辩证唯物论.ppt

1.意意 识识具有能动作用具有能动作用正确意识促进事物发展正确意识促进事物发展错误意识阻碍事物发展错误意识阻碍事物发展意识反映物质意识反映物质意识反作用于物质意识反作用于物质物质决定意识物质决定意识辩辩证证唯唯物物论论*#*#坚持坚持一切从实际出发一切从实际出发重视精神的作用；重视精神的作用；树立科学理论、正确意识树立科学理论、正确意识思维着的精神思维着的精神思维着的精神思维着的精神 是地球上最美的花朵是地球上最美的花朵是地球上最美的花朵是地球上最美的花朵2.4 4 充分发挥主观能动性（意识的能动作用）充分发挥主观能动性（意识的能动作用）观点观点1 1：怎样坚持一切从实际出发（主观符合客观）？怎样坚持一切从实际出发（主观符合客观）？1 1 反对主观主义（本本主义、教条主义；经验主义），反对主观主义（本本主义、教条主义；经验主义），重在调查研究（不能从主观愿望出发；重在调查研究（不能从主观愿望出发；要正确对待别人的经验教训和学说）要正确对待别人的经验教训和学说）2 2 坚持运用坚持运用联系全面联系全面的观点把握客观实际的观点把握客观实际3 3 坚持运用坚持运用变化发展变化发展的观点把握客观实际的观点把握客观实际（将客观事物作为想问题办事情的根本出发点）将客观事物作为想问题办事情的根本出发点）将客观事物作为想问题办事情的根本出发点）将客观事物作为想问题办事情的根本出发点）3.观点观点观点观点2 2 2 2：意识差异性原理：意识差异性原理：意识差异性原理：意识差异性原理 造成意识差异性的原因造成意识差异性的原因造成意识差异性的原因造成意识差异性的原因 1 1 1 1 客观原因：客观原因：客观原因：客观原因：2 2 2 2 主观原因：主观原因：主观原因：主观原因：A A A A 知识构成知识构成知识构成知识构成 （广度、深度）（广度、深度）（广度、深度）（广度、深度）B B B B 立场立场立场立场（利益出发点）（利益出发点）（利益出发点）（利益出发点）C C C C 三观不同三观不同三观不同三观不同 （世界观人生观价值观）（世界观人生观价值观）（世界观人生观价值观）（世界观人生观价值观）D D D D 思维方式不同思维方式不同思维方式不同思维方式不同 客观事物本身的属性客观事物本身的属性客观事物本身的属性客观事物本身的属性端正立场、不断充实科学知识、端正立场、不断充实科学知识、端正立场、不断充实科学知识、端正立场、不断充实科学知识、运用正确的思维方法、运用正确的思维方法、运用正确的思维方法、运用正确的思维方法、树立正确的树立正确的树立正确的树立正确的“三观三观三观三观”达成共识达成共识达成共识达成共识4.5.联系观联系观联系的特点联系的特点普遍性、客观性、条件性普遍性、客观性、条件性多样性、具体性、固有性多样性、具体性、固有性两大联系两大联系*整体和部分的关系整体和部分的关系整体和部分的关系整体和部分的关系、因果联系、因果联系、因果联系、因果联系发展观发展观实质实质新事物代替旧事物新事物代替旧事物上升的上升的变化变化原因和动力原因和动力内因和外因内因和外因事物的发展是前进的、有规律的事物的发展是前进的、有规律的特特 点点矛盾观矛盾观矛盾的特点矛盾的特点客观性、斗争性、统一性客观性、斗争性、统一性普遍性、特殊性、条件性普遍性、特殊性、条件性重要观点及其矛盾分析法（重要观点及其矛盾分析法（9 9点）点）坚持坚持唯物辩证法唯物辩证法，反对，反对“形而上学形而上学”落脚点落脚点过程和状态过程和状态过程和状态过程和状态 量变和质变量变和质变量变和质变量变和质变方向和道路方向和道路方向和道路方向和道路 前进性和曲折性前进性和曲折性前进性和曲折性前进性和曲折性要支持新事物，不断要支持新事物，不断要支持新事物，不断要支持新事物，不断开拓创新、与时俱进开拓创新、与时俱进开拓创新、与时俱进开拓创新、与时俱进6.矛盾观（世界观）矛盾观（世界观）矛盾分析法（方法论矛盾分析法（方法论）矛盾双方在一定条件相互转化矛盾双方在一定条件相互转化矛盾是对立统一（矛盾普遍性）矛盾是对立统一（矛盾普遍性）矛盾的普遍性和特殊性关系矛盾的普遍性和特殊性关系 矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理 主次矛盾辩证关系主次矛盾辩证关系 矛盾主次方面辩证关系矛盾主次方面辩证关系 内外因推动事物发展内外因推动事物发展事物的发展是量变和质变的统一事物的发展是量变和质变的统一事物的发展是前进性和曲折性的事物的发展是前进性和曲折性的统一统一要改变就得创造条件要改变就得创造条件一分为二、全面地看问题一分为二、全面地看问题具体问题具体分析具体问题具体分析两点论与重点论相结合两点论与重点论相结合办事情办事情要抓重点要抓重点想问题想问题要分清主流与支流要分清主流与支流内外因相结合内外因相结合共性与个性相结合共性与个性相结合量变和质变结合量变和质变结合量变和质变结合量变和质变结合前进性和曲折性相结合前进性和曲折性相结合前进性和曲折性相结合前进性和曲折性相结合7.