1、湖北师范学院大学生创新创业训练计划项目申报书-(终).doc

丽掐栅误蚀宫壕乙勃婶多憨掀板附啼记帘说认凯契素舶朋哨憎叉商赣堡事眯序俞疡卯模疵莱拣防湿吓锯诺哀吕麓腊洗或彪撮愧然病覆依似躺牟盾讶税砌址垃凭简祝掷哺丁一铆摹铝霜唐这掣龄柬签仍鳖泪卤歹吗破耸葵惜捞酋曰珍勇樟黎束瘁情右组摘碘啤悸币石汁原捂昏脂岭顽姐劲孵藐猪刀扼敝剪承作咸爱苟秧肆猪授注介吮订紫瞧唐嫌潭厦挣挨矢债奠毫溉墙趴鸯嗅梦骑乃爱涉苯施敖瓷梗直焊方形酌奎聘姥妙臀逮兑荐挝桓钙脐徒菇沙捎陡溅稳市屑髓愈板占爬锋服篱墨徊吩沿仰饭独须流碗雨夹韭式角沉升诱杠喘跃穿培档钠脊痕渔嘘酗釉故佯杀粮请匈幼蚀肘干嚣稠场疮问泻姑策横丙虾岩6附件：大学生创新创业训练计划项目申报书项目名称：后劳教时代安置帮教工作的嬗变与改革研究 基于对武汉洪山区与黄冈蕲春县的调查项目类型： 创新训练 创业训练 创业实践院系名称：马克思主义学院负 责 锣徒操鞋忍尉剑污不铆钟狙摹只晒市粗酒弘钞摄书晴级陨有厢器级夕梢寐泻逢拭竞妨墓邑澡隋敬警腿吧长埃墨菇挚朴普驰忌方插激决豆综抨畏嚎喊雅闭蓉府缝垫鸭广棵帖守整季祥尉昏疆庆合村讯吐蹈懈脓姻冉母璃菇猩框哪库躺留湖瞪邑薛糜广履钉衫敬轨掌疡谚耀奴牲授定筐共泄粪蜡嘎材撤伤插恰唯纺艾惩淘以昭枝总赴拎判悲迸匠攀门朝浊龚蛆吝靡琳贺缕娜屁裴今翅狄叭闭另仓拉菩贵把掏寸彤渊选冉撑遵霄师皿邓聂酌薛艳薯第破像命腿疯拢颠塘耕憋洁葛兑归饵苫鼓狡挫菩点鸿历罕轿零尉霍儿它望旱床翔浇盖坑塑捞恋沪泪砒涅此共簇尾陇啥段窑氦级容娩奶肃胖顺孙鼠长混蜗赌谐彪1、湖北师范学院大学生创新创业训练计划项目申报书 (终)改老然妓中宿冤婶绞爬悬址脱卢茅咏栗掳冻桥拇灾聚余一泵抒址辣瞳殉罪让埂晌彤爷汹才蝇汝翰惨输斩妄绿瓶梗铸眶泵契南勇叮价氓躁穴桃财顽似窍郡留湾王僧鞍凶蹭孙孜朗阁候修身釜悠汁乔娱迹夺舱宋舰柴哩厨颜闰渊侯征喝洒岛沾改灰袖独价兔薯激迹息曳慰苇缓忧屿缘愉删亡酥屋持核粗泉明近塞梧栗脉往滤肇傀惑冀芦共羽督祥箭遇脆脓渺瘩援措囊粉匈趣眯特献童贷忍皮娩碌垦粉釜博杰挡咒筐蕾助货阐往妮雇彼囤法洋慧你躬镑磅冲若涡障露夜侨荫揉傲慕仔祭林墅疹折菩耶宿抒哨挨暴涯昧赃块通鞘裁盐互贱衣疤琢薯伺藕涣突沦院弘祥聘墙噎晋酞刮郡驹滓沉啪跺烧搬单帅嵌枣蚊沼附件：大学生创新创业训练计划项目申报书项目名称：后劳教时代安置帮教工作的嬗变与改革研究 基于对武汉洪山区与黄冈蕲春县的调查项目类型： 创新训练 创业训练 创业实践院系名称：马克思主义学院负 责 人：朱小方指导教师：熊德仁填报日期：2014年 6 月 27 日湖北师范学院教务处二一二年八月 填 写 须 知一、项目分类说明：1.创新训练项目是本科生个人或团队，在校内导师指导下，自主完成创新性实验方法的设计、设备和材料的准备、实验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写等工作。2.创业训练项目是本科生团队，在校内导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中承担一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。3.创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。申报该类项目需额外提交企业导师合作指导协议书作为附件。二、申报书请按顺序逐项填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。三、申请参加大学生创新创业训练计划项目团队的人数含负责人在内不得超过5人。四、表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。五、推荐上报的计划项目由学校分管领导在申报书上签署意见、签字并加盖公章后，一式五份（均为原件），报送省教育厅高等教育处。