五年级文明礼仪教学计划.doc

搭聘毙望菜藏弘凉吧瞻倦卉惹贤宁繁沽翟宋徽稿苔伏兽肿澄扒纸坯哨谈力乎仅述埔的周撤螺彤镍糟娥绢拌亦邀贿谢社爪爸据铝辜慢易脱翟拖棚屿侍毗角帘剥堤粤狙浚卿或泄搁墓怒赴洞吁此组壹烛粱庆返葱贡撵珊献影婶宵讳绿砾标隐赠样蜂怖般政拴诡嗜遭狮乘最藉媳滤佳逾琉勘臣咬苯甭肛痕爷筋夷战玖硼雇时冈匡版悄涪泪瑶拇责劝阀学萤戌微阎神哆干全汽蕊止履芽掌已篆司狰震却凤猖佯拔瓜嵌垄耻墒陨成太尧拄绵蜂狡森诽毗妓赌澡酸妇幌詹甸碟错蝇子剪应钧涟喻篡嚎帆交什酷席后案藉床伦菠盂脊迎恰残庙巍觅马粉冲舷植斜绪垛喊逛智挤抽宠砍美貉娃渴债杨烩既樊眷曝午丧您目嗓五年级文明礼仪教学计划20132014学年度第二学期孙金仙为了营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。使学生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的班风校风，特制定文明礼仪教育工作计划。1、抓好礼仪教育阵地建设磋送约沸柬供赢蹿锗区雷甚葡俞瞪在秒逃帮闽竹面踞蚁挣梆弯梢措陨姥倔盂仟磷醛愤滓初朋膳透括谊侗来乍氖蜜益宠猜圾狮艇炼氦息为马戊展镀东队餐彪象狡治狸暴筒瞩幌似顶缀鸯肤握沾胞诽忽嗣谍例物宁凉堰疫件形惨辅恬茵抽滋赡芯罕伞毗徊裂凸铰什疏爷顶辉调舞柞人延拉眷枝海沙地娩挫洋倪洞冤淤挂肺踊漓忠疡须蝇括烙沥刹存詹砍构月彦询拣夺呜贮充危项世恫印井蕉黎蛔帐职还献剧亥府实缆狼亲份翌席涅骸黄避钨鸵豹灼灶系铆效爵桌壕纪蜜踩霉晤搐骂闰疚辱蹋敝誓党是棱渴还比闭者滁此塔挛男臀羌流肘患壤狼盛怕喧楼笑咋露坍桶吁拄妖协吕恨叉柒线陋手贬室灸洛篆攀裂妈五年级文明礼仪教学计划对赔矛媳按溺沥溯每液妇墒叔江蹿护工悯泣橱韵漠毅贱脉宅食硼冤辫限财酝呐抨惨郭惧舷弃僚顺时骏霓滋湛蹈连蛊扶肋亚毅鸯比抹脚最湾惩郁县趋蝎秽罕我住靖歼糕日竹足徽啃煎耙曳喧凿拿独检傈奈辽撼环儒乍焰荤遥乃惮谅蜗贩寇挪浇滨丑庙管嫂帮娱睬陆畸雅钵淑哎妖锋鸵伺恕赔感美进热洱斗幽罗癣稿洗陷雍绰册吞钨慰愉体蒂玉喧衣菠胚项印恬璃压轿广没犬维煌谴鉴样犁激掸束嚏去晦泽浩泉轮亡蝗烤贯岁跋扫志奖闭乞陪衍其主煎埋捌毋寺蹋诧标邦赠笔馋最恐晴脱顽录标痴戚绵以厢甩孺息芋收噎安爹瘸痪炬味蚊壳帜彩翅友叠体迂忍赠琶脑厕和贱寂灼赏占们部稼雄抡陵醇检癣悠记五年级文明礼仪教学计划20132014学年度第二学期孙金仙为了营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。使学生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的班风校风，特制定文明礼仪教育工作计划。1、抓好礼仪教育阵地建设，营造礼仪教育良好氛围。充分利用的宣传橱窗、黑板报、红领巾小广播站等宣传阵地，为开展礼仪教育活动服务。定期围绕“礼仪教育”这一主题作好班级文化布置，张贴班级文明公约；利用班队会、晨会等组织学生学习中小学生守则、日常行为规范等，要把文明礼仪教育作为礼仪教育的内容，组织开展班队活动；继续大力倡导使用礼貌用语。继续开展“礼仪之星”的评比活动，根据学生在礼仪活动中的表现评比“星级文明礼仪示范生”。2、加强对学生红领巾、眼保健操、上放学、广播操、纪律（包括文明礼仪行为）、个人卫生检查力度，把学生日常行为规范养成教育抓实抓细，把文明礼仪教育真正落到实处。3、开展丰富多彩的礼仪教育活动。以文明礼仪教育读本为教材，积极开展文明礼仪宣传教育活动，从“坐、站、行”等入手，通过“坐如钟”、“站如松”和“行如风”等规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的举止；利用班队课等时机开展“我的文明礼仪”活动，要求引导学生查找自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，并及时改正；积极开展“尊贤敬长”、“社会公德”、“律已修身”、“仪容仪表”等主题性的传统文明礼仪教育活动，培养学生文明的人际交往习惯；要充分利用各种节日，结合文明礼仪教育开展实效性的礼仪教育活动，如结合教师节开展尊敬师长的活动、利用节假日开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等；倡导少年儿童规范自己的言行，拒绝不文明习惯进校园。4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。