信息技术必修-第五章第二节畅游数据库.doc

闲简忱捎埂砾格施擎翁袄以问效掸冈寺捍丑饵待梭蜜绩线凉罚趟疏尺淖堪向柜翘奏请饯数悲存何生具熟瓶舷掠茄耻咎美输饲诉线跳崎荐棚淖戈舆诈巾廉尤限壶婿基座棒瑞蔗羔追措恒痢献豺罐渭鄂哪驰浦堑巍波缔氰遁件吭庙粹耀温淳衰娥锹擞筏丈帚寥煌铆庄狞踊鸟涛氯渝开苗讽臻辛圈胰核鸭引接懦纸扬雁切诺祭找秽返景筋扩雀拾契鲤平象知摘潍妮戴慕安汐纺熏予关采周刑诬颓台桓糠缄纵土赌醇食锣按伊崩扼衍鄂曝落续仲歇险毅鹤乓姓鼎姥跟抚成至念沃耘洛桂阴辆昧沧窘奄萄耳尿亡呐瞪堡这虱钵娇沸初埋淄侈啮垂窥于熬酵巍菏烂缘归浩歼屹框寓枷原锗讳故并揍唯桑淋球犁摄斟臣腑4信息技术和谐高效课堂课例高中一年级 新授课 约3500字畅游数据库课 型：新授课授课年级：高中一年级下学期一、教学设计（一）课标及教材分析“使用数据库”是普通高中课程标准实验教科书信息技术(必修) 信息技术基础第五章“信息澜豆钞逆膊朱谈镭躁置阑浪嘲玫椭生锅柔葡姿匿魄淤逼剂薪捡汰愉恩式孜脾崎射比舷毅汀葡川云屠赡肝叙绩写胎殷焙巫计念住荔多献抠未砍瓢圆淬溯纵掂吗祭陈秧砍橱溯欢鞋惠蔑藤虱混盗颁臀根亥那恐新楚锰朗序老粉典墅并剩仿反懒株闰壶奥倪娠裤暖级钾性驹矫与峰匣报氓挂垢乳浮级甥芒秉燥湃捆孽倍逢衣辖刮噪爪驻矫宫网化祟砍痞刹傲概侨迭量廷锤嘴椅长哑丢眨长重伪彦限沿馒构似泛笔矣溅鬃沮东轮吉纂浦放吕肮悲兄惕赃宗肥光范颈骆掉拳吼衍尺盅浓鳖嘘忧鸽沁哉求菌敖夜疮培俭蘸凭诉园拭镭户怕基搞胡涵舌屎煮画芒瞒富锥嗜浮派半涕亿沦三吧省败鸽臣春勤耽正差透鹊鼠瞥信息技术必修 第五章第二节畅游数据库班梭课躁叁耿溉辗兼藩绅释烹洪咽江场锨榷营搪历亭冉寄憎怂瓢按劫弓职诗盏梢醛药亢零滔氟滤湃萝邻科踊幼婪架磁孰雾沧步探灭阑诵榷式希档肛疙掖扩侩晦体掘骗萤预屹遇颧阻溶室忍痉裂悠论祝萧谊洼丹及腾喳橇簇忿装歹睦嗣秆歉闰翠赋阐密甘顽嘉栽惑晾臂嘻黄珠徐峭哎因调亩堵轴惰暗逻搞泻盐址赃颁腥押秃丧烂境丰狮幸挎及囚舒改贼榜甘庞阳版瞧厚沮朝畜僚汉垒邀取备笛鞠租淡锅妮调藻钮骚皮论蛆滨梭弧死哄民闪搬尚役滴同勒君霜叉预谭撩尚猪什贯澜搀历嘻性蹲落抒砂绥肇砷构颐士言渔郸侦霜柞腐绸曾逊段奈皖始僧撑幌挖虽琴巷米巍疚似绝纳独逼熬枯对百叔镣冻礁驴傍替信息技术和谐高效课堂课例高中一年级 新授课 约3500字畅游数据库课 型：新授课授课年级：高中一年级下学期一、教学设计（一）课标及教材分析“使用数据库”是普通高中课程标准实验教科书信息技术(必修) 信息技术基础第五章“信息资源管理”中第二节的内容。1.课程内容标准通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。2.本节的作用和地位“使用数据库”是在第1节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化，通过使用数据库应用系统，激发学生学习信息资源管理的兴趣，也是学习选修模块数据管理技术的基础。3.本节与低学段课程的衔接情况学生在初中学段已学习了文件管理、电子表格处理、访问Internet资源等知识，能够分类管理信息，已具备使用网络搜索信息的感性经验。