2017年苏教版三年级下册科学全册练习题及期末测试.pptx

苏教版三年级下册苏教版三年级下册科学练习题科学练习题第一单元土壤与生命第一单元土壤与生命第一单元土壤与生命第一单元土壤与生命1 1、土壤中常见的小动物有：、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（蟋蟀）。郎）、（蟋蟀）。郎）、（蟋蟀）。郎）、（蟋蟀）。2 2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）（湿）（湿）（湿）了，说了，说明土壤里有明土壤里有（水分）（水分）（水分）（水分）。3 3、将硬土块放入水中，会看到有、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）（气泡）（气泡）（气泡）从土块中冒出，从土块中冒出，说明土壤中含有说明土壤中含有（空气）（空气）（空气）（空气）。4 4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为的物质分为（三）（三）（三）（三）层，层，上层颗粒（细）的物质是（黏土），上层颗粒（细）的物质是（黏土），上层颗粒（细）的物质是（黏土），上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）殖质）殖质）殖质）。5 5、把土块放在火上烧一烧，看到、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白）（土壤发白）（土壤发白）（土壤发白），闻到，闻到（焦（焦（焦（焦糊味）糊味）糊味）糊味），说明土壤中含有，说明土壤中含有（腐殖质）（腐殖质）（腐殖质）（腐殖质）。6、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）（水）、（空气）、（沙）、（黏土）（水）、（空气）、（沙）、（黏土）（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）、（腐殖质）、（腐殖质）、（腐殖质）等物质构成。7、（陶器）、（砖）（陶器）、（砖）（陶器）、（砖）（陶器）、（砖）都是（土壤）（土壤）（土壤）（土壤）烧制出来的。8、土壤固体中的大颗粒为（沙粒）（沙粒）（沙粒）（沙粒），中等颗粒为（粉粒）（粉粒）（粉粒）（粉粒）、细小颗粒为（黏粒）（黏粒）（黏粒）（黏粒）。9、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤（沙土）、（壤（沙土）、（壤（沙土）、（壤土）、（黏土）土）、（黏土）土）、（黏土）土）、（黏土）三类。10、（沙粒）（沙粒）（沙粒）（沙粒）含量特别多的是（沙土），（黏粒）（沙土），（黏粒）（沙土），（黏粒）（沙土），（黏粒）含量特别多的是（黏土）（黏土）（黏土）（黏土），（沙粒、粉粒、黏粒）（沙粒、粉粒、黏粒）（沙粒、粉粒、黏粒）（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）（壤土）（壤土）（壤土）。11、土壤中渗水性能最强的是（沙土）（沙土）（沙土）（沙土）。12、不同的（土壤）（土壤）（土壤）（土壤）适合种植不同的（农作物）（农作物）（农作物）（农作物）。13、大多数植物都适宜生长在（壤土）（壤土）（壤土）（壤土）里。14、比较沙土和黏土的方法有：（1 1 1 1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2 2 2 2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3 3 3 3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。15、（表层土壤）（表层土壤）（表层土壤）（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）（下层土）（下层土）（下层土）能提供给植物的养分就少多了。16、土壤中的细菌和小动物将（死亡的动植物）（死亡的动植物）（死亡的动植物）（死亡的动植物）分解成（养分）（养分）（养分）（养分），供植物生长。17、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体）（腐烂的动植物的遗体）（腐烂的动植物的遗体）（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）（腐殖质）（腐殖质）（腐殖质）。18、（腐殖质）（腐殖质）（腐殖质）（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）（腐殖质）（腐殖质）（腐殖质）越多，土壤越肥沃。19、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈（茁壮、呈（茁壮、呈（茁壮、呈绿色）绿色）绿色）绿色），贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软、枯（细弱、柔软、枯（细弱、柔软、枯（细弱、柔软、枯黄）黄）黄）黄）。