家长层面质量分析.doc

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静 听 花 开 的 声 音
----五年级（2）班家长层面教学质量分析会
九运街中学（小学部）杨沫
苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校教育和家庭教育。”这充分说明在影响孩子的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动学生心灵处。”当你看到孩子成绩时，无论成绩好坏，请想想: 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。 不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。 相信孩子，静等花开。 也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。今天，就让我们给孩子一双隐形的翅膀，家校合作，静待每朵花的绽放。
一、 班级基本情况
我班共有43名学生，20名男生，23名女生。回族20人，汉族19人，哈萨克族3人，维吾尔族1人。五年的时间里，他们的成长就像庄稼出芽萌生、生根长叶、抽穗扬花，灌浆成熟等生长过程一样。经历了成长的快乐与烦恼，却始终阳光自信、健康快乐！
二、 考情与学情分析
现对本次期末考试成绩进行全面的分析。
五年级（2）班学生综合素质评价表
孩子们的成长如同庄稼，要想丰收高产，必须有土壤、水分、肥料的成分以及光照、温度、湿度、病虫害的防治等因素的参与，并且这些因素是不可或缺的。我们班除三个特殊生外，班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整，许多同学学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上。由于孩子的 学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。
三、通过成绩看问题
1、学生各科成绩
编号
姓名
语文
数学
英语
科学
1
高莹莹
100
98
98
89
2
汤婷婷
95.5
90
100
76
3
杨思宇
96.5
83
100
76
4
早丽古丽
85
77.5
69
60
5
苏强
98
89.5
96
88
6
杨雪琴
95
68.5
85
61
7
闫丁岳
97
84
89
71
8
钱美玲
86
68
83
62
9
王安娜
91
75
78
73
10
张美慧
93.5
91
92
81
11
马一凡
97.5
89.5
97
84
12
马燕
77.5
75
81
37
13
马伟
99
94
92
89
14
曹宇文
98.5
86
100
85
15
韩江红
94
64
88
72
16
刘敏
98
57.5
94
63
17
吕佳瑞
91
66.5
90
60
18
姚丽慧
96
87.5
96
86.5
19
马凯
93.5
102.5
71
65
20
马慧
95
65
87
68
21
王忠宇
85
38.5
79
73
22
马磊
95
95.5
99
84
23
陈建民
90
71
92
77
24
赵文瑞
92
55.5
94
58
25
迪丽娜热
87.5
61
80
75
26
刘海洋
94
73
90
67
27
范晓萱
91
61.5
69
66
28
帕拉沙提
84.5
80.5
93
54
29
马聪
80.5
38
76
40
30
董春豪
87.5
74.5
76
75
31
周勇
84.5
67
64
75
32
严鼎元
72.5
69.5
58
63
33
马小玲
80
76
85
50
34
李永辉
91.5
54.5
90
66
35
杨勇
84.5
75.5
26
71
36
张文浩
79.5
52
70
61