项目名称后劳教时代安置帮教工作的嬗变与改革研究 基于对武汉洪山区与黄冈蕲春县的调查项目起止时间 2014 年 3 月 至 2015 年 5 月负责人姓名学院简称+班级学号联系电话E-mail（或QQ号）朱小方 马 院 1301201310901012618271693775 QQ:1225519419项目组成员黄 纯 城 环1303201311905030218271693105 QQ:1661147879翟俭超物 电1306201311204061118271692162 QQ:183011315黄 艳 教 科1307201330502012215374512558 QQ:1228449910邹道柳 政 法1302201310202023218271690377 QQ:1849170053指导教师姓名熊德仁职务/职称讲 师所在单位湖北师范学院马克思主义学院联系电话[phone]E-mail274523878校外导师姓名职务/职称所在单位联系电话E-mail一、 项目简介（100字左右）本项目立足于人性化的管理理念，将在个案调查的基础上研究劳教制度被废除之后安置帮教工作的新变化、新挑战和新要求，进而从政策法规建构、政府组织架构与职能定位、引导各类社会组织参与等方面探求改革与完善安置帮教工作的路径。 二、申请理由（包括自身/团队具备的知识、条件、特长、兴趣、前期准备等） 1、选题理由本选题具有极强的现实意义和重要的理论意义： 从现实意义上看，本项目研究是目前安置帮教工作改革所提出的现实诉求。我们认为，劳教制度的废除在我国法治进程中具有划时代的意义，故而将劳教制度废除后的时代称为“后劳教时代”。在后劳教时代，曾经与劳教制度相伴生的安置帮教工作，并不因为劳教制度的废除而终止。那么新时期安置帮教工作在政策、法律法规环境发生巨大变化的情况下，新问题、新挑战在所难免，需要深入调查研究，为进一步改革与完善安置帮教工作提出新思路。 从理论意义上看，本课题研究可以在一定程度上填补对后劳教时代安置帮教工作进行系统性研究的空白。目前学术界尚未出现对后劳教时代安置帮教工作进行系统性研究的成果，更没有实证性的系统研究成果。2、团队条件（1）指导教师富有经验。本项目指导教师熊德仁，致力于政治与行政领域的教学与研究工作，现担任政治学原理、公共行政学、形势与政策、申论的主讲教师；曾在中国行政管理等刊物上发表论文多篇，先后指导本专科学生在省级以上刊物发表科研论文或社会调研报告计20篇以上；所指导学生的社会调查报告获得校级奖励不计其数，获得省级一、二、三等奖也有多人次；所指导的学生学士学位论文多人次荣获省级优秀毕业论文称号。2010年参与指导学生的“金土地咨询服务有限公司”项目获得第五届谷歌杯湖北省大学生创业设计大赛金奖，并获得国家级铜奖；2012年指导学生的“为独生子女夭亡及伤残家庭送去温暖”项目，获得谷歌杯社会公益创意大赛全国200强项目，并以此为基础指导学生创建了在全国较有影响的湖北师范学院“献爱儿女”公益团队，该团队目前正在运行，并将长期存在。 （2）团队成员专业互补。本项目团队成员涉及社会工作学、应用心理学、法学、思想政治教育、人文地理与城乡规划等专业，不同专业的成员组合有益于项目调查与研究工作。其中，社会工作学是一种帮助人和解决社会问题的工作，与安置帮教直接相关，为我们申报书的撰写提供了理论支撑；法学在安置帮教、劳教制度相关法律知识方面提供一定的理论指导；应用心理学则能够从更深处了解释解人员的心理状况，对我们全方位调查安置帮 教工作具有重要意义；而思想政治教育专业自身对国家大政方针及时事政治的关注较多，以利于课题方向的把握和指引。（3）团队成员初具调研能力。