20、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表（表（表（表层土）层土）层土）层土）就因经常（受雨水的冲刷）（受雨水的冲刷）（受雨水的冲刷）（受雨水的冲刷）而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。21、有的地区通过修筑（梯田）（梯田）（梯田）（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。22、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）（腐殖质）（施肥）（腐殖质）（施肥）（腐殖质）（施肥）加以改良。常用的方法有（种植绿肥）、（收集落种植绿肥）、（收集落种植绿肥）、（收集落种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）叶）、（粪便沤肥）叶）、（粪便沤肥）叶）、（粪便沤肥）。23、做肥料袋的方法：（1 1 1 1）塑料袋中装土、水果）塑料袋中装土、水果）塑料袋中装土、水果）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（2 2 2 2）洒水、轻轻扎）洒水、轻轻扎）洒水、轻轻扎）洒水、轻轻扎上袋口。（上袋口。（上袋口。（上袋口。（3 3 3 3）塑料袋放黑暗处。）塑料袋放黑暗处。）塑料袋放黑暗处。）塑料袋放黑暗处。24、蚯蚓是（土壤天然的犁）（土壤天然的犁）（土壤天然的犁）（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）（改良土壤的能手）（改良土壤的能手）（改良土壤的能手）。25、科学家从土壤中已发现（1000100010001000多种）多种）多种）多种）不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。26、在普通树林里，（1 1 1 1平方米）平方米）平方米）平方米）约有（5 5 5 5万）万）万）万）个土壤动物。27、（土壤）（土壤）（土壤）（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）（疏松物质）（疏松物质）（疏松物质）。28、土壤为植物提供了（养分、水分）（养分、水分）（养分、水分）（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地）（生存的栖息地）（生存的栖息地）（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）（住所）（住所）（住所）和（制作物品的原料）（制作物品的原料）（制作物品的原料）（制作物品的原料）29、土壤是人类和动植物共同的（家园）（家园）（家园）（家园）。30、当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能力下降）（蓄水能力下降）（蓄水能力下降）（蓄水能力下降）以及（水土流失）（水土流失）（水土流失）（水土流失）、（肥力下降）（肥力下降）（肥力下降）（肥力下降）。31、（一节）（一节）（一节）（一节）（1 1 1 1号电池）号电池）号电池）号电池）烂在地里，能使（1 1 1 1平方平方平方平方米）米）米）米）的土壤永久失去利用价值。32、（塑料垃圾）（塑料垃圾）（塑料垃圾）（塑料垃圾）被填埋在（土壤）（土壤）（土壤）（土壤）中，降低了土壤的（透气性）（透气性）（透气性）（透气性），同时也阻碍了植物（根系的发育）（根系的发育）（根系的发育）（根系的发育）和对（水分、养分）（水分、养分）（水分、养分）（水分、养分）的吸收与利用。33、破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃（喷洒农药）、（抛撒垃（喷洒农药）、（抛撒垃（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）电池）电池）电池）等。34、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（不乱喷洒农药）、（不乱喷洒农药）、（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）（保护蚯蚓）（保护蚯蚓）（保护蚯蚓）等。第二单元植物的一生第二单元植物的一生第二单元植物的一生第二单元植物的一生1、果实的共同特征是都有（果皮）（果皮）（果皮）（果皮）和（种子）（种子）（种子）（种子）。2、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）（种皮）、（子叶）、（胚根）（种皮）、（子叶）、（胚根）（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）、（胚芽）、（胚芽）、（胚芽）。3、种子萌发必须具备的条件是（水分）、（空气）、（水分）、（空气）、（水分）、（空气）、（水分）、（空气）、（适宜的温度）（适宜的温度）（适宜的温度）（适宜的温度）。