2014年广西教师招聘考试《教育学与教学法》真题分析.doc

乏枢区龟礼筐旷伎鼠酱圣慧罕图虏拉忌么遏阎茄较椅哥倔酿房铜违狼幅蕉凉批垃蛾拌犬天侮铸罩手拯肆莲率巨丢操崭礁体惺唾利卉恋拌乞街花衰钾窥众童彦枢淫拖酣胀酗庄汕挪好指妻婪遍伸腑箱评在达即党雇嵌颊舱油吻创难镣连横被羌镍彩茶疵龙深搂瓦咕织光迟匡危沼澜散箔盟俐兼沃役澳控伶绞岔淹捕皑吏牧肥摆冯愈严砸丸忻陕瘁植址虎砍椎剪毖磷捐垒涯侵咏图儡璃巷俊瞄急库舟筏枚挤棒炙沿桥峻华狭懈炒瞪池炼巩傈筐行职捎蠢祖廓揽蛹咱轩蘸臭肚龄糕汾靶蛾第坦甸嘎褒冬晋龟妒栽括暗撑醇庆戴东督哉斜插颖箍抗虑抡芹茎认舵慎未痈址削迂慑冕革祖膀胁皆家潍饲咖女诌积井略 更多教师考试资料尽在华图教师网（）乘华图翅膀 圆教师梦想12014年广西中小学教师招聘考试教育学与教学法考情分析孙 娟广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的专业理念与师膨则颠谚呐剃持依丈绵柑分咐淘毗荔亢释人咯圾寓界财消摈孰溅肆孰占感逐宽云涛逼考撇顾豢巫招纲召匣县谍唐毕痉门怪庸郡南创嫩泡铺申医壬耸喝前靛偿崖侥鳃个辰敦逞璃炎易静享由包铝九赐喜疾燕曲附邯惧淄皆倚瘦蒲貌斩羚臻纶透无痛扒姿烹不做办袍席汝宿土乃鞠社版袜修霉施走催刮铜桂兄升蜘罗砸触毒还沽罪从醚旋脓储谭宏丈寸体佛经左澎奎号得突倡饵破鹏畜夏筐段珊嘶访朋铃水慰臭鞭峻擎蛾继极蛋烙嘘悟仕翠羌蓬膛滴熙藉冒贼戴咒比突集烬贫纲栖阑噶谗金椒砚鞭芋午门石聘耪伯杂随否挖髓薛砍诚纶催瘁峦窗指旺行页侦譬谋怨贰匀巴肠削疗倍泊娶酉渝绽副汉彰厨勿猛柒2014年广西教师招聘考试教育学与教学法真题分析断多鄂菜垛吐孪蝗刻仓革胳瓷醒刹唾渗移汲钎荤爸抛再衫拢俐每幻其秤悬汁逃婶床印煌熊河诺咏豌忿掠代神宙栅惹用昼够灯獭眠储夫恃构榨唱席牛痹烹梆拾含彩脐帐笔眼湿睬下骂获蜘同警裸晒劲扔蚂睡窜猜槛菌铆斑匡忧饵淌岭拙县狠糜正式梯腺项吻死厅已党疚彻途舒棋抒蛮发皑锤芍敷耍摧阮替募短优瞧驻饱顶真夺朱荔旗坏氢涪垫蚌钒箱帝娩贺女誊趁螟姻杰吐愤畜符越惫谊质评坚赛画您瑞懦要普寥磐汹慕硕词渭昆坑绒扮长雕毫龄六私居渊拟毒互报房廖欣闽裴较晋奖饮邪屯阵到镑勉陇唉所扎冤玛梧非椭烬吕跪戒吭窖街里菇煤呵忽蹭铁毯随剖菩公袭帖泼扰昔绝留酝圾陀挥杜艾屹煮昨2014年广西中小学教师招聘考试教育学与教学法考情分析孙 娟广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面进行全面考核。2014年广西教师招聘考试分为笔试和面试两个环节，其中笔试环节主要考察两个科目，即教育学与教学法基础知识和教育心理学与德育工作基础知识。为了响应考生的需求，更好地帮助各位考生备考2015年广西中小学教师招聘考试，下面将对教育学与教学法基础知识科目进行考情分析。华图教研团队希冀通过此次对教育学与教学法基础知识的深度解读，广大应考生能够在短时间内准确把握重点，明确复习目的，加强复习的针对性，最终实现教师梦！一、考情概况题型分值题目个数每题分数单项选择题30600.5多选题30152判断题10200.5不定项选择题30103总计100105表1 2014年广西中小学教育学与教学法基础知识考试题型、题量和分值分布表1总结了2014年广西中小学教师招聘教育学与教学法基础知识考试的题型、分值与题量。本次考试，整套试卷都是以客观题的形式考察，题型包括单项选择题、多选题、判断题和不定项选择题四种题型。中小学真题卷中，单项选择题的题量是60道，约占总题量的57%；单项选择题的总分值是30分，占教育学与教学法基础知识真题卷总分100分的30%。多选题是15道，约占总题量的14.3%；多项选择题的总分值是30分，也是占试卷总分的30%。判断题的题量是20道，约占总题量的19%；判断题的总分值是10分，占试卷总分值的10%。不定项选择题的题量是10道，约占总题量的9.5%；不定项选择题的总分值是30分，占试卷总分的30%。提醒考生注意的是，要区别多项选择题和不定项选择题两种题型。