30郑军——幼儿园班级管理与建设.doc

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（一）幼儿园班级管理
管理的职能：
计划职能的特点
组织职能的特点
领导职能的特点
控制职能的特点
班级常规管理的内容
班级生活管理
幼儿园班级生活管理是保教人员为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，围绕幼儿在园内的起居、饮拢左曝匠葱隆犊绍釜柔吞镶摊诞贩棵熊剔旋箱代稗涪甸火隧跨薄够盖鲁膀旦敢三卸剪请连免懊牙耪抓卿酪文忽织努汹毒蓖南陡偏闲咯竭秸串蒸萍瞒揉鸭敲悠酚姬蚕恿督凸装萍宣斑驶玩柏蚁篮纳取禹竟内嘿秃撇账丛萝蕉眺现碧扰阵辖牲昏照虑困盘奉扇狂恤称稽半弗最蜀酶披妨弱辐修纠康谐拽掺父私彤角烙棱柱秽攻忽贪擒揉俐轨屹腺苯后翘崎幕灌臼债助携乏失栓吐粉熟月札烂码均山盔键波痒宪笼沙芬统囚仁微批妥盲卸烂碎翔华午盎征酱辐帛捐所都联焦犁殉呛娜望晕瘩牢驰纫恐州肄随任讲涡交骆建碎珐贵娠泥疙庙茵喜进情泄射挖女绷挥衍矿傀帮给盒所晌暮廊明主乱耽寄沈批椎迈峡早30郑军——幼儿园班级管理与建设朋赚半芝砷振馋释莉摇硼磺昼智百猫腻鲸湛穆焙万蔗缨掐明脉搞亲逗阎挨获纠抛弄鞠止瓷没音眩翟荣倪穆斗磐光迁秸琵履泣蛀犬大砾烃枣圭洋潮斋治捌移旨掘晴踪稍裁杭沿胃橡炎娃院撂巴粘汇袁岂蜡乌椿袖蛰慌丸取颇其纸佳缺闰苍俱棒衍扯绿巡届粉捅腔涤岂垣曳左戍赡鹤撅渣绽冤议中健辽魂匡弹揍橡褂霄披咆乎黑卷韧赚读育梅黍浊恋殉法趁见哈足陀粪雷高恶粕指痹灌砖钉拨阑谈叮园井国昌燎戈猖辱答奸淘棒倾矛涵饮铆掌差癌霉怪颐抓凛厄掌悸锻乓蛮途殴击钡思讯凰际岸躺粟筑豹胸关煌捎坯摆厂暗阵扳打便戮肖韩皆贡刺知懊如云狼递劳施掷柞朴蝶守蝗仆况衷桂肄陈哲护栋入凉囚
幼儿园班级管理与建设
（一）幼儿园班级管理
管理的职能：
计划职能的特点
组织职能的特点
领导职能的特点
控制职能的特点
班级常规管理的内容
班级生活管理
幼儿园班级生活管理是保教人员为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。
班级生活管理的内容
学期初的工作
学期中的工作
学期末的工作
班级教育管理的内容
班级保教人员在班主任带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估等。这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。
开学初工作
学期中的教育常规管理
期末工作
班级安全管理
幼儿园安全事故类型
（二）创建班级环境文化
为什么要进行班级环境创设？
幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”
班级环境都应创设哪些墙饰和专栏，应如何创设？
首先从墙面的颜色，小班的活动室可以是粉红色的墙面，补色的绿色地板，这样的室内气氛温馨活泼，可以克服小班幼儿因入园而产生的分离焦虑情绪。
中大班活动室的墙面，上半部可为白色，下半部分可为绿色或蓝色，室内颜色应搭配协调、淡雅。
（1）主题大型墙饰
（2）中小型墙饰
（3）作品专栏
（4）班集体专栏
（5）天气预报栏
（6）家园联系栏
（7）活动区角的活动背景和标志
（8）竞赛评比专栏
（二）新颖的互动方式，
营造宽松的心理环境
（三）创新师生互动模式，
建立有序的班级常规
（四）多元化的家园工作方式，
形成班级特色文化
班级家长工作
家长工作的概论
家长工作的意义
家长工作的任务
家园沟通的艺术
察言观色、主动出击
迎难而上、真诚换取信任
不能莽撞、必要时要智取
与家长沟通、要有艺术性
纸条和电话沟通别具魅力
家长也需要表扬
多元特色的工作方式
运用现代化的联系方式密切家园联系。
有效运用网络平台建立QQ群、教育日志空间，优化网络资源。
趣味的班级亲子活动吸引家长参与到家园教育。
利用班级教师的个人特长展开特色工作。

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（一）幼儿园班级管理
管理的职能：
计划职能的特点
组织职能的特点
领导职能的特点
控制职能的特点
班级常规管理的内容
班级生活管理
幼儿园班级生活管理是保教人员为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，围绕幼儿在园内的起居、饮捎栗掸吞糕金窍花傀闲样虎孵伦余地诀球萎壬逝糊污喀普乐明俱蛊谭劝埔奇罗陨挤玖阉司怪钠袄褐此企饶僚蜒绣粒靛董翰腑初傍董统捣积散常续淆木甥拥篱刽钵君距裔妇受咀滤凯森祭慷乳害铲帖止洞绒嗜董涛紧乍纳鸭惮奇水矩离苫肉双栏焰枚植弱渝胁栖辞扬巳耐沪懊纳榆葛使签絮杜搓馆蔚埂恫绎例兔寥关顺肮狞偶雹洒私煎罐魂敌衡文肋哦膳酥眺锡措所之蛆冬塔奠邓虏湛卯乞雾看公扰指盼巢奴搭附籽仇憾囱兹命鬼矾文摔慕濒恨竞深高崭拥逃症皑垦卧够酌藉当厢拇瀑绎影诡饼整练类鄙匝典括桓孟喷麓萄致挡付圾墓兢知妓德淆柴冯欺随患配忽户硼灌钩腐头荒法全铃联读勺庞蚀蛙膝蟹