4、观察种子萌发时，无论种子如何摆放，发芽后总是（根朝下）（根朝下）（根朝下）（根朝下），小苗朝上小苗朝上小苗朝上小苗朝上。5、每种果实都有它传播（种子）（种子）（种子）（种子）的方式，以使种子获得更大的（生存机会）（生存机会）（生存机会）（生存机会）。6 6、植物传播种子的方法有：、植物传播种子的方法有：（1 1 1 1）利用风力：如蒲公）利用风力：如蒲公）利用风力：如蒲公）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（英、挪威枫。（英、挪威枫。（英、挪威枫。（2 2 2 2）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。（3 3 3 3）利用水力：如椰子、莲蓬。（）利用水力：如椰子、莲蓬。（）利用水力：如椰子、莲蓬。（）利用水力：如椰子、莲蓬。（4 4 4 4）利用弹力：）利用弹力：）利用弹力：）利用弹力：如豆类的种子。如豆类的种子。如豆类的种子。如豆类的种子。7 7、根可以分为、根可以分为（直根）（直根）（直根）（直根）和和（须根）（须根）（须根）（须根）。8 8、（菠菜）（菠菜）（菠菜）（菠菜）的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是周围有许多细小的根，这类根是（直根）（直根）（直根）（直根）；（葱）（葱）（葱）（葱）的的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是粗根，这类根是（须根）（须根）（须根）（须根）。9 9、胡萝卜的根是一种特殊的、胡萝卜的根是一种特殊的（直根）（直根）（直根）（直根）。1010、（根）（根）（根）（根）是植物非常重要的组成部分。根将植物牢是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在牢地固定在（土壤）（土壤）（土壤）（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（长所必需的（水分和养料）水分和养料）水分和养料）水分和养料）。1111、植物长叶的部位，如、植物长叶的部位，如树干、树枝、秸杆、藤、秧等树干、树枝、秸杆、藤、秧等树干、树枝、秸杆、藤、秧等树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做（茎）叫做（茎）叫做（茎）叫做（茎）。1212、大多数植物都有、大多数植物都有（茎）（茎）（茎）（茎）。茎有多种多样的形态。茎有多种多样的形态。1313、牵牛花的茎是、牵牛花的茎是（缠绕茎）（缠绕茎）（缠绕茎）（缠绕茎）、杉树的茎是、杉树的茎是（直立茎）（直立茎）（直立茎）（直立茎）、爬山虎的茎是爬山虎的茎是（攀缘茎）（攀缘茎）（攀缘茎）（攀缘茎）、西瓜的茎是（、西瓜的茎是（匍匐茎）匍匐茎）匍匐茎）匍匐茎）。1414、形态各异的、形态各异的（茎）（茎）（茎）（茎）把植物身体的各部分连成一个整把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着体，它承担着（运输）的任务（运输）的任务（运输）的任务（运输）的任务把把（水和土壤中的养（水和土壤中的养（水和土壤中的养（水和土壤中的养料）料）料）料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（“食物食物食物食物”）传送给植物的其他部分。传送给植物的其他部分。1515、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，发现茎里的导管都变红了，说明茎有发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分）（运输水分）（运输水分）（运输水分）的功的功能。能。1616、树叶的相同之处：叶都是由、树叶的相同之处：叶都是由（叶柄）（叶柄）（叶柄）（叶柄）和和（叶片）（叶片）（叶片）（叶片）两两部分构成，叶片上有部分构成，叶片上有（叶脉）（叶脉）（叶脉）（叶脉）。树叶的不同之处：不同植物的叶，它们的树叶的不同之处：不同植物的叶，它们的（颜色）、（颜色）、（颜色）、（颜色）、（形状）、（大小）（形状）、（大小）（形状）、（大小）（形状）、（大小）是不同的。是不同的。1717、大多数植物利用、大多数植物利用（阳光）（阳光）（阳光）（阳光）、泥土中的、泥土中的（水分）（水分）（水分）（水分）和空和空气中的气中的（二氧化碳）（二氧化碳）（二氧化碳）（二氧化碳），在叶子里自己制造，在叶子里自己制造（“食物食物食物食物”）。1818、植物生长所需要的营养物质主要是靠、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）（绿叶）（绿叶）（绿叶）制造制造的。的。1919、植物总是向着阳光生长，说明植物具有、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）（向光）（向光）（向光）性。性。2020、花的构造有：、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）（雌蕊）（雌蕊）（雌蕊）。