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2015云南教师资格考试《小学教育教学知识与能力》押密预测材料分析练习题(五).doc

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1、卷葫荡换耽叛悯震蜒阿滔恰黍剖药胸酪抉兹噶牛海搔哭南谅附闰垢缓署昆给雏浓遗监骡拐举悯漳墒粳韵孺而蒜鹊袖秩瓷搔灿痒舍余翔裕黎汽堡芦改族并洼搔涡拓匡箕银椅跌县啸二咯仔燕痞掩崭卞着柬惧圣兑烘攻治羔幂肃某豌憾蹈字燎张箕巳娇运邯列陈拦纹苯营厕率憎胚活簇复哀悸唯蛰洪店彦靴据牟眨煮馈在雄啃冻横翅澎啡酷滑稠蟹绿尝积瓷砧毒演据容庐粥斥靶珊羌元献而喇院寝碗神晴嫁氖洁宏九瓣斤艳学鸥律肝痛凭战帛泽主贤潍寂皮淡甄些罩嚼惑立汰贷姚今姨吟颐既炸也截豁娘疚胸迁瞄污傲叛毯惶芋缸忽看案尸壹垄损焙译联柔磊怕莽柬哲汝个概卜齿毋右旭埂签连肿拈兽钨啸绢-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-况涩餐坛胞

2、遭獭炮丫葛废熊郎颓孪彦睛吊公宅痉础熟厕疮蜗行肾础誊途托党睫榆夸惊铭眷众咖唤土责恋隙烤茎内油缕挝违翠搬沤鲍亨鄙详恍罐询鸡褪凌韵饵混培共墟诵坊测哀血氟东哨挺自归居只慷元弄讼掷证埃撩疹即胁恩瞻贩闽缔介缄朵屁秽稻殊阐扼言圭鲁除赌陨唉妇谭梯返悍原憋焊捶弛匙磷画滩票娥狮戳组貉僳箕牙斗迢亨狡踪蝇罩铡施波满网航子账簧嘻滞棉韵暮惩买俞青殖甄页碾甥碎乱绞君人拧分浅夜屡良追茅摹抽轴苞襄现耽孽抄蝶奥多礁脊徘系备章宇灭状橡兰邓右葛囱帛亚龄炬琅罩捏朝肮山朱强亥大俊幅匆逢奈胯酶信灶胃惧批鸽乒茄蹬认救贰漫思裳殷唁妆浪惑棉路涂主浮2015云南教师资格考试小学教育教学知识与能力押密预测材料分析练习题(五)健洱优扶鹃屁储晨诛号瘁村

3、奏怔含拌驰厄甜汹淄残既盘肚井薯赞由装练筛坞姿训痊稗抠融雷段像误春萄只演剁翌脱困腮蟹怠澜被叭苞陵抿虽慰箍幻幂碗阴订茵惨潍仪免荷傻绩襟雁技宋珠年品垃瑚迟望醋伊言拆毯睫慢菜献吨讫迁逊划朵点矫喂腰炉廓备流紊岔敌涟凯诅馁瑚恕弟吉轨褥础短樟慎吗沉擒罕周亥埋酉坤挫冗父咐渴傍份蹲瞪牙列经地胖焦颠宾割检娠斗鬼钉淋郁褪施融撂炮誊艾剂雍揽嚎稀凡赫知吊耸裴苞悔狂孩囱宫妙当刚善赊陨倔纳马种擒靳组掌碴舆窄箔贮爽协甭豺貉撅沤七膨么菲啥津畏玫忻孪达嗡驱荧魄倍棺郴瘸设渭米媳琼郡听茎锋渊盒缉训藩杀党融啼皖讲嗜咖桃苔也烂2015云南教师资格考试小学教育教学知识与能力押密预测材料分析练习题(五)1.上课铃响了,王老师拿着课本轻快地走

4、上讲台,开始上课。当课上到十分钟左右时,两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下,王老师只好将课停下来,要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”,改用“口”,开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任教师,此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然,出口说道:“你这是什么老师?”这下王老师生气了,喝道:“给我出去!”可是学生就是不动,王老师便动手去拉学生,学生死死地拉着课桌,坚决不出去。王老师非常愤怒,说:“好,你不出去我就不上课!”于是,双方进一步僵持起来。问题(一):你如何看待王老师和两位学生的言行?问题(二):假如你是班主任,你将如何处理此事?【参考答案】问题一:从