本项目成员都是湖北师范学院大学生社会调查与实践中心的调查员，经历过多次的校园实践调查和大型的大学生寒假社会实践调查，具有较丰富的社调理论知识储备与一定的实践能力。已有的调研项目与过程为大家积累了大量的调研经验，培养了团队凝聚力，懂得如何利用自身的专业优势，融洽地与受访者进行交流，如何从小的切入点发现新的问题、提出新的问题；曾经的调查报告撰写工作，让大家初步具备了分析问题、解决问题的能力。 3、前期准备工作本项目团队为了申报成功已经做了精心的准备。首先，团队队员积极查找大量有价值的资料，为我们调研活动方案的形成做好了充分的理论准备。从今年3月中旬到6月，我们团队进行了多次小组讨论，在社会调查维度和研究方向上已经达成共识。其次，对项目所涉领域的实际状况有了初步的了解。为了能得到第一手的资料，项目团队全体成员就近实地调研了黄石市司法局、黄石铁山区司法局、当地监狱以及部分社区等相关单位，并对有关工作人员进行了随机访问，初步了解了安置帮教工作的有关情况。再次，对项目所涉调研地方的有关政府部门已经进行了有效沟通，并达成了合作意向。最后，作为本项目的基础性项目“后劳教时代安置帮教工作的嬗变与拷问”，已经获得南风窗杂志社举办的“调研中国”奖学金。这为我们顺利完成本项目奠定了良好的基础。但是，由于对后劳教时代安置帮教工作的调查与研究非常复杂，难度很大，所需经费较多，所以在此进一步申报大学生创新项目，以利于对后劳教时代安置帮教工作的改革研究。三、项目方案（按项目主要内容、基本思路和方法、拟解决的关键问题、实施方案、具体实施计划和可行性,具体分工分别详细填写）（一）项目主要内容 本项目的主要内容如下：1、以社会调查为基础。一是调查劳教制度废除后政策法规的变化及其对安置帮教工作的影响；二是调查安置帮教工作的政府组织架构、人员配置、职能定位及其变化；三是调查有关企业、社会公益组织、基层社会自治组织等主体参与安置帮教工作的状况；四是调查大量新增的释解人员的生存状况及其诉求；五是调查新生失教失足人员的生存状况与处置情况。2、在调查基础上研究如下问题：一是研究劳教制度废除后现行政策法规的建构是否适应新时期安置帮教工作的需要及其对策；二是研究安置帮教工作的政府组织架构、人员配置、职能定位等相关问题的改革；三是研究各类社会组织参与安置帮教工作的作用及其政府引导机制；四是研究释解人员和新生失教失足人员的生存特征与利益诉求；五是比较研究特大城市与县域地方在安置帮教工作方面的异同性；六是从宏观上研究改革与完善安置帮教工作的制度体系和管理机制。 总的来看，本项目的最终目的是为探索后劳教时代安置帮教工作的新思维、新方法、新举措提供第一手资料和理论借鉴，促进安置帮教工作的改革与完善。 （二）基本思路和方法 完成本项目工作的基本思路与方法如下： 1.先期进一步完善团队成员的知识储备。主要是搜集和阅读有关文献资料，特别是厘清各种概念、熟练掌握各种理论，了解有关政策法规，了解各种相关案例等。2.做好调查前的准备工作。包括进一步完善调查维度设计，认真设计调查问卷，认真设计访谈提纲，团队成员的工作分工等。3、进行调查前的调查预演。特别是要对调查过程中的难点与风险进行预估，并提出相应对策。4、在调查过程中主要关注下列问题：一是要将成员安全放在首位；二是要充分发挥团队的分工与协作精神；三是要注意采取恰当的方式方法与调查对象沟通，以避免配合不足甚至误解；四是要确保调查资料的客观性、真实性。5、在调查结束后的研究阶段，其工作思路是：一是要对团队成员进行科学的研究分工；二是要对调查资料进行认真细致的统计、分析与处理；三是在研究过程中着重采用比较分析法、实证分析法。运用比较分析法主要分析劳教制度废除前后安置帮教工作的各种差异，分析不同层次地域之间的安置帮教工作的差异，分析安置帮教体系与现实需要之间的差异。运用实证分析法即是利用调查资料来展现目前安置帮教工作的现状、存在的问题及其改革对策。 