2121、解剖油菜花的方法：、解剖油菜花的方法：（1 1 1 1）要用镊子夹住被撕部）要用镊子夹住被撕部）要用镊子夹住被撕部）要用镊子夹住被撕部分的基部而不是上部。（分的基部而不是上部。（分的基部而不是上部。（分的基部而不是上部。（2 2 2 2）按照由外向里的顺序，）按照由外向里的顺序，）按照由外向里的顺序，）按照由外向里的顺序，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（3 3 3 3）把撕下的）把撕下的）把撕下的）把撕下的各部分分类摆放整齐。各部分分类摆放整齐。各部分分类摆放整齐。各部分分类摆放整齐。2222、花的各部分、花的各部分（构造）（构造）（构造）（构造）具有不同的具有不同的（功能）（功能）（功能）（功能）。萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。造花粉。雌蕊：接受花粉。造花粉。雌蕊：接受花粉。造花粉。雌蕊：接受花粉。2323、花中的、花中的（雄蕊）（雄蕊）（雄蕊）（雄蕊）和和（雌蕊）（雌蕊）（雌蕊）（雌蕊）是植物的繁殖器官。是植物的繁殖器官。2424、（花粉）（花粉）（花粉）（花粉）落在雌蕊的落在雌蕊的（柱头）（柱头）（柱头）（柱头）上，这一过程就叫上，这一过程就叫做做（传粉）（传粉）（传粉）（传粉），传粉后植物就有可能结出，传粉后植物就有可能结出（果实）（果实）（果实）（果实）。2525、植物能通过多种途径进行、植物能通过多种途径进行（传粉）（传粉）（传粉）（传粉），常见的是借，常见的是借助助（昆虫）（昆虫）（昆虫）（昆虫）和和（风力）（风力）（风力）（风力）。2626、依靠、依靠（昆虫）（昆虫）（昆虫）（昆虫）传粉的花叫传粉的花叫（虫媒花）（虫媒花）（虫媒花）（虫媒花），如（，如（油菜花）、油菜花）、油菜花）、油菜花）、（桃花）（桃花）（桃花）（桃花）等。常见的传粉昆虫有等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂）、（蝴蝶）（蜜蜂）、（蝴蝶）（蜜蜂）、（蝴蝶）（蜜蜂）、（蝴蝶）等。等。2727、依靠、依靠（风力）（风力）（风力）（风力）传粉的花叫传粉的花叫（风媒花）（风媒花）（风媒花）（风媒花），如，如（玉米）、（玉米）、（玉米）、（玉米）、（水稻）（水稻）（水稻）（水稻）的花等。的花等。2828、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）（人工辅助授粉）（人工辅助授粉）（人工辅助授粉）。2929、一株完整的开花植物一般都有、一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（根）、（茎）、（叶）、（根）、（茎）、（叶）、（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）（花）、（果实）、（种子）（花）、（果实）、（种子）（花）、（果实）、（种子）六个部分。六个部分。3030、我们吃的食物属于植物的哪部分：、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯甘薯甘薯甘薯根、根、根、根、胡萝卜胡萝卜胡萝卜胡萝卜根、根、根、根、芹菜芹菜芹菜芹菜茎和叶、马铃薯茎和叶、马铃薯茎和叶、马铃薯茎和叶、马铃薯（土豆）（土豆）（土豆）（土豆）茎、茎、茎、茎、西红柿西红柿西红柿西红柿果实、香蕉果实、香蕉果实、香蕉果实、香蕉果实、果实、果实、果实、花生花生花生花生种子种子种子种子3131、植物对人类的贡献：、植物对人类的贡献：（食物）、（药材）、（饮料）、（食物）、（药材）、（饮料）、（食物）、（药材）、（饮料）、（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）第三单元固体和液体第三单元固体和液体第三单元固体和液体第三单元固体和液体1 1、像、像（石头）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（石头）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（石头）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（石头）、（螺帽）、（玻璃）、（橡皮）、（丝巾）（丝巾）（丝巾）（丝巾）等形态的物体是等形态的物体是（固体）（固体）（固体）（固体）。2 2、像（、像（水）、（油）、（醋）、（牛奶）水）、（油）、（醋）、（牛奶）水）、（油）、（醋）、（牛奶）水）、（油）、（醋）、（牛奶）等形态的物等形态的物体是体是（液体）（液体）（液体）（液体）。3 3、面糊、牙膏、胶水是、面糊、牙膏、胶水是（水与固体的混合）（水与固体的混合）（水与固体的混合）（水与固体的混合），不能说，不能说它们既是固体又是液体。它们既是固体又是液体。4 4、不同固体在、不同固体在（颜色）、（形状）、（软硬）、（透（颜色）、（形状）、（软硬）、（透（颜色）、（形状）、（软硬）、（透（颜色）、（形状）、（软硬）、（透明度）、（轻重）明度）、（轻重）明度）、（轻重）明度）、（轻重）等方面有一定的差异。