第三册教学计划.doc

精品教育
第三册音乐教学计划
沈一小 郑涵尹
一、学情分析：
本学期所带二年级6个班级音乐课，各班人数均在40左右， 学生的基本情况了解得比较透彻，在一年级时培养了一定的音乐常规，能在小朋友的带领下进到音乐教室自行组织领唱等待上课。学生总体对音乐的兴趣比较强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱，但齐唱时常会出现喊歌或念歌现象，不顾歌曲的情绪，须时常加以提醒。学生的发展很不平衡，学生的学习能力、基础知识掌握情况参差不齐，一部分学生音乐感觉很好，音准也不错，并喜欢参与表演，还能识读简单乐谱。也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，尤其不会主动举手来演唱，即使被老师叫到了也放不开，声音轻没表情很不自信的样子，需要继续培养这方面。总体上低年级学生都好动，我觉得歌曲学唱还是要结合律动表演等，更能激发学生的兴趣和动力，也不至于使学习音乐变得枯燥。
.二、教材分析：
（一）全册分析。
本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分八个单元主题：《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》、
（二）编排意图。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
（三）教学内容。
第一单元：问声好
聆听：《森林水车》
表演：《早上好》、《小麻雀》
编创与活动
第二单元：幸福的歌
聆听：《快乐的啰嗦》、《阳光下的孩子》
表演：歌曲《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》
第三单元：音乐会
聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》
表演：歌曲《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》
第四单元：咯咯哒
聆听：歌曲《公鸡母鸡》、《我的小鸡》
表演：歌曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》
第五单元：童趣
聆听：歌曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》
表演：歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》
第六单元：跳起舞
聆听：歌曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙子舞曲》
表演：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》
第七单元：大海的歌
聆听：《海上风暴》、《大海摇篮》
表演：《大海》、《云》
第八单元：新年好
聆听：《晚会》、《剪窗花》
表演：歌曲《小拜年》、《过新年》
* 欢乐谷*《大鹿》《太阳》《请你唱个歌吧》
三、教学目标：
（一）知识目标
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。
3、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。
4、知道音的长短，感受音的强弱。
（二）能力目标
1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣。
（三）思想教育目标
1、培养学生乐观的态度和友爱的精神
2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然
四、教学重点：
能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
五、教学难点：
学生的音乐表现力和即兴创造活动
六、教学准备：
录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体
七、提高教学质量采取措施：
1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、创设良好的氛围，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也从中得到乐趣。
3、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。
4、及时做好文艺特长生的工作。

八、教学进度表
课次
周次
目标
教学重难点
教学内容
课时安排
开学
准备
1
巩固知识
复习前阶段的学习内容和提出新学期要求。
复习前阶段的学习内容和提出新学期要求。
1
第一课
问声好
2-4
1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
1、能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
聆听《森林水车》
学唱《早上好》、《小麻雀》
3
第二课
幸福的歌
5-6
1、 能够用自然的声音、 欢快的情绪演唱《 彝家娃娃真幸福》 和《 乃哟乃》 ， 表达对幸福生活的赞美。2、能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，3、背唱《 彝家娃娃真幸福》 。 
1、演唱《 彝家娃娃真幸福》 和《 乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美
2、能准确模唱“ ｓ ｏ ｌ ｍ ｉ ｄ ｏ ” 三个音， 并能进行简单的编创练习。 
聆听：《快乐的啰嗦》、《阳光下的孩子》 表演：歌曲《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》
3

第三课
音乐会

7-10
1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，喜欢并乐意参加音乐会。 
2、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪，能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》。

1、演唱《 快乐的音乐会》 和《唢呐配喇叭》，让学生喜欢和小动物做朋友。
2、学唱并表演歌曲，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。
聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》
表演：歌曲《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》
3
第四课
咯咯哒

10-11
1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 
2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 三、能够自编动作参与表演。
1、感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试用运用表现自己想象中的音乐形象。
聆听：歌曲《公鸡母鸡》、《我的小鸡》
表演：歌曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》
3
第五课
童趣

12-13
1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。 
2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
3.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
1.能用线条、点表示自己听到的音乐。 
2.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏
聆听：歌曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》
表演：歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》
2

第六课
跳起舞

14-15
1、通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。 2、结合琴键盘认识d、r、m，能按字母谱准确唱谱。 
3、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。
1、指导学生学习充满童话色彩的音乐和歌曲，感受其情绪。
2、引导学生参与音乐创作实践活动，发展求异思维，培养创新意。
聆听：歌曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙子舞曲》
表演：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》
3
第七课
大海的歌

16-18
1、 通过表演《大海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
 2、 通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。 
3、 能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。 
 能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海
聆听：《海上风暴》、《大海摇篮》
表演：《大海》、《云》

3

第八课
新年好

19-20
1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 
2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
1、感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风 。
2、懂得珍惜今天的幸福生活。
聆听：《晚会》、《剪窗花》
表演：歌曲《小拜年》、《过新年》
2
游戏宫
21-22
1、通过聆听、表演《大鹿》，突出可爱小动物主题，培养学生的爱心与观察能力。 
 2、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》
1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法
2、理解歌曲内容有感情地演唱
《大鹿》《太阳》《请你唱个歌吧》
3
复习
22-23

复习 歌曲
2
期末测试
23
检验一学期的学习成果

自选歌曲进行表演
2

-可编辑-