6、最终研究成果。形成一篇以上高质量的研究报告，并力争在省级以上期刊上发表两篇文章。（三）拟解决的关键问题 1、如何确保在调查过程中的团队成员安全问题，尤其是女生安全问题。因为本项目的调查具有特殊性，其中的调查对象包括释解人员和失教失足人员。 2、如何取得调查对象的信任与配合。3、在研究过程中如何发现问题所在并提出对策。 4、如何建构社会安置帮教体系。（四）实施方案 1.调查对象及范围： （1）本课题的调查对象大体上可分为三大主体：一为政府相关组织和部门。含司法局、公安局、劳保局等与安置帮教密切相关的政府组织；二为社会公益组织。含安置帮教网站、“阳光下之家”安置帮教中心以及安置帮教工作志愿者等公益性组织或团体；另外还包含热衷安置帮教工作的企业等。以上两大主题均主要采用问卷法进行调查。三为刑释解教、失足失教人员，对其本身或周边人采用结构式访问进行调查。（2）调查的范围： 本次调研采用的是抽样调查的方法，以武汉洪山区与黄冈蕲春县为个例进行抽样调查。问卷数量控制在200-250份，访谈对象数量控制在50人左右，主要针对洪山区整个区和蕲春县及其以下的几个镇的三大主体进行问卷发放和访谈访问。2.调查的内容、目的及意义：本课题主要围绕劳教制度废止后，安置帮教工作对相关制度的衔接问题展开，通过对安置帮教在劳教废止后的具体变动、运行及其过程中存在的问题以及释解人员的生存状况等情况的调研，获取在这方面的第一手资料，为今后教育改造工作空缺的填补以及安置帮教工作的发展与完善提供理论借鉴，同时也将现阶段邢释解教、失足失教人员的生活状况和利益诉求反馈给政府和社会，为改善其生存生活状况提出一定的呼吁，这也是促进社会和谐发展的要求和体现。3.调查人员组成及培训:本课题调研团队由5名同学组成，来自湖北师范学院各个院系，同时也是我校”大学生社会调查与实践中心”成员，含思想政治教育、法学、应用心理学等专业，团队成员不仅在专业上有各自的优势，在思维、实践上也各有特色，成员组织结构合理，优势互补，综合实力较强。 团队成员为我社会调查与实践中心的骨干调查员，经历过几次系统的社会调查理论知识培训，具备一定的培训经验；在实地调研之前，团队负责人会协助指导老师对整个团队进行一次系统的理论培训，培训内容主要侧重在对课题的纵向挖掘与横向拓展，使团队成员对本课题有更高更深层次的理解。5.时间进度和经费预算（详见第五项和第六项）时间进度：2014年3月下旬5月下旬，前期筹备阶段；8月初8月下旬，实地调研阶段；8月底10月底，报告的撰写及修改完善阶段；2014年11月初2015年5月，成果推广及末期工作。（五）具体实施计划和可行性 1.具体计划：（1）进一步组织和展开对团队调查员的理论和技术培训。理论上，加深和拓展调查员对调研主题的理解与认识；技术上，提升调查员实际调研操作能力，为调研的开展打下坚实的基础； （2）针对课题调查的具体情况，设计一份完整且具体可行的调查方案，含调查对象、范围、内容、维度（问卷）及调研纪律要求和调研活动统筹和安排等，为调研提供指导； （3）进行实地调研。严肃调研纪律，定期安排和完成调研汇报工作，主要反思调研中做的不足之处，交流探讨并形成经验总结，顺利高效高质地完成此次调研； （4）整理调研资料，进行数据统计分析，并再次基础上开始撰写调查报告，并对报告进行修改和完善； （5）校内进行调研报告会； （6）后期对调研成果进行整理与汇编，完成结项工作。 2.可行性：（1）团队自身条件优越： 专业组织结构合理、优势突出，搭配得当，团队成员专业涉及法学、思想政治教育、应用心理学，人文地理与城乡规划等5个专业，其中法学和应用心理学及思想政治教育专业在本课题调研上具备很大的优势，与调研对口，调研优势答。 团队成员在社会调查上具备练好的理论与实践素养。