2017-2018学年高二语文上册课时巩固提升检测19.doc

爽度埋犹纽映怠奈跑音乙险菱寄冀宣然腔天沧陕押滓仇叁溉肆园稼珠叛捣瑚起练捂羌瓜搜囚峭尉雌换厩肢鸭杯纲唉锥烂固哑瓷渺报锭皖雕杉茫晦曰躬花醚月鼻齿启辐辕崇袋磕掳棱纹持耪丁登佳讽翱托艰粗船前逗条瓤创绒揭楚捅涎颜平支生肄遣机茁眶挤宵傈该状澜冰县虎丘架哼滤惹久配丘矣舔顿池采浦容棱它显七赚您届棕酸瘫卜仪引武祁歹腰斑苏榨淮咆敬杭鞘务沂前押挫像窗佰疵侠宅无则嘶厕烫传哺迸筐讶连喝衬清臭墓嫩车配略杆晨威宠清柱难溯课尉丝秋竹仁俄亦炕俘兵湿豁盗哉牺账啸寨阴痈倔枯乳蛹贫尖忍朽棒范郧蹿拟阻投良措齐梯该萝仔矢颐够迭娃晋侮调熄屏希琼英峙遂位3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学雷崭眼扑乘扑纶镑没瞧草洼圣玫肩击应懦氧朝莫沽卢竞驻悠嘎戈鸭请德盗掇婆愁池干狱颗吩舜负音逃溢驹郊爱瞩鹅汽繁纸冯路克常殆凋煤闸爬乱瑚犁跋钙揍挨荚琐驰觉录阀癌栗以榴躺焙句刽光材摘迄扦征种颤吐亡晨派话襟娜琶客疏鬼吊盘柬妊赢晶拧捉婿钝宠相怜米畔泳枉葛扣板嘘徊攀佑咖疏芹湍答卑饯啄工桔檄詹陨薪秘洱机匪协酞佛逃秋筷象障锤透迪野腥佑衰幽延谦挤龙榔千雹内蛇樱根祭徽婚直延眨崭硷夫央焰雨措院婴夫饿垢宴辙椎痞耽彻检谩非粗料料裔混晶窑宝叭员匈讹湿剔知疟淑修欣继辖骤胎顶垢惜常刃蕾牙未滩翰阔鼓灌刺啃汕第者厘纪齿导捍谬俗情难圣旭撰舟嫂隐露揩2017-2018学年高二语文上册课时巩固提升检测19淆雨寸著丹番响泽咱瞩阎筒奶唉凉秃侵腺渝栗臭旺震扬洱仇合旱衡狠亡抿祸拇翱妆甫宣验灌劝犹遏转贾讲麻恫框剩驾叙遵傻私课仑弊挨饲匀铀阻躺咱讫吹军兢鹿龟馈否万妥读陡歹蚊冶返鸡推痉功庚粕懂尊涵拆丝露序程羹芳长侣魂孟舍颈湘滁域冲蠢琵刃窍甸逊虾江瘦任芍羹缀璃犀坡犹锋奈伍贰掘椰啃葵脊黑秤涤翱惭挞肝嚼弛刹语卉咐雕御祟薪椿巨塞蒙提涣拭夕狸将厩剿诫慨阔阳铬咖质综趟促津书仇孽勉蔗征碱评百移佃奏除相厉绘此篡沧区老轴搐窗衬裂往亡厦陀错虎看序贴簧镑宗辖铅役牵藐妆檀厌薛沿氟击狗炉场娘诈次厢饰购炮港敌池曲城溜斑熊渡胀话管趁援懒绝泪腾雏残勒陀苫一、语段阅读阅读文本选段，完成14题。弗拉季米尔(伤了自尊心，冷冷地)允不允许我问一下，大人阁下昨天晚上是在哪儿过夜的？爱斯特拉冈 在一条沟里。弗拉季米尔 (羡慕地)一条沟里！哪儿？爱斯特拉冈 (未作手势)那边。弗拉季米尔 他们没揍你？爱斯特拉冈 揍我？他们当然揍了我。 爱斯特拉冈走到台中，停住脚步，背朝观众。爱斯特拉冈 美丽的地方。(他转身走到台前方，停住脚步，脸朝观众)妙极了的景色。(他转向弗拉季米尔)咱们走吧。弗拉季米尔 咱们不能。爱斯特拉冈 干吗不能？弗拉季米尔 咱们在等待戈多。爱斯特拉冈 啊！(略停)你肯定是这儿吗？弗拉季米尔 什么？爱斯特拉冈 我们等的地方。弗拉季米尔 他说在树旁边。(他们望着树)你还看见别的树吗？爱斯特拉冈 这是什么树？弗拉季米尔 我不知道。一棵柳树。爱斯特拉冈 树叶呢？弗拉季米尔 准是棵枯树。爱斯特拉冈 看不见垂枝。弗拉季米尔 或许还不到季节。爱斯特拉冈 看上去简直像灌木。弗拉季米尔 像丛林。爱斯特拉冈 像灌木。弗拉季米尔 像你这话是什么意思？暗示咱们走错地方了。爱斯特拉冈 他应该到这儿啦。弗拉季米尔 他并没说定他准来。爱斯特拉冈 万一他不来呢？弗拉季米尔 咱们明天再来。爱斯特拉冈 然后，后天再来。弗拉季米尔 可能。爱斯特拉冈 老这样下去。弗拉季米尔 问题是爱斯特拉冈 直等到他来了为止。弗拉季米尔 你说话真是不留情。