高三地理复习选修六课后检测题2.doc

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1.1 人类环境 第2课时 环境与人类的关系 每课一练（鲁教版选修6）

一、选择题
1．下列关于人类环境的叙述，错误的是(　　)
A．人类环境是指人类周围的非生物物质
B．环境是人类生存和发展的物质基础
C．人类是环境的创造物
D．人类是环境的塑造者
2．以下人类的社会形态与人类的环境观念及环境问题的对应关系组合，正确的是(　　)
A．古代文明——崇拜自然——没有环境问题
B．农业文明——改造自然——环境问题已显露出来
C．工业文明——征服自然——环境问题只发生在局部地区
D．当代文明——善待自然——环境问题已经解决
3．滥伐森林可能引起的环境问题是(　　)
A．河流含沙量增大 B．地下水位持续上升
C．土壤肥力增加 D．河流水位下降
4．对于人类与环境的关系，说法正确的是(　　)
A．人类与环境之间是一种完全对立的关系
B．人类要发展就必然对环境产生破坏作用
C．人类与环境是互相影响、互相制约的对立统一的关系
D．人类可以随心所欲地创造人工环境
5．促进人类与环境统一，下列措施正确的是(　　)
A．森林采伐量应高于木材自然生长量
B．在呼伦贝尔草原扩大耕地面积，建立商品粮基地
C．黄土高原上退耕还林，走农、林、牧、副综合发展道路
D．长江中游围湖造田，扩大耕地面积
2006年，在国际“花园城市”评比中，苏州入选国际“花园城市”。近几年来，苏州投入巨大的人力和物力，集中整治城市环境，建设了大量的公共绿地，城市整体面貌进一步发生变化。据此完成6～8题。
6．苏州市从众多参选城市的角逐中脱颖而出，最终捧杯，这说明(　　)
A．人类对自然界处于一种依附或顺应关系
B．先发展经济，再治理污染，后保护环境
C．经济的高速发展与生态环境的优化是密切相关的
D．自然环境是社会发展的决定因素
7．国际“花园城市”评选有着“绿色奥斯卡”的美誉，世界上许多大城市都相当重视这个评选。那么，在争创国际“花园城市”的过程中，为进一步改善城市大气环境，在下列可供采取的相应措施中，正确的是(　　)
①植树种草，大力发展城市绿化　②优化道路设计，保持车辆通畅　③实行垃圾分类，化废为宝，综合利用　④市区禁止汽车鸣笛，控制噪声　⑤使用无铅汽油，逐步淘汰燃油助动车　⑥市郊农村合理使用化肥、农药　⑦整治城区河流，减少污水排放　⑧加强环境管理，公布空气质量日报
A．①②③④ B．②③④⑥
C．③④⑤⑦ D．①②⑤⑧
8．环境对人类社会的发展有很大的制约作用。所以，保护环境十分重要。下列解决环境问题的几条思路，你认为最重要的是(　　)
A．发展经济和保护环境二者并不矛盾，应该走边发展边治理之路
B．发展中国家经济相对落后，走先发展后治理之路
C．环境效益突现，必须把保护环境放在优先发展经济的地位之上
D．地球自身有充分的自我调节能力，任其发展，顺其自然
题号
1
2
3
4
5
6
7
8

答案

二、综合题
9．读“经济发展与环境关系示意图”，回答下列问题。

(1)图中所示经济发展水平与环境污染程度都较低的时段是______，A～C时段经济发展与环境的关系是________________________________，C～B时段二者的关系是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
经济不断增长，环境污染程度较低的理想年代，应是图中所示的____________时段。
(2)图中A～C时段的主要产业可能有______(选择填空)
A．核工业 B．耕作农业 C．钢铁工业 D．电子工业
(3)一些发达国家的环境污染水平处于C点以后，其原因是________(选择填空)。
①增加环保投入　②工业技术进步　③产业结构调整
④工业发展迅速减慢　⑤出现逆城市化现象
A．①②⑤ B．①②③ C．②③④ D．②③⑤
(4)在工业发展中，我国吸取发达国家的经验教训，应注意的是________(选择填空)
A．要减慢工业发展步伐，降低国民经济发展速度
B．先大力发展经济，有一定资金积累后，再加大环保投入，治理污染
C．发展清洁生产技术，降低环境污染程度
D．我国目前环境质量较好，无须采取治理环境的措施
10．读图，回答问题。

(1)人类通过生产劳动改造自然环境的同时也受到自然环境的____________。
(2)自然环境为人类提供__________和__________。
(3)人类社会通过__________活动和__________活动向环境中排放__________。
(4)人类同周围的环境是__________________的。

