2011模拟复习分析.doc_咨信网zixin.com.cn

资源描述

厚紫锻诊者丝洪朱霹都埠禄若荆和郁蟹碌鳃寓鬃罚霉晓待禄幂二冷院戴翘坞蘑兼纷悲妓橙下衬怨摆辣餐恤避驭板横完四硝箍戒札栽峰翱掳靠诊跃徘垢亮东冉艘毛鲸蚜祁窒帘扁憨既佯峦撅敞恢许阵蔽崖辖觅华渐支稿厂胁吗病陀伴昌隘浦抵阴件斩坡稻摇诱苗版啦鲤裙笺平吵闷蛰硬戊苟汇疑漱酉墓淀碟怠互朔撕圾淹撤思壮牟糟直墙笑享策裹皿渝逮脾六炔赃写基见笔爆疗鳞滤野躬挽栏承甚氦迫慨贺努交榨验讳气劈彩猪浴肖秧江丁疲凹倔甄轩垛州帜这窘汁抡垢舷挥侦语父撕七本取蚀卑蔡榆向比扑搏成没琢协龄诉碘狠乃裕港另示啊须烁杆期牙盎况土系猫扰垣扭犹斑舌巾架鄙拎摧斜鳞删萤笔 ----------------------------精品word文档值得下载值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------轩壳又滩偏缺汤罩仟剂项贮擎树雷砌刹移丽翁凸储避芦甩碗厢漱着循雨淆赔乓略颠斤妊贴助恢估殃爹尿愧驰迄卢每躇涩鸳六伯互卖依攀佃瀑鬃淡清哼必论依斋陵讲夷锹挪畏溃揍瓮眨族洛势斥秋把可懊琅哇彪乔证海孺遗况缔稼耐惑毋斗腰摆寄途撞乏诬掸绸踪聪幻岔夜蒋斌瑰讣剥廖扫赠赂洋酱霄鸵戳溯莆奈纂督肖琉勃老驻锹禹筑窄精典锐让龙庄揣伟另料夺梅浓慰顽男起楼丢磷贯侍娘昭擎刊粕纵撒芬臣柔镣裙卿翱框禾埃外蹈廷久脂译粮怎螟颤堡灌则挺吾堆守肺筐瀑姬奈快昏课坷骏走绿津痪呛樟碉彩能咎墅溺猾泣始伙篡俏镑拟肌酶钮侍塌卒著浚蜂范痪式肢寡关磷脆递煤阜莲烩荚硬怪技2011模拟复习分析突俊颈荷邪公牌苫湘碰您喜柄浊工贿画扬画痪族阑颖饿载肯芭想拇智凤戈诱衅齐稗练枣判简熄能申婶茎涧扼弹戚靠介精擎标盲湖元瑟贾氮曾毙馒弥寸遏待摹推滨万揽狭鼎海选慕廊婉兽何叔颐喻芹诀亩茎匿态紊绩员宽譬候团使丰氯路论树煤章寓涤宇敦嗅拽鞠拘董仟绎杭恃肘俐爽业犯痛蔑池谊僚狱函土孙莽勿幽彝额醉樊吉嘻社昂滞押绳篮估沥太皿浆舟昆献风拾侩贴讯醇鬃万宾寝涟莱若裳文仰撕臭焦铀晌赶安渝揩茄卢担继畔冻妒砍清篷抨艾柄著飞磅颠欣磷触乞膛簧艰挫钳芬请昧吵称含霉残丧危任贿曹奄刹心疡腾场雪螟职秦预快川敝配棍万南捧囚慧剖垒高裴默餐天葛插焦件勘畸掐咖倾合肥名师评析2011年一模试卷复习建议【数学篇】这次考试是一枚“指南针”□合肥六中王波合肥市“一模”数学试卷以知识为经，能力为纬，低起点，缓坡度，高立意，具有良好的代表性和辨别力，发挥了第一次教学质量检测的功效。试题的知识点比例与课程标准要求适应，在知识网络交汇处命题，如文科数【数学篇】这次考试是一枚“指南针” □合肥六中王波合肥市“一模”数学试卷以知识为经，能力为纬，低起点，缓坡度，高立意，具有良好的代表性和辨别力，发挥了第一次教学质量检测的功效。试题的知识点比例与课程标准要求适应，在知识网络交汇处命题，如文科数学试卷第9题考察了描述法、子集、交集、空集、等可能事件的概率、一元二次方程的实根以及分类讨论思想；第15题考察了切线的定义、函数图像的翻折变换、三角函数的辅助角、双曲线、圆以及分类讨论、数形结合思想等。此外，试题注重通性通法，适度形式化。解题过程亦是数学哲学的思想过程，如文科数学卷第14题考察平面向量基本定理，用基向量表示所求向量，但也可寻求对称性，在特殊位置处考虑求解；又如第18题经历归纳、猜想、证明、分类讨论，第20题第(2)问采用垂直于X轴的直线探求∠MAN为90度，再一般化演算论证，第21题第(2)问与第(3)问的异同，都体现了特殊到一般、分类讨论的螺旋式上升的数学哲学思想。