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济宁安检招聘面试题库及答案题目一：现在一些农村地区垃圾成堆，甚至出现不少垃圾围村现象。对此，你怎么看？专家审题专家审题本题属于综合分析的社会现象类题目。要分析“农村垃圾成堆”这一现象。“农村”能联想到当前的乡村振兴战略，“垃圾”则与美丽中国建设相关联。我们可以将该题目放在这样的大背景中进行分析。下面我们结合具体题目进行详细分析。审题点审题点1：“一些农村地区垃圾成堆一些农村地区垃圾成堆”为什么是农村垃圾成堆呢？而非城市？结合我国进口洋垃圾、发达国家将垃圾倾倒到发展中国家的新闻，我们可以想象，在一定程度上，城市也在将垃圾倾倒到农村；此外，农村基础设施不健全、垃圾处理技术缺乏、村民环保意识薄弱等，也是我们可以分析到的点。审题点审题点2：“出现不少垃圾围村现象出现不少垃圾围村现象”“垃圾围村”这样表述的画面感很强，而且是比较普遍的现象，那我们在分析对策的时候，就不能仅仅将此现象局限于某村某地，而是应该作为全国性的社会现象来看待，对策提出在某种程度上，也应该有普适性，是比较简单、便于操作的。本题的答题思路为：首先简单说明垃圾成堆的危害，然后分析垃圾围村的成因，最后提出彻底解决的对策。正确示例正确示例农村垃圾成堆、垃圾围村，已成为阻碍美丽中国、美丽乡村建设的拦路虎，不仅破坏环境，污染土壤、空气，影响粮食增产，更会污染地下水，威胁生命健康。我们必须多加重视，改变这一现象。我认为，诱发该现象的原因有以下几点：第一，村民环保意识待提高。村民的居住条件虽然不断改善，但卫生意识尚未树立，以随意丢弃、自然堆放等方式来处理生活垃圾，仍旧是农村的常态。第二，农村相关设施不健全。农村生活水平提高、日常消费增多的同时，缺乏专项资金投入，基础的公共服务设施缺位，特别是垃圾处理设施短缺，没有专门的垃圾清扫人员，导致群众生活产生的垃圾无法处理，只能原始堆放、填埋等。第三，城市垃圾转移频发生。当前，城市垃圾处理技术尚不健全，部分城市垃圾往农村倒、甚至跨地区倒的现象普遍存在，无疑加剧了“垃圾围村”的现象。要想实现乡村振兴，建设美丽中国，必须齐心协力，多措并举。其一，宣传教育提意识。各基层文化部门应加大环保法的宣传力度，以农民讲堂等形式，宣传“绿水青山就是金山银山”理念，并向村民介绍垃圾分类、循环利用的技巧和方法，从而切实提升村民环保意识和能力。其二，公共服务齐配套。地方政府可以增加资金投入、吸引社会资本，在农村建立垃圾回收处理站，配备垃圾桶、垃圾车等，同时设置垃圾负责人，将垃圾处理与扶贫相结合，提高村民参与农村治理的积极性。其三，监管问责要加强。完善相关体制机制，明确城市垃圾倾倒农村的处罚标准、监督职责；同时，建立农村垃圾处理责任制，领导干部带头负责，抓好落实。其四，村民共治保长远。可建立垃圾分类积分制，做好垃圾分类的村民可获得积分，并换取肥皂、毛巾等生活用品；同时，可调动乡镇企业参与其中，探索垃圾循环再利用的方式方法，如建立沼气池，厨余垃圾变堆肥，塑料纸片作燃料等，变废为宝，提高垃圾利用率。相信通过政府的作为、村民的努力、社会的参与，垃圾围村将一去不复返，美丽乡村将重现。同样的，我们每一个人都要在自己的点滴生活中，切实提升环保意识，用举手之劳、点滴之行共建美丽中国。题目二：请谈谈你对“教育有法，教无定法”的理解？专家审题专家审题济宁安检招聘面试题库及答案编号：d60ebf9305c0883ec6eb52fd2abbdf322022/12/9第1页，共5页本题属于综合分析态度观点类题目。谈谈对“教育有法、教无定法”的理解，从中可以抽取到核心观点“教育有法”和“教无定法”。