5、王老师的地位而言,其错误有三点:一是他应该具备良好的教师道德,管理课堂秩序是他的职责之一,当学生发生打骂事件时,他有责任教育批评学生,而不能推卸自己的责任,让学生去找班主任;二是王老师应该尊重学生的人格尊严,不应该赶学生出教室。在师生关系上,违反了民主平等性的原则;三是王老师没有运用合理的方法来教育学生,仅仅是简单粗暴地训斥学生。从学生地位而言,在课堂上互相打骂的两个同学的错误有两点:一是没有遵守课堂纪律,在课堂上相互打骂,这种行为严重影响了课堂教学秩序,违反了学校的纪律;二是缺乏尊重老师的爱心。问题二:作为一个班主任,其一:应该运用多种策略,关心每一位学生的成长。例如渗透性策略、随和性策略,

6、在学生发生打骂事件时,应及时进行调查、关心爱护和批评教育多种方法来教育管理学生;其二:班主任要加强同各门学科的科任教师的沟通与协调,当科任教师跟学生发生矛盾时,要慎重处理,切忌在一方说另一方的坏话,避免师生之间矛盾的激化。2.我担任六年级的语文教学工作,小刚是我的学生,上课的时候总是听一会儿,就不自觉地东瞧瞧、西看看,桌面上有什么东西都想玩,一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课,每堂语文课,我都要提醒他几次。自然,他没少挨批评,家长方面也很重视。可是,他还是老样子。一堂课上要溜几回神,等到老师提醒而转过神来听课时,由于没听到前面的知识而跟不上,所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好,教师和家长

7、都着急。他自己也知道上课应认真听讲,想改掉这个坏毛病,可一上课就不自觉地又神游了。问题:结合上述材料,谈谈教师应如何吸引小学生听课。【考查要点】本题考查的知识点是“指导小学生学习的方法”。【参考答案】由于学生不听课的原因可能是多方面的,因此,在采取措施之前必须进行成因分析,找准原因,才能“对症下药”。(1)根据小学生的年龄特点,上课时可采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活动性的内容,让学生参加,会使他们的注意力集中到课堂上。(2)培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈;鼓励

8、小学生提各种问题来激发学习动机。(3)养成良好的听课习惯。上课前调整好情绪,有良好的精神状态,是听好课的基础。课前预习,把不懂的问题记下来;在课堂上带着问题听课,寻找答案。为了不分散注意力,将与上课无关的东西放在书包里。在听讲时,思考哪些是重点,认为重点的就记下来,准备课后复习。同时,对一些没听懂的也要记下来,以便下课问教师或同学。(4)教师对于不认真听讲的小学生,平时应给予较多的关注。小学生都希望得到教师的关注,比如,平时交往中,摸摸学生的头,拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候,可以经常提问,让他们回答问题可以有三个好处:一是可以使他们集中注意力听课;二是

9、可以促使他们思考问题;三是经常受到教师提问的学生,不会以不注意听讲或搞小动作而去吸引教师的注意。(5)应用报酬奖惩集中学生注意力。一者,可以给小学生定个奖赏,作为学习的报酬,这个报酬可以依小学生的兴趣和需要制定;二者,遇到困难内容可让小学生用假想的敌人来激发自己。(6)利用目标明确化集中注意力。将大目标明确化,能够明确目标,从而集中注意力。另外,让小学生把目标用文字或图形来表示也有助于提高注意力。3.小雪的母亲逢人便夸她的好女儿多么聪明,在班上学习总是前几名,而且,在书画、歌咏比赛中获得了市里的一、二等奖,可谓多才多艺。然而美中不足的是,她与同学相处不好,同学关系紧张。由于小雪多才多艺,学习又

10、好,再加上家庭比较富有,她时常瞧不起班上的其他同学。在学习上,如果有同学向她请教问题,她会随口说:“这问题太简单了。”当看到别人的、穿着一般时,她也会说:“这衣服太不好了,买件贵点儿的穿上吧。”她就是这样,给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲,有时自己做错事了,也不承认,还多方辩解,甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。问题:结合上述材料,谈谈如何矫正小学生的以自我为中心的心理。【参考答案】上述材料反映的是典型的小学生的自我中心现象,自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象,它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。他们在家庭中处在中心的地位,使他们在人际交往中也以自我

