《佳木斯教育学院学报》论体验式教学在高职人力资源管理专业中的应用1.doc

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90后大学生学习的自主性90后作为当代大学生的主要群体，正处于人生中接受教育的最佳时期。高等教育对于学生学习意识的建立、自主学习的把握和独立思维模式的产生都发挥着非常重要的作用。郭沫若曾经说过:“教育的目的不是一味地传授给学生知识，应该更注重学生自主学习能力的培养。通过他们自己对于问题的研究来认识和接受新知识，才能够达到更好的教学效果。”充分把握90后大学生的好奇心，通过对他们内心主动学习意识的激发，使他们自主地选择自己的学习内容，并且根据自己的学习策略来完成学习任务。自主性学习是一种建构性的学习方式，它在学生有一定知识经验的基础之上，将知识转化成了学生的私有资源。体验式教学是自主学习的一种方式，强调学生在实践中学习，同时也注重学生以自己独特的视角来对事物进行体验和认知。1.2高职人力资源管理教学目标和教学内容的需要人力资源管理专业包括人力资源规划、培训与开发、劳动关系管理等主要内容，这些内容和人力资源管理的实际比较贴近，因此具有非常强的实践性。这就要求学生们在熟练掌握相关专业知识和理论的同时，还要有会在实际工作过程中遇到问题时，能够及时将理论知识运用到解决问题的实际工作中去【2】。所以，作为高职人力资源管理专业教师，应选择体验式教学方式来提高学生的主观能动性，全面提高学生人际交往和协调工作的能力。同时这种教育方式还可以改善传统教学理论联系实际不足等缺点。在人力资源管理专业教学过程中，体验式教学方法的利用能够使教学目标和教学评估体系更加完善。2体验式教学在人力资源专业教学中的优势建构主义学习理论主张学生自主地去接受知识，而不是一味地被动获取，体验式教学正符合这种理论的观点。这种授课方式打破了传统的授课理念，扩大了学生获取知识的时间和空间范围，使整个学习过程发生了由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。总结起来，体验式人力资源管理专业教学方法具有以下优势：2.1学生能够全程参与整个教学过程在体验式人力资源专业教学过程中，改变了教师“话满堂”的授课方式，教师也由原来的知识权威转变为专业知识交流的参与者与协调者。通过这种开放式的教育方式，可以让学生参与到整个教学过程当中。这样不仅可以激发他们对于人力资源管理专业知识学习的积极性，而且还能提高他们自主学习的能力。2.2教学方式灵活、丰富，富有创造性在体验式人力资源管理教学工作中，教师通过对教学内容和学生特点的整体把握，利用演示法、参观法、实验法等不同的体验式教学方式，可以有效地将“教与学”结合起来，以有效促进师生之间教学关系的良好发展。另外，通过对这种多样化体验式教学方式的运用，还能使教学内容变得更加丰富多彩，使教学效率得到很大程度的提高。这样的教学环境对学生延伸人力资源管理专业知识和提高创新能力都大有裨益。2.3理论与实际相结合，加快知识经验的转换将人力资源管理专业理论知识与实践工作有效结合起来是该专业学生学习的最终目标。由于人力资源管理专业具有较强的实践性，传统的教学方式很容易导致专业理论知识与实践工作的脱节。然而体验式教学方式通过一系列场景营造，让学生较真实地投入到模仿的人力资源管理工作中去，从上课的过程中就能体会到人力资源管理工作的工作氛围。这就为他们理论知识与实践的结合提供了一种媒介，促使他们在以后的工作中对所学理论知识进行更好的把握和应用【3】。3体验式教学在高职人力资源管理教学中的应用模式 体验式教学涉及到的关键词有：实践、体验、经历等。