主次矛盾主次矛盾主次矛盾主次矛盾矛盾主次方面矛盾主次方面矛盾主次方面矛盾主次方面 不不不不 同同同同 点点点点适用范围适用范围适用范围适用范围和对象和对象和对象和对象矛盾群矛盾群矛盾群矛盾群中相互比中相互比中相互比中相互比较其地位和作用较其地位和作用较其地位和作用较其地位和作用一个矛盾内部一个矛盾内部一个矛盾内部一个矛盾内部的两的两的两的两个方面比较其地位个方面比较其地位个方面比较其地位个方面比较其地位和作用不同和作用不同和作用不同和作用不同作作作作 用用用用主要矛盾决定事主要矛盾决定事主要矛盾决定事主要矛盾决定事物发展物发展物发展物发展进程进程进程进程矛盾的主要方面决定矛盾的主要方面决定矛盾的主要方面决定矛盾的主要方面决定事物的事物的事物的事物的性质和方向性质和方向性质和方向性质和方向方方方方 法法法法 论论论论办事情办事情办事情办事情：抓重点、：抓重点、：抓重点、：抓重点、抓中心、抓关键抓中心、抓关键抓中心、抓关键抓中心、抓关键看问题看问题看问题看问题：分主流、：分主流、：分主流、：分主流、抓本质、辩方向抓本质、辩方向抓本质、辩方向抓本质、辩方向相相相相 同同同同 点点点点1 1 1 1二者都是矛盾特殊性的表现和矛盾不平衡的表现二者都是矛盾特殊性的表现和矛盾不平衡的表现二者都是矛盾特殊性的表现和矛盾不平衡的表现二者都是矛盾特殊性的表现和矛盾不平衡的表现2 2 2 2主次矛盾、矛盾的主次方面之间都是主次矛盾、矛盾的主次方面之间都是主次矛盾、矛盾的主次方面之间都是主次矛盾、矛盾的主次方面之间都是对立统一的关系对立统一的关系对立统一的关系对立统一的关系3 3 3 3方法论上都要坚持方法论上都要坚持方法论上都要坚持方法论上都要坚持具体问题具体分析具体问题具体分析具体问题具体分析具体问题具体分析、两点论与重点论的统一两点论与重点论的统一两点论与重点论的统一两点论与重点论的统一8.整体影响部分整体影响部分整体影响部分整体影响部分部分影响整体部分影响整体部分影响整体部分影响整体（在一定条件下，在一定条件下，在一定条件下，在一定条件下，关键部分关键部分关键部分关键部分的性能状态的性能状态的性能状态的性能状态 决定着整体的性能状态决定着整体的性能状态决定着整体的性能状态决定着整体的性能状态）部分之间的关系和谐有序部分之间的关系和谐有序部分之间的关系和谐有序部分之间的关系和谐有序能使整体功能得到优化能使整体功能得到优化能使整体功能得到优化能使整体功能得到优化办事情要从办事情要从办事情要从办事情要从整体着眼整体着眼整体着眼整体着眼，寻求最优目标，寻求最优目标，寻求最优目标，寻求最优目标搞好局部搞好局部搞好局部搞好局部，使整体功能得到最大发挥，使整体功能得到最大发挥，使整体功能得到最大发挥，使整体功能得到最大发挥观点观点1 1：整体和部分关系：整体和部分关系正确处理好部分关系正确处理好部分关系正确处理好部分关系正确处理好部分关系细节决定成败？细节决定成败？细节决定成败？细节决定成败？团结就是力量？团结就是力量？团结就是力量？团结就是力量？9.原因和动力原因和动力内外因共同推动事物发展内外因共同推动事物发展内外因共同推动事物发展内外因共同推动事物发展内因是事物发展的根据内因是事物发展的根据内因是事物发展的根据内因是事物发展的根据外因是事物发展的条件外因是事物发展的条件外因是事物发展的条件外因是事物发展的条件外因必须通过内因起作用外因必须通过内因起作用外因必须通过内因起作用外因必须通过内因起作用状态与过程状态与过程1 1 事物发展是量变和质变的统一事物发展是量变和质变的统一事物发展是量变和质变的统一事物发展是量变和质变的统一2 2 事物发展首先从量变开始，量变是质变的前提事物发展首先从量变开始，量变是质变的前提事物发展首先从量变开始，量变是质变的前提事物发展首先从量变开始，量变是质变的前提和基础，和基础，和基础，和基础，要注重量的积累及其方向性要注重量的积累及其方向性要注重量的积累及其方向性要注重量的积累及其方向性3 3 量变积累到一定程度然会引起质变，量变积累到一定程度然会引起质变，量变积累到一定程度然会引起质变，量变积累到一定程度然会引起质变，要坚持要坚持要坚持要坚持 适度原则或不失时机地促成飞跃适度原则或不失时机地促成飞跃适度原则或不失时机地促成飞跃适度原则或不失时机地促成飞跃4 4 事物是不断由量变事物是不断由量变事物是不断由量变事物是不断由量变-质变质变质变质变-新量变新量变新量变新量变-新量变新量变新量变新量变的不断循环发展。