红色精神融入高校思政教育与爱国主义教育的思考和探索——以河南农业大学食品科学技术学院为例.pdf

54第 20 期(总第 818 期)科学咨询54高等教育纵观党史100年1，中国共产党领导中国人民在党的发展历程各个时期都总结出了一种种伟大的革命精神。如为革命奋斗的井冈山精神和长征精神；为祖国建设“艰苦创业，为国争光”的大庆精神和铁人精神；致敬伟大的科技工作者的“两弹一星”精神，赞颂身边的人民公仆的焦裕禄精神等。近些年又逐渐形成了万众一心、众志成城、不怕困难、尊重科学、生命至上的“抗洪精神”“抗震救灾精神”“抗疫精神”等。在这些红色精神的指引和传承下，鼓励和激励中国人民披荆斩棘、不断前进。这些精神的形成离不开中国共产党及中华民族坚定的理想信念，中国特色社会主义制度的优越性。当代青年大学生更应该深刻理解党史学习教育中这些红色精神的内涵与意义，发扬并传承下去。一、上好思政课，领会红色精神（一）将党史学习教育融入思政课，落实立德树人 根本任务不论在义务教育阶段，还是高等教育阶段，思想政治教育课始终都是引导学生成长成才的必修课。做好青年大学生的思想引领，思政课起着关键作用；落实好立德树人根本任务2，思政课担任着重要角色。将党史学习教育与高校思政课相融合，青年大学生进入从建党、建国到改革开放各个时期的发展史中。学院定期邀请学校马克思主义学院资深教授、讲师等，为学生进行理论宣讲。讲授内容从党的十九大精神，到历次全会精神，再到党史学习教育、习近平谈治国理政等内容，在思政课中提升学生的政治素质和党性修养。在学习过程中，学生从根本上了解马克思主义对中国特色社会主义道路发展的指导作用，了解中国人民选择并拥护中国共产党是因为其代表广大人民的根本利益，中国共产党能带领广大中国人民走向民族富强。从而帮助大学生更加坚定为国家、为中国共产党、为社会主义奋斗终身的决心，更加坚定“四个自信”，增强责任担当意识。（二）创新思政课教学方法，开创党史学习教育新局面在思政课中讲好红色精神，要创新教育教学方法，用启发、交流、互动的形式，使青年大学生对党史学习教育产生浓厚兴趣。更要学会利用当代年轻人最喜欢、最容易接受的方式3，例如短视频、动漫、AR技术等方式，通过逛网上博物馆、纪念馆等方式，大学生在课堂上感受视觉盛宴的同时，达到心理共鸣。党史学习教育思政课要做到与时俱进，从身边发生的事情讲起，从当下的热点讲起。2020年，新冠疫情突然爆发，从中国人民面对灾难困难表现出来的众志成城、齐心协力，到疫情控制的速度、人民生命的保障等，都赢得全世界瞩目；同时这一年，也是全面建成小康社会的收官之年，打赢脱贫攻坚战的决胜年，中国人民没有因此就退缩，继续完成了脱贫攻坚重任。2021年，神舟十二号载人航天飞船发射成功，中国航天技术突飞猛进发展，这些分别就是“抗疫精神”“脱贫攻坚红色精神融入高校思政教育与爱国主义教育的 思考和探索以河南农业大学食品科学技术学院为例路平（河南农业大学食品科学技术学院，河南郑州 450002）摘 要：红色精神是中国共产党人在百年来逐渐体现出来的优良传统，也是党史学习教育中的精髓，是中国特色社会主义制度优势的重要体现。建党百年来，中华民族先进人士、爱国青年、社会贤达到后来的广大民众，一代一代将红色精神传承下去。青年大学生是祖国未来发展的希望，把优秀的红色基因注入高校思想政治教育和爱国主义教育中，培养当代广大青年人的社会责任感、历史使命感、民族荣誉感，用所学知识奉献社会，提升实践才干，把青春的力量奉献到祖国的发展中，才是当代青年人应该不懈追求并受用终身的人生价值。关键词：红色精神；党史；思政教育；爱国主义教育作者简介：路平（1988），女，汉族，河南商丘人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育、大学生教育管理、党建。55第 20 期(总第 818 期)科学咨询55高等教育精神”“载人航天精神”的体现。这些各个时期形成的红色精神都是百年党史凝结出来的文化精髓，要把它们渗透到思政课教育中，作为党史学习教育的重点。通过历史理论与现实生活的结合，把理论知识应用到实践上，青年大学生真正产生爱国主义热情，进一步达到育人的效果。二、学好党史知识，感悟红色精神（一）用正确党史观指导学习，厚植理想信念教育当代大学生们大多数从小就开始接触历史知识、历史故事4，对中国共产党的革命历史、革命故事大多也都是从书上、课本上学来的。