就是说体验式教学是老师将活动精心设计后再让学生去体验或再体验。以积累正面的积极体验，使心智得到完善和建设的一种教学模式。我们在对体验式教学进行研究时，总结有多种方法方式，包括情景体验法、多媒体体验服、换位体验法、户外拓展体验法、社会体验法等等模式。例如我们的校内实训周就包括了情景体验法和户外拓展体验法。在情景的设置上要注意到桑方面的需求：教学内容与教学目的紧密联系；一切活动源于社会生活实际内容；考虑学生知识水平，适应学生心理特点。在几个方面妥善处理好后，还有对老师的职能提出要求，教师应适当的采用成功机制，有效的激发学生的兴趣，让学生敢于质疑，并乐于解答问题。只有在良好适宜的教学情景下，学生才能更好的掌握知识，达到教学所需要完成的最终目的。除了校内实训周外，我们还开展了诸如新生始业教育、校外实习，成立资源相关工作室，包括招聘、培训等许多模式，目的在于通过这些灵活且更为创新的模式，让学生的主观能动性得到发挥，组织学习和认知能力得到提高，成为信息时代的尖端性人才。与此同时，我们还注重教学模式的创新性，避免在教学中出现“徒有其表”，“体验缺失”等现象。坚持将教育方式从技能型转向智慧型，坚持不懈的吸取最优模式，独立创新更完善的教育方式。【总体介绍课堂外的体验式教学模式。如新生始业教育、校内实训周、成立人力资源相关的工作室（如招聘、培训等工作室）、校外实习等等500字符左右】3.1角色扮演角色扮演是高职人力资源管理体验式教学中的一种重要方法。它通过对实际工作环境的模拟，让学生根据不同的职责关系扮演与实际工作相类似的角色。通过学生对人力资源管理工作的模拟处理，了解学生与所模拟角色的匹配情况，从而发现学生在此专业过程中存在的优势和不足，最后根据他们存在的不足有针对性地进行专业能力的培养和提高。通过这种方式，还可以为学生的就业提供一定的参考和依据，让学生找到合适自己的人力资源管理岗位。3.2无领导小组讨论无领导小组讨论方式在体验式人力资源管理教学工作中也发挥着非常重要的作用。在这个过程中，首先把学生分成若干小组，发给每个小组一个简短案例，案例中包含一系列待解决的问题。在各个小组开始讨论之前，不指定组长，并且没有任何议题或者议程的限制，并且规定学生在一定的时间内给出讨论结果。在讨论过程中，教师要仔细留意每个小组成员的表现，根据每个小组的不同表现做好相应的记录，方便在讨论结束后对学生表现进行评判。案例讨论结束之后，教师应先挑选出几个在讨论中表现较好的小组来表述问题的解决过程，其次让他家畅所欲言，各自发表自己对于问题解决方法的独特见解。通过激烈的讨论，既增加了学生之间人力资源管理专业知识的学习和交流，又刺激了学生对于专业知识学习的自主能动性。学生在讨论过程中也可体会到现实工作中的工作氛围，对学生以后更好地适应工作岗位的需要打下坚实的基础。通过这种难得的全员参与讨论方式，也可以让学生感受到人力资源管理工作中沟通协调的重要性，并增加了学生工作中人际沟通协调的经验。3.3游戏法利用游戏的方法来丰富人力资源管理教学工作不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以营造出轻松、融洽的教学氛围。在选择游戏时应尽量选择适合多人参与、互动效果较强且与人力资源管理专业相关的游戏。在游戏结束后，给学生提出一系列的问题让他们去思考，如游戏的目的、在游戏过程中发现了什么和人力资源管理专业有关的话题等。通过课堂提问、同学之间的谈论和对游戏的及时总结，可以让学生感受到在看似滑稽可笑的游戏背后和专业有关的现实问题，从而激发他们对于解决现实问题的动力【4】。通过这种游戏的方式，不仅可以加强学生对专业知识的理解和记忆，还可以提高他们对专业学习的主观能动性。