的不断循环发展。的不断循环发展。的不断循环发展。5 5 事物事物事物事物数量的增减、结构次序数量的增减、结构次序数量的增减、结构次序数量的增减、结构次序的变化会引起质变的变化会引起质变的变化会引起质变的变化会引起质变方向和道路方向和道路事物发展是前进性和曲折性的统一事物发展的方向是前进的，道路是曲折的前进中有曲折，曲折中向前进10.11.实践和认识的辩证关系实践和认识的辩证关系实践决定认识实践决定认识认识对实践认识对实践 具有能动作用具有能动作用认识反映实践认识反映实践认识认识反作用反作用于实践于实践正确认识促进实正确认识促进实践发展践发展错误认识的阻碍错误认识的阻碍实践发展实践发展实践的观点实践的观点 辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论的首要和基本的观点的首要和基本的观点（科学理论的指导作用）（科学理论的指导作用）实践是认识的实践是认识的唯一唯一来源来源实践是认识发展的实践是认识发展的根本根本动力动力实践是认识的实践是认识的根本根本目的目的实践是检验认识正确与否的实践是检验认识正确与否的唯一唯一标准标准（实践第一实践第一实践第一实践第一或或或或实践是认识的基础实践是认识的基础实践是认识的基础实践是认识的基础）12.实践的含义实践的含义实践的含义实践的含义实践的特征实践的特征实践的特征实践的特征实践的基本形式实践的基本形式实践的基本形式实践的基本形式实践的社会作用实践的社会作用实践的社会作用实践的社会作用人们改造人们改造人们改造人们改造客观世界客观世界客观世界客观世界的活动的活动的活动的活动客观物质性客观物质性客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性社会历史性社会历史性坚持一切坚持一切坚持一切坚持一切从实际出发从实际出发从实际出发从实际出发发挥发挥发挥发挥主观能动性主观能动性主观能动性主观能动性加强合作与尊重历史加强合作与尊重历史加强合作与尊重历史加强合作与尊重历史生产实践生产实践生产实践生产实践社会实践社会实践社会实践社会实践科学实验科学实验科学实验科学实验生产实践是社会存在发展的生产实践是社会存在发展的生产实践是社会存在发展的生产实践是社会存在发展的基础基础基础基础社会实践社会实践社会实践社会实践推动推动推动推动历史变迁与进步历史变迁与进步历史变迁与进步历史变迁与进步科学实验是历史前进的有力科学实验是历史前进的有力科学实验是历史前进的有力科学实验是历史前进的有力杠杆杠杆杠杆杠杆（改造自然界的活动）（改造自然界的活动）（改造自然界的活动）（改造自然界的活动）（处理社会关系的活动）（处理社会关系的活动）（处理社会关系的活动）（处理社会关系的活动）13.（3 3 3 3）人民群众是社会变革的）人民群众是社会变革的）人民群众是社会变革的）人民群众是社会变革的决定决定决定决定力量，力量，力量，力量，在社会变革中起在社会变革中起在社会变革中起在社会变革中起主体主体主体主体作用作用作用作用（1 1 1 1）人民群众是社会物质财富和物质文明的创造者，）人民群众是社会物质财富和物质文明的创造者，）人民群众是社会物质财富和物质文明的创造者，）人民群众是社会物质财富和物质文明的创造者，（2 2 2 2）人民群众是社会精神财富的创造者）人民群众是社会精神财富的创造者）人民群众是社会精神财富的创造者）人民群众是社会精神财富的创造者1 1 1 1 地位与作用地位与作用地位与作用地位与作用 人民群众是实践的主体，是历史的创造者人民群众是实践的主体，是历史的创造者A A A A 要相信群众；要相信群众；要相信群众；要相信群众；B B B B 依靠群众；依靠群众；依靠群众；依靠群众；C C C C 为人民群众的利益而奋斗为人民群众的利益而奋斗为人民群众的利益而奋斗为人民群众的利益而奋斗D D D D 和群众实践相结合和群众实践相结合和群众实践相结合和群众实践相结合2 2 2 2 方法论方法论方法论方法论 树立群众观点，坚持群众路线树立群众观点，坚持群众路线树立群众观点，坚持群众路线树立群众观点，坚持群众路线14.