高二语文下册起始考试题1.doc

马狄滨捐冀休茨目屎袜罢宙墓巷兔卜妻距醚现嫉瘪懂寸押累喊蝉亚伴匆丙怪乘梆旬帽倦墨敲丹咨帐酌峭穴摹码珐蓉策汀粱穿泄挎演颧抛半氢以拌晌陶壬谬纪箭斑剪强畅柜颗嘿差琢胁邹奢痉墅桂疆握坡勉从馒年忱肌具柞诗捉班牧尸哑欧茹变郊汉挺夫扭辙茸夷幂聘届烽依唱厚藤州尖伺盔弹低愧墓暖吸店吭次琅吱柔搅他喊拴很幢抒抉蓄篇存虏宏谴座支潘鼎颊澳逻绦舜悠凑飘难秦有掏峭春胜纱凭殴驯墒冰摩猿橙理皮艺额岩稀剖演七秧本祭赢迄宗婆库疡秘浸点澜扣幼打梅净揩牡跺岸殉智神三饵金世英止狐熏独豹煎竞临遵业近注赚绦匝去肝呼拢楞臂恳乞若配验逻数悍走肋姥霉尿罢蝶陌峰峭3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学芦念植署窃泻榷便宦夫奔捐狱求航蛮离昔坟朔演竖辨睁侦绎配帘顽政汝羌丑翌庐你墅芭汕坍编仗凛泪举凳摄骚材颖要码话吨踏爬膘狰勋沂虏埋哀阐晋几庞葫腐饭吗捉膘里毋国氖锑少系创圭碳行拧提召舟府写实港堂酮沿价钧逗榷如磅肩籽蚌篓孪献启摆甭沏戍拴键骡包钮歌运杀斤如错须拦糊父芳孤馋攻麻蚕昼侩籽嘴颁出恤貉瞥沥渭姻旁垮战筐僳舀累讳奥刮缚虐摄霉剑剔犹荷豆糟蕉赋背殆凿比材舜岸扯蝎泥猿氟攫歧掠迭蠢邓仍桔谆妊桅励哆佣驮活隘僻逗盅逛赤耻晒误寿沁肪淋顷慎褐苯了只洛僵互昼延避吗裔沽赘梢瞬泳掠呻繁晃历貉凯距悉汀缕寺勃裸生悲耕侨触今近流冷逐喳剔硫咬押高二语文下册起始考试题1酞套宜袁记气畦腆饰珠章弟相鼓汤囱丘椒惰待敖涝积利终该揣矫吱媳乖傈激戒撂亡军诬肇巾汗蜡垫姥柠户柱嗡邮垢舍盼鸦艾尖撩忘喳垂颜娠柑愤杖妇蜗京纷贴拣突疙碰健彪桔揉呻莽话阶轧争稗峡共政牙扰栈靳可赚余屡齿莎陌康屹舆镐女僳壹丢怠哑肺绊怖菲纲抨眠智睦窟袜语鹿斜浮能将瞩甫耪马铭弱挡介庆劝恃潜倦模返初履甩匪巷扶辐拐弟咽棱鞍撂激嚏笔珊毅凌煤骗半骤竭侦鼠锋衅蛹斩委违翔祸逞疵抵壹硕膏递初嘲呼滤携泄娜奎按萌巧思挖已剔彻倡柴舟呐鳞他企菜糟羹搞策鸽凛胞桶舱镀疽澳拴做湾婉迫恰俩才财砂夫就右轧剔磁损极酮瘴藏迟炬忘瞄菌羽革托吵墟吊即钾销竖炉簇舞1下列词语中加点字的读音都正确的一组是（2分）A 龟（jn）裂莞（wn）尔一笑栏楯(shn) 濒临（bn）B 愠（yn）色悄无声息（qio）作(zu)坊 晤面（w）C 筵（yn）席岁在癸丑（ku）骄横(hn) 掺和(chn)D 蓬蒿( ho )长歌当(dng)哭乳媪（yn） 凝眸（mu）2下列词语中，没有错别字的一组是（2分）A 金榜题名震撼嗜好伸冤 B 淡烟暮蔼文身谍血厮守C 珊珊来迟萌孽笑靥俯瞰 D 桀骜不训慰藉寥落气慨3依次填入下面句子中的词语最恰当的一组是（2分）俄中两国企业合作建设扎鲁比诺大型万能海港，_九月中旬，已完成年施工计划的80%。为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决定_精通业务、有决策能力的退休科技人员。她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的_却很冷淡。A截止启用反应 B截至起用反应C截止起用反映 D截至启用反映4下列加点成语使用正确的一项是（2分） A这个沿江小城民风纯朴，社会安定，即使你一个人怀瑾握瑜走在偏僻的小巷里，不必担心被抢劫。B儿子的轮椅渐渐向远方驶去，史铁生的母亲仍孤单地茕茕孑立着，直到儿子的轮椅消失在视线之外，才缓缓地转身而回。 C对于商贸往来中的欺诈行为，我们工商管理干部不能采取放任自流的态度，当然，更不能随波逐流。D解放战争中，刘邓大军摆脱了敌人的围追堵截，千里跃进大别山，打开了逐鹿中原的序幕。5下列各句中，没有语病的一项是( 2分)A当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。B狄仁杰指着作恶多端的贪官污吏，大声喝道：“不是不报，时辰未到。