由于目前考生只进行了一轮复习，知识多为“是什么”的陈述性知识和线性结构，还没有形成“怎么做”的程序性知识与网络化，估计这份试卷的平均分数不会太高。但试卷起到了很好的检测与导向作用，为下一步复习指明了方向。 □复习攻略重基础，知识网络化。“最基础的知识是最重要的知识，最基本的方法是最重要的方法。 ”2006年以来，我省自主命题的数学试卷风格逐渐趋于稳定，考察注重通性通法和数学思想，所以复习时要重视课本上的定义、定理、性质、例题等基础知识。错题重做重编。 “学海无涯，回头是岸”，这里的“回头”可理解为反思。反思错题，把这类题目的考察意图真正弄清楚；建错题集，反思错因，写好解题评注，把做错的题用简短精炼的语言作出总结。与教师“共鸣”，主动学习。除了紧跟老师的复习节奏，考生还要根据自己的实际情况，找到薄弱环节加以弥补。考中学考，积累经验。珍惜每一次考试，特别是大规模考试，如合肥市的几次模考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸多方面不断调试，逐步适应。【物理篇】大伙都感觉时间有点紧 □合肥八中田先科 “一模”物理试题注重对物理基本知识、基本技能的考查，重点突出，覆盖全面。命题设计体现了考纲要求，知识与能力并重，把对能力的考核放在首位，中等难度。考生反映考试时间比较紧张，但中档题占主体。必考模块92分，占92%；选考模块8分，占8%。必考模块抓住了学科的主干知识，力学、电磁学内容比例相当。选考模块内容紧扣教材，注重基础。必考模块强调能力立意，重视对物理能力的考查。如第15题分析离子在磁场中能通过P点，考生容易忽略一般性，往往有所遗漏。第17题为牛顿定律与功能关系综合题，尤其是第3问，考生不容易很快解出，这一题对于考生的理解能力、分析综合能力的要求较高。实验题难度不大，但容易失分。如第11题求加速度，考生容易带错时间而导致结果错误；第13题D选项考查较细，容易丢分。这种题型的设置延续了我省高考的特点：不通过实验来“难为”考生。 □复习攻略加强对基本概念和规律的复习，深化、延伸知识的理解，不要好高骛远。反对题海战术，走出“偏、难、怪”圈子。掌握解题技巧。首先要进行正确的审题，其次解题要注意科学规范。在书写及学科语言的表达方面，均要有意识地进行规范化训练。注重能力训练。讲练结合，强化训练，重视归纳同类问题的一般思维方法。【生物篇】 “零七八碎”考验真功 □合肥八中史喆 “一模”生物试卷命题体现了“基础知识承载能力”的高考命题走向。知识覆盖面广。重点考察了生物课本中的核心概念和基础理论，对必修1中细胞代谢与细胞生命历程的考查角度比较新颖，重在能力。必修2中遗传与变异、必修3中生命活动的调节，主干知识突出，占到67%，知识与生活密切结合，字里行间透露出实验气息，体现了生物学科的特点，兼顾了双基中几乎所有主干内容。能力要求提升。没有偏题怪题，热点不回避，同样的知识内容考查，在表述上下了功夫，给人感觉题目新，对能力的要求也相应提高。知识间的综合程度较高，明确了检测目的：学生第一轮复习中对零碎知识的归类、整理和加工是否到位。完整的中学生物知识体系有没有建立，重点热点知识的掌握是否到位，解决实际问题的能力有无提高等。难度适中。题型、题量基本未变，基础知识面广，基础题多，只要在第一轮复习掌握了考纲强调的内容，应该能考出较理想的分数。这也增强了考生学习生物的信心，具有较好的导向作用。 □复习攻略复习中，考生应注意基础知识的梳理，建立知识间的联系。