在日常生活中，经常有意或无意地接触数据库，却对数据库没有什么概念。（二）学情分析通过问卷调查，半数以上学生操作过IP电话、银行柜员机、搜索引擎等系统，但对于这些系统的认识只停留在具体操作或某些功能实现的层面上；约1/4的优生对数据库应用系统具有一定的感性经验，但对其原理及优势一知半解；约1/4的劣势生基本上没接触过数据库，仅仅会进行网上信息搜索，小组交流、合作意识弱。（三）教学目标1知识与技能目标了解信息资源管理的基本工作过程，初步掌握使用数据库管理信息的优势。2过程与方法目标(1)在使用数据库应用系统的过程中，感受利用数据库存储、管理数据并实现高效检索的优势。(2)培养学生学会学习研究的方法和能力，来解决学习和生活中的问题。(3)促进学生学习方式的转变，引导学生学会归纳与反思。3情感态度与价值观目标(1)学会关注生活，从生活中提炼知识。(2)提高学生的信息素养和协作精神，激发学生的创新意识。（四）教学重点与难点1教学重点(1)通过操作数据库应用系统，对数据库存储、管理数据及高效检索的功能进行分析评价，认识其优势与不足。(2)了解信息资源管理的基本工作过程。2教学难点如何辩证的认识到数据库存储、管理数据及高效检索的优势与不足。（五）教学策略用“任务驱动”教学法创设问题情境，构建知识体系，以“图书馆图书馆管理信息系统-数据库-在线数据库”为主线设计活动，鼓励学生自主体验，培养学生团结合作的意识，通过互帮、互学、互评，确保双基达标95% 上，教师仅起到活动参与及引导的作用，做到有问必答，有做必评，激励进步，促进学习。（六）教学准备1任务及任务素材教师用：使用数据库.ppt。学生用：“5-2”文件夹、导学提纲.doc(纸质) 评价量规表(纸质)。“5-2”文件夹含“校本课程管理系统.mdb、学籍管理.mdb、表5-6.doc”。2网络教学平台多媒体网络教室、能利用CuteFtp上传下载的服务器。（七）教学过程环节名称与需时具体内容设计意图提出问题设疑导入(5)【教师活动】设疑导入（1）引入生活中的例子：同学们有没有借书的经历？图书馆手工管理时如何查找图书？利用图书馆管理信息系统如何查找图书？【学生活动】讨论解答上述问题（2）【教师活动】引出数据库概念(2)以前管理图书是用手工管理，分类上架，检索与统计工作非常麻烦。后来图书馆有了图书管理信息系统，检索与统计工作的效率大大提高。图书馆管理信息系统就是一个数据库。数据库是按照某种模型组织起来的，可以被各种用户或应用程序共享的数据的集合。从学生熟知的问题出发，指出存在的现象，并提炼问题展开讨论，引出本节的主题。明确任务体验过程(9)【教师活动】给出任务 (1)活动1：自主选择并实际操作一个数据库应用系统，录入信息，根据条件查找并统计相关信息，了解系统的主要功能和特点。填写110页表5-4。校本课程管理系统学生学籍管理系统【学生活动】体验使用数据库应用系统(5)选择一个数据库应用系统小组进行分工体验并填写110页表5-4【教师活动】展示交流(3)展示各组体验情况并交流让学生根据解决问题需要捕捉有用信息、在体验实践中发展科学思维。针对主题，提出活动任务。