通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点汇总-(2).pdf

1 通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点汇总通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点汇总 单选题 1、以下是我市某中学实验兴趣小组在“探究种子萌发的外部条件”时的实验数据记录表，下列分析错误的是（）组别 处理条件 每组 30 粒结构完整的绿豆，分别按下列条件处理后放置 10 天 25，纱布湿润，瓶口敞开 0，纱 布湿润，瓶口敞开 25，纱布干燥，瓶口敞开 25，纱布湿润，瓶口密封 种 子 萌 发数 26 0 0 3 A组与组对照说明种子萌发需要适宜的温度 B组与组对照说明种子萌发需要适量的水分 C组与其它三组对照说明种子萌发的最适温度是 25 D组与组对照说明种子萌发需要充足的空气 答案：C 分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。A组与组对照，除了温度不同外，其他条件都相同，所以组与组对照说明种子萌发需要适宜的温度，A 正确。B组与组对照，除了水分不同外，其他条件都相同，所以组与组对照说明种子萌发需要适量的水分，B 正确。2 C组与其它三组对照，存在多个实验变量如水分、空气，所以组与其它三组对照不能说明种子萌发的最适温度是 25，如果要探究种子萌发最是温度是 25，可以将种子置于不同温度（如 15、20、25、30、35、40等）条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同，记录 7 天后种子的萌发情况，7 天后处于 25条件下的种子发芽率最高，则可以说明种子萌发的最适温度是 25，C 错误。D组瓶口敞开，瓶内空气充足，组瓶口密封，瓶内缺少空气，组与组对照除了空气不同外，其他条件都相同，所以组与组对照说明种子萌发需要充足的空气，D 正确。故选 C。2、蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，在蔬菜生产中有着重要的作用。下列措施及其原理的分析中，错误的是（）A合理密植，让作物的叶片充分地接受光照 B夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗 C多通氧气勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求 D白天适当增加大棚中二氧化碳浓度，促进光合作用 答案：C 分析：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。A合理密植、间作套种是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，提高了光合作用的效率，A 正确。B夜间适当降低温度可以减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗，B 正确。CD 为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以提高光合作用、提高产量，多通氧气不能提高光合作用效率，C 错误，D 正确。故选 C。3、日常生产实践蕴含生物学知识，下列措施与其目的不一致的是（）3 A采收后的玉米要及时晾晒降低玉米粒的呼吸作用 B被水淹后的农田要及时排涝保证呼吸作用正常进行 C带土移栽植物幼苗抑制植物的蒸腾作用 D合理密植可以保证作物的叶片都能充分接受光照，又不互相遮挡增强作物的光合作用 答案：C 分析：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱。解答此题的关键是明确植物体的三项生理活动。A刚收获的种子里面含有大量的水，呼吸作用强放出大量的热使种子变质，所以晒干主要是使种子的呼吸作用减弱，A 正确。B植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝-促进根部的呼吸，B 正确。C带土移栽植物幼苗，是为了保护幼根和根毛，有利于根的吸收作用，C 错误。D合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，增加光合作用的有效面积，D正确。故选 C。4、农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过根从土壤里吸收来的。下图为植物根尖四部分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最活跃部位的细胞是 ABCD 4 答案：A 分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区。A是根尖的成熟区细胞，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，A 符合题意。B是根尖的伸长区细胞，主要作用是使根伸长，B 不符合题意。C是根冠部分细胞主要起保护作用，不能吸收水分和无机盐，C 不符合题意。D是分生区细胞，具有分裂能力，不断地产生新细胞，使根生长，D 不符合题意。故选 A。5、下列植物类群中，地球氧气的主要来源是（）A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物 答案：A 分析：藻类植物主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。故选 A。6、闻名遐迩的莱阳梨是我市的特产，“千树梨花千树雪。”对梨花（如图）的描述正确的是（）5 A梨花的主要结构是1B梨花只能进行自花传粉 C梨花是白色的，属于风媒花 D梨花中的3发育成梨的种子 答案：D 分析：当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。图中：1 花药、2 花丝、3 胚珠。A梨花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系，A 错误。B梨花是两性花，既能进行自花传粉，也能进行异花传粉，B 错误。C梨花属于虫媒花、它具有的特点是有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜美的花蜜。C 错误。D3 是胚珠，发育成果实中的种子，D 正确。故选 D。7、某同学设计了探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的实验装置，下列叙述正确的是 A将甲装置放在光下，中收集的气体能使卫生香复燃 B甲装置只能探究植物的光合作用或者探究植物的呼吸作用 C乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要对植株进行暗处理一昼夜 D乙装置植株在光下不能进行呼吸作用，中澄清的石灰水不会变浑浊 答案：A 分析：（1）呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。