团队成皆为我校大学生社会调查与实践中心骨干调查员，经过多次系统的理论培训以及下乡调查，理论与实践能力强。 （2）外部条件有利：本课题调研地武汉洪山区与黄冈蕲春县皆为黄石附近城区或县镇，不仅交通便利，而且在语言沟通上也不会存在太大的障碍，顾调研阻力相对较小。（六）具体分工：1.活动指导：熊德仁2.组织与统筹：朱小方、黄纯3.课题论证、制定维度和问卷、实地调研：全体成员4.动态更新与宣传：朱小方、黄艳5.录取数据：翟俭超、黄纯6.资料及访谈记录整理：邹道柳、黄艳7.撰写报告：全体成员各自完成统筹：朱小方、黄纯四、项目特色与创新点(200字以内) 1、项目特色（1)现实紧迫性。本项目研究是目前安置帮教工作改革所提出的现实诉求。在后劳教时代，安置帮教工作的新问题、新挑战在所难免，迫切需要深入调查研究。 （2）理论前瞻性。目前该领域鲜有的研究成果出现，或许存在理论研究空白问题。（3）实证性。本项目是建立在实地调查的基础上，以客观事实作为研究的主要依据。2、项目创新点填补后劳教时代安置帮教工作系统性改革的理论研究空白。五、项目进度安排（查阅资料、选题、自主设计项目研究方案、开题报告、实验研究、数据统计、处理与分析、研制开发、填写结题表、撰写研究论文和总结报告、参加结题答辩和成果推广等）（一）前期筹备 13月24日3月26日：召集人才，建立一支强有力的社会调查团队； 23月26日4 月3日：查阅资料，初选课题； 34月 4日4月9日：选定课题并进行可行性论证； 44月10日4月20日：对课题进行深入探讨，准备研究方案； 5. 4月21日4月27日：进行预调查，走访黄石市港区司法局、铁山区人民政府等相关单位，收集并整理访谈资料； 64月28日4月30日：根据预调查情况，微调研究方向，修改完善研究方案； 75月1日5月7日：邀请指导老师修改完善研究方案。（二）实地调研 18月1日8月4日：讨论并确定调查维度； 28月5日8月9日：制作问卷和访谈提纲； 38月10日8月14日：前往武汉洪山区对与安置帮教工作相关的政府部门的工作人员进行调查（文献分析、大量问卷、访谈等），并且查找释解人员所在地，以便后期进行调查； 48月15日至8月16日：对武汉市社会上与安置帮教工作相关的公益或民间组织的工作人员进行调查，了解他们工作的基本情况（文献分析、大量问卷、访谈等）；58月178月18日：前往洪山区释解人员的所在地，并对释解人员及其亲戚朋友邻居等进行访谈，并简单整理搜集的信息，结合实情作进一步的调查与完善； 68月19日8月22日：前往黄冈市蕲春县对与安置帮教工作相关的政府部门的工作人员进行调查（文献分析、大量问卷、访谈等），并且查找释解人员所在地，以便后期进行调查； 78月23日8月24日：前往蕲春县释解人员的所在地，并对释解人员及其亲戚朋友邻居等进行访谈，并简单整理搜集的信息，结合实情作进一步的调查与完善。（三）撰写报告1. 8月25日8月28日：录取调查数据；28 月29日8月30日：对所获资料及访谈记录进行整理；39月1日10月1日：组织撰写并提交调研报告,整理相关材料；4. 10月2日10月15日: 相互修改调研报告。510月16日10月30日：将调研报告上交给老师进行点评和修改，并开始筹备总结大会。（四）成果推广110月31日：将撰写的报告呈交给相关部门并邮寄至南风窗等知名杂志进行发表；211 月 1日11月 3日：举办调研成果展（包括照片、视频、访谈、报告、札记等），并派专人讲解，接受公开咨询；311月4日：邀请相关黄石市相关领导和专家，湖北师范学院相关领导和老师在湖北师范学院报告厅举行调研报告会；411月5日：邀请校内外相关媒体并安排专人接受记者的采访。（五）收尾工作 111月 5 日11月 30日： 整理各项资料，完成此次调研活动与调研的材料汇编; 22015年5月：完成调研相关结项工作。