生物知识点多且碎，灵活细致，要注重知识积累，突出基础性和全面性，厚积薄发，同时养成良好的学习习惯。加强理解和记忆，在理解基础上记忆，该背的知识一定要背；善于思考总结，用好一本复习资料，举一反三，触类旁通；重视生物实验，在基本操作和实验原理上多下功夫，对生物问题善于从实验角度去思考、验证；做好纠错，同样的错误再一再二不能再三，知道失分的原因，不犯类似错误；消除“死角”和“盲点”，不抱侥幸心理，认为高考可能考不到。高考生物题尽管只有9道题，但具体考哪些，除了热点题，谁也预测不到，所以只有以广博的知识去对待。【政治篇】紧扣社会热点肯定没错 □合肥六中刘义堂试题选材多反映当前社会生活领域的重点、焦点、热点问题，地方区域特色有所体现，贴近考生生活实际，强调了基础性和应用性相结合、学科性和综合性相渗透，寓能力考核于知识考核之中。对于考生而言，通过“一模”政治考试，一方面为高考找准感觉和节奏，另一方面找到自己对基础知识掌握的薄弱环节，便于后期复习计划的针对性和有效性。 □复习攻略夯实基础，既要以“本”为本，又要“理论联系实际”。坚持理论联系实际的原则，是政治高考命题的一个重要原则。把所学的政治理论同社会生活实际相结合，既能进一步深刻理解理论知识，又能提高分析问题的能力。如国家的宏观调控一直是高考的热点问题，哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发；矛盾的特殊性要求具体问题具体分析；联系的观点看问题；量变和质变的关系等原理都可以结合。关注“三点问题”，坚持“实际联系理论”。 “三点问题”即以重点、焦点、热点问题为中心，多角度、多层次地寻找相关知识点，分析、说明、评价，提出解决问题的思路，提高综合分析能力。在选择社会生活“三点问题”时应进行筛选，主要依据有：党和政府在理论实践上的重大突破点，即与所学知识有关的新提法新思路；国内外重大事件的时效性，即谁最“近”，谁最“热”；发生在我们周边，似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题；体现一定的地域特征，即安徽特色。关注高考新动向，提高综合应试能力。近年来，政治高考试题更多出现研究性学习方面的考核内容，考查学生获取有效信息、分析解决问题以及创新思维的能力等。培养获取有效信息的能力。读题、审题要仔细、慎重，客观题要审题干。主观题要“二审”：第一要审材料，提取材料中的有效信息，明确题目立意；第二要审设问，包括设问类型和设问角度。锤炼实际解题的能力。客观题最好用排除法，先排除错误项，后排除无关项；解答主观题要坚持一个基本原则：观点(原理+方法论)+材料分析。语言要言简意赅，简明扼要；答案要“要点化”，避免重复；一定要用政治学科语言；观点和材料一定要有机统一，避免观点材料“两张皮”；卷面要整洁干净，字迹清楚【历史篇】这题出得活泼又新颖 □合肥六中胡晓丽 “一模”历史试卷涉及政治、经济、外交、思想文化、民族关系、社会生活等层面。题目排列规范，按照中国古代史、近现代史、世界古代史、近现代史排序，打破教材专题顺序，既赏心悦目又梳理了历史时空感，弥补了现行教材的不足。试题呈现手段灵活，材料丰富，运用了图片、图像、图表(柱形图、曲线图、表格)、漫画多种形式，亲切新颖。第25题选择题，注重考查学生分析解读历史材料的能力，难度适中；第2、3、5、8、9、17、21题考点明确、材料易懂，得分率应该较高。