，仿佛还有“沙沙沙”好听的声音；它扇走了夏天的炎热，带来的是什么呢？让我们美美地读读这句话。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 “红色的枫叶”和邮票有什么相似之处？俗话说，“一叶知秋”，说的就是这个道理呀！枫树怎么把信寄出去的呢？你仿佛看到了什么？古人赞美红色的枫叶“霜叶红于二月花”。（3）指导体会其它句子的生动表达。重点体会“你挤我碰”、“频频点头”、“金色的海洋”等词语。（4）多么美好的秋天呀！让我们一起合着音乐，美美地读一读这段话吧！3、迁移说话，整合运用。浓浓秋色看不完，如果老师把绚丽的秋色呈现在你眼前，你能不能也学着课文的句子，来美美地说说？出示课件：秋天的葡萄、苹果、桂花，湖水等图片。照样子写句子：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。你看，它把_色给了_，_像_，_，_。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！_色是给_的，_。（三）回读第一段。好一个五彩缤纷的秋天！还真得感谢清凉的雨丝，它像一把钥匙，轻轻地打开了秋天的大门。