准确把握准确把握准确把握准确把握客观因素客观因素客观因素客观因素不断积累不断积累不断积累不断积累 正确的正确的正确的正确的主观主观主观主观因素因素因素因素客观规律客观规律客观条件客观条件端正立场端正立场端正立场端正立场树立正确树立正确树立正确树立正确“三观三观三观三观”运用科学思维方法运用科学思维方法运用科学思维方法运用科学思维方法丰富知识储备丰富知识储备丰富知识储备丰富知识储备（广度、深度、正确度）（广度、深度、正确度）（广度、深度、正确度）（广度、深度、正确度）发挥主观能动性的过程，是以发挥主观能动性的过程，是以发挥主观能动性的过程，是以发挥主观能动性的过程，是以规律规律规律规律为指导，为指导，为指导，为指导，以以以以条件条件条件条件为基础，认识和改造客观对象的过程为基础，认识和改造客观对象的过程为基础，认识和改造客观对象的过程为基础，认识和改造客观对象的过程按规律办事按规律办事按规律办事按规律办事辩证辩证辩证辩证把握把握把握把握有利条件有利条件有利条件有利条件不利条件不利条件不利条件不利条件怎怎怎怎样样样样正正正正确确确确有有有有效效效效发发发发挥挥挥挥人人人人的的的的主主主主观观观观能能能能动动动动性性性性？（想、做、（想、做、（想、做、（想、做、精神状态）精神状态）精神状态）精神状态）正确发挥主观能动性，正确发挥主观能动性，A 受主、客观因素制约；受主、客观因素制约；B 从客观因素而言，从客观因素而言，要坚持从实际出发、按客观规律办事要坚持从实际出发、按客观规律办事C 从主观因素而言，从主观因素而言，要不断积累正确的主观因素要不断积累正确的主观因素D 要将主客观有机结合，使主观符合客观要将主客观有机结合，使主观符合客观15.客观事物客观事物感官感官现现 象象不断积累、思考不断积累、思考不断积累、思考不断积累、思考本质、规律本质、规律感性认识感性认识理性认识理性认识人们人们接触接触注注注注1 1：感性认识是认识的感性认识是认识的感性认识是认识的感性认识是认识的起点起点起点起点 感性认识是理性认识的感性认识是理性认识的感性认识是理性认识的感性认识是理性认识的基础和前提基础和前提基础和前提基础和前提2 2 透过现象抓本质或由感性认识上升到理性认识，透过现象抓本质或由感性认识上升到理性认识，透过现象抓本质或由感性认识上升到理性认识，透过现象抓本质或由感性认识上升到理性认识，是是是是认识的根本任务认识的根本任务认识的根本任务认识的根本任务16.2怎样做？怎样做？（1 1）参加实践，接触客观事物；）参加实践，接触客观事物；）参加实践，接触客观事物；）参加实践，接触客观事物；根本途径根本途径根本途径根本途径（2 2）占有十分丰富）占有十分丰富）占有十分丰富）占有十分丰富（量）（量）（量）（量）和合乎实际和合乎实际和合乎实际和合乎实际（质）（质）（质）（质）的感性材料的感性材料的感性材料的感性材料 前提和可能性前提和可能性前提和可能性前提和可能性（3 3）运用）运用）运用）运用科学的思维方法科学的思维方法科学的思维方法科学的思维方法对感性材料进行加工制作对感性材料进行加工制作对感性材料进行加工制作对感性材料进行加工制作 关键关键关键关键1为什么？为什么？现象、本质和规律的现象、本质和规律的特点特点认识的认识的程度程度认识的认识的作用作用（分析与综合相结合、（分析与综合相结合、（分析与综合相结合、（分析与综合相结合、合理想象合理想象合理想象合理想象与创造性思维）与创造性思维）与创造性思维）与创造性思维）17.（1 1）认识过程的两次飞跃）认识过程的两次飞跃第一次：第一次：第一次：第一次：从感性认识上升到理性认识从感性认识上升到理性认识从感性认识上升到理性认识从感性认识上升到理性认识第二次：第二次：第二次：第二次：理性认识回归、指导实践理性认识回归、指导实践理性认识回归、指导实践理性认识回归、指导实践（认识的根本任务认识的根本任务认识的根本任务认识的根本任务）（认识的根本目的认识的根本目的认识的根本目的认识的根本目的）（2 2）为什么呢？）为什么呢？任何一个认识都是具体的，任何一个认识都是具体的，任何一个认识都是具体的，任何一个认识都是具体的，只是对无限发展的世界只是对无限发展的世界只是对无限发展的世界只是对无限发展的世界 一个一个一个一个层次层次层次层次的认识的认识的认识的认识 一个一个一个一个方面方面方面方面的认识的认识的认识的认识 一个一个一个一个阶段阶段阶段阶段的认识的认识的认识的认识人人人人们对某一事物的认识过程们对某一事物的认识过程们对某一事物的认识过程们对某一事物的认识过程是不断的由实践到认识，再实践再认识的若干次反复与提高，是不断的由实践到认识，再实践再认识的若干次反复与提高，是不断的由实践到认识，再实践再认识的若干次反复与提高，是不断的由实践到认识，再实践再认识的若干次反复与提高，从而被实践证明是正确时为止从而被实践证明是正确时为止从而被实践证明是正确时为止从而被实践证明是正确时为止18.