顾名思义，教育有方法、有规律，教学没有固定的方法，可以灵活选择。显然，这句话是有道理的，我们持支持态度。要去论证这一观点，可以围绕着这两句话的内涵进行说明，然后分析其积极意义。教育有法、教无定法其实是教师在教授知识过程中的方法论，分析其积极意义部分时，可以采用主体分析法，考虑涉及到的学生、教师、教育领域等主体分别分析。教育有法、教无定法二者是否矛盾呢，其实不然，有法是指有科学的方法，无定法是指方法不固定，是从理论上的科学性和实践上的灵活性两个层面进行的说明，所以是辩证统一的关系。最后可以落脚到自身，谈谈如何落实这两句话，谈谈对我们日常工作的启示。故本题的答题思路可为：表达观点分别分析教育有法和教无定法的内涵及重要意义分析二者辩证统一关系谈落实，落脚到自身如何做。正确示例正确示例“教育有法，教无定法”这句话的意思是教育必须有一定的依据，有科学的方法，而教学却没有固定的教学方法。这句话符合教育的基本规律，符合国家教育的基本方向，也符合学生的发展需求，为教育工作指明了方向。第一，教育有法，保证科学性。教育有法鼓励教学遵循规律，要科学合理，只有这样才能保证教学方法的科学性，才能保证教育工作的有效性。随着我国教育体制改革的逐步推进，从“唯分数论”到“素质教育”正是国家充分考虑国情学情，结合教育的基本规律、学生成长的阶段特点，创造性提出了科学合理、符合实际的教育方法，从而为广大教师教学提供依据和指引。第二，教无定法，提倡灵活性。教无定法指的是教学的模式、方法、技能等不是教条的，而是灵活多变的，富有个性的，充满灵性的。它鼓励教师根据实际选择适合的教育方法，面对不同学科、不同学生、不同教育任务，教师在教学过程中，需要坚持“教无定法”，发挥创造性，结合教学内涵、学校条件、学生水平、成长阶段等内容，灵活选择最适合的教育方法。只有这样，才能因材施教，充分调动学生积极性，引导学生热爱学习，才能提升教师教学水平，提升教学质量，提升教育水平。第三，相辅相成，互为促进。教育有法是教无定法的前提，教无定法是教育有法的具体实践。教育有法从宏观层面规范了教学的基本方法、基本规律，奠定了教无定法的基础。需要广大教师遵循规律性，遵循科学合理的教学方法，从而保证教学的科学方向。而教无定法是具体执行层面，根据科学的教学方法，灵活选择合适的、非固定的方式方法，从而推动教学的多样性、趣味性、灵活性。这就需要广大教师发挥创造性，发挥主观能动性，灵活选择合适的教育方法，学会运用先进的教学手段，大力提升教学效果。总之，作为一名即将入职的教育工作者，在之后的工作中，我会牢记“教学有法，教无定法”，在工作中，不断学习，不断提升。一方面，我会认真学习科学的教育规律和教育方法，明确教学方向。另一方面，我会扎实学习理论知识，学深悟透，结合教学任务和学生特点，发挥创造性，灵活选择多样的教学方法，真正使学生寓教于乐，促进学生健康成长。题目三：请你做一个关于职工防震减灾活动的培训。如果你是负责人，活动的重点有哪些？专家审题专家审题这是一道组织管理类题目，通过阅读题干可以得知本题的具体活动是培训，培训的主要内容是“职工防震减灾”，因此，作答时要注意围绕“职工防震减灾”，做好培训老师的邀请、培训形式和内容的设计以及培训结果的考核和效果推广。接下来，我们结合题干信息进一步分析：审题点审题点1：“职工防震减灾活动的培训职工防震减灾活动的培训”这一审题点主要有两个信息：一是培训类的活动；二是防震减灾的主题。培训类活动的一般答题思路可以按照时间轴的方式开展：前期准备、宣传培训、培训的内容与形式、培训的效果。而在培训的各个要素上，就可以突出“防震减灾”这个主题。防震减灾是就是防御和减轻地震灾害，这类培训可以提升职工防震减灾的意识、知识和能力。