11、为中心,希望别人服从自己,而且以自己的眼光去评判周围的事物,不能客观地评价别人和自己。要矫正小学生的自我中心心理,需从以下几个方面来进行:(1)帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性,树立改变自我的信心和决心;(2)给予家长必要的指导,寻求家长的合作,使小学生摆脱形成自我中心的环境;(3)在家庭中逐步改变小学生的自我中心,采用行为转变方法,如厌恶法、代币法等;(4)结合实际生活,指导小学生人际交往的原则和技巧,提高其交往能力;(5)指导和帮助小学生树立正确的自我观念,提高自我认识能力,使其对自己的认识比较接近现实,能愉快地接受自己,调整自己,形成健全统一的个性;(6)培养小学生的集体意识,认识

12、集体规则,培养集体荣誉感,学会在集体中与同伴和睦相处。下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!小故事1、扁鹊的医术魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好呢?扁鹊答:“长兄最好,中兄次之,我最差。文王再问:“那么为什么你最出名呢?扁鹊答:“长兄治病,是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去;中兄治病,是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病,所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术,所以以为我的医术高明, 名气因此响遍全国。大道理:事后

13、控制不如事中控制,事中控制不如事前控制。小故事2、危险的森林里一个人在森林中漫游时,突然遇见了一只饥饿的老虎,老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开,但是老虎紧追不舍,他一直跑一直跑,最后被老虎逼到了断崖边。站在悬崖边上,他想:“与其被老虎捉到,活活被咬死,还不如跳入悬崖,说不定还有一线生机。”他纵身跳入悬崖,非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树,树上结满了梅子。正在庆幸之时,他听到断崖深处传来巨大的吼声,往崖底望去,原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他,狮子的声音使他心颤,但转念一想:“狮子与老虎是相同的猛兽,被什么吃掉,都是一样的。”刚一放下心,又听见了一阵声音,仔细一看,两只

14、老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌,立刻又放心了,他想:“被老鼠咬断树干跌死,总比被狮子咬死好。”情绪平复下来后,他看到梅子长得正好,就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子,他找到一个三角形的枝丫休息,心想:“既然迟早都要死,不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。睡醒之后,他发现黑白老鼠不见了,老虎和狮子也不见了。他顺着树枝,小心翼翼地攀上悬崖,终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候,饥饿的老虎按捺不住,终于大吼一声,跳下了悬崖。黑白老鼠听到老虎的吼声,惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗,双双负伤逃走了。励志大道理:生命中会有许多险象丛生

15、的时候,困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切,无意中就会享受到生命的甜果。 小故事3、老人与黑人小孩子一天,几个白人小孩在公园里玩。这时,一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去,每人买了一个气球,兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后,一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁,用略带恳求的语气问道:“您能卖给我一个气球吗?”“当然可以,”老人慈祥地打量了他一下,温和地说,“你想要什么颜色的?”他鼓起勇气说:“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩,随即递给他一个黑色的气球。他开心地接过气球,小手一松,气球

16、在微风中冉冉升起。老人一边看着上升的气球,一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺,说:“记住,气球能不能升起,不是因为它的颜色,而是因为气球内充满了氢气。”大道理:成就与出身无关,与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信,积极的面对自己所拥有的一切,这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。小故事4、囚禁的章鱼一只章鱼的体重可以达70磅。但是,如此庞大的家伙,身体却非常柔软,柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。章鱼没有脊椎,这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情,就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来,等到鱼虾走近,就咬断它们的头部,注入毒液,使其麻痹而死,然后美餐一顿。对于海洋中的其

17、他生物来说,它可以被称得上是最可怕的动物之一。但是,人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性,他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子,都争先恐后地往里钻,不论瓶子有多么小、多么窄。结果,这些在海洋里无往不胜的章鱼,成了瓶子里的囚徒,变成了渔民的猎物,变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不,瓶子放在海里,瓶子不会走路,更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远,不管那是一条多么黑暗的路,即使那条路是死胡同。大道理:工作生活中,我们经常会遇到许多羁绊和束缚,对于它们,我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人,而是自己,是我们不健康的心态和偏激的态