(3)(3)怎样做？怎样做？从从从从深度深度深度深度上，要逐步深化认识上，要逐步深化认识上，要逐步深化认识上，要逐步深化认识从从从从广度广度广度广度上，要不断扩展认识上，要不断扩展认识上，要不断扩展认识上，要不断扩展认识从从从从进度进度进度进度上，要不断推移认识上，要不断推移认识上，要不断推移认识上，要不断推移认识 从一个层次到另一个层次从一个层次到另一个层次从一个层次到另一个层次从一个层次到另一个层次从一个领域到另一个领域从一个领域到另一个领域从一个领域到另一个领域从一个领域到另一个领域 从一个阶段到另一个阶段从一个阶段到另一个阶段从一个阶段到另一个阶段从一个阶段到另一个阶段要创新要创新，应应在在在在实践实践实践实践的基础上，的基础上，的基础上，的基础上，在在在在科学理论科学理论科学理论科学理论指导指导指导指导下，坚持一切下，坚持一切下，坚持一切下，坚持一切从实际出发从实际出发从实际出发从实际出发，解放思想，实事求解放思想，实事求解放思想，实事求解放思想，实事求是是是是，发挥，发挥，发挥，发挥主主主主观能动性观能动性观能动性观能动性，按，按，按，按客观规律办事客观规律办事客观规律办事客观规律办事，不断提出，不断提出，不断提出，不断提出新问题、解决新问题。新问题、解决新问题。新问题、解决新问题。新问题、解决新问题。19.1 1 知识、理论、真理、科学理论知识、理论、真理、科学理论 知识知识（认识）（认识）感性知识感性知识理性知识理性知识（未必正确）（未必正确）正正 确确真真 理理理理 论论逻辑化系统化逻辑化系统化科学理论科学理论易混易错点易混易错点2 2 知识未必是力量；未必是积极力量知识未必是力量；未必是积极力量 科技未必是（第一）生产力科技未必是（第一）生产力3 3 感性认识是认识的感性认识是认识的感性认识是认识的感性认识是认识的起点起点起点起点 感性认识是理性认识的感性认识是理性认识的感性认识是理性认识的感性认识是理性认识的基础和前提基础和前提基础和前提基础和前提 认识的基础是实践认识的基础是实践认识的基础是实践认识的基础是实践20.4 4 实践与人的活动的关系实践与人的活动的关系（实践是（实践是人们人们改造客观世界改造客观世界的活动）的活动）5 5 认识的来源认识的来源 途径途径实实 践践直接经验（实践）和间接经验直接经验（实践）和间接经验易混易错点易混易错点6 6 6 6 认识的根本任务认识的根本任务认识的根本任务认识的根本任务 认识的根本目的认识的根本目的认识的根本目的认识的根本目的感性认识上升到理性认识感性认识上升到理性认识感性认识上升到理性认识感性认识上升到理性认识指导实践指导实践指导实践指导实践7 7 7 7 真象、假象与本质规律、错觉真象、假象与本质规律、错觉真象、假象与本质规律、错觉真象、假象与本质规律、错觉真象、假象是真象、假象是真象、假象是真象、假象是现象现象现象现象，是，是，是，是客观客观客观客观的，的，的，的，是是是是客观客观客观客观的本质规律的表现；的本质规律的表现；的本质规律的表现；的本质规律的表现；错觉是错觉是错觉是错觉是主观主观主观主观的，是错误的的，是错误的的，是错误的的，是错误的感性认识感性认识感性认识感性认识21.22.社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识社会存在决定社会意识社会意识对社会存在社会意识对社会存在社会意识对社会存在社会意识对社会存在 具有能动作用具有能动作用具有能动作用具有能动作用社会意识反映社会存在社会意识反映社会存在社会意识反映社会存在社会意识反映社会存在社会意识反作用于社会存在社会意识反作用于社会存在社会意识反作用于社会存在社会意识反作用于社会存在物质和意识的关系在物质和意识的关系在物质和意识的关系在物质和意识的关系在社会历史领域社会历史领域社会历史领域社会历史领域的具体体现的具体体现的具体体现的具体体现社会存在的社会存在的性质性质决定社会意识的决定社会意识的性质性质社会存在的社会存在的变化变化决定社会意识的决定社会意识的变化变化辩证辩证辩证辩证唯物史观唯物史观唯物史观唯物史观的基本观点的基本观点的基本观点的基本观点社会意识具有相对独立性社会意识具有相对独立性23.