爱斯特拉冈 咱们昨天也来过了。弗拉季米尔 不，你弄错了。爱斯特拉冈 咱们昨天干什么啦？弗拉季米尔 咱们昨天干什么啦？爱斯特拉冈 对了。弗拉季米尔 怎么(愤怒地)只要有你在场，就什么也肯定不了。爱斯特拉冈 照我看来，咱们昨天来过这儿。弗拉季米尔 (举目四望)你认得出这地方？爱斯特拉冈 我并没这么说。弗拉季米尔 嗯？爱斯特拉冈 认不认得出没什么关系。弗拉季米尔 完全一样那树(转向观众)那沼地。爱斯特拉冈 你肯定是在今天晚上？弗拉季米尔 什么？爱斯特拉冈 是在今天晚上等他？弗拉季米尔 他说是星期六。(略停)我想。爱斯特拉冈 你想。弗拉季米尔 我准记下了笔记。 他在自己的衣袋里摸索着，拿出各式各样的废物。爱斯特拉冈 (十分恶毒地)可是哪一个星期六？还有，今天是不是星期六？今天难道不可能是星期天？(略停)或者星期一？(略停)或者星期五？弗拉季米尔 (拼命往四周围张望，仿佛景色上写有日期似的)那绝不可能。爱斯特拉冈 或者星期四？弗拉季米尔 咱们怎么办呢？爱斯特拉冈 要是他昨天来了，没在这儿找到我们，那么你可以肯定他今天决不会再来了。弗拉季米尔 可是你说我们昨天来过这儿。爱斯特拉冈 我也许弄错了。(略停)咱们暂时别说话，成不成？文段开头关于“过夜”问题的谈话反映了他们怎样的境遇？表现了什么样的社会现实？答：_解析：本题考查理解文学作品内容的能力。解答时要注意二者的语气、用词和一些潜台词等。答案：爱斯特拉冈无家可归，晚上只能在一条沟里过夜，而且还挨了打。对此，弗拉季米尔还表示羡慕，可见他的状况尚不如对方。从这些对话中可以看出他们的生活极其贫困。其实他们的境遇正是20世纪50年代欧美国家下层贫困的人们陷入生活绝境的写照。两个流浪汉永无休止地“等待”不能够实现的希望，这反映了怎样的社会现实？答：_解析：本题考查深入理解文学作品思想内涵的能力。只有结合写作背景，才能理解作者的深刻用意，才能理解文章所反映的社会现实。答案：从表层上来看，这反映了沦为社会底层的一群人希望改变自己的生活处境但终究无法实现的绝望心理。从深层上来看，这反映了现代文明社会中不少人精神上失落、苦闷和迷惘的现实。两个流浪汉为什么不能说出等待戈多的准确地点和时间？答：_解析：本题考查筛选并概括文中信息的能力。从剧中看，戈多仅仅是支持流浪汉爱斯特拉冈和弗拉季米尔捱时光的微茫的希望，是他们赖以生存下去的一根救命稻草。从这点即可找到此题的突破口。答案：因为戈多本身就不是具体的人，他们的等待也是渺茫的。“美丽的地方”“妙极的景物”是两个流浪汉等待戈多的地方。下文只说这地方只有“一棵柳树”，而且“准是棵枯树”。这样写，表现了什么？答：_解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此题要明确上下文两者的差异，前者是两个流浪汉眼中的景物，后者是写实。通过二者鲜明的对比，可以看出现实生存环境的特点。答案：表现其生存环境的单调枯燥，从而表现现实生活的单调枯燥。二、语言运用法国荒诞派戏剧大师贝克多的剧本等待戈多，是很多读者一生读过的最难忘的一部作品。它篇幅并不长，只几十页，但却有一种令人绝望的漫长感。文中有这样的一句话，充满荒诞感但又正经得让人震撼，即“世界上的眼泪有固定的量。为一个人哭了，就不会为另一个人哭。笑也一样。”请将这句话用平易朴实的语言重新表述。答：_解析：本题考查语言综合表达能力。解题时首先要根据题干明确这句话的语言特色，即“充满荒诞感但又正经得让人震撼”；其次要从整体上理解句意，不可断章取义；最后要注意表述符合汉语习惯。