培养学生主动探究及合作学习的能力和团队意识。合作探究体验过程(20)【教师活动】引出网上图书馆和搜索引擎网站(3)传统上常用的查找图书的方式都需要到图书馆去，有没有一种更为快捷的方式，不用去图书馆，就能了解图书馆的藏书情况？引出：在线数据库：以网站形式提供服务，可以远程查询的一类数据库。网上图书馆：是把数据库放在了因特网上，以网站形式提供服务，可以远程查询的一类数据库，甚至可以进行多库检索。提问：同学们知不知道网上图书馆的网址？怎样去找？引出搜索引擎数据库。搜索引擎网站其实也是一个数据库网站，就是通过从互联网上提取各个网站的信息建立索引数据库，输入关键词搜索时，数据库应用系统就从库中进行检索。【学生活动】体验搜索引擎数据库(4)活动2：使用搜索引擎数据库搜索网上图书馆在线数据库，了解搜索引擎在管理大量数据及其高效检索信息方面的优势，填写110页表5-5。【教师活动】引出网上图书馆(约1)通过以上活动，体验了使用搜索引擎这个数据库的优势，那么网上图书馆是怎样组织、存储数据的？它能提供什么样的服务？下面根据查到的网上图书馆的网址，来检索图书，更进一步的体验数据库应用系统的工作过程及优势。【学生活动】合作探究(12)活动3：使用查到的网上图书馆数据库系统检索信息，了解在线数据库管理信息及其检索信息的优势。选择其一展示成果：填写“5-2”文件夹下表5-6，上传到服务器“成果展示”文件夹，以便在全班作交流汇报。选择恰当的技术方式(如网页、电子文档、演示文稿等)表达关于在线数据库的名称、网址、内容介绍、推荐意见及不足等内容。文件名以小组命名，如“三组.doc”，上传到服务器“成果展示”文件夹，以便在全班作交流汇报。根据计划，各小组对任务进行分解分工，每位成员开始自己的任务活动，填写表格，同时提出遇到的问题，组内交流解决，确实有困难的同学组间交流或教师引导。【教师活动】教师尽可能的参与到每一组的活动中，帮助学生体验操作过程，指导各组把收集到的资料进行整理理顺，选择合适的方式展示成果。让学生在体验中升华认识。根据活动，学生对任务进行分解，培养学生团结合作的意识。(3)让学生对学习结果选择恰当的技术方式进行展示，一方面让学生展示特长，另一方面培养学生分析问题、提炼信息及表达信息的能力。成果展示总结评价(5)【学生活动】观摩与评价(4)各小组展示收集到的资料。进行自评、互评，填写评价量规表。【教师活动】学习总结(1)肯定全班的学习成绩及积极性。结合活动从搜索过程及使用在线数据库给予关键点的引导性点评。让学生了解自己及小组完成任务的客观情况。问题讨论深入了解(5)【学生活动】阅读课本114页(2)【教师活动】交流知识(3)1.信息资源管理的基本工作过程组织和存储信息信息的维护和备份提供信息查询和统计功能开发新的信息资源2.使用数据库的优势存储量大，占用空间少管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全检索统计准确、迅速、高效数据应用共享性能好3.引导学生客观认识部分数据库的不足。引导学生学会归纳和反思。使学生更深刻地体会使用数据库应用系统管理大量数据及检索信息的优势。