2016中小学体育教师招聘考试试题及答案.doc

2016中小学体育教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、（ B ）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。A、1978B、1979C、1980D、19812、人际关系因素属于发展学生的（ C ）范围A、心理健康B、身体健康C、社会适应D、智力发展3、1965年，法国教育家保尔郎格朗提出了（ B ）的概念。A、终身体育B、终身教育C、学校体育D、学校教育4、以下（ C ）项不是学科本位体育课程的评价特点。A、严格的评价标准B、重视结果忽视过程C、注重教师和学生对课程的主观评价D、不考虑学生的个体差异和进步幅度5、以下（ B ）项不是学生本位体育课程评价的特点。A、关注学生学习进步幅度B、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩C、采用多元评价方式D、关注学生个体差异 6、在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中（ B ）认为学校是体育课程改革最适当的策略。A、从上至下的策略B、从中间向上的策略C、从下至上的策略D、从整体到局部的策略7、在体育课程实施的三个阶段中，（ C ）是控制体育课程改革过程的重要阶段。A、起始阶段B、实施阶段C、维持阶段D、评价阶段8、（ A ）是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。A、体育与健康课B、课外体育活动C、课外运动训练D、体育竞赛9、体育课程资源的特点是多样性、潜在性、（ C ）A、合理性B、灵活性C、多质性D、隐蔽性10 、有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是（ D ）A、小团体活动B、班级活动C、小组活动D、俱乐部活动11 、属于体育课程的生物学功能的是（ C ）。A、人体心理变化规律B、感知觉规律C、人体适应性规律D、运动技能形成规律12 、实施体育课程改革应遵循的原则之一是（ A ）A、可靠有效B、相互竞争C、相互适应D、相互帮助13 、体育学习的最主要内容是（ D ）。A、健康知识B、运动经验C、运动知识D、身体练习14 、体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、情意表现与合作精神、健康行为方面。（ A ）A、学习态度B、学生的认知水平C、学习学习的动机D、运动技能15 、体育评价的主要形式有学生的自评、与教师的评价。（ A ）A、学生的互评B、家长评价C、班主任的评价D、校长的评价16 、体育课程实施过程人力资源的开发主要包括（ D ）、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。A、校长B、家长C、同学D、体育教师17 、课外体育活动的主要特点有（ A ）、活动内容的多样性和组织形式的灵活性。A、目的任务的多向性B、目的任务的广阔性C、组织形式的固定性D、组织形式的多样性18 、课外体育活动的组织形式有（ A ）、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。A、全校性活动和年级活动B、运动会C、社区活动D、家庭体育19 、学校课余训练的特点是（ D ）、基础性与广泛性。A、深入性B、提高性C、计划性D、业余性20 、课余体育比赛的方法有淘汰法、（ B ）、顺序法与轮换法。A、间隔法B、循环法C、直接法D、游戏法二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21、运动技能的形成阶段有认知与定向阶段 、 联系形成阶段 、 自动化熟练阶段 。22、体育课程内容资源主要包括 竞技运动项目、 新兴运动项目、 民族民间传统体育 等。23、根据来源体育课程资源可以分类为 校内体育课程资源 、校外体育课程资源 。24、体育课程实施的几种态度是忠实取向 相互适应取向 与 创新取向 。三、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）25、课外体育活动学校在课余时间里面向全体学生的，以健身、娱乐活动为主要内容，以班级为基本单位，以满足广大学生多种身心需要为目的，促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。26、体育学习是学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。27、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的的必修课程。28、循环竞赛法是指在比赛过程中，参赛者都按照一定的次序相互轮流进行一次比赛，最后综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）29、简述学校体育对促进学生身体发展功能主要表现在哪些方面？促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势（2分）；提高身体机能水平（2分）；全面发展体能（1分）；提高机体的适应能力（1分）。30、学生本位体育课程模式评价的特点是什么？注重教师与学生对课程的主观性评价（2分）；以学生成长（进步幅度）为导向（2分）；采用陈述性报告、学习档案评价、契约评价、自我评价等方式进行多元评价（2分）。31、简述体育学习评价的目的？了解学生的体育学习情况与表现，以及达到学习目标的程度（2分）；判断学生在体育学习中存在的不足（2分）；为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会（1分）；培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到自我教育和互相教育的效果（1分）。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）32、分析体育学习的特征有哪些？以学习和掌握间接经验为主（2分）；是在教师指导下进行的（2分）；是在从事身体练习的过程中进行的（2分）；学生要承受一定的运动负荷（2分）；对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用（2分）。33、结合自己谈谈体育教师在职培训的必要性。不断提高体育教师的自身素质的需要（3分）；体育知识更新的必然要求（2分）；推动学校体育改革和促进学校体育发展的需要（2分）。结合自己的特点分析（3分）其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落