数学翻转课堂教学评价标准表.docx

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石龙明德小学数学翻转课堂教学评价表

执教教师： 班级： 教学内容： 日期：
评价重点
评  价  内  容
评分
教学目标与内容（20分）
教学目标能够体现课程标准的要求，定位准确、表述清晰完整，符合学生认知现状和规律，满足不同层次学生学习的需要。
10

准确把握教材，内容适合学生的发展水平，容量适当。
10

教师教学过程与方法
（30分）
课堂环节结构包含（1）学情细细查：大数据分析自学情况，错题展示与分析（2）2人对子学习或小组齐齐议，合作探究学习。（3）脑筋比比拼或难题考考你：独立探究（4）收获谈谈看（5）学习效果评价：过程设计精致，建构活动体现学科本质。重点突出，层次分明，讲解精当，启发思维。
10

以学定教，学生有充分的独立探究和合作学习时间，灵活运用多种方法和手段开展学法指导，学生智力集中在教学重心相关的重要观点上，充分体现教育信息化和学科教学的有效整合。
10

根据不同教学内容的学习特点和学生差异，开展分层教学，结合巡视、面批进行个别指导，教学方法灵活多样，学习效果及时反馈评价与矫正。
10

学生学习过程与效果（40分）
学生学习兴趣浓厚，课堂学习活动参与率高，思维品质发展良好，不同层次学生获得相应提高，教学目标达成率高。
15

学生经历有意义的自主学习过程和基于深度准备的合作互动，自主学习能力得以发展，微视频、课前预学导学单等发挥作用效果好。
15

教学反馈迅速、多样、新颖，有效，基于教师的预设，主动提问、思考、交流、建构，课堂生成有价值。
10

课堂文化建设
（10分）
学习习惯良好，师生关系民主和谐，学生敢于提出问题、发表见解。有足够的耐心帮助学困生建立学习自信心，善于捕捉合适的时机激励学生。
10

总分
（满分100分）
听课人简要评价：

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