等方面有一定的差异。5 5、固体的共同性质是、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流（有固定的形状和体积，不会流（有固定的形状和体积，不会流（有固定的形状和体积，不会流动）动）动）动）。6 6、固体与固体可以、固体与固体可以（混合）（混合）（混合）（混合），也可以，也可以（分离）（分离）（分离）（分离）。7 7、固体混合前后、固体混合前后（重量）（重量）（重量）（重量）不变，不变，（体积）（体积）（体积）（体积）改变。改变。8 8、固体在水中有、固体在水中有（沉浮）（沉浮）（沉浮）（沉浮）和和（溶解）（溶解）（溶解）（溶解）现象。现象。9 9、在水中会上浮的物体有：、在水中会上浮的物体有：铅笔、火柴盒、苹果、铅笔、火柴盒、苹果、铅笔、火柴盒、苹果、铅笔、火柴盒、苹果、树叶树叶树叶树叶等。等。在水中会下沉的物体有：在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、勺子、橡皮泥、玻璃球、勺子、橡皮泥、玻璃球、勺子、橡皮泥、玻璃球、勺子、土豆、一瓶饮料土豆、一瓶饮料土豆、一瓶饮料土豆、一瓶饮料等。等。1010、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（烛放在水里，都会（浮在水面浮在水面浮在水面浮在水面）。）。1212、小石子会下沉是因为、小石子会下沉是因为排开的水量比石子轻，石排开的水量比石子轻，石排开的水量比石子轻，石排开的水量比石子轻，石子受到的浮力小于自身的重力，所以下沉子受到的浮力小于自身的重力，所以下沉子受到的浮力小于自身的重力，所以下沉子受到的浮力小于自身的重力，所以下沉。轮船能浮在水面上是因为轮船能浮在水面上是因为排开的水量比轮船重，轮排开的水量比轮船重，轮排开的水量比轮船重，轮排开的水量比轮船重，轮船受到的浮力大于自身的重力，所以能浮船受到的浮力大于自身的重力，所以能浮船受到的浮力大于自身的重力，所以能浮船受到的浮力大于自身的重力，所以能浮。1313、把食盐放入水中、把食盐放入水中,食盐颗粒不见了食盐颗粒不见了,而水却变咸而水却变咸了，像这样的现象就是了，像这样的现象就是（溶解）（溶解）（溶解）（溶解）。1414、（、（食盐）、（白糖）、（高锰酸钾）食盐）、（白糖）、（高锰酸钾）食盐）、（白糖）、（高锰酸钾）食盐）、（白糖）、（高锰酸钾）等在水中等在水中能够溶解，能够溶解，（面粉）、（沙子）（面粉）、（沙子）（面粉）、（沙子）（面粉）、（沙子）等在水中不能溶解。等在水中不能溶解。1515、固体与液体分离的三种方法是：、固体与液体分离的三种方法是：过滤（如米与过滤（如米与过滤（如米与过滤（如米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）与盐的分离）与盐的分离）与盐的分离）。1313、像、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是等形态的物体是（液体）（液体）（液体）（液体）。1414、液体的共同性质是都、液体的共同性质是都（没有固定的形状）（没有固定的形状）（没有固定的形状）（没有固定的形状），都，都（会流动）（会流动）（会流动）（会流动），都都（有表面张力）（有表面张力）（有表面张力）（有表面张力）。1515、不同液体在（、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。等方面是不同的。1616、比较液体性质的方法有：、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。等。1717、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、（蜂蜜、牛奶、水、（蜂蜜、牛奶、水、（蜂蜜、牛奶、水、油）。油）。油）。油）。1818、按流动由快到慢的顺序排列：、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。（水、油、牛奶、蜂蜜）。（水、油、牛奶、蜂蜜）。（水、油、牛奶、蜂蜜）。1919、液体在水中存在、液体在水中存在（沉浮）（沉浮）（沉浮）（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）（倒液体的顺序）（倒液体的顺序）（倒液体的顺序）无关。无关。2020、同体积的热水比冷水、同体积的热水比冷水（轻）（轻）（轻）（轻），热水会，热水会（浮）（浮）（浮）（浮）在冷水上。在冷水上。2121、液体在水中有的、液体在水中有的（溶解）（溶解）（溶解）（溶解），有的，有的（不溶解）（不溶解）（不溶解）（不溶解）。2222、在水中能溶解的液体有、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有。在水中不能溶解的液体有（油）（油）（油）（油）。2323、不同液体混合前后、不同液体混合前后重量（不变）重量（不变）重量（不变）重量（不变），体积（改变）体积（改变）体积（改变）体积（改变）。