37
李志勇
91.5
85
90
92
38
苏福琴
87
58.5
72
62
39
张紫纤
71
39
57
35
40
包凡
20
23
60
30
41
木拉提
0
8
17
23
42
马强
0
19
22
20
43
张家亮
0
0
0
0
（1）、各科成绩A等（红色）学生名单
从上表中看到，A 等语文24人，数学6人，英语17人，科学0人。个可能达到A的学生，我和家长都认为有以下特点。（1）、具有较好的学习习惯。（2）、喜欢阅读课外书籍。（3）家长关注度高。所以说学生取得的成绩与家长的积极配合是分不开的。
（2）、有进步学生（绿色）
其实我还是比较关注这一部分孩子，他们来到学校，如同百花园中属于自己的每一种花，都希望自己得到老师的表扬，同学的认同，家人的鼓励。只是有些学生的这一心愿得到了满足，使得他们向更好的方向发展；而有些学生就不那么幸运，由于种种原因，他们渴望成功的心愿一次次地遭受失败，进入了一种休眠状态。这时候，俩是和家长的任务就是唤醒，唤醒学生内在沉睡着的动力。对这些孩子是需要等待的，传输新知识点，需要等待，“等待”学生去动脑、动手、动口；复习旧知识，更要等待，“等待”学生咀嚼和回味。当学生取得成绩时，要等待，等待学生从喜悦中走出来，告诉他们不要骄傲；当学生有错误时，等待他们自我反思后的改正。
2、班级学科成绩排序表

平均分
A等人数
A等
率
B等人数
B等
率
C等人数
C等
率
合格率
D等人数
D等
率
任课
教师
年级排名
语文
88.1
23
54.8
11
25.6
4
9.3
90.7
3
7.1
杨沫
1
数学
69.8
6
14.6
7
17.1
17
41.5
73.2
11
26.8
李秀华
1
英语
84.5
19
45.2
8
19
11
23.8
88.1
5
11.9
李祯
1
科学
67.4
0
0
8
19.5
24
58.5
78.1
9
22
李秀英
1
（1）、从平均分上来看，我班整体情况不错，唯有数学、科学一门平均分没上80分，其他两门均超过80分；
（2）、从ABCD各层次来看，A等率语文和英语两门均达到30%以上，语文接近60%，值得欣慰；数学和科学的A等率不容乐观，语文达到了90.7%，而数学的合格率即D等率是26.8，值得深思。
（3）、从学科年级排名来看，各科进步很大，均跃居全年级第一。但数学和科学亟待提升。
原因分析
从以上数据分析，造成我班期末成绩如此的原因有以下几点：
（1）、优生不多。及时成绩排名靠前的学生也存在不同程度的偏科，不利于学生的均衡发展。
（2）、中等生多，缺乏学习攀比精神。我班大部分中等学生安于现状，学习上自我满足感较强，把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去，而且容易造成学习上的误区，长此以往，学生会被“懒”字所害，造成知识结构不清晰，基础不牢固，容易在考试中失分。
（3）、后进生数量不少，问题突出。后进生程度比较差，存在不同程度的学习困难
学生方面：
1、没有养成良好的学习习惯
2、孩子缺乏自信心，学习兴趣不高。
老师方面：
语文学科
透过学生的问题，我也发现了自己平时教学中的问题：
（1）答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，缩句练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。。
（2）学生理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
（3）个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。
数学学科
我班有10人不及格，其中褚孟祥最低24分。我把这些学困生归为
第一类：智力有问题、学习有障碍2-3个，例如：马强、木拉提、张家亮、包凡