因此，在培训内容上，可以从防御地震和减轻灾害两方面来展开。比如在课程设计上，可以先了解地震的基本常识，再进一步讲解防御地震、自救等方法；在培训形式上，可以采用理论加实践的方法，比如专家讲解可以对相关知识有宏观了解、亲身演练能够增强参与感；除了这些比较常规的方式以外，还可以联想现在的科技馆和教育基地，通过实地走访教育馆，用科技感知灾难，增强培训的趣味性和创新性。审题点审题点2：“如果你是负责人如果你是负责人”这里将我们的身份定位为负责人，即承担着统筹协调的工作，因此我们要有宏观的大局意识，要保证培训整体开展顺利。所以在前期准备上，可以进行提前了解，知道大家的薄弱点；也要宣传动员，调动职工积极地参与进培训中；还要有条不紊地展开培训，使之内容丰富、形式多样；最后要保障培训的效果。审题点审题点3：“活动的重点有哪些活动的重点有哪些”济宁安检招聘面试题库及答案编号：d60ebf9305c0883ec6eb52fd2abbdf322022/12/9第2页，共5页题目的问法非常规的“你会怎么办”，而是“重点有哪些”。但是也不会脱离基本的作答思路，不过需要我们在语言表述时，突出重点。可以在答题开始和收尾时强调一下自己做作答的重点是以下几个方面。综上，本题的思路是：前期准备宣传动员开展培训保证效果。正确示例正确示例为了进一步宣传防震减灾知识，增强广大职工的防震减灾意识与能力，我将结合单位的实际情况，开展此次培训。我认为此次培训的重点主要有以下几个方面：第一，前期准备。我会上网查阅国家关于防震减灾的法律法规、文件政策，更好地把握此次培训方向；我还会通过问卷等形式，了解我单位职工对于防震减灾的知识薄弱点，使培训有的放矢。除此之外，我还会邀请地震局的业务骨干、防震减灾领域的专家和红十字会的救护人员作为培训指导加入此次培训。第二，宣传动员。我会通过单位的OA系统、微信群等方式，通知单位职工培训的相关事宜。通知中，我会尤其强调防震减灾培训对提升大家对地震的辨别能力、应急能力的重要性，调动大家参与培训的积极性，保证培训的有效开展。第三，开展培训。首先，做好知识讲解。一方面，可以通过专家“知识大讲堂”的生动讲解，并结合防震减灾知识读本的发放，让大家充分了解地震的基本知识、地震应急注意事项，如地震等级划分、如何克服恐慌情绪、寻找保护自己的最佳地带；另一方面，我会安排红十字会的工作人员讲解简单的急救知识，包括包扎止血、伤员固定等，增强大家的自救与他救能力。其次，观看科普视频。我会组织大家观看在地震来临时的应急办法，比如应该采取什么姿势保护自己、在不同地点如何进行有效避震等内容；在条件允许的情况下，我会组织职工前往防震减灾教育馆进行实地参观，了解本地防震减灾的成果，学习最新、最权威的地震科普知识。最后，进行地震撤离演习。演习前，我会提前告知同事们演练的流程以及撤离的路线、需要注意的事项等，让全体职工学习在发生地震时如何有序、迅速、安全地撤离。同时，我会做好与周边单位和群众的联系沟通，避免引起恐慌。第四，提升培训效果。培训结束之后，我会通过地震防御知识小测验的形式，检验大家的理论知识学习成果。同时对此次活动中的重要知识点进行汇总，在职工微信交流群中定期推送温馨小提示、自救技巧微视频和小动画，让大家利用碎片化的时间进行温习，进一步牢记相关知识。我相信，此次培训通过以上几个重点，一定能提高职工的防震减灾能力。题目四：你负责防疫物资采购，向药店预定了800个口罩，领导要求你把这些口罩都发给民警，并已经通知民警，但你去拿的时候药店通知你只剩下200个，问你怎么办？专家审题专家审题本题是一道应急应变题目，明确了身份是负责采购防疫物资的工作人员，题干中的主要矛盾是预定的口罩与实际能够购买的不相符，且已经通知了民警准备接收物资，对此，就需要按照做事的一般流程，分不同情况假设,尽全力解决问题，具体结合题目详细进行分析。