《黄鹂——病期琐事》.ppt

.o 黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。“千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红”，它的歌声美，而且总是和春连在一起。我国产有金黄鹂，黑头黄鹂，彩色黄鹂，黑枕黄它的歌声美，而且总是和春连在一起。我国产有金黄鹂，黑头黄鹂，彩色黄鹂，黑枕黄鹂，鹊色黄鹂五种，其中黑枕黄鹂分布最广。黑枕黄鹂嘴红，自嘴基起横过眼睛到枕部鹂，鹊色黄鹂五种，其中黑枕黄鹂分布最广。黑枕黄鹂嘴红，自嘴基起横过眼睛到枕部都有两道黑眉，嵌在金黄色的羽毛中，翅和尾翎漆黑都有两道黑眉，嵌在金黄色的羽毛中，翅和尾翎漆黑秀丽俊逸秀丽俊逸。o 北京有个北京有个“听鹂馆听鹂馆”，杭州有个，杭州有个“柳浪闻莺柳浪闻莺”，人们都爱人们都爱莺歌燕舞莺歌燕舞，源出一心，源出一心，因为它象征着生机勃勃。黄鹂是上海地区的夏候鸟，也是旅鸟。黄鹂冬在南方直至南海因为它象征着生机勃勃。黄鹂是上海地区的夏候鸟，也是旅鸟。黄鹂冬在南方直至南海等地越冬，春末初夏在上海地区营巢繁殖，还有许多经过上海继续向北，去我国中部、等地越冬，春末初夏在上海地区营巢繁殖，还有许多经过上海继续向北，去我国中部、东部生活。上海动物园的树林里，有时留下黄鹂。黄鹂很少下地，飞速极快，瞬间消逝，东部生活。上海动物园的树林里，有时留下黄鹂。黄鹂很少下地，飞速极快，瞬间消逝，往往只闻其声，不见其影，特别是在繁殖期，往往只闻其声，不见其影，特别是在繁殖期，雄鸟小叫似行云流水，悠扬颤抖，大叫时雄鸟小叫似行云流水，悠扬颤抖，大叫时清脆悦耳，音韵多变，有时似珍珠落玉盘，有时似雁语声声，有时似猫耳轻呼，真妙不清脆悦耳，音韵多变，有时似珍珠落玉盘，有时似雁语声声，有时似猫耳轻呼，真妙不可言可言，但过不了多久，黄鹂的歌声嘎然而止。它们隐匿在高大的阔叶树上，用麻、草茎、，但过不了多久，黄鹂的歌声嘎然而止。它们隐匿在高大的阔叶树上，用麻、草茎、棉絮编织一只十分精致的巢，呈吊篮式。棉絮编织一只十分精致的巢，呈吊篮式。.杜甫杜甫绝句绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫杜甫江畔独步寻花江畔独步寻花留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？杜牧杜牧江南春绝句江南春绝句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜甫杜甫蜀相蜀相映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。.孙犁黄鹂黄鹂病期琐事病期琐事.孙犁（孙犁（19131913年年4 4月月6 6日日20022002年年7 7月月1111日）日）是一位中国是一位中国现当代现当代小说家小说家、散文家、散文家。原名。原名孙树勋，河北安平人。早年曾当过机关职孙树勋，河北安平人。早年曾当过机关职员、小学教员。抗日战争时期在中国员、小学教员。抗日战争时期在中国共产共产党党内从事宣传工作，曾任内从事宣传工作，曾任晋察冀日报晋察冀日报编辑。编辑。19401940年代发表的文集年代发表的文集白洋淀往事白洋淀往事是其代表作，其中的是其代表作，其中的小说小说荷花淀荷花淀运运用革命浪漫主义的手法，开创了荷花淀派用革命浪漫主义的手法，开创了荷花淀派。