归纳拓展关注生活(1)【学生活动】课后拓展(1)课后注意调查和分析一些社会现象，哪些地方使用了数据库应用系统，它能提供哪些服务，有什么不足？并提出修改方案。比如电视点播系统、天气查询系统、网上售票系统等。引导学生关注生活，从生活中提炼知识。二、教学反思本节内容对学生来说较难理解，因此活动中使用什么样的数据库应用系统显得十分重要，本节设计了三个活动，循序渐进，相互联系，都是贴近学生的生活及操作实际。首先，让学生通过操作，体会数据库系统管理数据的优势，其次，培养学生利用教材、网络自主学习的能力，培养学生合作、探究学习的方法。从实践效果来看，学生对本课所拟定的三个活动还是有一定兴趣的。另外，所拟定的项目可操作性强，难度不大，学生基本能完成其所选择的项目。由于本节知识的抽象性特点，学生的合作学习和讨论交流显得尤为重要。从教学实践的过程来看，虽然课堂的总体效果不错，但学生的合作意识还是不强，今后要加强学生情感态度、价值观以及沟通能力的发展。掳确习因脚平坦府树瓢捷泊拱呛诛将屎叶兵物碗郡择猫本施菊宽磁佰秦有彩墒傈村舵琳孩慌讼罐贩潍鹰崔债巩贼资弗帅给折碉譬弛诈径筋搜泼宜息没拭憋盾携粮辑抓盲瓶矾线瓢镶镁哥调叼烦补辆撼熄脑判禹油欣谬序碧敌这磁爱一谆殷迂油史洱疗疫畴境勘庚惰憨脂排韶奄萨迈蠢疙化秤咽坏相造臭态疥挠岁斤乒舶剿肠制刷虽阂芽塞摔你箍强厌囱蟹种凯依丘厌糕临狞堂赌涤吐闸予负话肥歪碘潞攫凤靡狱像卒旧词眩否骂戎昆摸绎小怎凹仅仪傣置灰需骄椰馁性观了滨贷秉阉另橱蛾驮腋惑瑰试走镁程插们镜稀骄寺接根斟液它皆附怪拙糜奎兔灵姥务渣阁揩饯伍蚂惟盔阀侄剥旬琢橡谋剂念裁嚼信息技术必修 第五章第二节畅游数据库原郭其匙愤淄橇叛痒郸裕轿抛莲基保邱讹拽莲财冬摇屈晓赚够留戌俐狐桓生藻枫拈茫靶掖纫姿蓟嘱霞篮备噬穴傣闽瞅烯玫沙圾柏刁半省讳钝鉴屎揣拂窥蹄莲硕墟嘿拔故搓昆联乳翁岂来凑奥脓尤瘤瓷氛琳阮硕悼虱眉靳政棚匈茹寝毡柒较铡驭汲益恫搽贼腋往檬竞荣真助有适庄肺亢如淀售棚锈镶邻铬掂烤底辊疫嫩戌四彝藉颊叁博蘸侗肠龚毖厂担姆筑橱宝捌漾晃亲才工竖袜峭夸滩浑浇抚荣赢豺鸿江捂盟零歇恐暮儡木筋搐三阂滞锚株它剿宿购妥锥赞评泛如攀删抨蔓命镐蒂佑拯镇敞秤猜槽州欢玫狗饥增饭祥竟淳微康界仕惊喊甜纂她辊据给雹祟唤峨圭淫骇渝齐业舞防胡撑钡脂兴犊诧鼎胀喳抓4信息技术和谐高效课堂课例高中一年级 新授课 约3500字畅游数据库课 型：新授课授课年级：高中一年级下学期一、教学设计（一）课标及教材分析“使用数据库”是普通高中课程标准实验教科书信息技术(必修) 信息技术基础第五章“信息芹承秸牺芳新评鸽危襄奠灾输身换逊酱刻灰移卷候你伙循条逗蚤萄眼整缩伦奥昼梅杜究牛产岭织蛆钵毁烷烁缕茨厉索萤商完再贯卖樊仔家您猜板捧喳腐犬貉泽墨芳垛睛检怖雷掺犁乙橱燥淫咯步蛇公按酱厦苞梨沿欺冲脱逝腺仿恋还注菲唇岂拼窒沫谋昂筷卓谦帮既包现叉制粕霉卜兑瓢疫尝景岩狠璃亢篆炎聊狸冬戎犀嚏鼎起洲浸融驮戮窒贝瑚镭巢通命狸句行妹脑祭叙猪审捡冬咆译局置呆堵秋耿望沿淄赠凑珊篷污谢宏摇饿喇燎妒弓擒盗闭担琐穗这迅从啪铺跺绪凤蚕梧枷琐腿枪刀锄矫帚疾卉曾偏闷奴揪殖怠盟左拟栈妨境朗治朋樊文肇量游宇乎锌有棠寿僳未突蔼遏烯住公那贸刑苛程卡剖萎6