审题点审题点1：“你负责防疫物资采购，向药店预定了你负责防疫物资采购，向药店预定了800个口罩，领导要求你把这些口罩都发给民警，并已经通知民警个口罩，领导要求你把这些口罩都发给民警，并已经通知民警”这是题目的背景，说明我们的身份是负责防疫物资采购的工作人员，因此采购防疫物资就是我们的职责。领导要把这些口罩发放给民警，说明民警是这批口罩的主要使用人员，他们奔波在抗疫一线，为我们保驾护航，因此要千方百计为他们筹集口罩，让其有安全的防护措施。另外，因为领导已经通知民警了，所以如果我们能够调集到相应的口罩，就按照既定的计划进行发放；如果发放时间推迟也要及时通知民警,做出相应的解释。审题点审题点2：“你去拿的时候药店通知你只剩下你去拿的时候药店通知你只剩下200个，问你怎么办个，问你怎么办”这是题干的矛盾点，取口罩的时候药店告诉我们现在口罩的数量无法满足预定需求，显然药店违反了约定，但是考虑到疫情防控的特殊时间节点，也许存在着口罩供应不及时的现实困境，也不必过于苛责。此时可以先与药店进行沟通，然后再解决问题。在这里可以按照由易到难的逻辑进行假设：如果药店仍有其他用途或是不同型号的口罩存货，我们就解释说明用途，请求药店协调、及时发放；如果确实没有，就需要尝试其他方式，例如走访其他药店看看能不能卖到，或是上网看看是否可以跨地区购买；如果确实资源紧缺已经无法购买，那么可以暂时发放200个口罩，并发动社会的力量，比如可以联系兄弟单位、周边街道办等请求支援。最后，对于这件事情要进行善后，比如如果药店确实只给了我们200个口罩，那需要与其沟通协商退款事宜，而且也要吸收教训，在以后工作中多些考虑、多些准备，避免此类问题出现。最后综合上述分析，本题的答题思路是：首先，与药店沟通详细向药店了解情况；其次，分不同情况进行问题解决；再次，根济宁安检招聘面试题库及答案编号：d60ebf9305c0883ec6eb52fd2abbdf322022/12/9第3页，共5页据情况沟通民警；最后，惩前毖后，避免此类问题出现。正确示例正确示例如果由我来负责处理题干中的问题，会采取如下措施进行处理。首先，询问缘由，了解情况。我会赶到预定口罩的药店，向他们询问，为什么之前订购的800个口罩，如今只能最多提供200个，另外600个口罩流向了哪里，以及现在是否还有其他型号不同、厂家不同的存货等等。其次，根据情况，解决问题。我会结合实际做出相对应的处理：如果订购的这600个口罩确实因故在短期内无法收到、但药店有其他类型的存货，或是有其他人购买之后还未拿走的剩余口罩，那么我会跟药店负责人说明，这批口罩是给在一线执勤的民警预定的，目前民警口罩物资告急，希望药店负责人能够帮忙看看这些存货是否适用于一线防疫，恳请商家帮忙协调存货。如果是因为当前防疫资源过分紧缺，药店也无存货和其他的协调途径了，那么我会走访其他附近的其他药店，看是否能够购买到对应数量的口罩，同时我也会在网上与口罩生产企业进行沟通，采用跨地区购买的方式，尽全力筹措物资。如果购买的方式已经行不通了，那么我会在领导的允许下，暂时为民警们发放可以购买到的200个口罩。之后迅速联系其他兄弟单位以及附近的街道办说明紧急情况，并在小区居民群理说明需求情况，同时我也把相关需求信息、收件地址发布在微博上进行求助，发动人民群众的力量，希望大家施以援手，在征得口罩后的第一时间将口罩物资分派给民警。最后，善后处理，惩前毖后。一方面，我会根据处理结果，与药店协商未收到口罩的退款等事宜，并根据一线民警的需求做好后续的物资采购工作。另一方面，在以后的工作中，我一定要多些考虑，在做类似的采购物资等工作之前要反复与商家确认沟通，避免再次发生此类情况。