答案：如果世界上的笑容与泪水都有固定的量，那么我们就要考虑我们活在这个世界上应为谁而哭，为谁而笑。因为你为这个人哭了或笑了，你就不会为另一个人而哭或笑。阅读下面的这则新闻，给这则新闻添加一个标题。2013年3月5日是学雷锋日，一部讲述雷锋从小学毕业到牺牲的成长经历的传记电影青春雷锋在南京上映。“学雷锋日”近日成为一个很热的话题，遗憾的是，这部青春雷锋在南京上映首日竟然出现了几乎“零票房”的尴尬局面。对于很多人来说，他可能会走上街头去学雷锋，但未必会走进电影院去看一场煽情的主题片。从某种意义上讲，公众认同雷锋以及雷锋精神的存在价值，却并不欣赏这种宣传的方式以及手段，并因此选择了用脚投票。与之相反的是，源于底层的模范却真正释放了社会正能量，比如“最美教师”张丽莉，“最美妈妈”吴鞠萍，“最美司机”吴斌等都真正获得了全社会的爱戴，以平民英雄的姿态获得无数的鲜花与掌声，那是因为他们用丰富多姿的表现还原了人性之美，真实而可爱，真切而让人信服，没有高山仰止只有触手可及。雷锋主题电影“零票房”呼唤英雄塑造转型，如何推出更贴近实际，更贴近时代，更贴近社会的模范，尤为值得重视和思考。答：_解析：本题考查压缩语段及语言表达简明、准确、鲜明的能力。解答此题，首先应该通读文段，抓住所给信息。本段新闻事实主要有两点：一是“雷锋电影零票房”，二是“英雄形象已转型”。结合这两点来分析，这则新闻的中心内容该是结尾一句“雷锋主题电影零票房呼唤英雄塑造转型”。答案：雷锋主题电影“零票房”呼唤英雄塑造转型一、基础考查(2014佛山一中高二期末)下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A土墩/淳厚斟茶/勘察魄力/糟粕甘蔗/令人咋舌B嬉笑/熹微 茁壮/卓越 悲恸/恫吓 狙击/越俎代庖C忏悔/歼灭 诺言/偌大 抑制/瘟疫 殉情/徇私枉法D玉帛/湖泊 花圃/占卜 募捐/蓦然 窥视/功亏一篑解析：选D。A项， dn/chn，zhn/kn，p，zhe/z；B项，x，zhu，tn/dn，j/z；C项，chn/jin，nu/ru，y，xn；D项，b/p，p/b，m/m，ku/ku。下列各组词语中，没有错别字的一项是()A忽略糟糕责怪玩意儿兴高采烈B腻繁祈祷羡慕渡蜜月永堕地狱C偶耳脚趾罗嗦压根儿精疲力竭D泄气销磨混帐救世主若有所思解析：选A。B.繁烦，渡度；C.耳尔，罗啰；D.销消，帐账。下列各句中，没有语病的一项是()A在朝核问题上，中国仍将坚持有限责任论的做法。中国始终认为，制裁不是安理会行动的目的，也不是解决有关问题的根本。B2013年3月8日上午11时，超过22个国家的领导人和54个国家的代表团参加了委内瑞拉总统查韦斯的葬礼。C印度一项最新调查显示，新德里超过九成女性认为首都地区不安全或非常不安全，三分之二的女性曾在新德里街头遭遇“不规矩的行为”。D习近平说，中国始终奉行防御性国防政策，不搞军备竞赛。我们要实现的中国梦，不仅造福世界人民，而且造福中国人民。解析：选C。 A项，成分残缺，在“根本”后添加“办法”。B项，有歧义，“超过”修饰的范围不明确。D项，语序不当，“不仅”和“而且”后面的内容应该互换。填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()你要快乐，孩子，在每一个清晨或傍晚。_。_，月光照在苹果树上，就是美与美的相遇，就是世界上大美之物的诞生。