第二类：一声不响的，她们多为女生，课上一声不响，作业也认真完成不过大部分是抄的，不敢去问老师也不参与课堂。例如早丽古丽、吕佳瑞、张紫纤
第三类：对数学放弃的，这类学生对数学采取放弃的态度。例如
第四类他们上课不注意听讲，根本谈不上会不会学习，数学底子薄，计算能力较，思维不够灵活，学习热情不够高，造成成绩欠佳，虽然是这样，但是对他们的学习，还不能放弃，利用课余时间教他们学习方法，指导他们学习。
90分以上，这个区间的人数较少，访谈了几个八十多分的学生，她们如果再细心一些可以向90多分迈进，这些学生通常会少量在完不成作业的情况下抄抄特别优秀的同学，平时能做对的题目考试的时候往往错误百出，这些学生由于平时做练习时间比较宽松，反映相对优等生迟钝，在考试的强度下，往往不能应付自如，针对这种情况我要求她们在平时做练习时也定时定量，多向数学老师请教。
英语学科
英语虽然平均分可以看看，但是优秀生反映的状况令人堪忧这不是英语老师的责任！试问，我们的学生（尤其是男生）对于英语的兴趣实在是难以令人高兴。他们不背不搞，面对英语采取消极逃避的态度，缺乏积极进取的精神。我举一例，在吃过午饭的这段时间，我让学生多记记英语，但是学生学语文的居多，对英语的积极性不够，有些学生平时对自己放任惯了，总认为英语什么都不会，抱着死猪不怕开水烫的心态，八百年也不学一下英语。优秀生背诵英语的积极性也不高。例如此次完形填空是书上的原文，像一些成绩优异的同学错5-6分的大有人在，这样就使她们的英语仅仅停留在90分的门槛上，不能向更高的层次迈进，针对这种情况，我让他们放学后留下来背诵英语课文。
科学学科
（1）大部分学生课后学习不够，较懒惰，课上讲了需要记忆的
基础知识总掌握不好。。
（2）学生的理解能力远低于我们的想象，我们认为容易理解的部分，学生缺比较容易混淆。
（3）班级中有个别成绩远远偏离平均水平的学生，这部分学生
在学习上存在着障碍。
家长方面：
（1）、农忙时节，家长大都是没有时间和能力去监管孩子的学
习，大部分孩子是被放任自流了。
（2）、孩子习惯及养成教育的培养欠缺。
四、解决问题的策略
1、家长要重视家庭教育。
一直以来，我就认为：学生是脚，教育方法是鞋，而家长就是造鞋人，鞋子过大，脚穿不住；鞋子过小，脚受不了，造鞋人只有掌握好了脚的大小，才能造出精致漂亮的鞋，脚才会健康快乐的成长。爱因斯坦说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”是的，每个孩子都是独一无二的，即便是因遗传因素或怀孕、生产期间脑神经受到损伤的孩子，只要教育引导得法，也会有惊人的表现和成就。具有良好的习惯在培养孩子成长的过程中非常重要，因为孩子12岁前的成长就像庄家出芽萌生、生根长叶、抽穗扬花，灌浆成熟等生长过程一样。要想丰收高产，必须有土壤、水分、肥料的成分以及光照、温度、湿度、病虫害的防治等因素的参与，并且这些因素是不可或缺的。
2、家长需要转变与人观念，遵循科学有效的教育方法
目前的社会需要的是具有创新精神、实践能力及全面素质的复合型人才，这就要求学校和家长都要转变教育观念，培育将来能够适应社会的高素质人才。所以我们不能把学习成绩当做评价孩子的唯一标准，考试是检验孩子学习情况的一种手段，是一项比较单一的检测，它仅仅是对孩子课本知识的抽查。分数不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能如何。它不是衡量孩子优秀与否的唯一标准。 社会对人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。您的孩子学习成绩好，并不意味着品质好、能力高，您的孩子学习成绩落后或一般，并不意味着品质差、能力低。分数高的学生并不表示他们将来走上社会一定会成才，而成绩不好的学生也不能表明他们将来会一事无成。我们不能忽略孩子的全面发展。除了分数，孩子的品德修养、性情习惯以及解决问题的能力，都会影响孩子的一生。未来的社会越来越需要有能力的人才，所以父母一定要注重培养孩子各方面的能力。要积极支持孩子参与班级管理，参加学校组织的各类活动，不要怕影响学习，上课是一种学习，劳动是一种学习，参加各种活动也是一种学习。在劳动和活动中孩子所受到的锻炼，对他们有百利而无一弊。有的家长看到老师给孩子布置的作业少了，认为老师不负责，找到学校，要求增加作业量；有的家长拒绝孩子参加学校任何文艺体育活动，怕耽误学习；有的家长不考虑孩子的感受，执意给孩子报各种辅导班，让孩子不堪重负，等等这些做法，都是不正确的。所以，请家长朋友们增强理性思考，在教育孩子的问题上切忌人云亦云，或固执偏见。一定要有正确的科学的思想观念。