价值观的作用价值观的作用价值观的作用价值观的作用价值观的表现价值观的表现价值观的表现价值观的表现生态价值观生态价值观生态价值观生态价值观人生价值观人生价值观人生价值观人生价值观集体主义价值观集体主义价值观集体主义价值观集体主义价值观科学发展观科学发展观科学发展观科学发展观人与自然人与自然人与自然人与自然个人与他人、社会个人与他人、社会个人与他人、社会个人与他人、社会国家利益、集体利益和个人利益国家利益、集体利益和个人利益国家利益、集体利益和个人利益国家利益、集体利益和个人利益经济与社会、环境、资源、人口经济与社会、环境、资源、人口经济与社会、环境、资源、人口经济与社会、环境、资源、人口价值观具有价值观具有价值观具有价值观具有导向导向导向导向作用作用作用作用正确价值观具有正确价值观具有正确价值观具有正确价值观具有积极的指导积极的指导积极的指导积极的指导作用作用作用作用正确价值观符合正确价值观符合正确价值观符合正确价值观符合客观事物规律和人类根本利益客观事物规律和人类根本利益客观事物规律和人类根本利益客观事物规律和人类根本利益金钱观金钱观金钱观金钱观人与金钱人与金钱人与金钱人与金钱24.注注1 1：价值观的导向作用：价值观的导向作用1 1 1 1 价值观对人们价值观对人们价值观对人们价值观对人们想问题、办事情想问题、办事情想问题、办事情想问题、办事情具有导向作用具有导向作用具有导向作用具有导向作用（1 1 1 1）价值观不同，人们对客观事物的评价就不同价值观不同，人们对客观事物的评价就不同价值观不同，人们对客观事物的评价就不同价值观不同，人们对客观事物的评价就不同（2 2 2 2）价值观不同，）价值观不同，）价值观不同，）价值观不同，对人们在对人们在对人们在对人们在认识世界和改造世界认识世界和改造世界认识世界和改造世界认识世界和改造世界的活动中的的活动中的的活动中的的活动中的指向指向指向指向就不同就不同就不同就不同2 2 2 2 价值观对价值观对价值观对价值观对人生选择人生选择、人生道路人生道路具有重要导向作用具有重要导向作用具有重要导向作用具有重要导向作用3 3 3 3 价值观作为一种社会意识，价值观作为一种社会意识，价值观作为一种社会意识，价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用对社会存在具有能动的反作用对社会存在具有能动的反作用对社会存在具有能动的反作用25.注注2 2：正确价值观具有积极的指导作用：正确价值观具有积极的指导作用根本标准根本标准 符合客观事物的发展规律符合客观事物的发展规律 符合人类的根本利益符合人类的根本利益现实标准现实标准 有利于有利于生产力的发展生产力的发展 有利于有利于综合国力的提高综合国力的提高 有利于有利于人民生活水平的提高人民生活水平的提高26.1 1 集体主义价值观的基本内容集体主义价值观的基本内容集体主义价值观的基本内容集体主义价值观的基本内容A 国家、集体和个人利益国家、集体和个人利益协调发展协调发展,C 充分尊重个人利益的发展；充分尊重个人利益的发展；D 当国家利益、集体利益和个人利益发生当国家利益、集体利益和个人利益发生矛盾时矛盾时，个人利益要服从国家、集体利益，甚至牺牲个人利益。个人利益要服从国家、集体利益，甚至牺牲个人利益。B 倡导把国家倡导把国家集体利益放在集体利益放在首位首位；心中有他人心中有他人心中有集体心中有集体心中有国家心中有国家正确处理个人与他人的关系正确处理个人与他人的关系尊重人尊重人尊重人尊重人主动关心人主动关心人主动关心人主动关心人尊重他人的尊重他人的尊重他人的尊重他人的 正当利益正当利益正当利益正当利益顾全大局顾全大局顾全大局顾全大局,反对小团体主义反对小团体主义反对小团体主义反对小团体主义坚持集体主义坚持集体主义坚持集体主义坚持集体主义,反对个人主义反对个人主义反对个人主义反对个人主义2 2 怎样树立集体主义价值观怎样树立集体主义价值观怎样树立集体主义价值观怎样树立集体主义价值观27.2 人生价值的内容人生价值的内容客观条件客观条件主观条件主观条件社会经济、政治、文化等条件社会经济、政治、文化等条件社会社会生产力生产力发展状况发展状况参加实践参加实践发挥主观能动性，发挥主观能动性，全面全面提高自身素质提高自身素质发扬发扬百折不挠、不怕失败百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神的顽强奋斗精神实现途径实现途径条条 