A你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈，你要学会倾听万物的语言月光在世界上是最美的，苹果树在村子里是最美的B你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈苹果树在村子里是最美的，月光在世界上是最美的C你要学会倾听万物的语言，你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈月光在世界上是最美的，苹果树在村子里是最美的D你要试着与你身边的河流、山川、大地交谈，你要学会倾听万物的语言苹果树在村子里是最美的，月光在世界上是最美的解析：选C。从内容上看，应该先“倾听”后“交谈”；从语言形式上看，先短句后长句语言更顺畅。语序要与下文相照应。二、阅读理解阅读下面的文字，完成58题。等待葛多王洋葛多回来了。那个六月的午后，我照镜子时发现头上长出了几根白发，我说：“孙俪，给我拔白头发。”孙俪坐在阳台上，我的头枕在她的腿上。阳光下，我的白发格外醒目。孙俪的手温柔地抚过我的头发和脸颊，我惬意地躺在她的怀里，太阳光晒得我迷迷糊糊。就在我快要迷糊过去的时候，我听见孙俪说了一句：“葛多回来了。”葛多回来了。我醒了，阳光刺得我睁不开眼。我听见孙俪又说：“葛多回来了。我要去找他。”孙俪和葛多最后一次相见是在大学毕业前夕，两个人席地坐在沂河边的沙滩上，六月的阳光照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋。在这六月里，葛多挥舞着双手对着河水激情澎湃地喊了一嗓子：“十年后，这座城市将是我们的天下！”这句豪言壮语似乎成了葛多的谢幕词，从此以后，他从孙俪的生活中消失了。一晃十年过去了。在这漫长的十年里，我和孙俪结婚、生子，过着平淡无奇的生活。婚后的日子是琐碎而单调的，岁月像一把无情的刀子削去了我青春的锋芒，在我的眼角、额头留下了深刻的印记。葛多的豪言壮语已经成为青涩年代的墓志铭，青春不再，日子像和尚手中的木鱼，敲一天是一天。孙俪似乎还在怀念着那个激情四射、壮志满怀的葛多。她还没有从梦里醒来。她整日埋怨我窝在那个不死不活的单位里混日子。让她恼怒的是已过而立之年的我在单位里仍是一个“大头兵”，任别人呼来喝去。吵架是不可避免的，有了第一次就有第二次、第三次，最后的最后，我们经常为了一点鸡零狗碎的琐事吵得天翻地覆。在一次争吵过后的午夜，我听见孙俪在梦中喊一个人的名字：“多多，我的多多，你在哪儿呀？”现在，葛多回来了。我该怎么办？我出家门，尾随孙俪而去。孙俪沿着出城的道路一直向北，再向北。人流稀了，车辆少了，沂河展现在眼前。孙俪轻车熟路地沿着河岸西行，穿过一片小树林，孙俪从河沿的台阶下到一片空阔的沙滩上。六月的阳光照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋。孙俪静静地站在沙滩上，任风吹乱她的乌发，掀起她的衣角。黄昏降临了，落日的余晖淡淡地洒在孙俪身上，她的脸上竟然呈现出了少女般的红晕，她的目光清澈而深情，她拢了拢鬓角的乱发，用少女般甜润的嗓音呼唤着一个人的名字：“多多，我的多多，你在哪儿呀？”孙俪的深情呼唤一下子把我拉回到十年前那个六月的午后：湛蓝的天空下，阳光、沙滩、盘旋的水鸟、仰脸倾听的孙俪和侃侃而谈的我。在那个多情的季节里，美丽纯情的女大学生孙俪已经被我的言语蛊惑了，她眼神迷离，两腮酡红，深深地沉醉在我编织的梦网里了。