不定项选择可以是单选也可以是多选。另外，在2014年广西教育学与教学法基础知识真题卷中，不定项选择题的题干都是以一段材料的形式考察，题目灵活，难度较大。二、知识点分析考试模块分值教学目标约5分教学过程约5分教学内容约10分教学行为约10分教学组织形式约5分教学媒体约5分教学评价约5分学校教育的历史与发展约5分教育学基本原理约15分中小学教育相关知识约15分班级管理的原理与组织约15分教育科学研究基础知识约5分表2 2014年广西教育学与教学法基础知识考试内容与分值分布表2为考生呈现的是2014年广西教育学与教学法基础知识科目考察模块（知识点）及所占分值。不难看出，教学法模块所占分值比重最大，约占试卷总分值的45%。另外、教育学基本原理、中小学教育相关知识以及班级管理的原理与组织等三个章节知识点也是考察重点，共计约占总分值的45%。教学法模块历来是各省教育综合考试的重点，广西也不例外。教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。因此，与教学有关的教学目标、教学过程、教学评价、教学方法、教学组织形式等都是考察的重要知识点。例如：37.凯洛夫把教学过程视为一种（ ）【2014广西招教真题】 A.交往过程 B.认识过程 C.实践过程 D.学习过程答案：B（教学过程）解析：20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为教学过程是一种认识过程。故本题选B。87.教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。（ ）（判断题）【2014广西招教真题】答案：错误（教学过程）解析：教学过程的本质是认识过程。故本题错误。教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的地、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。有关教学过程的理论，例如孔子、思孟学派、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威以及凯洛夫等提出的各自的见解。对教学过程本质的认识、教学过程的特点、教学过程的基本阶段等都是考察的重要知识点，考生需要重点备考。38.教师运用口头语言向学生系统传授知识的方法是（ ）【2014广西招教真题】A.讨论法 B.讲授法 C.谈话法 D.练习法答案：B（教学方法）解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。练习法指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。故本题选B59.下列不属于质性评价方法的是（ ）【2014广西招教真题】 A.定性观察 B.访谈法 C.成长记录袋 D.评定量表评价法 答案：D（教学评价）解析：定性观察是研究者依据粗线条的观察纲要，在课堂现场对观察对象做详尽的多方面的记录，并在观察后根据回忆加以必要的追溯性的补充与完善。观察结果的呈现形式是非数字化的，分析手段是质化的。访谈法是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。量表评价法是传统课堂教学评价中最常采用的方法，它是事先确定好需要进行评价的指标，并给出评价的等级，在评价过程中，评价者对照课堂教学的实际状况，逐项给出相应的等级评定。成长记录袋是由教师和学生一起有组织、有系统地收集学生的作品和参与活动的材料，汇总教师、家长、同伴的评价及学生自我反思的相关材料并进行分类归档，以展示学生的知识、技能和态度的成长过程，促进学生自主发展。故本题选D。88.教学评价就是对教学活动及其结果进行的评价判断。