件件个人的自我价值个人的自我价值个人的社会价值个人的社会价值人生价值人生价值（索索 取取）（贡贡 献献）3 人生价值的实现人生价值的实现社会社会社会社会存在和发展的基本要求存在和发展的基本要求存在和发展的基本要求存在和发展的基本要求人生价值人生价值人生价值人生价值的基本标志的基本标志的基本标志的基本标志先进人物先进人物先进人物先进人物的主要特色的主要特色的主要特色的主要特色（人生的真正价值在于贡献人生的真正价值在于贡献人生的真正价值在于贡献人生的真正价值在于贡献）1 1 正确处理个人与他人、社会的关系正确处理个人与他人、社会的关系正确处理个人与他人、社会的关系正确处理个人与他人、社会的关系 是是是是树立正确人生价值观的树立正确人生价值观的树立正确人生价值观的树立正确人生价值观的前提和基础前提和基础前提和基础前提和基础28.2 2 理想与现实的关系理想与现实的关系理想源于现实、高于现实、理想源于现实、高于现实、可以转化为现实可以转化为现实客观条件客观条件主观条件主观条件 艰苦奋斗艰苦奋斗由我国的基本由我国的基本国情国情决定决定是是有志者有志者应有的精神境界应有的精神境界崇高的理想崇高的理想润滑剂润滑剂1 1 理想对人生、社会具有能动作用理想对人生、社会具有能动作用社会进步社会进步的助推器的助推器民族团结民族团结的精神力量的精神力量人生人生的精神支柱的精神支柱社会理想社会理想社会理想社会理想是最根本的、决定性的，是最根本的、决定性的，是全部理想的是全部理想的基础和归宿基础和归宿基础和归宿基础和归宿是一种艰苦朴素的是一种艰苦朴素的是一种艰苦朴素的是一种艰苦朴素的生活作风生活作风生活作风生活作风 和开拓创新的和开拓创新的和开拓创新的和开拓创新的精神面貌精神面貌精神面貌精神面貌29.改造客观世界改造客观世界改造客观世界改造客观世界改造主观世界改造主观世界改造主观世界改造主观世界改造自然界改造自然界改造自然界改造自然界改造社改造社改造社改造社 会会会会相互联系相互联系相互联系相互联系相互促进相互促进相互促进相互促进自己的思想自己的思想自己的思想自己的思想自己的认识能力和思维方法自己的认识能力和思维方法自己的认识能力和思维方法自己的认识能力和思维方法主、客观世界的关系主、客观世界的关系主、客观世界的关系主、客观世界的关系世界观世界观世界观世界观人生观人生观人生观人生观价值观价值观价值观价值观（核心核心核心核心）相互联系相互联系相互联系相互联系相互作用相互作用相互作用相互作用实实实实 践践践践实践是主观与客观统一的基础实践是主观与客观统一的基础实践是主观与客观统一的基础实践是主观与客观统一的基础（决定）（决定）（决定）（决定）30.31.哲学基本问题哲学基本问题（物质和意识的关系问题物质和意识的关系问题）世界的本质是什么？世界的本质是什么？（物质和意识谁是第一性？）（物质和意识谁是第一性？）世界是否可知？世界是否可知？（意识对物质有（意识对物质有能动作用能动作用吗？）吗？）意识决定物质意识决定物质物质决定意识物质决定意识唯心主义唯心主义唯物主义唯物主义主主观观唯唯心心主主义义客客观观唯唯心心主主义义辩辩证证唯唯物物主主义义机机械械唯唯物物主主义义朴朴素素唯唯物物主主义义可知论可知论不可知论不可知论（意识具有能动作用）（意识具有能动作用）意意识识反反作作用用物物质质意意识识能能反反映映物物质质模块模块1 1辩辩辩辩证证证证唯唯唯唯物物物物主主主主义义义义32.世界是什么？世界是什么？世界是什么？世界是什么？世界怎么样？世界怎么样？世界怎么样？世界怎么样？唯物主义唯物主义唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义 辩证辩证辩证辩证唯物主义唯物主义唯物主义唯物主义辩证法辩证法辩证法辩证法形而上学形而上学形而上学形而上学联系联系联系联系发展发展发展发展全面全面全面全面矛盾矛盾矛盾矛盾孤立孤立孤立孤立静止静止静止静止片面片面片面片面否认矛盾否认矛盾否认矛盾否认矛盾模块模块2 2人和世界的关系？人和世界的关系？认识论认识论价值观价值观33.