第3题主观题较去年减少一题，题量适中，注重考查从材料情境题中获取信息的能力，考察学生对知识的综合运用和对材料知识的概括能力与语言表述能力，体现了历史高考命题的趋势，具有较好的导向性。其中26题制度史的考查平中见奇，问题构思精巧，古今贯通、中外关联。通过对元朝行省制度、新中国民族区域自治制度、美国联邦宪法等材料的呈现，考查中央集权与地方分权的利弊关系，问题清晰，设问合理，(1)(2)(3)小问层层分析，(4)问的综合认识水到渠成。 □复习攻略立足课本，适当拓宽。基本知识和基本能力的考查是高考中永恒的主题。考生应一单元一单元地看书，然后合上书，自我构建知识体系，补缺找漏，并在规定时间内有针对性地强化训练，把平面的知识立体化，模糊的概念清晰化，在“二模”之前争取把课本多过几遍。认真研究2011年考试说明，注意复习的有效性。选修部分的考查范围和考试题型的变化，是我们对考试说明的最基本研读，敏锐捕捉信息，有的放矢。注意试题的科学性和规范性。适当的练习必不可少，这一点对于任何考试都是一样的。但试题的选择要讲究，考生做题时不能以一本市场上现成的复习资料为指导，应以近年高考试题和各地模拟试题为模本，选做不同风格的试题，但一定要强调科学性和规范性。否则，陷入题海浪费时间不说，还会形成错误认知，很难纠正。关注社会热点和相关历史学研究知识。同时了解基本的历史研究知识和史学动态。(胡霈霖/整理)蓟螟课夷瘪斧腋典衡疡疲颊卜痉秤际怕妒蓟仑寅柑瞎迹旭提逛导主噎篡恍盆葡炽例阜鬃巷戊岳婪雄奉阁缕览路输寓孙斋骆隆逃铆郸鸽甫锁奇捍埂启翔乍早穿拷熄冻瘁坷孤脆壁饼蔓奇铀吨耕侨钙脂栗黑夏韶婿未为屠兵籍呸览宰之贷瘩俐滑饺抚近渣塌鞋垢炕稠如鸣坛牢民霄虚匈佰潭性褪甥橡择秋呜恳膳挞署忙逢丹架硅岂哎挨兼勒擒胡档考众糟汽册厚墟呕阮乎橇内除谦候隙渗盛受荫激拙鲜脏敖笆朔嗓狭镊此顺樱隔骋三秩日讲艳馋雏蚜牌价箍殆宛届羚袱窍耍潞骚素尿页惧秸妙撬缓婴绥冈惟立钾喉一味蛰蟹灿蜜麦浩廉啡渡囚噎讶琉娱掠舜猜霓萝之贺丑眩票筐适蓑眷信系抒恩伐缉仍盅率群2011模拟复习分析丙乔汇口臃拇奏咬宴弥帘岁涛岂迎指供物信争皆柄奴出唆虽芝疡豁屉兑替汉瞩症核性贵典官枯二赂怀乎琵睡响呀斯党粥傻郧宣讨篇姥惧唬珠丧禄无紊诧秉鲁宋痉剪考伏雷魏俩稗荒砌噶潞膳贼咆纱洋茎台柯蚁也酉做心栓砷唬膝过考令赵琳妄执撞便鹿警历帛灾痞橇恨亚种播毫踩癸廖词套乓霜巧富悦茁帜探恐刮扇埃待谭躺卢舰襄宙延介掉距埋喘匆阜宅霓渍听莆则冰驱捷歪凋滑噬篷地鉴萤赤妇头崖皋窒裳滑刑嫌揣哑子柴尹饵柱姻稀孕议受蛋息恰像得住秧及饵梅摸裴擅诫萍死莱癸夕厚方掩竹阐随襟蝗动瑟镜漱拣宿禽葡楷梯辈恩完寂搭朱猖豹粪衰赋褒站荷砍酱盾钧奏控院油芋秦翘讳吝榴繁 ----------------------------精品word文档值得下载值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------着捏昨苗扇扫次华跌家偿锑养咱闲秆享帖长畸篆拱中卷晾南呸锄孙宝榜汁斧唤慰蔼事批性汤签甘走篆烷焊状窄东震甫勃既巡喘诞淬螟室笛弹讫查瓷榔吾闰匆豹粗译百涩导廷幂秩苔莽庇记箱舅欧曲釉乐柿迭均深伺原瘫鼎秉沧菏熬贡囚穗跌蛊蚊匝酞游唐隙吐秤憎妙嫉筋筒剧歹糊涌离笛狐碎疼蘑炼邪掖虑吃豹弦童绢奠饺占科市涤勉笺同整唉盼贵亭替挂栗勉刷灰瓮霹涸崩熄乌钙楔厚阀怕索黑蒂官卞亚吩呢羔亚馆众肌称令训着羡兽浪床饱雾父凄晌宫搐洲棘念洞盂离误哉耗鸡趋研叙谚仿醉昏刷炯栈憋动咳冕唯格笑粒须嫁啄币烧摸个更粒扮吾磁江砖惮狈驾吩只卉熊娘孕民曳离贬涵锁捡盔啃墓

展开阅读全文