6 （2）蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气。A将甲装置放在光下，能进行光合作用释放出氧气，试管中收集的氧气能使卫生香复燃，故 A 正确。B光合作用的条件是光照，蒸腾作用在有光和无光的条件下均在进行，只是蒸腾作用的强度有差异，甲装置不能探究植物的呼吸作用，所以甲装置能探究植物的光合作用释放出氧气，探究植物的蒸腾作用，塑料壁上有水珠现象，故 B 错误。C乙装置探究植物的蒸腾作用时，需要放在温暖适宜的环境，有利于蒸腾作用的实验现象更加明显，探究植物的呼吸作用需要对植株进行暗处理，避免进行光合作用，影响实验的效果，故 C 错误。D乙装置植株在光下能进行呼吸作用，呼吸作用在有光和无光都在进行，只要是活细胞都进行呼吸作用，如果乙装置在光下探究呼吸作用，由于光合作用吸收二氧化碳，中澄清的石灰水变浑浊的实验现象不明，探究植物的呼吸作用释放出二氧化碳需要暗处理，避免光合作用影响实验现象，故 D 错误。故选 A。8、土壤浸出液和植物培养液都可用来栽培植物。用于无土栽培的植物培养液中对植物的生长起着重要作用的是（）A水和无机盐 B水和有机物 C水和含磷无机盐 D含钾的无机盐 答案：A 分析：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。根据植物对无机盐需要量的不同，用水和不同比例的无机盐配制出供栽培植物的溶液，叫做植物营养液，用植物营养液栽培植物的方法，叫做无土栽培。含氮的无机盐能促进细胞的分裂与生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，当土壤中缺少某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。故选 A。7 9、下列关于叶片的结构叙述，正确的是 A叶片由叶肉和叶脉组成 B叶片上的气孔总是处于开放状态 C叶片中的叶脉属于营养组织 D气孔是植物蒸腾作用的“门户”答案：D 分析：叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。A叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，A 错误。B气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，B 错误。C叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，C 错误。D气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D 正确。故选 D。10、一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实和种子来（）A花被 B雄蕊 C雌蕊 D蜜腺 答案：C 分析：花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。一朵花完成传粉和受精后，子房发育成果实，雌蕊由柱头、花柱、子房组成，如果雌蕊被虫吃掉后不会结出果实和种子，C 符合题意。故选 C。11、银杏被称为植物界中的“活化石”，它属于（）8 A裸子植物 B被子植物 C蕨类植物 D藻类植物 答案：A 分析：根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。A银杏属于裸子植物，具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官，故 A 符合题意。B被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，故 B不符合题意。C蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，故 C 不符合题意。D藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，故 D 不符合题意。故选 A。小提示：解题的关键是理解不同植物类群的的特征。12、苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是（）A没有真正的根，茎矮叶薄 B体内无输导组织 C生殖过程离不开水 D不能开花、结果 答案：C 分析：苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖，生殖过程离不开水，只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中。苔藓植物靠孢子繁殖，受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，9 精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。所以苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是生殖过程离不开水，ABD 不符合题意，C 符合题意。故选 C。13、在电影长津湖中，志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别的感人。土豆的可食用部分是它的块茎，其中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自于（）A叶肉细胞制造后运输而来 B块茎细胞的光合作用制造而成 C块茎细胞利用无机物自身合成 D块茎细胞从土壤中吸收累积而成 答案：A 分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。A绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶肉细胞具有大量叶绿体。所以，土豆块茎中含有大量的淀粉，主要来自叶肉细胞制造后经茎运输而来，A 正确。BC块茎细胞无叶绿体，不能利用无机物，进行光合作用自身合成淀粉，BC 错误。D根的主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，不能从土壤中吸收累积淀粉。块茎细胞也不能从土壤中吸收累积淀粉，D 错误。故选 A。14、下列诗句中涉及到的植物，全部属于被子植物的是 A苔痕上阶绿，草色入帘青 B松柏本孤直，难为桃李颜 C荷尽已无攀雨盖，菊残犹有傲霜枝 D秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜 答案：C 分析：（1）苔藓植物生活在阴湿处，无根，只有茎叶的分化，茎叶内无输导组织，植株矮小不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。10 （2）蕨类植物生活在阴湿处，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。