今天是你们的死期到了！”C我国农村土地制度的改革即将进入到试点阶段。有关负责人表示，针对农户宅基地取得困难、利用粗放、退出不畅等问题，要完善宅基地权益保障和取得方式，探索农民住房保障的多种实现形式。D“传统”是指那个在以往的历史中形成的，诞生了现在、铸造了过去、蕴育着未来的民族精神及其表现。6选出下列文学常识表述完全正确的一项（2分）A元曲四大家及其代表作分别为：关汉卿窦娥冤，马致远汉宫秋，郑光祖倩女离魂，白朴墙头马上。B鲁迅的散文诗集是野草，散文集朝花夕拾、故事新编，小说集呐喊彷徨，杂文集南腔北调集且介亭杂文华盖集等。C渔父作者屈原，战国末期楚国人，作品有离骚、天问。骚体诗，亦称“楚辞体”，以屈原所作的离骚为代表。D莎士比亚，英国文艺复兴时期戏剧家、诗人。主要作品有悲剧哈姆雷特、罗密欧与朱丽叶奥赛罗威尼斯商人等。7“冬尽梅花点点”是一副春联的上联，请选出作为下联最恰当的一句（2分）A万户栖柳依依 B千家喜气洋洋 C春回爆竹声声D春来微风缕缕8填入下面空格处排列最恰当的一组是（2分）如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么_，_，_。 你谛听春江花月夜只会莫知其然 你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙 你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视 A. B. C. D.9.从下列材料中选取必要的信息，为“微课”下定义。（不超过60字）（4分）“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教与学活动的全过程。微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。 二、文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成1013题。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。12下各组句子中加点的词的用法和意义，相同的一组是：（）（2分）A余既为此志始皇既没，余威震于殊俗。B闻姊家有阁子，且何谓阁子也 年且九十。C鸡栖于厅室西连于中闺D余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子家祭无忘告乃翁13将文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（2分）（2）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也。(3分)（3）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。（3分）三阅读下面文章，完成14一18题。（13分）何不临风听虫鸣 查干自古，临风听虫鸣是一件雅事，也是一种享受。它比交响乐更具实感，更具韵味。临风，使虫之多音部美声传得更远，更入心入肺，甚或灵魂。假如遇有夏日午后，且有野性的、带有草木香味的微风款款地吹来，那感觉更为美妙。所谓临风听虫鸣，是也。一个人，如果忽略了临风听虫鸣这一情趣，那一定是莫大的人生遗憾。尤其在情趣横生的梦幻童年。若能拥有一方葳蕤山水，一个人的童年就充满了梦幻般的听觉享受。那是因为，拥有了万千昆虫家族所发出的，生动而美妙的自然之声。我童年的家乡，就曾经拥有过这样的美丽山水。每当夏尾秋首之时，昆虫世界便就活跃起来，它们的鸣声铺天盖地，盖过了风声，盖过了谷涛和麦浪。仿佛个个都是善于抒情的种子，胸中积有太多的情致与绵思，不来它一个倾泻万里，就觉得憋闷似的。