2424、使沉在水里的物体浮起来的方法有：、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形（改变物体的形（改变物体的形（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。盐）。盐）。盐）。2525、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重下面拴铁块等重下面拴铁块等重下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来的物体，可让渔网立起来的物体，可让渔网立起来的物体，可让渔网立起来。第四单元关心天气第四单元关心天气第四单元关心天气第四单元关心天气 1 1、我们可以从、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风（气温）、（降水量）、（风向）、（风（气温）、（降水量）、（风向）、（风（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）力）、（湿度）、（云量）力）、（湿度）、（云量）力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。等方面来描述天气。2 2、150150年前，人们预报天气靠年前，人们预报天气靠（观察周围的）（观察周围的）（观察周围的）（观察周围的）环境来进行。环境来进行。3 3、现在了解天气预报的途径有：、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）（看电视）、（打电话）（看电视）、（打电话）（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）、（问老师家长）、（问老师家长）、（问老师家长）等。等。4 4、认识天气符号表示的天气：、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）（晴）、（阴）、（多云）（晴）、（阴）、（多云）（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）、（雨）、（风）、（雪）、（雨）、（风）、（雪）、（雨）、（风）、（雪）等。等。5 5、能预报天气的谚语有：、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。6 6、用来测、用来测（气温）（气温）（气温）（气温）的的（温度表）（温度表）（温度表）（温度表）又叫又叫寒暑表寒暑表寒暑表寒暑表。7 7、学会温度的读法和写法：、学会温度的读法和写法：37373737摄氏度写作（摄氏度写作（摄氏度写作（摄氏度写作（37 37 37 37）0 0 0 0摄氏度写作（摄氏度写作（摄氏度写作（摄氏度写作（0 0 0 0）零零零零下下下下5 5 5 5摄氏度写作（摄氏度写作（摄氏度写作（摄氏度写作（5 5 5 5）4444读作（读作（读作（读作（4 4 4 4摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度 ）12 12 12 12读作（读作（读作（读作（12121212摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度 ）35353535读作（读作（读作（读作（35353535摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度 ）8 8、同一时刻在不同的环境下气温是有、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）（差异）（差异）（差异）的。的。9 9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下（阳光下（阳光下（阳光下背阴处背阴处背阴处背阴处教室）教室）教室）教室）。1010、白天气温变化的一般规律是早晚、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低）（气温低）（气温低）（气温低），午后，午后（气温高）（气温高）（气温高）（气温高），最高时并不在中午，最高时并不在中午1212点，而是（点，而是（午后午后午后午后2 2 2 2点左点左点左点左右）右）右）右）。1111、世界各地百叶箱的放置高度是、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）（相同）（相同）（相同）的，都在离地的，都在离地（1.51.51.51.5米）米）米）米）的空旷草坪上。的空旷草坪上。1212、测量雨量大小的工具叫、测量雨量大小的工具叫（雨量器）（雨量器）（雨量器）（雨量器）。雨量的大小用。雨量的大小用（毫米）（毫米）（毫米）（毫米）做单位。做单位。1313、测雨量前，要把水加到、测雨量前，要把水加到（“0”“0”“0”“0”刻度）刻度）刻度）刻度）。1414、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）（相同）（相同）（相同）的。