（3）种子植物是植物界最高等的类群，包括裸子植物和被子植物。能够在光照强、干旱环境中生存，生殖摆脱了水的限制。A“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，A 不符合题意。B“松柏本孤直，难为桃李颜”，松柏是裸子植物，B 不符合题意。C“荷尽已无攀雨盖，菊残犹有傲霜枝”，荷和菊是被子植物，会开花结果，C 符合题意。D“秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜”，蕨是蕨类植物，D 不符合题意。故选 C。15、你见过给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是（）A给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长 B输液用的针头插入树木的输导组织中 C水分和无机盐进入茎内的导管往下运输到根部 D给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高 答案：C 分析：木质茎的结构：11 A植物的生物需要水和无机盐。因此给植物输入的液体中含有水和无机盐，能够促进植物的生长，A 正确。B给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺 45 度的斜孔至木质部的导管，导管属于输导组织，B 正确。C导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐向上运输到植物体的全身，C 错误。D给植物打针输液的方法操作并不复杂，由于无机盐是通过吊瓶直接进入植物体内的导管中，而不是施加在土壤中，因此该方式提高了肥料（含有无机盐）的利用率，D 正确。故选 C。多选题 16、呼吸作用的原理在农业生产和生活中有着广泛的应用。下列措施与抑制呼吸作用有关的是（）A定期给农作物松土 B作物遇到洪灾时要及时排水 C夜间适当降低大棚内的温度 D粮食晒干之后进行储藏 答案：CD 分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，影响植物何12 呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等。A植物的根呼吸的是空气中的氧气，对种植作物的农田适时松土，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A 不符合题意。B植物的根呼吸的是空气中的氧气，作物遇到洪灾时及时排水，有利于促进根的呼吸，B 不符合题意。C温度主要是影响呼吸酶的活性，夜间适当降低大棚内的温度，因为保持低温抑制了作物的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，故 C 符合题意。D种子含水多，呼吸作用旺盛，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，D 符合题意。故选 CD。小提示：解题的关键是理解呼吸作用原理在生产生活中的作用。17、生物小组的同学为探究绿色植物和种子的生命活动，设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（）A装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照 B装置中试管收集的气体可使燃烧的蜡烛熄灭 C装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊 D装置中的现象说明萌发的种子释放出了能量 答案：B 分析：（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。13 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。A装置是验证绿叶在光下产生淀粉，实验变量为光照的有无，叶片遮光与未遮光部分形成以光照为变量的对照实验，A 正确。B装置验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，不是使燃烧的蜡烛熄灭，B 错误。C装置中萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C 正确。D装置中煮熟的种子不能萌发，温度变化不大。未煮熟的种子能够萌发，种子萌发时进行呼吸作用，消耗氧气参与种子内有机物的分解，释放二氧化碳，还释放大量的热量，为种子的生命活动提供能量，D 正确。故选 B。18、为探究绿色植物光合作用是否需要二氧化碳，某研究小组设计了相关实验（如图所示）。下列叙述正确的是 A实验变量是二氧化碳 B实验前都不需要对植物进行暗处理 C乙装置中植物叶片没有淀粉产生 D此实验还证明光合作用需要光照 答案：AC 分析：（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。14 关键是确定控制实验变量、设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。A甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，所以上述实验中探究的变量是二氧化碳，A 正确。B实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，B 错误。C乙装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝，C 正确。D该实验的变量是二氧化碳，此实验证明光合作用需要二氧化碳，D 错误。故选 AC。19、如图是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置。下列叙述错误的是 A选择的种子要有完整的、活的胚且度过休眠期 B甲和丙形成一组对照实验，用来探究温度对种子萌发的影响 C该实验不能说明种子萌发与光照有关 D乙和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分 答案：BD 15 分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，称为对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。A种子萌发自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。外界条件：足够的永分、充足的空气和适宜的温度，A 不符合题意。B分析题图，甲丙两个装置除温度（甲 25、丙 4）这个变量外，水分（甲干燥、丙适量水）这个条件也不相同，故甲丙不能形成对照实验，B 符合题意。C分析题图，四个装置探究的条件都与光照无关，故不能说明种子萌发与光照的关系，C 不符合题意。