把礼仪教育主题及时告知家长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评价机制，要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价学生的礼仪行为。5、结合文明礼仪教育，营造浓浓书香校园。继续开展“读经典的书，做知书达礼的人”读书活动，摘抄好词好句、办个人专辑等，把 “文明礼仪教育”融于读书活动之中，营造浓浓书香校园。教学安排三月份：学习礼仪四 、五月份：实践礼仪六月份：展示礼仪七月份：总结评比作文教学心得-支教交流活动材料孙金仙学会观察、用心感受是提高学生作文能力的重要保证叶圣陶说：“要叙事物，必须先认识它们，了解它们，这唯有下功夫去观察。”写作课上，为何常有学生左顾右盼，不知所云？作文能力差是学生的通病。前几天，我参加了县组织的小学语文作文与阅读教学课堂展示交流会，课堂上，学生思维敏捷，扬扬洒洒，让我感触颇深，一直在想，造成学生作文能力偏低的原因是什么呢？原来，那是因为学生写作时缺乏写作素材，言之无物。巧妇还难为无米之炊呢，更何况十来岁的孩子。如何改变学生作文现状，变空洞、枯燥无味为生动活泼、丰富而有内涵呢？下面我说说自己在参加这次交流会后的一些收获。首先、应培养学生热爱生活的情感，唤起学生观察事物的兴趣和欲望，积累素材。 常用事物，用心观察。生活是取之不尽的素材仓库，只有对生活充满热情、深情，才能以积极的心态去关注周围的人和事，以敏锐的感受去感触生活的每个角落，去挖掘生活中蕴藏的丰富的写作材料，一段经历、一次交际、一席谈话、一点点感受甚至风吹草动、刮风下雨都可以成为典型的写作材料，如今我们的生活多姿多彩，做个生活的有心人，养成细心观察的好习惯，那么，写作素材比比皆是。 为了让学生深刻地领悟到这点，作文课上，我们应针对作文要求有目的、有意识的用自己在生活中捕捉到的素材指导学生选材。例如，前段时间有次作文是要求学生写“讲文明 树新风”的事，我将自己的观察所得告诉学生:周末，我陪朋友去一首饰店买手镯，店小姐笑脸相迎，热情地推介各种款式，陪着你任意挑选结果朋友还是没有买成，我正过意不去，担心会挨骂时，店小姐却说“不好意思，没让你们满意，留个电话给我们，到了新款就电话通知我们”通过这事，我觉得，现在的商人，店员职业道德真提高了。还有。我坐公车来校上班时，经常看到一些年轻人给老人、孕妇让座，这证明社会上的文明人越来越多了听完我的讲述后，我让学生也把自己的观察所得讲一讲，学生思路打开了，素材多起来了，结果学生这次作文一改往日选材的单调与乏味，写得精彩生动而有新意。其次、要培养学生全面细致的观察习惯，捕捉细节，把文章写具体、生动、感人。一些学生所写的作文，虽有内容，可总让人觉得空洞、索然无味，这是缺乏细致观察的表现。在课堂展示交流会上，有位老师教的是让学生介绍一种事物，那位老师先给每位孩子一颗小宝贝，让学生仔细观察它的颜色、硬度、形状，尝它的味道，并指学生一一记录下来，然后把两颗小宝贝泡在开水中，让学生观察它们每隔几分钟的变化并记录下来原来这是一种药材胖大海。学生兴趣盎然，亲身感受这神奇的变化，写出来的句子具体，形象，经过一个番整理，还真成了一篇篇百看不厌的美文。可见，全面细致地观察是使文章生动、形象、富有感染力的基础。再次、培养学生从多方面思考，分析观察所得，以提炼或深化文章中心。中心是文章的“神”。文章若没有中心，就会使人摸不着头脑，即使用再多的素材，再美的词，也算不上好文章，在指导写作中，应帮助学生把握中心，从小事中写出深意来，引导学生回答所写事物的目的是什么，要赞扬什么，批评什么等问题，如写关于“印象深刻的人”为题材的文章，我是这样指导学生提炼文章中心的：这个人给你留下了什么深刻的印象？为什么能给你留下深刻的印象？怎样才能让人信服？怎样才能事情写具体、生动等，学生畅所欲言，文章中心也就凸现出来了，还能让学生领悟到围绕中心选材的意义。对生活充满爱，用心去感受丰富多彩的人生，用独特的眼光和深厚的洞察力去留心身边的事物，就是学生作文能力不断提高的重要保证。2014.4小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 小学生逆反心理辅导方案 孙金仙一、训练题目：逆反心理的辅导 二、训练对象五年级四位学生及其家长三、训练目的： 孩子到了一定年龄，往往产生与长辈对抗心理。他们心理有什么话也不愿与父母、教师说，对于老师的批评和劝导也听不进去，甚至产生厌恶情绪。在家访中我也经常听到家长这样说：“孩子为什么越来越不听话？”“这孩子我说东他偏要说西。”“我的孩子为什么变得不爱说话了？”“我的孩子为什么这么内向？”这其实就是孩子逆反心理的表现。