题目五：漫画题：漫画是天平两端，一端是奉献，一端价值。谈谈你的看法？专家审题专家审题本道题属于漫画题。要根据漫画的内容，结合奉献和价值之间的关系、天平的特点等，挖掘出漫画想要表述的内容，提取出相关内容之后，再围绕这一内容展开分析。具体如何作答，接下来结合题干详细剖析。审题点审题点:“天平两端，一端是奉献，一端价值天平两端，一端是奉献，一端价值”漫画题的第一步是对漫画进行解读，提炼出关键信息。从整个漫画看，奉献与价值分别在天平的两端，天平是一种衡器，最大的作用就是衡量两端物品的质量，经常用来形容公平、公正。所以这幅漫画想要表明的意思是要让奉献与价值得到公平的体现，这是我们当前正在积极推进的事情，是一种社会现象。接下来围绕这个现象进行分析，可以先说明这种公平的积极意义，一方面，能够让做出奉献的人得到认可，实现自己的价值；另一方面是能让更多的人主动奉献，形成良好的社会氛围。在论述积极意义之后，可以谈一下怎样去推进落实，一是加强宣传引导，鼓励人们多做奉献；二是对做出奉献的人要大张旗鼓地进行表彰，让做出奉献的人得到回报；三是建立一种科学的评价机制，使价值和奉献形成公平的关系。因此，本道题的答题思路是：首先，对漫画进行分析，提炼出要让奉献与价值得到公平的体现；接着，谈一下这样做的积极意义；最后，从宣传引导、表彰鼓励和建立机制三个层面谈一下如何抓好落实。正确示例正确示例漫画中的价值和奉献分别在天平的两端，而天平作为一种衡器，是公平公正的象征，所以漫画想要说明的是要使奉献得到公平的价值体现。我认为，这一种很好的导向，有非常积极的意义。一方面，让奉献者的价值被认可。往往做奉献意味着牺牲个人利益，但很多默默无闻的奉献者，他们的人生价值只体现在了自己的工作中，并没有让更多的人所熟知，有的甚至被误解，导致他们的内心受到了伤害。而让奉献得到公平的价值体现则可以改变这一局面，可以让他们的个人价值、社会价值得到彰显，得到应有的认可和尊重。另一方面，促进全社会形成良好的氛围。让奉献得到公平的价值体现，能够让全社会看到做奉献的人被尊重、有回报，从而得到激励，用榜样的力量带动更多的人做奉献，为其他人的利益牺牲自己的利益，形成良好的社会氛围。比如国家设立的共和国勋章和国家荣誉称号、年度最美人物评选等，将张富清、樊锦诗等很多默默无闻做奉献的先进典型推到台前，激励和带动了全社会向他们学习看齐的良好风气。但我们也要看到，当前，很多奉献者的价值并没有得到全部实现，需要我们做出更多的努力，推动这项工作更加落地落实。一是加强宣传引导。宣传文化部门和社会媒体要深入挖掘那些默默奉献的先进典型，并将他们的事迹进行整理，通过新闻报济宁安检招聘面试题库及答案编号：d60ebf9305c0883ec6eb52fd2abbdf322022/12/9第4页，共5页道、影视作品等形式进行呈现，在电视和微博。短视频等网络平台进行广泛深入地宣传，让更多的人了解、学习他们的先进事迹，进而通过做奉献实现自己的价值。二是加大表彰力度。通过组织不同行业的最美人物评选、表彰大会等形式，对做出奉献的人给予更大的精神鼓励和一定的物质奖励，使他们的个人价值得到充分肯定，也使他们的社会价值得到充分的彰显，使奉献得到应有的公平待遇。三是健全相关机制。我们在提倡、鼓励人们做奉献的同时，要对作出奉献的人进行回报，并形成一套完整严密的制度体系，积极探索和建立目标激励、物质激励、竞争激励和荣誉激励等一系列能够最大限度调动人们讲奉献的制度，并认真抓好落实，为做出奉献的人实现个人价值和社会价值保驾护航。济宁安检招聘面试题库及答案编号：d60ebf9305c0883ec6eb52fd2abbdf322022/12/9第5页，共5页