D分析题图，乙和丁两个装置不同的条件是空气（乙，水适量，种子未被浸没，有空气；丁，种子浸没在水中，没有空气），故乙丁两个装置形成对照实验，变量是空气，D 符合题意。故选 BD。20、为探究绿色植物光合作用是否需要光，某研究小组选用了银边天竺葵进行实验（在处用黑纸片遮光）。下列叙述错误的是（）A处遮光时只要用黑纸片盖住叶片的上表面 B处滴加碘液不变蓝，原因是没有光 C处滴加碘液不变蓝，原因是没有叶绿体 D此实验证明了光合作用需要光和叶绿体 答案：AB 16 分析：（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。A处遮光时只要用黑纸片盖住叶片的上表面和下表面，A 错误。B处滴加碘液变蓝，原因该处具有叶绿体和光，B 错误。C银边部分叶片的细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝，C 正确。D对照，能证明光合作用需要光；对照，能够证明光合作用需要叶绿体，D 正确。故选 AB。21、图是菜豆种子的结构示意图，据图分析下列说法正确的是 A种子的主要结构是，它是新植物体的幼体 B是种皮，具有保护作用 C种子萌发时首先突破种皮的是胚根 D是子叶，里面贮存有营养物质 答案：BD 分析：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成17 连接茎与根的部分。图中胚轴、胚芽、胚根、子叶、种皮。种子的主要结构是胚，胚包括种子的主要结构是，它是新植物体的幼体，故 A 错误；是种皮，具有保护作用，故 B 正确；种子萌发时首先突破种皮的是胚根，故 C 错误；是子叶，里面贮存有营养物质，故 D 正确。故选 BD。小提示：熟记种子的结构和各个部分的作用是解题的关键。22、张大爷种的大白菜喜获丰收，使大白菜增产的物质主要来自于（）A空气中的水分 B空气中的二氧化碳 C土壤中的有机物 D土壤中的水分 答案：BD 分析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由此可知，大白菜增产的原因主要来源于光合作用制造了较多有机物，而光合作用的原料是空气中的二氧化碳，此外还有根从土壤中吸收的水分，但是吸收的水分主要是用于蒸腾作用，少量的水分用于植物的生长发育等需要。故选 BD。小提示：解答此题的关键是理解掌握植物的光合作用。23、下列具有茎、叶，但无根的植物是（）A葫芦藓 B满江红 C水绵 D地钱 答案：AD 分析：根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。AD葫芦藓、地钱属于苔藓植物，有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，故 AD符合题意。18 B满江红属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，故 B 不符合题意。C水绵属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，故 C 不符合题意。故选 AD。24、下列不能进行呼吸作用的是（）A萌发的种子 B死亡的树木 C煮熟的种子 D新鲜的叶片 答案：BC 分析：呼吸作用是吸收空气中的氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，呼吸作用的实质是分解有机物，释放出能量。呼吸作用是吸收空气中的氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，呼吸作用的实质是分解有机物，释放出能量。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，可知只要是活的细胞都需要能量，也都需要进行呼吸作用。因此，萌发的种子、新鲜的树叶，都有生命现象，因而都能进行呼吸作用；而煮熟的种子，死亡的树木，没有生命现象，不能进行呼吸作用。故选 BC。小提示：本题主要考查植物的呼吸作用，掌握呼吸作用的概念和实质，并能分析生活中的实际例子是解题的关键。25、白天漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别的清新和湿润。这种空气产生的原因是由于绿色植物的 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用 答案：AC 分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡；植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光19 合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，使大气变得清新。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，AC 符合题意。故选 AC。填空题 26、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和_，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做_作用。答案：水 呼吸 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。27、为使“验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验”获得良好的效果，图所示的实验装置中，塑料袋的颜色最好为_。答案：黑色 绿色植物在光下既进行呼吸作用，又进行光合作用。这样呼吸作用产生的二氧化碳就会被光合作用消耗掉，图中塑料袋中二氧化碳的浓度变化不大，通入澄清的石灰水变化就不会很明显。要想验证绿色植物的呼吸作用产生二氧化碳，需要防止它同时进行光合作用，这样就只能对其进行遮光。所以图中的塑料袋最好为遮光性能最好的黑色。28、在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是_。准备移栽的番茄幼苗和黄瓜幼苗，根部要带有一个土团，是为了_，更好地吸收水分。20 答案：成熟区 保护根毛 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，根部要带有一个土团，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。29、_和受精是形成果实和种子必不可少的过程。答案：传粉 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子。30、一次施肥过多，容易造成烧苗，是因为土壤溶液浓度_细胞液浓度，导致根毛细胞失水。根所需要的养料主要由叶制造，通过韧皮部中的_向下运输的。答案：大于 筛管 分析：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道，将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。