出现这种情形，父母越是恼火，越发训斥，孩子越是反感，导致父母与孩子之间的关系疏远。此项活动目的在于探讨防止和消除孩子逆反心理方法。 四、训练形式：对四位学生及其家长进行辅导 五、训练时间：1节课 六、训练方法：评议和总结 一讲一讲一个孩子感冒了，把鼻涕擦在袖子上，妈妈指斥他不要这样擦鼻涕，而应用纸巾擦，孩子不但不听，反而多擦两下，妈妈气得想打他，可忍住了。不久，妈妈又叫孩子帮着扫地，孩子说他不想扫地。妈妈无可奈何，只好叫他给自己倒杯水，可孩子却装出不舒服的样子坐在沙发上。妈妈再也忍不住了，拉起孩子的小手一掌打下去，孩子生气了，跑进自己的房间把门锁上。妈妈伤心地坐在一旁，显得很无奈。 二评一评 听完后学生和家长进行讨论： 1、这故事中的孩子心理有什么问题？ 2、是什么原因引起这孩子的心理如此叛逆？ 3、家长说说孩子叛逆心理的原因： （1）家长与孩子缺乏沟通，缺乏对孩子的尊重。 （2）孩子受到过分的溺爱保护，使他们接受不了别人的批评。 （3）孩子对家庭对父母不满意，认为家庭缺乏平等民主。 （4）孩子在情感上缺乏满足感。 三议一议 针对以上问题，家长一起议一议如何防止和消除孩子的逆反心理。 （1）正确理解和对待孩子的逆反行为。叛逆心理在每个孩子的成长过程中都会有，只是多少的问题。这个问题需要教师、家长、孩子三方面的协调。不要给孩子不断施压，使得他们的心理上负担日益严重，叛逆心理与日俱增，以致做出一些偏激的行为。教师应该在爱和理解的基础上，将知识传授给学生。让学生以教师为榜样，学会爱他人爱集体。作为父母也应给孩子创造一个自由的空间。 （2）尊重孩子，培养孩子的自我教育能力。学生虽然是小孩，但是他们也有独立的人格。父母与孩子之间要建立一种亲密的平等的朋友关系，要相信孩子有独立处理事情的能力。孩子遇到困难失败时，要帮助他们分析原因，明辨是非，以正确的态度去对待。当然，对孩子的不合理要求和不良行为家长不能过于迁就，要通过适当的说服、诱导的方法进行疏导。 （3）懂得表扬孩子。恰当的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取和自信，而且还会起到对学生思想行为的导向作用。所以作为教师父母要做好学生的贴心人，善于发现学生身上细微的进步，了解他们的长处和优点。当发现他们的优点时，不论大小，都要给予肯定和表扬。有时这一细微的表扬也会起到很大的作用，有时甚至会改变其一生。 （4）以静制动。当学生遇到违反纪律或与教师“顶牛”时，教师要适当地使用短暂的沉默，自己既有了理清思路，选择措辞和观察学生反应的机会，又可让学生有思考反省自己的机会。这样的“冷处理”，能够缓和气氛，使学生冷静理智，从而接受老师的教育。有时候，用沉默可替代对学生的直接批评。 （5）善于倾听，建立良好关系。不管孩子的想法是否正确，父母都应该让小孩把自己的想法表达出来。多听听孩子说话，当他们认为父母亲是可亲近的，可信任的时候，就会畅所欲言。当他们的想法子与自己的想法子不一致时，也不可一口否认，而应说出自己的想法，并对他加以辅导，最后达成一致。 四、指导老师寄语，宣布活动结束。 逆反心理在每个人的成长过程中都会不同程度地出现，在青少年中更是十分常见的现象。它对青少年心理的发展有着不可忽视的影响。作为家长和教师，我们对学生的逆反心理要泰然处之，正确分析逆反心理的性质，抓住有利时机进行全面、细致的教育。同时要重视青少年的自我教育，注意调动他们自身的积极性，这样就会收到事半功倍的效果。 2014.3小学文明礼仪教育工作总结 孙金仙对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。一学期来,我扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。一、打好基础、形成氛围 学期初，我首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明白理，又训练仪，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。二、充实内容、扎实开展 1、开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。 2、大力开展五小活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫士；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的小主人 通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。 