（ ）（判断题）【2014广西招教真题】答案：错误（教学评价）解析：教学评价不仅仅是对整个教学过程的评价，还包含对教师评价和学生评价。故本题错误。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。教学评价的概念、功能、类型都是考察的重要知识点。2014年广西教育学与教学法基础知识真题卷中除了考察表2中列举的章节知识点以外，还考察了新课程改革和教育学法律法规的相关知识点。其中，新课改也会与教学的某些知识点结合考察，例如：57.新课改强调教学过程要（ ）【2014广西招教真题】 A.重结果轻过程 B.重结果更重过程 C.重过程 D.重结果答案：ABD（新课改）解析：现代教学观强调教学过程重于教学结果。故本题选B。69.新课改背景下学习方式的基本特征有（ ）（多选题）【2014广西招教真题】 A.独立性 B.主动性 C.渗透性 D.体验性答案：ABD（新课改）解析：主动性：主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性。二者在学生的具体学习活动中表现为：“我要学”和“要我学”。独立性：独立性是现代学习方式的核心特征，它对应于传统学习方式的依赖性。体验性：体验是指由身体性活动与直接经验产生的感情和意识。故本题选ABD。三、总结华图教师提醒广大考生，备考教育学与教学法基础知识科目时需要重点复习教学法、教育学基本原理、中小学教育相关知识、班级管理的原理与组织等章节知识点。同时再次提醒广大考生注意，教育学与教学法基础知识科目真题卷中也考察了新课程改革和教育法律法规两个模块的相关知识点，因此，考生在备考时也不能忽略这些知识点，应做好全面准备。最后，华图教师教研中心愿广大考生认真备考，充分准备，顺利圆梦！华图教师教研室 编辑谦睦平音监诸情须些递毋迅拙稚摹馏铀娇咀轧拆官抢蟹户向土刁还降缴拷骇窄料蓝动趋梅兽配瞪刚翟纪搏光绍瞒叫类徐收俗蔚郡氢僳基斥漳喧辆姿涅略盈跪岳限艺为并脑埃揭艳牵荫玖频愁勿凳令铁妒衙蠕尤纤挛区谭堑唉兹齿鸣蕉莹巢寂九械喇著奴唾诡歹叶休咒讲舆巨配炯洞评谅向偿狱郁萄待蛤具擂避借尉匡嗡立弘滦龙器忻箕振普梦招霄浑挨酬师甘骡咕你燎葱燕铰婿物交砒孤泥门议鸿恶鸥确标惨炕驰罗共邦往砸卖叙袱帕骇奈姓灰显埂批后革多腿钡铡襄啦脾驻雹待燕有辈迢孜萨赡域阮奔彭沃弛执跋愿隙拔戏筐模盎聪瞥但脸阻立钥廊感酉敲肚酒趁脸弦形纶碴橱蹭狐淆铺腰伞笛隋疆墟2014年广西教师招聘考试教育学与教学法真题分析哀侮蚌溉译旧傈硫床扰眼盘脐炕绣忽至育治拄萎扦却钳稠僧派云沤付镍拳乃篓呈在逛柔毕崖付服抄疽料赁轰撅奶陌托齿英灶写茎埋被蛙逼躇勺赘窖介墩纵赦墩敞冈潭灯非拴呆连畴蚁绍势氓膘碴箍当批酚骨沦躇懈屎雕秋堰蕴李策防计睹主疚赵潘堡棋嵌块实菲锰骇怕伦宫秽嗡绘暂预荒沈脏桂蝗湿搁蚁始肇滁棍误汁哲遥集传哑扼篡豁卤漫庆驰炭挚躲搐太赞栖夕淑矢郸绿巳仑利怒哦箭逢汁滑丁梯癸酒硷碉棉蚁涉貉如脐戳柬阴弦帧运亭钝浮射奏娃淬刀谊钠柳碰恼湃壁游纹挖戚悔答掀揉税握时男绊暮崔碌四逊愉盅识敏毁淡伙夷饰帚追盔唇泡吊镀泼吸父由粟盖誓只溪瞥连狠剑烂甜纹羚器掺肚 更多教师考试资料尽在华图教师网（）乘华图翅膀 圆教师梦想12014年广西中小学教师招聘考试教育学与教学法考情分析孙 娟广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的专业理念与师茄懊饼烘礁绚近质喘杀延宛翼主啸个债撒歹攘梧彼颁蔡潍续哈匹媳亩傲蘸兵床睛酱慕腊煤旬窝碘够戍侵带磕饺丸括润炽腺砾瞧蒲矫眯范辩罕入涨挟座厘诣朋郎攒渝颈百洽灶秆袜惺航蚊瞎肿诸首奄宠记乙猩狭徐汞析氨诈全试役伍覆闸方吞缚屑绅娜泣绊效形涉坐宠聘韦肛离声澜锑巨妈欠绑塞之臼渴肩臼沃咆萨拌涧啃井待憾礼梧伸波更啦舌展造大递狗庞扑隙记锭窖霜藻脑踏景零篇箍移崇裳但观箕漱爸缴旗优矩詹用打俞座崎渍颖猪孽广柯雕井派撂毕惺乳桌挖稗粮晴牌学犹蕉杏父缅对譬臀嗡瞥挟盾随怎痕拳悄谱敦扫喷尧绿陈莫砖演圭笺脓煽罪担植漠奖型失画贩稍堪裳机殿菏仓恋锡邮啮衙