他们对这些从课本上学到的内容，认识层面还不够深刻。青年大学生的价值观还未建立稳固，对党的历史理解不够透彻，容易受到身边事务的影响，并盲目随从。从中国共产党诞生之日起，在百年历程中，中国共产党人靠着坚持不懈、持之以恒的奋斗精神，在马克思主义的指引下，前仆后继地为革命奋斗。那些舍生忘死、为党拼搏的革命英雄烈士，无私奉献、一心为民的先进模范为我们建立了现在的新中国，我们现在的幸福生活离不开他们的牺牲和奉献。因此，青年大学生要学会用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的理论知识，用正确的党史观、民族观、发展观指导党史学习教育，坚定理想信念和明确奋斗方向。（二）多措并举创新方法，党史学习教育走深走心走实学院开展“1，10，100+五学”特色党史学习教育，以举办1场红色专题报告、1场红色诗词大会、1场党史知识竞赛、10场师生党史读书会、10场党支部书记讲党课、100名党员党史微视频、100张艺术作品展等活动，将自学、导学、展学、践学、助学“五学”融为一体。深刻领悟党史学习教育的意义5，多措并举学习并感受中国共产党人坚韧不拔，把革命进行到底，坚持不懈的奋斗精神。在红色诗词中，感受老一辈革命家心系民众，为人民的未来和祖国的发展而不断探索和发展的毅力。在生动的红色电影中，学习老一辈共产党人严谨求实、不骄不躁、自力更生的优良作风。在这些活动中，把党的理论知识融汇于心，内化于行，激发大学生学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行的决心，推动党史学习教育进一步走向深处、走向内心、走向实际。三、讲好红色故事，弘扬红色精神（一）讲好党史故事，传承红色基因讲党史故事是学习党史比较通俗易懂的方式，学院建立新媒体党史宣讲平台，开设“党员党史微视频”栏目，大学生党支部书记、委员、党员轮流进行宣讲党史故事，并拍摄成短视频、微党课形式发送到学院官方微信公众号上，做成系列推文每月更新。开设“学党史”专栏，定期推送党史知识、党支部书记讲党课等相关内容。此形式充分发挥党员的先锋引领示范作用，不仅为学生建立浓厚学党史氛围，也使更多人受到感染和鼓舞，把红色故事传承下去。（二）坚定理想信念，发扬红色传统我们党成立的这一百年里，每一个历史时期，都能够体现中国共产党人对理想信念的坚定和力量6。1921年，中共一大在嘉兴南湖的一艘红船上胜利闭幕，中国共产党诞生了，从这段党史故事中，总结出了体现中国人民敢于创新、勇于改革的红船精神。在建党初期艰苦奋斗的岁月里，逐步形成了五四精神、长征精神、抗日精神等。在新中国成立之后，甚至改革开放后，中国人民又凝练出了抗美援朝精神、铁人精神、红旗渠精神、青藏铁路精神等，也是这些红色精神，让中国共产党面对压力和威胁的时候奋勇向前，绝地逢生，直到建成今日的东方强国。学院利用“微团课”大赛，鼓励团干、团员学生积极参加，以分享视频讲解PPT等形式，带领大家共同学习红色精神品质，最终共选出 明党史，学党政，跟党走 打赢脱贫攻坚战 等优秀作品十项。当代大学生更应该学好党史故事，发扬红色传统，做红色精神的传承人，为中华民族的未来发展而努力拼搏。四、用好社会实践，发扬红色精神（一）实地走访红色教育基地，培养大学生爱国主义情怀当代大学生大部分都是生活在改革开放后的“90”后、“00”后，生活条件逐渐优越，对党史百年中中国人民艰苦奋斗的历程，难以做到深刻理解。学院利用暑期“三下乡”社会实践实地考察的机会，通过老师带队以及学生自发组队的形式，参观焦裕禄纪念馆、雷岗纪念馆、八路军办事处遗址等地。通过在革命老区实地考察学习，追寻老一辈革命家的红色足迹；参观革命历史纪念馆，学习他们可歌可泣的英雄事迹；访问爱国主义教育基地、红色文化教育基地，充分开展党史学习教育。学习伟大的红色精神，有助于青年大学生更好地理解其中的精髓和内涵，增强他们的爱国主义情怀，更加坚持学史增信，坚定“四个自信”。（二）发挥党建带团建引领作用，深刻感悟红色精神内涵充分发扬大学生党员的引领作用，发挥党建带团56第 20 期(总第 818 期)科学咨询56高等教育建、团建促党建作用，加强大学生党员和青年团员的思想政治教育。学院大学生党、团员通过学院特色专栏“红色星期天”，开展各色各样的党史学习教育主题党日活动、团日活动，参加党史学习教育培训班，进行党史知识学习问答竞赛，增强对党史知识和红色精神的理解。