阅读课教学设计：走进外国名著.doc

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阅读课教学设计： 走进外国名著
河南店小学 李翠霞
学情分析
　　六年级的学生对外国名著比较陌生，所以在六年级下册第四单元四篇课文的教学中，教师应注重激发兴趣，简单了解外国名著，为本次活动做好铺垫。
　　教学目标
　　1、引导学生主动阅读外国名著，拓宽阅读视野，感受外国文学的语言魅力。
　　2、在本次学习活动中积累和巩固精读、浏览等阅读方法，提高自主策划和组织阅读活动的能力，在课外阅读中学习和运用语文。
　　3、在活动中使学生喜欢与人交流与合作，感受阅读的快乐。
　　重点难点
　　1、激发阅读兴趣，主动阅读外国名著。
　　2、掌握学习方法，自主策划和组织外国名著阅读活动。
　　教法学法
　　自主合作与探究
　　研究性学习方法
　　教学资源
　　搜集教材中提到的外国名著或其他外国文学作品
　　课前准备：
　　收集自己读过的外国文学作品。
教学过程：
一、谈话导入
1、我们在六年级下册第四单元学习了丹麦作家安徒生的《卖火柴
的小女孩》，俄国作家契诃夫的《凡卡》，英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》，美国作家马克﹒土温的《汤姆﹒索亚历险记》。今天这节阅读课我们继续走进外国名著。
2、板书题目，齐读课题。
【设计意图：以学生为主体，关注学生的已有知识基础，引发求知欲、好奇心，调动学生主动积极地参与阅读活动。】
二、我与外国名著做朋友
1、畅所欲言
1）师出示学习要求，小组合作
①选择你认为精彩的片段，在小组内与同学分享，并交流其中的感受。
②在小组内交流你写的读书笔记，同学作出互评，评选出一份最优秀的读书笔记。
【设计意图：自主选择有利于激发阅读兴趣，尊重学生个性化的阅读。】
2、师生交流
小组以自己喜欢的方式自由汇报（上面两项依次汇报）。
可以分角色美美的读，可以摘读其中一两句说说自己的感悟（从修辞、描写手法、句意三方面谈），可以将小组的《名著绘读本》展示给大家。
3、读书推荐卡
1）教师出示课件
①读书推荐卡空表。
②让学生看一份示范表格。
2）学生填表
3）小组评选
4）组长汇报并张贴在黑板上。
三、总结阅读方法经验
1、交流你的读书方法及经验
2、你打算采用什么方法读书？
【设计意图：利用已有的方法和经验阅读外国文学作品，进而开展有效地阅读活动。】
3、制定阅读计划，开展阅读活动。包括读书的时间安排，什么时候读，每天读多少页，多少天读完等等。
　 四、课堂总结
这节课我们交流了自己的收获，外国名著有很多，我们要有选择的去读，一定要读好书，读有用的书。
　 五、研读拓展
1、阅读《钢铁是怎样炼成的》《窗边的小豆豆》《哈克贝利·费恩历险记》《安徒生童话全集》。
2、结合自己的阅读写一份读后感。

　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　走进外国名著
　　　　　　　　　　　　　读书好，读好书，好读书。

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