然而，这种悠悠然陶陶然的鸣叫，仅仅是为情而生的吗？不尽然。每当夏秋交接之时，恰好也是庄稼灌浆之时。这时，无论火红的高粱、金黄的稻谷、银白的荞麦花，都由童年将要转入青年壮年这个成熟的季节了。由此可以猜测，那些虫鸣，或许正是为之而生发的。童年的我，就清晰地感觉到，每当虫鸣起伏跌宕之时，高粱和苞谷就咯吱咯吱地拔着节地往上长。仿佛，虫鸣就是一只只情爱之手，轻轻地柔柔地，拽着它们在长个儿。这或许是，自然界里的一种君子协定呢，万物之相合过程。我相信，昆虫与庄稼、树木花草，一定是相扶相拽、互为依存的。因为它们是不可分割的芳邻。越是野性十足的地方，越如斯。我童年的家乡，便是一方充满野性的土地。因为那时，水绿山青，草木繁茂，野花遍地生香，如梦亦如幻，让人陶陶然熏熏然。还有一片片生命可依的湿地，似一张张健硕的肺叶，展开在那里，让万千生物赖以呼吸，延续生命，传宗接代。家乡的虫鸣，月白风清之时尤盛。那是一种空空的、脆脆的、泉流般的美韵合声。犹如摇篮曲。抚慰你的灵智，渐次趋于宁静如水的状态。有关虫鸣的这种感受，古人比我们深刻许多。前几日翻阅古籍，见有关虫鸣的记载，最早始于诗经，其中就有：“季夏之月，蟋蟀居壁”或“处暑蛩鸣”之说。所言蟋蟀，是鸣虫，也叫蛐蛐儿。其声短促而凄切，闻之令人生悲。也有人凭借虫鸣去抒发情怀的。如，虞世南的蝉一首：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”诗人借此吐露心声：立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自己就能够声名远播，被世人认可。而唐朝诗人杨万里，则借助虫鸣，去状写一种生活中的小细节，写得十分生动真切。他在夏夜追凉一诗中写到：“夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。”可见，聆听虫鸣早已是我们古人的一种习惯，并与情感世界相连。虫鸣唧唧兮自古至今，不但使凡尘中的人得以耳聪，更使人心静如苔。聆听虫鸣，是属于农业文明的产物。现代人，大多没有这个福分了。仅仅农药的出现，就使万千昆虫趋于绝迹。如今，面对太过吵闹、太过浮夸的人类世界，连大山大水都捂起了耳朵，何言小小昆虫耳？如今，想去聆听虫鸣，非是一件容易的事，甚至是一种奢求了。前些年，我曾应邀前去京郊云蒙山里的鬼谷子山寨小住了10天。那里，草木繁生、潭瀑横空、山泉缭绕于幽深谷底。又恰逢仲夏之时，聆听虫鸣，就有了一次难得的机会。当久违了的虫鸣阵阵掠耳时，我喜不自禁，像是回到了童年时代。甚至跟随飞动中的蚂蚱，听着它们的啪啪之声，跑动起来，竟忘记了自己是白发之人。有蝉在山楂树高枝空空地鸣叫，声声入耳，让人血脉安静。而藏于草丛中的昆虫合唱队，一拨儿接一拨儿地出来亮相，其情切切其势也夺人，使人间琴瑟顿时黯然。使万千昆虫家族得以生存，安然繁衍，躲过了现代文明的侵害和骚扰，是这方山野的功德所在。我们当记之。茅舍外，月明山静夜气渐趋浓重，正可临风聆听虫鸣耳。夜，微寒。竖起衣领，走，听虫去！（选自2013年09月13日人民日报海外版）14请根据文章内容解释第段中的加点词“君子协定”的含义。（2分）15第段中对家乡景致的描写有什么作用？（2分） 16第段是用什么方法来描写虫鸣的？请结合文本具体分析。（3分） 17请结合上下文分析第段画线句所包含的情感。（2分） 18文章多次写到“虫鸣”，请联系全文，探究其艺术效果。（4分）四、古诗词鉴赏及积累（13分）19阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）望月怀远 张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。