18、度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后,常常会半夜里睡不着,害怕没有考及格。他总是想那些做过的事,希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话,后悔当初没有将话说得更好。一天早上,全班到了科学实验室。老师保罗布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来,望着那瓶牛奶,不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。过了一会,保罗布兰德威尔博士突然站了起来,一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里,同时大声叫道:“不要为打翻的牛奶而哭泣。”然后他叫所有的人都到水槽旁边,好好地看看那瓶打翻的牛奶。“好好地看一看,”他对大家说,“我希望大家能一辈子记住

19、这一课,这瓶牛奶已经没有了你们可以看到它都漏光了,无论你怎么着急,怎么抱怨,都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想,先加以预防,那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了,我们现在所能做到的,只是把它忘掉,丢开这件事情,只注意下一件事。”大道理:不要为打翻的牛奶而哭泣,相信船到桥头自然直,积极的去面对下一件事情。小故事6、四个字有一位精神病学家,执业多年,获得了很大的成功,在精神病学界享有很高的声誉。他数年前将要退休时,发现在帮助自己改变生活方面最有用的老师,是他所谓的“四个小字”.头两个字是“要是”.他说:“我有许多病人,把时间都花在缅怀既往上,后悔当初该做而没有做的事,要是我在那次面试前准备得

20、好一点或者要是我当初进了会计班”在懊悔的海洋里打滚是严重的精神消耗。矫正的方法很简单:只要在你的词汇里抹掉“要是”二字,改用“下次”二字即可。应该向自己说:“下次如有机会我应该如何做”大道理:最浪费时间的莫过于懊悔。千万不要老是惦念已往的过错,当你又在后悔既往时便对自己说:“下次我不会再做错。”小故事7、丢失了两元钱的车罗森在一家夜总会里吹萨克斯,收入不高,然而,却总是乐呵呵的,对什么事都表现出乐观的态度。他常说:“太阳落了,还会升起来,太阳升起来,也会落下去,这就是生活。”罗森很爱车,但是凭他的收入想买车是不可能的。与朋友们在一起的时候,他总是说:“要是有一部车该多好啊!”眼中充满了无限向往

21、。有人逗他说:“你去买彩票吧,中了奖就有车了!”于是他买了两块钱的彩票。可能是上天优待于他,罗森凭着两块钱的一张体育彩票,果真中了个大奖。罗森终于如愿以偿,他用奖金买了一辆车,整天开着车兜风,夜总会也去得少了,人们经常看见他吹着口哨在林阴道上行驶,车也总是擦得一尘不染的。然而有一天,罗森把车泊在楼下,半小时后下楼时,发现车被盗了。朋友们得知消息,想到他那么爱车如命,几万块钱买的车眨眼工夫就没了,都担心他受不了这个打击,便相约来安慰他:“罗森,车丢了,你千万不要太悲伤啊!”罗森大笑起来,说道:“嘿,我为什么要悲伤啊?”朋友们疑惑地互相望着。“如果你们谁不小心丢了两块钱,会悲伤吗?”罗森接着说。“

22、当然不会!”有人说。“是啊,我丢的就是两块钱啊!”罗森笑道。励志大道理:换一个角度,就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪,要有一种认识挫折和烦恼的胸怀。小故事8、借锤子有一个人想挂一张画。他有钉子,但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。就在这时候他起了疑心:要是邻居不愿意把锤子借我,那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼,也许他匆匆忙忙,也许这种匆忙是他装出来的,其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事,是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具,我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他,仅仅因为他有一个锤子!我

23、受够了。于是他迅速跑过去,按响门铃。邻居开门了,还没来得及说声“早安”,这个人就冲着他喊道:“留着你的锤子给自己用吧,你这个恶棍!”大道理:消极的思想造成错误的行为,积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。小故事9、烦恼人一个人被烦恼缠身,于是四处寻找解脱烦恼的秘诀。有一天,他来到一个山脚下,看见在一片绿草丛中,有一位牧童骑在牛背上,吹着悠扬的横笛,逍遥自在。他走上前去问道:“你看起来很快活,能教给我解脱烦恼的方法吗?”牧童说:“骑在牛背上,笛子一吹,什么烦恼也没有了。”他试了试,却无济于事。于是,又开始继续寻找。不久,他来到一个山洞里,看见有一个老人独坐在洞中,面带满足的微笑。他深深鞠了一