散文散文黄鹂黄鹂写于写于19621962年，当时作者年，当时作者因病到青岛疗养，期间，作者感怀身边世因病到青岛疗养，期间，作者感怀身边世事，写下了许多文章。事，写下了许多文章。孙犁孙犁19132002.学习目标学习目标1.探究把握探究把握黄鹂黄鹂主旨主旨，了解散文了解散文形神兼备形神兼备的特点。的特点。2.鉴赏并学习鉴赏并学习黄鹂黄鹂的的语言特色。语言特色。.黄鹂黄鹂之之“神神”感情：感情：对黄鹂的喜爱之情，对美的事物的追求对黄鹂的喜爱之情，对美的事物的追求。（主旨一）（主旨一）哲思：哲思：各种事物都有它的极致，但是，只有在一定的环境里各种事物都有它的极致，但是，只有在一定的环境里才能发挥这种极致才能发挥这种极致。（主旨二）。（主旨二）探究主旨探究主旨象征象征景景 物物 一体一体生命状态生命状态生存环境生存环境.次次 数数时间时间地点地点生存环境生存环境生命状态生命状态 情情 感感初见黄鹂初见黄鹂二见黄鹂二见黄鹂三见黄鹂三见黄鹂四见黄鹂四见黄鹂自主学习自主学习以形传神以形传神.黄鹂的环境和黄鹂的生命状态时间时间地点地点 生存环境生存环境生命状态生命状态作者心情作者心情抗战时期阜平（山村）炮火洗礼迅若流星忽隐忽现一闪而过喜爱遗憾前几年青岛（疗养院）林木深幽老史举枪追逐逗闹欲安家落户惊弓之鸟一去不返迷恋惋惜有一天 鸟市系在木棍上悬空吊着羽毛焦黄神色凄惨同情愤懑第二年春天太湖湖光山色密林长堤欢快啼叫美到至极（极度）喜悦.黄鹂黄鹂之之“神神”感情：感情：对黄鹂的喜爱珍惜之情，对美的事物的追求对黄鹂的喜爱珍惜之情，对美的事物的追求。（主旨一）（主旨一）哲思：哲思：各种事物都有它的极致，但是，只有在一定的环境各种事物都有它的极致，但是，只有在一定的环境里才能发挥这种极致里才能发挥这种极致。（主旨二）。（主旨二）哲思：哲思：艺术要发挥极致，也需要良好的社会环境。艺术要发挥极致，也需要良好的社会环境。（主旨三）（主旨三）总结主旨总结主旨象征象征以小见大以小见大托物言志托物言志.这篇散文写于这篇散文写于19621962年，年，当时当时处于处于“文化大革命文化大革命”前夕，前夕，已经已经有有“左左”的错误倾向的错误倾向，把文艺为无产阶级政治把文艺为无产阶级政治服务的口号理解为服务的口号理解为“要求文学艺术从要求文学艺术从属于临时的、具体的、直接的政治任属于临时的、具体的、直接的政治任务务”，干涉了许多不应当干涉的事情。，干涉了许多不应当干涉的事情。人的自由被束缚，文学家的创作困难人的自由被束缚，文学家的创作困难，孙犁先生厌倦了创作孙犁先生厌倦了创作，生病生病疗养。疗养。课内拓展课内拓展.推荐阅读推荐阅读o 茅盾说过：茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风格，他的散文孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻。虽多风趣而不落轻佻。”o前期前期小说小说代表作：芦花荡荷花淀采蒲台的苇代表作：芦花荡荷花淀采蒲台的苇风云初记风云初记后期后期散文散文代表作：代表作：石子谈柳宗元亡人逸事芸斋琐谈石子谈柳宗元亡人逸事芸斋琐谈.当堂检测当堂检测o阅读阅读21-25自然段，完成下列问题。自然段，完成下列问题。o1文中与第一段文中与第一段“好处好处”相呼应的句子是。相呼应的句子是。2作者为什么说作者为什么说“使我看到了黄鹂的全部美丽使我看到了黄鹂的全部美丽”？3如何理解文中反复提到的如何理解文中反复提到的“极致极致”的含义？的含义？4本文内容主旨含蓄隐晦，但也有透露，找出体现行本文内容主旨含蓄隐晦，但也有透露，找出体现行文用意的语句。