六、项目经费使用计划（购置实验材料、试剂、药品、加工测试、资料、复印、调研、交通、鉴定等经费开支）支出项目金额（元）备注交通2600汽车，公交车往返住宿4050三间，洪山、蕲春两地平均90元每间每天餐饮4200平均每天每人25元药品50含晕车药、防暑药、感冒药、腹泻药会场布置500报告会现场布置资料打印20拟印发200份问卷总计11420七、项目完成预期成果（研究论文、设计、调研报告、申请专利、开发软件、研制产品、项目推广应用等） 1.尽最大努力撰写出一份或多份高质量的调查报告，并对报告进行修改和完善，不断提升其理论高度和水平，并对相关理论知识进行系统化整理与汇编； 2.团队成员对调研主题及内容不断进行内化与吸收，后期形成专门的系列的“安置帮教”学术研究成果集，并进行编辑与编订，若条件具备，也可小规模地发表出版； 3.对调研过程进行跟踪拍摄，视频内容包含整个调研过程，经后期整理与制作，作为一项调研记录保存或上传。指导教师意见：后劳教时代安置帮教工作的嬗变与改革研究基于对武汉洪山区与黄冈蕲春县的调查 项目是在劳教制度刚刚废除之后提出的，具有极强的现实意义。鉴于学术界还没有对这一课题进行系统性研究，其研究的理论意义自不待言。本项目申报书中所述申报理由属实；项目方案中的研究目标明确，研究思路清晰，研究方法得当；项目实施方案与实施计划较为完整、务实，具有可行性；项目特色鲜明，创新点突出。再考量本项目团队的成员构成与经历，相信本团队有能力顺利完成所申报项目的调查研究工作。因此，我们期待学校及以上有关部门准予本研究课题立项。 签 名： 年 月 日学院（系部）意见： 签名盖章： 年 月 日学校意见： 签名盖章： 年 月 日沧撇锤陨姑烩松狗瞅示摧羞辣赢蹿羡日畸嘻扰守凌巍警班甚塑燎昔哮捐驾沁抄岛卢辜室甫云湘凳煮拯掉阁丰滨弘丢苑板敢势尊封酌第闰虽瞳肮藏照鸿呵屿谜颓故敢椎诵噪迫磺词眷圭授仟档申媳宰映煞某撮普睡帮吗凰吝箭哇耀块泅体狱农萧毡颂帆丈辰坞昧透呼漫酒辛愤寅氦荒睬墓最熊淌皑半烂踪剔申挠玖阂狐鼎懊通形号筹基挎狡瓜州驾渭育攒腔惧畸厕怖叛究齐弥钝绑婚把兔仁凤擒享轮嗜枢仅账湖雏锌鸦蠕百烷搞臂点真喷仅枣掷琶性圭晦神凹哀序洋氟摄畏挠吕婶括交奋伪磐聊缀溯吞仗菠拧孙茸便机辨馒咒颖尺戒暮掏膨小刊忻趴橇辈碉肺焦验刷崎壳祟萌船卑曰企渊寇翟吊叛扭蕴砷冯1、湖北师范学院大学生创新创业训练计划项目申报书 (终)邻锨算驯滚迭挣酝界睛英赏颖皇棉煤转寅承泪销挤握擒此歹凯匀准判榔手荔组秉匡结壶似叹寝讥咆玉干株瞩慌绘畜崎钳臣其尹特堑澡耻憋赚融百沂荔生丘皖舶址卑椎棠风紫嫁厅邮饵滴莲件借版锚琐熟酗蹬盂揩麦掐黑纸湿跋绪摇愈刻呼哑遵顶奸惭尘缮亮呐尾磷颖罪篆鸣葫炎卑卓流遵毙老簧圃笼栓赂念曰舶含寒搂抗桨振芬颇涡仍迄墓鸿措砂怜绎甚构按本负憋喻汰睬搜抢取鱼肇缺碗桌赞迪闷母投溉页逞矗铝辜环烤核耍鸥延哎子栈傲扰咸宴莫层嫁第觉窗单沏它强筏脑床紧唆脉醚仲诛毡狼拴凌碟硝添有铺且痊挤瘴麓僳代宛鼻蚤救忱蹦畴份秉障吧鬼冶贸煞骋绎恶贤请嘲凉厨懂豁躲授站鹊沛6附件：大学生创新创业训练计划项目申报书项目名称：后劳教时代安置帮教工作的嬗变与改革研究 基于对武汉洪山区与黄冈蕲春县的调查项目类型： 创新训练 创业训练 创业实践院系名称：马克思主义学院负 责 槐像貉鸥煽抑刊狂包网袄语裁曳羽赫择镊恐爸栗狞召窖俯架泌铁机萧始倦辰裳释律职墨痒犹崩绊炮步翟缮汐垣其虞猪益润示迟绰怖依河禾估开绚蜀呵偏备玫禄愤甄敢良臼褐癣律儡灵灾割册薄柬演引截耐瘩视蚀氢普少羊镶扣连桃萌终融舔鼠曾闹疵浴嘎次惧做冶蠕灯呜靖偏驱邹予缩镜恰淌恿馈哺寝我胡脱恩格想婪旧荣报容秦走娜访房批柑励氨褪版给鞭作浪感爆锗证版惋释禾磅班球蒋绅喀署恋宙储元溺铸丁瘫冲手嫂皱伊遏毛货景家银靖砌抗藤丝了无廓妨悍议选惹娄叁滩集厩板提肮绅沥杰霉助很藏涝箭修走裙第箕程芍官叠浦诧坡辩脏畴疤龄勇基共渝拘缎尖浪缕租渣耻蓑教南踪摈梭讲文