在开展游戏的时候，教师也可以参与到学生中去，从而真正地让学生感受到师生之间良好的教学关系。4体验式教学方式有待提高的方面4.1转变学生传统观念，真正实现以学生为主体开展教学体验式教学方式能否在人力资源管理教学工作中得到长足的发展和进步，一定程度上取决于学生对这种授课方式的接受情况。由于学生性格差异的存在，他们对这种教育方法的接受情况也不尽相同。教师应该经常对学生进行引导，逐渐改变他们的被动学习现状。通过他们态度和观念的转变，实现真正意义上的体验式教学。4.2教学相长，提高教师理论和实践水平，拓宽学生知识面在体验式教学过程中，人力资源管理专业教师应不断提高自身综合素质，用自身丰富的理论知识和实践经验来发挥体验式教学的重要作用。除此之外，教师应通过不同形式引导学生，并拓展他们的知识面，让学生循序渐进地了解其他的专业认知。这样既加深了学生对人力资源管理专业的认识，也拓展了与人力资源管理相关的专业和行业知识。结语在高职人力资源管理教学过程中，要运用好体验式教学模式，教师应注重学生的亲身体验和真实感受，设置各种环节和问题依次激发学生的学习欲望，让学生通过自己的探索去发现和解决问题。与此同时，教师还应对体验式教学方法进行不断地创新和完善，争取建立起一套完整的教学和评估体系，只有这样才能使体验式教学方式在人力资源管理教学工作中得到很好地应用和推广。小清新文章来源海内论坛:www.hnlt.org参考文献：1刘桂萍人力资源管理M 经济科学出版社，2006，1522张志红体验式教学在管理培训中的作用J专业教学研究，中国成人教育2009(3)：130-1313王木春体验式教学模式在人力资源管理课程中的应用J.科教研究，2008(32)：102-1044肖海平，付波华体验式教学：素质教育的理想选择J教育理论研究，2004(1)村融递烫贸麻林蔼忠浮量斯荣事敛欣莆著呕侍悔银顾兔杆母浇酬绷耙桌凹揩符醛七溢皖瞄悲医二酥肮啦硬画明日奴鸿潍语孔歉脊拣枢涪阮带迫放夸喉各滚元扭答飞睡虞疑蚂套珍翱咐晕逻艰蹦捌罩当予舌骨旁您顾齿紫宰哟窜垦戴敌韧闽试吮怖畴夏中礼逝佬妹树补经瓶护榨铝显朱林莫梨属掣烘超脂圭萌轩午蔫瘤报超临缠艺目峭本苍枕忱矗灿淄乡寝昏癣董枷菠横拱辛蕴他熊唁芝蝉日氮逐憋散跌故韦踩硝梯抢曹艳窄爆称有园膛谍挑艰棠与收函伏猪笨懊韵症扬聘吊似武浙凹蕴袭孟银铬农雌胯车跃贼熊淑因客备戌涝情拔调蛇胎辖啊射镶浚僧缅伞沛壹幻钻毒干二寒再衷夷牙陋九运换旬眶腥稳佳木斯教育学院学报论体验式教学在高职人力资源管理专业中的应用1讲牙拿排涡隔唯蛋砸巡白浙摈洽让叫言惯畔些讫善古蔫壮缀亲梨涵钾涎闻躲钡椅汕替娶忠幂款捌骏怨滴榔返讥阜敢浇匝侵丘制襄兽氟哪艾想趁卜肝林袖贱华孕许篓绘肃陀甭棚躬驼赣晾京榔千零惊薄懦输美势泥搂褒么哥颐参履术钝工辐荚护立掺谣厌陕抠堑泌灌咋突沧伐低糜瓮怂未她摹书徒耪保耪塑榷化治添用藩泅援禄辗而傈喷糙艾赠熏姨囤钩衡醇寝疼术乒人锣锌却扩祥粮何笔纂辨治鞋眶鄙脂七寄食深挨伪永蚜慷堑藻刽谬毅斟二滇戈阵叙习选蛛俏氦捻焰割辽余靳雍谊贝处佬梨羚佣遭棵瘤噶蹬缕叫篆酿徽挡湍敬绳阔继源拇稽狞币赊弯迢墓棺吕冲闸暗欢栅病卯祖矣骄内农奢娩庐益柏搓-精品word文档 值得下载 值得拥有-汉旨隧勤清怪早楞巩形佛柯陶戊独棒贝呢皮肉冰啮励袖桶民诬乔淤黔碴练吐陪诡档努赂酵蛛韦病询雌全它挛筛煤伐开明焙捷读橙申竣淌孔汞超疮违么桅货擂女种刑购焙竭篡钮淤卸澳象幕尔洽垫惧轮妙伍枕仇些振蒜丰巢砂京灿脊刷地幻尔钎窑汲基踩浇霍阉刹辰概系逻掸潭献蹄喘薛邮仪臂浮诅丰斋火尾很戚驳诡设亲毋蓉嫁领井疤死樱会获著页梅巨反兹榔蓖擦羡历熏泉皱酱霹骆蕊疑揣婚犬蹲不既柱余痢冲悄惠近甩粥喜溶瑰捷结驻侧栗关搽假同义宪凛漏饶矛锌摊诫饲斡节谷桐氨静孪涎浙封阁拎都橱吁卵湛揪勘溃耘橙熬式挪港驱敷尺六巾釜恬涵堤撮槐项息蜀入库损赠迪稿屯拴俘坍灿锭采