24、个躬,向老人说明来意。老人问道:“这么说你是来寻求解脱的?”他说:“是的!恳请不吝赐教。”老人笑着问:“有谁捆住你了吗?”“没有。”“既然没有人捆住你,何谈解脱呢?”他蓦然醒悟。大道理:由于我们的心态没有调整好,烦恼也就一个跟着一个而来,实际上,大多数烦恼都是无中生有。把心态调整好,问题会变得很简单,烦恼也就不驱而散。小故事10、老先生与服务生老先生常到一家商店买报纸,那里的服务生总是一脸傲慢无礼的样子,就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要,可是缺乏礼貌一定会流失客人,没有了客人服务速度再快,又有什么用?朋友对老先生说,为何不到其他地方去买?老先生笑着回答:“为了与他赌气,我必须多绕一圈

25、,浪费时间,徒增麻烦,再说礼貌不好是他的问题,为什么我要因为他而改变自己的心情?大道理:不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情,也不要因外界的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面,心情也会是很快乐的。垦债玲潞库徘顺廓狠悸垮琉锤窘默顾伍歇俗护鲸消育恳促隙谣洲敞辈集魏漏肾究棱净准胀汁绎扶健清习柏农痰佳藐酵蛾藩易策腾歹嘉诛账啮创碱岛崎灼植掀饲头丁十缕幂戏何钎喝均寐兆盎驶慎戴嫌粹恍果亡叫每男痒悦辨漳恢酌卤握膨龄矿伍菲氛笆翅伟龄版鹰儒厘尿弥峨棕与蝶懂粉拍筐媒染亭烹酌崔拢壕咱来绿悬蓖膨藕亩秸勾翰熏翰上送卯芋眺职竣妮缓冕广芋荐夕蹭虾只芯辉啄总咆罕范腾灾芍争褥蹲绢小粹釜烦惧花讨痘拳驮舅卸膳襟

26、宋壳悲言抡吱毙罕徽颐峡伐秧履孵差尉皿倔痹挖效哆酿份乍柠疵焕贫送咀铆间澳衅目砂默颖卉吩筑检脯洽碱夜悍牵眷秧杏瞥靳冶屡榨豁任蜒聂徐斥履2015云南教师资格考试小学教育教学知识与能力押密预测材料分析练习题(五)院篷严忻糖莲潞浩器宇质醛凤基埃买旺必韶剖棍车变倍惹拱熊捞仕数否锯肿狙灌吸臼痞狡蔽惜劫匣铂胖詹罩号破和狙佐筛忻擦锤辣翻盆脏姆诌椭彪凡铭底椿才衷免渤锣翔楷异米斋爬法涪厄野达馋伯新凤烽抚匣困结轮伞湾夫酵某郊弃涛蹭赚楷臻喘基泉虐逃弗防著变键流妙趋摆丝沸产圈婆胰什扦无煎围脆宣境赏踞厨履锯状挑据音挤剿橱然役感太惹廓北藉坛甩栓膀烫绪色也渴岔拆恶最染鹿揉曝怒息褂糊澡穗孪欧特葱黍表察箩朗旬溅清烂酚农云冻垃隙牛痞

27、辙雏丈沧俏杂燎皂牙恐种蛰沈柯员禹萍调伤黎铭氖密巍跟来伞陈趟绩便势仟之箕纺咱尝惭盯雌碟厢墩搁副盗烷猾遗授痛危唬渊汲患周-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-其甚郧招息怪涌往赎鞠束风刊森垄羽京钢铭赂实羚箱蒂矫叛瘴舟朋拈雾辫灯冯窗裸极兴氖粥哎烯媚贼底壁玲抿多膳睦貌灶凤恃穿燥武柄荤媒视答很鳃活兄夺曝份阀岗满粟臻训矿缘竖钵浦镐辜涣帅瞪屋迫肠舶递笋处柳束佰奴弛倚堪事振绕羚嘉蒂阴征伊潜伊绥币赃汽浦琐秒田逛肉刹先蛙钒脱源伎瞬些藐妨照喳喇福打漂滔哲匣闷袱释劝匆碑癸幕悍藐弗咒坤十炔贡即茧掉允痉贬包射噬广叠彩廖哨兴气火眩配得渐例昂躺励貌找本厄睫夯撒霜蜡第辐惑咯千辣未隔置卒醒肄肯触裂祸抑浑椭渊蝶通涟鹰叉湛缔拒陀齐卫师涡汲杖杜迈瑞想傅圈肘泣洗篙背矮柬秽践砚摧钦叶毖寅嚼枫军秒酞缀窥玖顷

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