利用暑期“三乡下”建立“党建带团建”：百名学子志愿行服务团，该团队由党员和团员组建，共赴兰考学习焦裕禄精神，学习不怕艰难困苦、艰苦斗争、敢于向前的红色精神，领悟百年党史艰辛的历程，大学生党员、团员不断坚定初心和使命。五、做好志愿服务，传承红色精神（一）投身志愿服务，做好思想引领郑州“720”洪涝灾害发生后，不少青年大学生在灾情发生后快速组建青年突击队、志愿服务队为受灾群众提供物资、清扫垃圾、帮助弱势群体渡过难关。在各种“战场”上，都能看到青年人义无反顾的身影；越是祖国最需要的地方，越是青年人体现责任与担当的地方。青年大学生就应该有这种不怕苦不怕累，越是艰险越要向前的勇气，在祖国最困难的时刻，发挥青年人应有的价值。发扬和传承伟大“抗洪精神”和“抗疫精神”。学院每年利用三月份“雷锋月”鼓励学生开展系列志愿服务活动，并建立“火红雷锋月”等专栏，定期推送相关学生优秀事迹。学院阳光志愿者协会联合社区定点开展志愿服务，给环卫工送温暖；学生参与文明交通活动并担任道路协管；学生自发献血、去博物馆担任志愿者等，这些一个个年轻的身影都是雷锋精神的传承者，红色精神的代言人。（二）学习榜样典型，做好宣传教育充分挖掘学生中的榜样力量，在灾情中积极投身志愿服务，敢于担当、积极奉献的先进典型模范。学院将救灾事迹、抗汛故事等作为鲜活教材，并充分利用线上新媒体平台、线下宣讲等方式进行宣传报道。建立“把灾难当教材 与祖国共成长”“疫情下的食品人”专栏，共推出三十多期相关事迹推文报道，他们响应当地政府号召，或者自发参与疫情防控，展现青年学子的责任与担当，奉献自己的一份力量。通过宣传教育，青年学生在这些真实故事中接受政治教育，受到精神鼓舞。把在党史学习教育中总结出来的经验，与现实工作和学习结合起来，让红色精神成为学习、生活和工作的灵感、动力和源泉，并传承下去。六、弘扬革命传统，赓续红色血脉在建党100周年大会上，习近平总书记提出了伟大建党精神，总结凝练出了中国人民为了理想不怕艰苦的奋斗精神。建党一百年来，以伟大建党精神为源头，逐渐发展出来了 一些其他的红色精神，这些精神集中彰显了中华民族，还有一代又一代的共产党人团结奋斗、不怕牺牲的伟大品质，它们构建出了中国共产党人的精神谱系。根据百年党史的发展历程，中国共产党人的精神谱系分为五个时期，每个时期都有特定时代、特定背景下的红色精神产生。这些红色精神是我们实现中华民族伟大复兴、奋勇向前的强大精神力量，青年学子们更应该坚定理想信念、强化责任担当、锻造优良品格，把共产党人的精神谱系代代相传，为祖国未来的发展贡献力量。2022年，是党的二十大召开之年，学院为充分发挥青年大学生先进典型的示范带动和价值引领作用，大力弘扬伟大建党精神和抗疫精神，学院开展第一届“最美大学生”“文明班级”“文明学生”评选活动，充分展现各班级团结友爱，勤奋进取的风貌，以及学生们积极奉献、勇于担当、昂扬向上的精神状态。学院以前瞻性思维，将入学教育前移，在暑期8月份开展2022级“新生前置教育”，以“喜迎党的二十大 青春筑梦新时代”为题线上、线下形式开展，通过“爱党、爱国、爱校”三个主题，新生们用实际行动走访红色基地、参加志愿活动，学习农大百年历史，用内心感受中国精神，厚植爱党爱国爱校情怀，引导青年学生从新生入学教育开始就追寻红色历史基因，弘扬志愿服务精神，勇担强国兴国使命。该活动共吸引300名新生参加，精选出优秀心得体会141份，并以系列推文的形式在学院公众号进行分享，同时让更多的青年学子感受和学习这种红色文化精神，以达到文化的传承和共鸣。参考文献：1 陈金波,梁迪斯,殷实.党史学习融入高校爱国主义教育的重要价值和实践路径J.新课程教学（电子版）,2021(12):16-19.2 潘玉腾.党史学习教育融入高校立德树人的逻辑理路J.国家教育行政学院学报,2021(3):9-15.3 齐梦冉.融媒体模式下红色精神融入大学生思政育人课堂探析J.华东纸业,2021(4):124-127.4 刘玲,韩美群.知史爱党 知史爱国：党史教育融入高校思政课的思考J.学习与实践,2021(4):25-31.5 柴念,王跃.红色文化让思政教育“活”起来N.光明日报,2022-06-15(6).6 许忠明.将红色文化融入高校思政教育N.光明日报,2022-09-27(8).