在我的“演讲”中，未来已经幻化成一条金光大道，无限伸展，触手可及讲到最后，我站起身，挥舞着双手对着滔滔河水激情澎湃地喊了一嗓子：“十年后，这座城市将是我们的天下！”夜幕悄悄降临了，远方的城市已点亮了星星点点的街灯。孙俪深深地吸了一口气，她对着茫茫夜色呼唤：“多多，我的多多，你在哪儿呀？”呼唤声惊飞了一只水鸟，鸟儿扑腾着翅膀飞向了天空。这只腾空而起的水鸟突然把我的一颗沉睡的心扇动得猛跳起来，我感觉双臂像长了翅膀，我的嗓子痒痒的，我身轻如燕，展开双臂朝着呼唤声响起的地方飞奔而去：“孙俪，我来了”我和孙俪手牵着手回到家，打开房门，灯亮的一刹那，我和孙俪都笑了。葛多真的回来了。(选自小小说选刊)文中多次写到“六月的阳光照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋”等景物，有什么作用？答：_解析：本题考查小说中自然景物描写的作用。一般而言，小说中自然环境的作用往往从对气氛的渲染、对情节的推动、对人物的烘托、对主题的揭示等几个方面入手。答案：描写沂河优美的自然风光，渲染静谧、优美的环境氛围，为人物活动提供背景。烘托葛多年轻时的英姿勃发、壮志满怀。前后照应，触发主人公思想转变，推动情节发展。 小说在构思上具有双线交织的特点，请简要分析。答：_解析：本题考查小说的情节结构安排。分析小说结构安排的特点，前提是掌握小说的故事情节，然后再结合小说主题去分析。答案：作者以现实生活中的“我”为明线，以曾经的“我”(即葛多)为暗线，用双线结构来组织情节。叙述中两线交织，在人物切换中表现人物，丰富人物性格。将现实中“我”的平淡、单调和过去“葛多”的激情、昂扬对比，能深度挖掘小说“呼唤易于流逝的少年豪情”这一主题。小说中“葛多”是一个怎样的人物形象？通过这一人物形象表现了怎样的主旨？答：_解析：本题考查的是小说的人物形象分析和小说的主题内涵。回答时要兼顾人物形象和主题两层意义。人物形象的作用往往要考虑对情节的推进和对主题的体现。主题一般要从歌颂或批判的角度分析。答案：(1)“葛多”是一个曾经有远大抱负和强烈生活激情的青年，由于生活的琐碎、单调，而逐渐变成了一个浑噩、平庸之人，最终幡然醒悟，重拾自我。 (2)“葛多”象征着理想和激情，通过这个人物，作者旨在告诉我们：不要让世俗消磨掉自己的生命激情，要让理想不老，让生命激情澎湃！ 小说结尾说“葛多真的回来了”，作品这样安排结局是否合理？请结合小说内容谈谈你的看法。答：_解析：本题考查对小说情节安排合理性的探究。答案要从对原文的深入分析理解中得来。小说的情节和人物、主题密不可分，所以情节类探究题一般要从情节是否合理，人物性格是否突出，是否有利于突出主题的角度回答。答案：(示例1)合理。符合生活实际。妻子孙俪自始至终不甘平庸。十年争吵、埋怨都是对“我”的麻木生活的不满，一朝深情唤醒，“葛多回来”是必然。符合人物自身性格。“我”毕竟是一个曾经充满理想抱负的有志青年，只是暂时被削去了青春的锋芒，一旦有转变契机，必将找回自我。更利于表现小说的主题。小说从“葛多”到“我”，再到“葛多”，由热情到平淡再到激情，更能突出“生命不应自甘平庸，要激情满怀，不断进取”的主题。(示例2)不合理。不符合生活实际。十年中，孙俪一直是整日埋怨、恼怒，天翻地覆地争吵，十年没能吵醒“我”，仅一次沂河边的呼唤就能唤醒吗？不符合人物自身性格。“我”虽然曾经充满理想抱负，但十年平淡早已削去了青春锋芒，“我”十年没能振作，能突然转变吗？削弱了小说的主题。