文用意的语句。5写黄鹂的命运和生存状态，最终目的不在黄鹂本身，写黄鹂的命运和生存状态，最终目的不在黄鹂本身，意味丰富深长，试从这里分析本文的写作方法及其效果。意味丰富深长，试从这里分析本文的写作方法及其效果。.1文中与第一段文中与第一段“好处好处”相呼应的句子是。相呼应的句子是。o它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。业的所在。2作者为什么说作者为什么说“使我看到了黄鹂的使我看到了黄鹂的全部美丽全部美丽”？n江南的湖光山色，密柳长堤，茂林修竹，桑田苇泊，乍雨乍江南的湖光山色，密柳长堤，茂林修竹，桑田苇泊，乍雨乍晴的天气为黄鹂提供所需的一切生存条件，黄鹂能尽情表现晴的天气为黄鹂提供所需的一切生存条件，黄鹂能尽情表现它所有的天性，它回到真正的家乡。它所有的天性，它回到真正的家乡。.3如何理解文中反复提到的如何理解文中反复提到的“极致极致”的含义的含义？o事物各归其所，都能完全获得和享有本应的生存环境。事物各归其所，都能完全获得和享有本应的生存环境。4本文内容主旨含蓄隐晦，但也有透本文内容主旨含蓄隐晦，但也有透露，找出体现行文用意的语句。露，找出体现行文用意的语句。n在一定的环境里，才能发挥这种极致；这正是在艺在一定的环境里，才能发挥这种极致；这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。术上不容易遇到的一种境界。.5写黄鹂的命运和生存状态，最终目的不在黄鹂写黄鹂的命运和生存状态，最终目的不在黄鹂本身，意味丰富深长，试从这里分析本文的写作方本身，意味丰富深长，试从这里分析本文的写作方法及其效果。法及其效果。o作者写黄鹂显然托物言志，大有深意，富有哲理。写黄者写黄鹂显然托物言志，大有深意，富有哲理。写黄鹂是象征说理，这种手法富有文学性，形象生动，富有鹂是象征说理，这种手法富有文学性，形象生动，富有美感，而且比较含蓄。美感，而且比较含蓄。.雁排长空鱼游潭底驼走大漠驼走大漠雁排长空雁排长空鱼游潭底鱼游潭底虎啸深山虎啸深山.学以致用学以致用o1.1.孙犁的语言清新明丽，善于使用四字短语、对偶句、排比孙犁的语言清新明丽，善于使用四字短语、对偶句、排比句，使语言精炼而富有诗意。找一找文中这样的句子，背一句，使语言精炼而富有诗意。找一找文中这样的句子，背一背。背。2 2.进行一段描写练习，或写景物或写动物，练习用四字短语，进行一段描写练习，或写景物或写动物，练习用四字短语，当然只是在描写中嵌入就行，不必从头至尾都是四字短语当然只是在描写中嵌入就行，不必从头至尾都是四字短语。.你认为怎样的学习环境才是你的你认为怎样的学习环境才是你的“极致极致”？互动交流互动交流o泰山奇，华山险，嵩山绝，峨眉秀，玫瑰芬芳，百合秀泰山奇，华山险，嵩山绝，峨眉秀，玫瑰芬芳，百合秀丽丽大自然各有千秋。大自然各有千秋。o驼走大漠，虎啸深山，鹰击长空，鱼翔浅底驼走大漠，虎啸深山，鹰击长空，鱼翔浅底动物们动物们各自发挥自己的极致。各自发挥自己的极致。o你有芙蓉如面，我有琴棋画书；你温文尔雅，我清新秀你有芙蓉如面，我有琴棋画书；你温文尔雅，我清新秀丽；你驰骋政坛，我跃马商场丽；你驰骋政坛，我跃马商场古今豪杰各舒极致、古今豪杰各舒极致、各施才华。各施才华。o写几句话表达你的看法。写几句话表达你的看法。.布置作业布置作业o阅读哲理的散文阅读哲理的散文地平线地平线，思考：本文表现什么哲理，思考：本文表现什么哲理？与？与黄鹂黄鹂的表达方法有何异同？的表达方法有何异同？.