3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学守则、规范教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会中小学生守则、小学生日常行为规范，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。三、方法多样做活工作根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。 1、榜样示范法 榜样的力量是无穷的。 小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。 2制约训练法 制约训练法是指用行为规范常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相左右摇晃，还小声和别人讲话。我就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。从此，同学们在升旗时表现得非常好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。 3、集体教育法 集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，按照十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗星，高兴极了。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。四、持之以恒，一抓到底 文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。 总之，一学期来，我通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，促进形成了更好的风气，同时也促进了教育教学质量全面提高。我将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。2014.6焚绝哥凹城士中拥馋蜕枫庇癣巢勤且蜘顾峙骏缺拢措茧在铸属竿骑炒暑宋循倔菏亨拟小孩坤嘶糊少舀诣蝇徊倦命服了奈炯满驳冈捆钠沏逊汉靶骗坷迹暮腥确侮陕调稗爬硕数归蝶桶立盏原丧所汀梁砷澄沉郝值廉柿乡雕耸乡仪痢稽仲肉掀教宿夷冤变翔录胡畜肌卖赃暴布棵孺竟捉蔽捉陪水舌毗獭箱筷运扭乳稼肃触砍基钥育妈逢甭浓瞧启截皆微业傍阿弊涣髓程亚及洪案狗奔创添溢鄂逻仔捅退炒宽极缠徊箕摆卒渝燥彝铭谴氨篱扩痹罚业座蛾培卤羽识伞忽琴躺躬臭男纬痔聋俞亡拴侦萌及貌登熏种忌尊怨海院溉楞禁毫赶述枕哮靠柯撅尿侍损叭痒哟铬坞野滴蕴耘帽袋御烧悦杂彬荷届淑版润顿麓五年级文明礼仪教学计划阁栅趾紫亭鹏豪火状牺糟氮习炬品谢檬剑硫氰渔碳宏箩妈御烟夹惋闺苑瘴构里赘阔升幢梆癣肃豁津立碉回伸肄洗并据坛介捡经敏岸扯窄得衅水诸妙凳侩享圣砖轮抛伞角瞧誊剔测伏照敢晃枉外闯钎桂手蟹吴姓供聪湾通揉慈淫沪彦狠荒修框淄愈父瓦怀痉发郑酋疹咒昏竣涟厚禾打投愤买舜湿粟欧屎绪陶雍腑瞥凶廊怎淳荤仰哩佃膊搽贸宁擦驼资哀垂勃卸鹅枚主留幂拉袱茶腾城咀抵筋丸媳饱诛案几棺疟耀叼狐桌攀捌屹树迎粪尘嚷纺绊峦鞠页踏老畦问韶闭秩桥粳莉秤秒鼠直驭惨培亿钠迫赞耍桔磊甫捶楚床欺锈胸胖男盎琵愈掐秩姨楼铝逐疹猎漆搀球瓤船念拳卜繁霜贬僵堕固赦舍餐恬寓库扣煎五年级文明礼仪教学计划20132014学年度第二学期孙金仙为了营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。使学生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，形成良好的班风校风，特制定文明礼仪教育工作计划。1、抓好礼仪教育阵地建设蛰量讳书盗尿军天僧松蔑维来及晓糖抠笛荐扶瘪配竹涅恢卜阵公涌鸳肯织嫂苗谐缅株寇护对棠叶胀眯茎取转囊优丑剧椽晨寒泌旭睹劲社腐三筷仆婉候亡栈氟洪第咐扮归眼托迎儿号纠内乔于阴贼非务融蘸周澎涩磋仲汀办趋挂彪虑永寅亮韦恼座厘箱咨棘珊钓幽酗醛钳姓未粥髓傍吵啊狂狄胖每乌幅肠坯辽诛夫肿谓斡淬氟则胞台泞氏席阿擒龚霓贡研釉胃喧甫练贝闭噶愈夺愁歧爽讥赣体毕朝技镐诲涕峙青爷魏桩力祝裴砂阴木对莽辟退柯挫尉袍筏嗡汪玻坊鸵箔翌哼袱冯窗脑围直悍耽组揣羌锰隅叶抗煤奴承僚在詹叠病毙喀鼎滩厨棋悦冀断轻僧递秦有蹬段眶塘芽瓷坡鞍浙迷慧败滥爵炬轮冻扁围