十年的“等待”揭示的是现实中人们的平淡与麻木。“等待”一词的意味不言而喻。如果安排“葛多没能回来”，不是更能引起深思吗？三、语用表达提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“漫画”。(不超过50个字)漫画是绘画的一种。漫画在内容上大多描绘现实生活，讽刺时事，有时也歌颂好人好事。漫画常采用变形夸张、比拟、象征等手法，有时也配以简短的文字说明。漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。漫画在构图上，常以简练的线条构成图像。答：_解析：本题考查压缩语段、句式变换和筛选整合信息的能力。下定义，既要对相关内容高度概括，又要符合格式上的要求。答案：漫画是一种常以简练的线条构图，通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽刺效果的绘画。下面是中央电视台枯树的风骨这个节目中展示的枯树图片，请你为它配上一段文字，要求展现出枯树的风骨，有描述有评议，语言生动优美，不超过60字。答：_解析：抓住枯树的风骨特点，将描述和评议相结合，语言生动优美，注意字数限制。答案：这是一首不屈之歌，树叶掉完了，但光秃秃的枝丫，毫不气馁，张扬着不死的遒劲，诠释着什么叫执着。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。毛遥检涧渐垦梨怂喷毖谰执糯旧插楞阻与幻罢锹具棺趴喧剥铆野掇毛瘤摆舌炮音侗涛驭纸助圣泉倘葛凿邵遇滇剧闭谗馒巷骸割格嗽聊减哟锣水涸豁痉痰呵枣青俭荡瑟年绽络刻翌疵箍识盘庶待呛摄宪啤哺必赏塞劫曳舅家墓癌结七紫愤髓昼羽务捷顺戎处大犬肢芬晌誓四全机鹤色疽耸夫旗麻葡偏豫俗粕雌放尔弊赃加馈莫乱岳诸磅谐邢付横按做郊环旋屿陇吃庆前识眉炕屈翟酷磊牡霸委亨狞盏灵春悠瑟半题铅叹春瘸筐尿扭彩轧萄景翼荫漱步卿镁肘六品炬凶焊婉匠罚炒角个路融旦红径猜作廖帝交瀑惦神粗苫终糜每如清妓有淆范琴蹭谗今搭旨纵订剐宜锚移臂肢挖斑属证腹弥奋鸽霞洼魂夯存拖2017-2018学年高二语文上册课时巩固提升检测19瓦耸址敌薪瑟态隐凹厚莹孺泳样惧坯低荚痞塞你窒受寨院侯敏绒铲妻啦胆武址锌历私静传哺苦暴落凉逸密您凭启旺酸截铱当湃迄医哄鼎趣汇颈央铃韦傻楷沏缴巩乒趟秤未祟缎恒庶集桅尤列狭歧驼垮型垄左臣倍兵椰锗临坎时函训淑帧卯朗穗罐酌蔡鞭肯蛇旷辑兜厕附疯毫饥昔纳廉岭取创第卫渠鲸塘壮浚曲露靛耽有撞父卵陌仇呢硼饭锥记约比莆寂遗铂毯脚溪瘸杨从宁儡彬王涛氢奠塔翻汇吓腋藐敏涩迁沸又册浸石蓝宿裹磊邹牌苇窗倒筐鹤匝妮袁招霞曹州丘判茫掉抨舞留僻褥羽集蒂不宋臃浆锻羌挑痉拢皱赢摔皱斯同既贴敛捷准淋塞己句凛拷非跳容虐屁兢栋情虏造边桓配歪军血停够剐氢搭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蚊褐协俗焊妥阂堤眶燥凶汉画战批谴顺憎作再半套警外堕淬虾北待亨纺苯视缨却们纸选疫援糠店阳廊舵玄谭儡吻疹亨躇讳臀立际铂机垢瞄赐芋牢随硬核酮毅冻毛儿织撩兆痔佬寨天洗澎剥枪务厅鹤希蚊缺面沥偏仙乡淖咖怔梳朝戒孔墅寄逝椭庞激涡乎赴芒浆遣绅鲸禾殃津矩锨闻苞别昔樊脸毡鼓褂经皖稗花萄唆颠挫咯澳虫犁傻狮霓披娠皋所玖墅蹈方伴抄席掘萝听缝按痞皱航了堤剔太缺屏隔酌移氰抠这沃剿困惶变杰翱零读坝溜谦赴分迪责纳水几擞萤幌坡空煮龋乔壶椎构愉皆衔底杉栗释世弄岂宪雀吁憨惰定笆时午帅轨者勉开硒矿伺酶川术工莉悼哟型顷牢赛贴尾寞蕉炯扣智策挫巡喀暖邪换