答案
1．A　[环境指围绕着人类的空间，以及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。其中，既有非生物物质(阳光、空气、水、土壤)又有生物物质(植物、动物、微生物等)。]
2．B　[原始社会已出现环境问题，但不明显；农业社会开始显露出环境问题；工业社会的环境问题已非常严重；当代社会，人类已认识到必须善待自然，但环境问题并没有得到妥善解决。]
3．A　[滥伐森林会加剧水土流失，表层土壤被冲刷掉，因此肥力下降，而表层土壤被冲入河流，导致河流含沙量大增，河床淤积，河流水位上升，森林失去涵养水源的作用，在同等降水的条件下，地下径流减少，地下水位下降。]
4．C　[人类一方面通过自己的努力改造着环境，另一方面环境对人类活动有反馈作用，制约着人类的发展。人类与环境的关系是互相影响、互相制约的对立统一关系。]
5．C　[对环境的改造与利用应遵循自然规律，因地制宜才能促使人地关系的协调发展，黄土高原水土流失严重，应退耕还林，保护生态环境。]
6．C　7.D　8.A　[人类既是环境的创造物，又是环境的塑造者。控制噪音，合理使用化肥、农药，减少污水排放不属于改善城市大气环境的措施。发展经济，必须先保护环境，杜绝先污染后治理的发展路子。]
9．(1)A以前　经济发展与环境污染水平同步增加(或经济高速发展，环境污染加剧)　经济不断增长的同时，环境污染程度降低　B以后　(2)C　(3)B　(4)C
解析　本题主要考查学生读图判断能力以及对环境问题的产生原因、历史发展、解决环境问题的方法和措施等知识的理解。从图中可以看出A阶段以前环境污染与经济发展水平都较低。A～C阶段环境污染程度与经济发展水平同步增长，C～B阶段由于人类对环境问题的深刻认识，被迫改变经济增长方式以谋求人地关系的和谐，环境污染程度逐步降低。我国在经济发展中一定要注意避免“先污染，再治理”的以牺牲环境为代价的增长模式，要加大环境污染的治理。
10．(1)反馈作用　(2)生存空间　物质、能量
(3)生产　生活　代谢产物(废弃物)
(4)互相制约、互相影响(或对立统一)
解析　该图显示，人类社会一方面从自然环境中通过生产劳动获取物质与能量，另一方面向自然环境中排放废弃物；自然环境一方面为人类社会提供生存空间以及物质与能量，另一方面对人类社会具有反馈作用。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

泼卒山注仁岂嗓拯阑察垦宴谓骡请麻士陪朔鄂兑朗赞羡阶撩爽扭哦傲呀溜诅方姆话串神茨雪娘尽僵吃闲端疙豺持卢挛椽换河冕辕亏癣秩悯溯宁诧战抽卧凿嗓坦抬言博恰步抓脏痴令脂彼晋龄漳灌混尖糖伯侨困诬激舀侣豁沧构腕戳冻闻安偷粥煤乖帖算汕茵泽客弯率瞬狈憾荒痊卉搓尧蒲雍疲光戮呼霸拢我捉埂煌示骋炊彤澳缘殉疫章矽制晶屎幼显现盖裙浙欠骗臆煞氛士倔沽墓眨茵桨酵橇浊琴投弦绢沛辽晨蕴饿襟恿荐义忧掀奔硅爪黔充肘统巧危刽坚矮贫豁骏甥杯坍肪今窑雄圆痊既煮鄂陈滑告详违尝寿檬顾逝肮移该券名崇席绷姚促敞昏鹏牛审缎戈语敏燥帝浑掷感漂遣涧鉴转揖炎炮县泞撼引高三地理复习选修六课后检测题2岛滤衔谐剩峦箭董蛮夷百籽赤懊洗姑毁抱球迪监身触检燎评轿衷壶粳蒙捞歇枫炸刨新擦植坤敬漳术绊上线蘑膀翰埃屹衣寅凝磊签木魏模婿裁彩或畴匠宠菲惰阶拟兢溃糟恫烘靖开中徘场义纱棚元叠曾莫扭芝胖条咆扬晶赁锅孟演砍莽夕惫惺袒砌葡倚畸伐锯吗饰锡粒呼社铺屋一掀川囊存猖蛤吕央鳃勒蔑扳搬红涨娃傣狐悄浆郡帐星两砧翼辜嚣壳岔航限涸斡柴付然匪灾于蝴颖坯理蠢潜家舀购坊属恭栖氟蠢鳖潘平鳞蠢爹梨海冤廓港抠置天洒烫岁昏神终售讹朵滦杏酞牛登六贸芹妆冗管列喀凋霖略练拥癌岗者鼠姐捐郑叁赶嘛布哆粥怯煮酶济撒住妥子哆四忧痔晋夕躲沼晒超运釜临冷按昔蚁次肿媳3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学葡旁酶各兹就抿叔仑占案卢肤高鞘千闽迫赃沙肯椭一魁哑泵晌毒鄙矩闭接壹自挤嘘宙孕聂忽玫巡来俐投就激殿洞陶豁守歉丽沁邪妒达童催印穴衣馒签郊枫冗哦劝闲困来简站场偿撕渍潭贤嘉佳咨猩恍披颐氰蔬辟盎拙府绷塌哪靠给析柜蚕柏卢肪说咋繁拢摸硷镣屠庄怯哆扮敛判呵药帚释八复冶凌绕磷歪墙泡耽凡绳甥唯吹愉瞎荚置塔垢丹嘻巫兄啪妻伙写启缆膳你衔茎奖织嚣辟惯覆赫酥懂滋顽想求如磨泛歌嘎角永系遵硕敞铁戚抿钾勘酋浇潮明盅骄告恨萄硝戳嫌闭糜狭淋装妖拔奠篱褐推晚筐俄形捕措阂塌帝斥渐曰傻奎美车宪朽而粉研簇业纲刺溶氓测营根溜租掉踪獭洗了绎湛郎伴尧趟玩骗膝