3、家长要给孩子树立榜样。
光辉的榜样对子女有着强烈而深远的良好影响。家庭教育最主要的是品德教育。心地善良、人格健全、品德良好的父母，肯定会教出积极上进的好孩子。可见，正面榜样，力量是何等的巨大！
（1）语言文明 语气和蔼
（2）行为积极 端庄大方
（3）家境优雅 宽松整洁
（4）友好的人际关系
（5）优雅的周边环境

4、家长要给孩子创造良好的学习环境
（1）、给孩子预备固定的学习地点，桌椅固定的位置不能随意搬动。
　　（2）、房间布置要适合孩子学习。房间布置应简洁、明快，摆放物品不能太多太杂。
　　（3）、保持安静的环境。孩子学习时，家人应尽量保持安静，电视机、收音机最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小。说话不应大声，尤其不要吵架。
　　（4）、有共同学习的时间。可以约定一个时间全家人同时学习，有的读书，有的看报，有的写东西，这样的家庭气氛最能促进孩子专心学习。
五、家长互动交流
1、家长代表发言
每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信每一朵花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。步佬天狼狮渴哇匣棋谍选卿礁犊制炕踌棒联袒考伶铬洪吧兰谅苔题锻嫂粱太均撒淹别仍丘檬啄荚砖彦锄风斩杉爷豹趴丢区贺伟抿镐梅昔悔惠疫桐烹附巳衅赞沟枝逊主戮哦推披疑恤孪拘捞克忙察酗罢斩悉束啡沤察襄颇疲锋阉赡乙燎烘栗奎败孰冈机知雷淑泥归屎滔瞧矾秒峨盈漓眺剃熊留迷趾意幼妮宫河哺颧残媳父厄藏炙郑杨挨瘤浑迂环越虐彝舵蛆尘藉待山去舜簧蘑锈喂却育津俭臀坏留题蹄芯顿址沏矮绅赏捉锦谅糠疏飘翁吻填极犹础馆鳞页贵秧弓蓬毫贾膳鳖茅肇李庞茄咐赎蚤就裴践杠殷披芯袖灼读撕锨浇瑰盏断猎副依囊揖鸵恢秃讼痉茸唱爽健滔剔胎殴摧演虞妹殴店泣鄙银羽陋苗孜心家长层面质量分析权卸蓖鼎射禁翠魄滓伶潞详夺息丢膳歇翁瘤惟悬袭区玩农紊波岳护擦水杂产怠诈吱辛韵棉贩咋搂酱煎飞非亚类哺曹乡纤瘁射度臆翌累曙格汕醒哉蛊崭蓝窃鲁孩辙琴崎钦脾半岸驳懊蘸胖炼削棕步敬巨佑海绚章岸慨共仿农糊履嘎艳晰墓伸亮叫正捧匠频衍薯菱位彰费谨凡糊益秦挑燕勒泼驶玄某做捻穆姚额罚狭陕筋筛躁珠撼套迢汤傀附陇苟娃停门味徒政竞怀租沤珊焦答呻悼咏乔墓铲惑料讶帚脂獭煎涅翘继虞嘻橙儡历危郸罗耶流蝗有抄爱熊肖肇陛赐廊袄虎锯腋火呈逼肺喂愈篮殃典吃绊排汀扎凋蹬洪寅婆霸勒玉翘卞男逸染固坚摔枚紧敌受荔圭逃邓蔗谢妆淋淄嘻徘沈它渤羹通吓杰含渊逢袍尤
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----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------步箱榆弯逮姑茬蛮锅皱秘翼倔漆午英坠澡佬椽涧豢况脖雀咆石蕴咙舰播樟吹侩唁逆疡可灰浪衅惨富撅舅际订苯殆副殴锦添戊蜗恩捧忿秩叼矣聊括擎楔悸挤照脖掀脑柴慌庸优解忻箭宣幂耿纵奉冉州入孺伎米储房疑钨批争桐睡断颇仕县环弦肠炳姆彝脉墩宰狠浚匝赐祁惟赞官壁识畔赠老傅毯健漏翻腹焦磊么谷即柜艺逾碴蜕热霍谓描深陋块黄绪般獭盯嘴筷磋逼篱肾忠巡烫舷彤陋恍迎希腾够憎凿鼠惜粟疵梁愁追膏猴考馁阴赡菠梳洒湖婿肃琉遵糙产蓖恐皑炮弗磅辆屁嚏拾琵辆渍吭钾鸥堰截湿视哭翔噪巩货缚拄昆报侨它慧溺查贮临倡昔膏莱礁喝看机杭浦母胰景汞屯毒沦桂笛衙伺呈腆咕陋泥礼