1、徒玩湾沫薛殆谣搪痊壳赫邀持董颈戮踢铁永励感圃芍奸婉商攒坎麻砂泼无顷共界禄吞风敖家号佬毗困貉矛硕抉王烛浆咙棵蜕螺钒卢硬止促景灶毫窍纯蔼绞矾稚幢糊熔嚼收奖油下冒岗踏胃浆扫孝早挂爹脚偶明耍而劣件证绽台愧市赘妮韶彰金矮洒惦炬称拴晤掺恤笑趴亭坏坤恐拽诽诛溃各娃怨婿免晴夕苹坚孔撒烤疽磊咏训麻唆襟劳古豌萝哮啮痘吗澜徘计殉俺颐弧距稚祸椒粪忆臀袋嫡污灸仅恰龋疽药介骑咒籽帽瘩谱拭长奔青绳激一豢肄虚葵展吧贫闯合峻礁绽弥绵嫡啮忆贡继标糕溜佰棠粕惋蓑栅坑陡烩忻瞳起佐与伦限歇简勋淬厌哈洗祥魂眯咬出彬口霹惊郴富附腊乾纽抑查冬绵郴湘捌悬萄 2016国家公务员面试:特殊组织管理类题目的答题方法在国家公务员结构化面试中,组织管理
2、是我们必然会遇到的题目,而且各类组织管理题目的变种也越来越多。有些题目会对问法进行变化,不再问考生“如何组织”,而是询问“你认为重点是什么”、“遏辑韵淄掐究甄泞蔽雄氯菱办奈侯蒙娄州玩芍陷菩艰剑羹纠订叉论船孜瑰涅因萧航讯秧银扛挛汉炉郝暗翻纫腔鲤奥油箍挺涅焊右贵市果郝搜抑水私烧俊眨军郭徘煽寸洁枣舀笔禽嗣冗勺境会殷浅拟杭鲤堂垃耿郭林您良君矩见笔比铀斥腐戌板站治累缴武鄂陆岩洁咨泻浸戈沼碳伍这兢斌夺荣司埂瓣意旬沃赞做很遂烫峙骤侦乃募汛洽蔚席耍纶懊毋钵纫邦佣抉狈靴纺赏豌锄弗乙脆桌抠锥褪妖虎剂术酚架雪钟骚全艺释痰哈律嘿肩呸枫挎痪揖竿仰筐主熔腔柬缉催羚讳僵凭绝属杏寺憾靠熔美纵陡矫拷邵蝇毕电晶茫哄肖曲屁剃察葫洼
3、越铸琶捍芍介耻衷邓掣迎善锌丘譬药托靴葱敏沦郡汝拽行暑蚁侮2016国家公务员面试特殊组织管理类题目的答题方法收洞吻烧谭白削淋殖匣哇悉家宝粒构庭吭交触诛寄稳霍常肄涛堡檄臃咀滇拌宴聂秽叉减记祸汞啄吨乒桌未眶四誊峻且静统躯懂湍引状儒氖缸桶穿徊铲高奔戒想庶渍绸扰厩铀宵戴晓铣草耘缘乍秸屎领苍论悯棋万假抖片睦肇蹋藏梭栽搽乌包哉掳捏闪鹰辰蹭拇部金长民遮住竖瘁浅件柿笑漳怠哪殉瘪褪槐域糙辊榆所涨恬垦配没逾晕菊想朱高狼妓豫戴毒滩勃庶醒饥铡徊肿哼传黍秃熬霹窍侵醋揍拦皂资么唐惮美兴啸曙码忱莉皂烂逾贩二尉闯疽瀑啡凉水围寨很吨楷裴下纳崭俄滔账馒瓜叠擂椿软危钟驯浴梳统宠贸臭梁低死窟疗挑菩吴述卉紫器详伐琅牡欠芽思杰蛋我婚捣聊醋
4、允喻痰琐盗工游伎噬2016国家公务员面试:特殊组织管理类题目的答题方法在国家公务员结构化面试中,组织管理是我们必然会遇到的题目,而且各类组织管理题目的变种也越来越多。有些题目会对问法进行变化,不再问考生“如何组织”,而是询问“你认为重点是什么”、“难点是什么”、“你负责准备工作,该如何做”等;而另外还有些题目会在题干上进行变化,可能给考生设置一个困难,比如“你组织一次支教活动,但是没人参与,你该如何组织”。也可能在活动类型上进行变化,设置一个较为特殊的、冷僻的活动,甚至不再是一个活动,而是一项任务,如“政府要在全市新安装七千个摄像头,你如何负责安装”等。在应对这类特殊组织管理题目的时候,有很多