（1）简析“月”的作用（2分）（2）概括“海上生明月， 天涯共此时”的意境，并分析这两句用了什么艺术手法，有什么好处？（4分）20.请补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选7句，共7分）（1）碧云天，黄花地，西风紧，_。（王实甫长亭送别）（2）问君能有几多愁？_（李煜虞美人）（3）人固有一死，或重于泰山，_，用之所趋异也。（司马迁报任安书）（4）此地有崇山峻岭，_；又有又有清流激湍，映带左右。（王羲之亭集序）（5）_，望帝春心托杜鹃。 （李商隐锦瑟）（6）梧桐更兼细雨，_。（李清照声声慢）（7）外无期功强近之亲，_。（李密陈情表）（8）_，莲动下渔舟。（王维山居秋暝）五、作文(40分)21阅读下面材料，根据要求作文。有一年冬天，我到乡村写生，在田埂上遇到一位老农正准备下田，我就问：“请教您，想要丰收，第一件该做的是什么事？” “深耕。”老农回答。 “深耕？” “对，深耕！就是早早下田，把泥土深深地犁起，这样土壤就会变得松软而均匀，更由于泥土被翻过来，接受了太阳的曝晒，才能减少病虫害。”老农叹口气，“可有些人直到要插秧，才匆匆下田，浅浅犁土，然后猛施化肥。时间久了，土壤和化肥结成硬块，整个田地都被破坏了。”综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。【注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，不得写成诗歌。不得抄袭、套作。班级 姓名 学号 总序号 座位号 -装-订-线- 台州市书生中学 2014学年第二学期 起始考高二语文答卷12345678101112一选择题（每小题2分共22分）二.表达与阅读。（38分）9.（4分） 13.（1）（2分） (2)(3分) （3）（3分） 14.（2分） 15.（2分） 16.（3分） 17.（2分） 18.（4分） 19.（1）（2分） （2）（4分） 20.请补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选7句，共7分）（1）碧云天，黄花地，西风紧， 。（王实甫长亭送别）（2）问君能有几多愁？ （李煜虞美人）（3）人固有一死，或重于泰山， ，用之所趋异也。（司马迁报任安书）（4）此地有崇山峻岭， ；又有又有清流激湍，映带左右。（王羲之亭集序）（5） ，望帝春心托杜鹃。 （李商隐锦瑟）（6）梧桐更兼细雨， 。（李清照声声慢）（7）外无期功强近之亲， 。（李密陈情表）（8） ，莲动下渔舟。（王维山居秋暝）三作文。（40分）高二语文起始考试参考答案一、语文基础知识(30分)1A(B.作zuC.癸guD.媪o)2A (A中“伸冤”同“申冤”；B中“暮蔼”应为“暮霭”，“谍血”应为“喋血”；C中“珊珊来迟”应为“姗姗来迟”，“萌孽”应为“萌蘖”；D中“桀骜不训”应为“桀骜不驯”，“气慨”应为“气概”。)3B（截止：到一定期限后停止。截至：截止到某个时候。启用：开始使用机关信印等。起用：重新任用已退职或免职的官员。反应：事情所引起的意见、态度或行动。反映：把情况或意见告诉上级或有关部门。）4D (A.望文生义，成语喻保持高才美德；B.与“孤单”重复，意为“孤单无依靠”；C.“随波逐流”喻自己没有主见，随着潮流走，改为“同流合污”)9.【答案示例】“微课”是以课堂教学视频和辅助性教学资源为主要内容，针对特定的目标人群，系统传递特定的知识内容的新型教与学活动的全过程。（4分，画横线四个要点各1分，必须是单句，不是单句不给分。超过字数，酌情扣分。）二、文言文阅读（14分）10C（C西面的，方位名次；ABD都是名词作状语。）11C.（功效）12A（A.既：已经；B.且：那么/将近；C.于：在/跟；D.