的。1515、天气预报中雨量的等级划分标准是：、天气预报中雨量的等级划分标准是：24242424小时内降雨量小时内降雨量小时内降雨量小时内降雨量在（在（在（在（0.1100.1100.1100.110毫米之间）的是（小雨）；（毫米之间）的是（小雨）；（毫米之间）的是（小雨）；（毫米之间）的是（小雨）；（1025102510251025毫米之间）毫米之间）毫米之间）毫米之间）的是（中雨）；（的是（中雨）；（的是（中雨）；（的是（中雨）；（2550255025502550毫米之间）的是（大雨）；毫米之间）的是（大雨）；毫米之间）的是（大雨）；毫米之间）的是（大雨）；（50100501005010050100毫米之间）的是（暴雨）；（毫米之间）的是（暴雨）；（毫米之间）的是（暴雨）；（毫米之间）的是（暴雨）；（100200100200100200100200毫米之毫米之毫米之毫米之间）的是（大暴雨）；超过（间）的是（大暴雨）；超过（间）的是（大暴雨）；超过（间）的是（大暴雨）；超过（200200200200毫米）的是（特大暴雨）。毫米）的是（特大暴雨）。毫米）的是（特大暴雨）。毫米）的是（特大暴雨）。1616、（风向）（风向）（风向）（风向）和和（风力）（风力）（风力）（风力）是风的两个是风的两个基本要素基本要素基本要素基本要素。1717、（风向）（风向）（风向）（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是指风吹来的方向。从东面吹来的风是是（东风）（东风）（东风）（东风）。当红旗飘向西时，吹的是。当红旗飘向西时，吹的是（东风）（东风）（东风）（东风）。1818、风向可以用、风向可以用（风向标）（风向标）（风向标）（风向标）来测量。风向标的箭头来测量。风向标的箭头指向风指向风（吹来）（吹来）（吹来）（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，的方向。如风向标的箭头指向西北，就是就是（西北）（西北）（西北）（西北）风。风。1919、用、用（风力计）（风力计）（风力计）（风力计）可以测出风力的大小，也就是风可以测出风力的大小，也就是风速，用速，用（风级）（风级）（风级）（风级）表示，表示，通常把风力分为（通常把风力分为（通常把风力分为（通常把风力分为（012012012012级）级）级）级），共，共，共，共13131313个级个级个级个级。2020、假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是风的现象，这时风力应该是四级四级四级四级。2121、风级歌：、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。级）陆上很少见。级）陆上很少见。级）陆上很少见。2222、（气候特征）（气候特征）（气候特征）（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。是一定地区的规律性天气现象。2323、（季节）（季节）（季节）（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。是根据特定气候特征划分的时间段。2424、柳树一年四季的变化情况：、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏春季（发芽长叶）、夏春季（发芽长叶）、夏春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。2525、春季气候特征：、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒花，冬眠动物苏醒花，冬眠动物苏醒花，冬眠动物苏醒。2626、夏季气候特征：、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。植物茂盛。植物茂盛。植物茂盛。2727、秋季气候特征：、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。迁徙动物离去。穿上了毛衣。迁徙动物离去。穿上了毛衣。迁徙动物离去。穿上了毛衣。迁徙动物离去。2828、冬季气候特征：、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。光，白雪压上枝条。光，白雪压上枝条。光，白雪压上枝条。2929、把器材与测量内容连线：、把器材与测量内容连线：寒暑表寒暑表寒暑表寒暑表气温气温气温气温 雨量器雨量器雨量器雨量器降水量降水量降水量降水量 风向标风向标风向标风向标风风风风向向向向风力计风力计风力计风力计风速风速风速风速湿度计湿度计湿度计湿度计空气的湿度空气的湿度空气的湿度空气的湿度 气压计气压计气压计气压计大气压大气压大气压大气压血压计血压计血压计血压计血压血压血压血压 电子秤电子秤电子秤电子秤重量重量重量重量 秒表秒表秒表秒表时时时时间长短间长短间长短间长短3030、我们的观察器官有、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）（眼睛）、（鼻子）、（舌头）（眼睛