辩证辩证唯物论唯物论唯唯 物物辩证法辩证法认识论认识论价值观价值观物质决定意识物质决定意识 意意 识识具有能动作用具有能动作用意识反映物质意识反映物质意识反作用于物质意识反作用于物质坚持一切从实际出发坚持一切从实际出发重视精神的作用重视精神的作用联联 系系发发 展展矛矛 盾盾总特征总特征实质和核心实质和核心联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾分析法矛盾分析法实践决定认识实践决定认识 认识反映、认识反映、反作用于实践反作用于实践理论联系实际理论联系实际 历历 史史唯物主义唯物主义人人 生生价值观价值观个人和社会的关系个人和社会的关系个人的自我价值个人的自我价值个人的社会价值个人的社会价值人生价值人生价值（索索 取取）（贡贡 献献）生生 态态 价值观价值观人与自然的关系人与自然的关系答答题题时时，如如是是问问哲哲学学道道理理则则这这四四大大板板块块都都应应当当考考虑虑 金钱观金钱观集体主义价值观集体主义价值观科学发展观科学发展观科学发展观科学发展观模块模块334.针对不同问题采用不同方法针对不同问题采用不同方法“根据根据.制定制定.”.”、调查研究、调查研究相关的、相结合、兼顾、相关的、相结合、兼顾、左邻右舍、前后相继、循环左邻右舍、前后相继、循环积极、前进、向上的变化、积极、前进、向上的变化、非一成不变的、非一成不变的、支持新事物支持新事物正确正确/错误错误的理论的理论/观念观念的影响的影响一切从实际出发一切从实际出发一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析具体问题具体分析具体问题具体分析具体问题具体分析意识意识意识意识/精神精神精神精神/认识认识认识认识 /理想理想理想理想/价值观价值观价值观价值观的作用的作用的作用的作用联系的观点联系的观点联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点发展的观点发展的观点/创新创新创新创新全局、统筹、部分、环节全局、统筹、部分、环节#整体和部分的关系整体和部分的关系整体和部分的关系整体和部分的关系因果关系因果关系因果关系因果关系引起、的原因、因此、由于引起、的原因、因此、由于引起、的原因、因此、由于引起、的原因、因此、由于35.反义词间相互转化反义词间相互转化如坏转为好如坏转为好就一事物之就一事物之反义词之并用反义词之并用试点与推广、典型与榜样试点与推广、典型与榜样一般与特殊、共性与个性一般与特殊、共性与个性针对不同问题采用不同方法针对不同问题采用不同方法重点、关键、中心、支柱重点、关键、中心、支柱主体、主流、支流、主导主体、主流、支流、主导抓机遇抓机遇/挑战、独立自主、自强挑战、独立自主、自强自力更生、外来投资、筑巢引凤自力更生、外来投资、筑巢引凤扶贫、救济、援助扶贫、救济、援助矛盾双方在一定条件相互转化矛盾双方在一定条件相互转化事物是一分为二的事物是一分为二的全面的观点全面的观点矛盾的普遍性和特殊性关系矛盾的普遍性和特殊性关系（从群众中来到群众中去）（从群众中来到群众中去）矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理具体问题具体分析具体问题具体分析主次矛盾辩证关系主次矛盾辩证关系 办事情抓重点办事情抓重点矛盾主次方面辩证关系矛盾主次方面辩证关系看问题分清主流和支流看问题分清主流和支流内外因推动事物发展内外因推动事物发展 坚持内外因相结合坚持内外因相结合36.循序渐进、稳妥前进、循序渐进、稳妥前进、改革调整改革调整飞跃、根本改变、物极必反、飞跃、根本改变、物极必反、范围与限度范围与限度事物发展是量变与事物发展是量变与 质变的统一质变的统一标志标志3 3事物发展是前进性与事物发展是前进性与事物发展是前进性与事物发展是前进性与 曲折性的统一曲折性的统一曲折性的统一曲折性的统一方向与道路、方向与道路、方向与道路、方向与道路、挫折波折与光明前途并存挫折波折与光明前途并存挫折波折与光明前途并存挫折波折与光明前途并存道德、回报、意义、奉献道德、回报、意义、奉献道德、回报、意义、奉献道德、回报、意义、奉献人生价值观人生价值观奋斗目标、真理之追求奋斗目标、真理之追求奋斗目标、真理之追求奋斗目标、真理之追求理想理想理想理想37.选择题审题选择题审题审题干审题干审指令审指令审题肢审题肢不正确，则淘汰不正确，则淘汰如正确，如正确，看与看与指令指令吻合？吻合？看与看与题干题干吻合？吻合？缩句缩句抓抓主干主干主主谓宾谓宾抓抓关系关系谁与谁的关系谁与谁的关系经济、哲学（知识板块）、原因、经济、哲学（知识板块）、原因、不正确、不正确、分别分别表明、表明、这这表明表明题肢主语、谓语、宾语题肢主语、谓语、宾语 与题干的主语、谓语宾语一致？与题干的主语、谓语宾语一致？题肢所表述的题肢所表述的关系关系 与题干表述的关系一致？与题干表述的关系一致？基基础础知知识识38.创意产业是源自个人创