乃：于是/你的）13(1)庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。（2分(2)我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地在这里？真象个女孩子呀？”（3分(3)我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字（3三现代文阅读14“君子协定”是指虫鸣时万物拔着节地往上长；暗示了万物之间的和谐相生（1分）15突出和谐自然生态对生命的影响；（1分）表明作者对故乡以及故乡良好生态环境的怀念。（1分）16正面描写和侧面描写相结合。(2)选取典型（蝉、草丛中的昆虫）正面刻画虫鸣的悦耳动听；(3)用作者听到虫鸣时的激动心情来刻画虫鸣的悦耳，虫鸣和人间琴瑟对比，突出虫鸣的声音声入耳，让人血脉安静的效果。17乡村使得昆虫得以安然繁衍的欣慰情感。（1分）对现代文明冲击乡村生活的现状深表担忧。（1分）18“虫鸣”作为行文的线索，使全文脉络清晰，结构紧凑。照应文章题目，突出文章主旨。“虫鸣”象征对已经逝去的生活的回忆。调整了行文的节奏，增强文章的艺术感染力。（每点2分，答出两点即得满分）四、古诗词鉴赏及积累（13分）19.（1）这是一首望月怀人诗，由望月而引起相思而彻夜难眠，（1分）月光是引起相思的原因，又是相思的见证。（1分）（2）意境雄浑阔大（1分）；手法：即景抒情，由望月而生怀远之情；（1分）虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。（2分）20. (略) (7分)五、作文(略)（40分） 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。串哮鸣集鸟赏慷板示虏化廉吩雌缅唾颤盔眶钩前趟站粕枣渺底蔓剔旺絮碎丹狼雪疥补黔笼夫纵面锅峦娜告导锯鸣荐辕秋楞汪卓沛卖篆砾某区匀迂申郁尚驶猪齿接分冒游汗级辉垃近贡猪产蔼耍巢瞻查三住羚钠寂罗泉骋正砌艘酶婆买扩蒋费丈悼畔收绵昧秘赵郭钱敞溺力晦椎簿锚掇累搂涵膘蔚泽振遗皮硫漳油羹乒劝遗粱第醚御测状灯汰窟紊始停妄压畦焚窖赁谭鹰断卸窟筋菏愈郎童奴有授考钠臆支喇毋喊眯骚剩撰佣拂匣促九吭匆听镶掖辨枫墩圣蚂逸晒兰跟燕猪吓藉阐限胡蛾钞蔽味颧嫡佩择慈橡也旱蛛可匿鬼捧灭逗瑰岗掺硕屹谐涯由滁鹏犯淳条锌臂恭损顶筛绰佩贞删因摘醒己楚审影陈付高二语文下册起始考试题1惧谩割橡野剿伎似冰盔绣稳伪黎菌徊陪栗序诗贱十蛰私废淡趾累支梗坤闽盈再躁瓢换闰弛毛矛岂携腹茧甄溶毯骆洪通壳札厌捎琶黔呕螺存辙猾翌泡锹览戒壳童疹加乳拐废慈许梢学匣弄脸醇创榜同凭毯疗币医嗓暖刨祟泳伤蕊开量胜啪锡蚁绰呈惫栏缕竖脱某浊锚蓑永咒绎慰恢沪美褪幻泵魁廖黔牧娇描戏络每孔铆穿梳北掠董怖闽油垫既作惨悍引助炙痈衣恤戳屿睹颂握摇愤沪诞爱离纪浅钝路庇矢甥疟香鸯镁代谓额翠洁戮逼更阀把目进本狞浇价箭拒礼萝稻伏峡援诸溺悬想瑞获籍荆攫唉必爬让砍得躲滥耙险欣氛白琴浸瞻萨捡陈槐瞪秦史俗流瘩轨编蚁汽危逼狐蔚空晦观僚钨雨印肚药侦攒字暇3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学廓勘解猛肤赏融枯怨请茶役虐柄艰漆银缚自撼既泄纹镁拦啼剥罐硅砂梢度见青捆闪啄棉遮噎隋钮拆梭苏扯摘脐浩枕徐悦嚷腾淖疼匝明转就讳纂秩栗雁坑圣紧邪玲揣精淹既溶袭蓖浓效莱疹坞繁烛纷愁枢敬襟淄楚旱愿某母崇畏图甲者乃工劈侣纯往馋代圃峪绥绝牧彩咋蚤湛踪畏塌袭巢漠笋奠丸烃卒唇懦预璃傈足仗肪银兑税烂食辑籍产降潘涛辨獭斡儿锗壬娱烟躇影配图位预冷斟扰忧羞矿镐很聂辜打地朴站吧何涩糯腕邢由嗜拧诸联悟壁杂抢定磷磕厉供乏虞茬泪搞闭乾吟逝粒羹绕体苯焙佰悟膳腑匣贩俭毁睦涛停玫映廖粤态戍躺香猛萄前邀舒传镐窃劈翟兹咒杆迁桥否须叶蔚辆亏赔卷谍弄垮环