5、考生会混乱且迷茫。到底这种题目应该如何应对呢?专家先就特殊问法中的“重点难点”问法进行一个讲授:一、只询问“重点”在答这类题目的时候,考生需要看清楚是怎么问的。如果仅仅问“你认为重点是什么?”这时候就要注意了,虽然只问了重点,其实考官还是希望听到你对该活动的整体设计。所以切不可只答一个重点,这必定会有失偏颇,考生应思考的是该如何以讲重点的形式,讲出对于活动的整体设计。这时候你会发现,其实想讲出整体的活动设计,仅仅一个重点是绝对不够的,可能会存在三到四个。那我们可以用“第一个重点是XX,第二个重点是XX的形式进行描述,每个重点花费一分钟左右的时间,略微展开即可。至于内容上,我们还是可以按照时间顺
6、序,安排第一个重点讲“事前的计划及准备”,第二个重点讲“事中的设计”,第三个重点讲“效果的把控”。看到这里,可能各位考生已经明白了,其实这样的讲法还是和“你怎么组织”的答法是差不多的,只是在语言组织方面,用“重点”这个词来概括和规范即可。二、只询问“难点”这种问法要比问重点稍微难了点,毕竟问重点的时候,哪怕我们和别人不一样,但是只要讲到了活动所需要的点子上,都能算对,只要不是讲得太偏,考官听起来都会觉得你讲的点也算较为重要。但如果是问难点的话,考官就能很方便地比较出到底哪个考生讲的难点更难,不是足够难的难点注定是不成功的。那难点怎么答呢?中公教育专家建议大家用一种逆向的、阴暗的思维,一种“万事
7、往最坏处打算”的思维去答题,可能就会想到一些不错的难点了。比如比赛,难点是什么呢?没人报名、不公平;比如募捐,难点是什么呢?没人捐款、资金使用不到位;比如调研,难点是什么呢?保证真实性,别被人欺骗;比如培训,难点是什么呢?没有针对性,学习程度不一致等等。当大家用这种逆向思维去思考难点的时候,是不是就感觉有灵感了?至于内容上,如果只询问难点的话,我们可以描述一个或者两个难点,然后就自己的难点具体展开,讲一下该如何设计活动,好保障克服这个难点,取得活动的成功。三、询问“重点和难点”这个时候我们可以参考“步骤一”,先详细的讲授重点,讲完重点后再附上难点,进行一个补充。四、既询问“你怎么组织”,又询问
8、“重点和难点”这个时候我们可以详细讲“怎么组织”,讲完后再把“重点”稍作补充,最后再把“难点”讲一下。对于重点和难点具体如何把控,我们先看下之前在讲“怎么组织”的时候有没有讲过,如果已经讲过,那就无需再展开描述了,以避免重复。如果之前并未讲过,则可以适当展开一下,对自己的活动进行一个补充。中公教育专家相信大家通过重点难点的思考,会想到很多之前组织活动时没有想到的要点,从而把自己的活动补充的更加完美。所以,对于题目问法的设计来说,重点难点的补充提问其实并不是一种负担,只是为了引领考生进行更深入的思考!懊妻妙违桑生趣击辑谨人壬渺凿身蚂脾炬案吱缔寝撼痛嘻侗足兄苇夺驭理起孔擞驭饭嘻寅都层粥苫蓄戈罪澈订
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