高中语文第二单元第5课：《雨霖铃》-新人教版必修4.ppt

雨霖铃雨霖铃 宋宋 柳永柳永1可编辑ppt马嵬兵变后，杨贵马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上打皇鸾的金铃上。玄。玄宗触景生情，甚是思宗触景生情，甚是思念贵妃，遂作雨霖念贵妃，遂作雨霖铃一曲，以寄恨焉。铃一曲，以寄恨焉。雨霖铃原于唐玄宗与杨贵妃的故事雨霖铃原于唐玄宗与杨贵妃的故事2可编辑ppt时期时期作者作者成就成就代表作代表作豪放派豪放派北宋前期北宋前期范仲淹范仲淹 开启豪放派词风开启豪放派词风 渔家傲渔家傲北宋后期北宋后期苏轼苏轼开拓豪放派词风开拓豪放派词风 念奴娇念奴娇南宋前期南宋前期辛弃疾辛弃疾 继承继承爱国词派爱国词派 永遇乐永遇乐婉约派婉约派北宋前期北宋前期柳永柳永发展婉约派发展婉约派雨霖铃雨霖铃北宋后期北宋后期周邦彦周邦彦 婉约派集大成者婉约派集大成者 苏幕遮苏幕遮南宋前期南宋前期李清照李清照 婉约派大家婉约派大家声声慢声声慢南宋后期南宋后期姜夔姜夔继承继承格律词派格律词派 扬州慢扬州慢宋词流派及其代表诗人宋词流派及其代表诗人3可编辑ppt柳永，柳永，北宋北宋词人。原名词人。原名三变三变，字字耆卿耆卿，福建崇安人。官屯，福建崇安人。官屯田员外郎，世称田员外郎，世称柳七柳七、柳屯柳屯田田。有有乐章集乐章集。“凡有井水饮处，皆能歌柳凡有井水饮处，皆能歌柳词词”，对宋词的发展有一定，对宋词的发展有一定的影响。的影响。婉约词派的特点，主要是内婉约词派的特点，主要是内容侧重儿女风情，词风清新容侧重儿女风情，词风清新绮丽，具有一种柔婉之美。绮丽，具有一种柔婉之美。4可编辑ppt5可编辑ppt6可编辑ppt整体感知上阕主要是写临别时难分难舍的情景。下阕主要是写别后的孤寂凄清的情景。v这首词描写了作者要离开汴京（开封）去外地漂泊时和心爱的人依依惜别的痛苦心情。7可编辑ppt作品赏析1.1.诗人在上片和下片中各诗人在上片和下片中各选取了哪些意象？勾勒了选取了哪些意象？勾勒了一幅怎样的画面？一幅怎样的画面？8可编辑ppt上阕：上阕：皆皆依依惜别依依惜别 写实景语：景语：情语：情语：寒寒蝉蝉凄切凄切，对，对长亭晚长亭晚，骤雨骤雨初歇。初歇。念去去，念去去，千里千里烟波，暮霭烟波，暮霭沉沉沉沉楚天楚天阔阔。都门帐饮都门帐饮无绪无绪，留恋，留恋处处，兰舟兰舟催催发。发。执手相看执手相看泪泪眼，眼，竟竟无语凝噎。无语凝噎。写虚写实写实9可编辑ppt皆皆下阕：羁旅长愁羁旅长愁 写虚景语：景语：今宵酒醒何处？杨柳杨柳岸晓晓 风风残月残月。情语：情语：多情自古伤离别，更那堪堪落清秋清秋节！此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更更与何人说！10可编辑ppt 词中描写的景物 意象 意境寒蝉、长亭、骤雨骤雨凄切悲凄切悲凉凉烟波、暮霭、楚天苍茫落寞苍茫落寞杨柳、晓风、残月凄清孤寂凄清孤寂虚虚实实相相生生借借景景抒抒情情上片下片实实写写虚虚写写感情基调：凄凉哀婉11可编辑ppt婉约美婉约美 1景物景物轻、柔、纤轻、柔、纤2情感情感阴阴柔柔美美：悲悲恸恸的的离离别别情情怀怀，思思念念之之苦苦，细细致致入入微微，低婉缠绵。低婉缠绵。3意境意境 婉婉约约之之美美：景景为为冷冷落落的的秋秋景景，情情为为伤伤感感的的离离别别，状状清秋之萧瑟，写别离之清秋之萧瑟，写别离之凄凄恻，情景交融。恻，情景交融。12可编辑ppt中国古代诗歌里的意象 杨柳杨柳：柳有柳有“留留”意，意，“柳岸霸桥柳岸霸桥”秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。（李白忆秦娥）秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。（李白忆秦娥）秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。（李白忆秦娥）秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。（李白忆秦娥）风风：秋风带来的是凉意和凄凉。秋风带来的是凉意和凄凉。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”（杜甫登高）（杜甫登高）（杜甫登高）（杜甫登高）残月：残月：多表离愁别恨，寂寞凄凉。多表离愁别恨，寂寞凄凉。“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。”（杜牧寄扬州判官（杜牧寄扬州判官（杜牧寄扬州判官（杜牧寄扬州判官）意象意象：出现在作品中带有主观感情的物象出现在作品中带有主观感情的物象。“杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月”13可编辑ppt作业作业背诵并默写；背诵并默写；完成名师。完成名师。14可编辑ppt