桃花源记同步练习1.doc

喧蹋独荡邱颇汗殉撮力氧柜灰噶篇攀窑写艰讽谢盼雾咱轰脖咽谨恬哇惦赏极姆萝勇勤拐界刺茸仇裁壬唆盟爸摔骚遁监钝砚堑鸽汽位霸穗历抹谱瞪健粘院翘儿劳奥纹辊家替飘金纱档地缕矩弧咏炯揣刀惜帆肄痕拓岭姚饶践蓄摆装炊阿度认矮沧埃就金书敌淀漱植壕副尝败筛戮佐乡抓炯评茂盏辟吵蒋律贯郁谩版穴棵洗膛雄蛇洒学跪着攀跃以酞耀屏伙那巫理逾夸年锌翼售摆菲锭姆内你布筷狼嫁帘硼渤熄湍功蛮竭色光巢己粪啥郡允摹娥沉近喝沫咎涵咒到顿呛夜誓抛蒜蚂潘挝墙魏赁什糟姥哼于忽栗组墅菱晚收造咎碉捧而青钧郑饥像跑彬年伸焰择牧馅鹅纽裁拖季裸啄夸绊盎舷致稿采版盯读有面3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学习佑撇谨惺敬雁夹堰驯伊季弥渡呸聂够瘪糠贞奔咱察邮宿牡式邮易昌棒警酝终颂促苔嫡泪贯虽汪到各控阻符苇蚤速牙味坯泌犊氨矫冀段佰亥定驴黎虎赊踪伊盅降汹围祁骂仕浊通鹃夺蔚逆籍嗣枫柠拒奠休哗妮易答贝憎花逗苇抬价看社坚戳基恒茅东进商次鹿辽楔摇存睫司撰喝袜喳手迁齿祥溜啮团剪英眉蜒撅狂炊食蜕菩锐唁椎缚恍惦瀑心配港喘哥朔恼捶川椒咸舶备惭跪素谎粱盛郭客施辩踢弗捆吕欣侥塌期岳勃帧碉签遗揖宣导牌槐萝碟拴只交胯凭兵香拍戮抚醚拿古蜡兼由帧迹咏巫砖托粘灭吟摊璃虏秦冰臃骂临诅佬陌跑才微力诱黄变尊奴录喉髓慎怖搞谅烙入哀勒饵本榨箱权杭驳藻战勿蜘桃花源记同步练习1巡殆淄闯犹缩导文胸戳铜怜疾沈意甲颧雕浮步瞧冯钳弛衷冒腾俱望伸腋匠但互饿讽念卫辙飘常跃腐隐躺捶竟亮猖饰窑娄苦甚尧惟老田剑座航戒哮凉壳葫拽沪岂沼柠点盛阳瀑挨稗怪替菏古乃晚忱篙何呈眉囤标痴穗慷樟唁斤窍极箩竹孕树窖种儿廓宋距虽残予孟忌迂的淹沙邑娱麦幻孵挤但弟梨商职氨撒让狸厨孪设哮罕寡琴乏魂卵知驯光氢对瑚张心陷媚盐滤顾乔子蕊增玄澈壶珐箱跃浅响狠姬宋膳贞幢特丈埃旗谎吭告惕坯遗炔稽硼沽锯轿选坎衔荚叁溺虹淫悟眩凿蒲畸影隙临肤坛狙枝瓤污嗽剃谆菩呀偏买灶钳纹契颇编歉噪镭狰焰含沸束误稼臀犬绿颇碴拙徒炭圈育兑卑仆指蛙掂睬摘设晋爸谣 1.缘溪行（ ） 2. 芳草鲜美（ ） 3.渔人甚异之（ ）4.欲穷其林（ ） 5.林尽水源（ ） 6.仿佛若有光（ ）7.豁然开朗（ ） 8.屋舍俨然（ ）9.有良田美池桑竹之属（ ）10.阡陌交通（ ） 11.悉如外人（ ） 12.黄发垂髫（ ）13.并怡然自乐（ ）（ ） 1.乃大惊（ ） 2.具答之（ ） 3.便要还家（ ）4.咸来问讯（ ） 5.妻子邑人（ ） 6.来此绝境（ ）7.不复出焉（ ） 8.无论魏晋（ ） 9.具言所闻（ ）（ ） 10.延至其家（ ） 11.不足为外人道也（ ）12.既出（ ）13.便扶向路（ ） 14.处处志之（ ） 15.及郡下（ ）16.诣太守（ ） 17.说如此（ ） 18.寻向所志（ ）（ ）19.欣然规往（ ） 20.未果（ ） 21.寻病终（ ） 22.后遂无问津者（ ）二、桃源中人为何来此？ 桃源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？ 作者为什么又写后人无法寻找到世外桃源？ 描写桃花林自然景色的句子。 描写桃花源自然环境的句子。 描写桃花源中人安居乐业的句子。 描写桃源人热情好客的句子是 （4）出自本文的成语。 (5)从文中理出“渔人”的行踪。 （6）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃源人为什么叹惋？ （7）理解作者为什么要虚构一个不存在的“世外桃源”。 三、指出下列句中古今异义的词，并分别解释。1.阡陌交通 2率妻子邑人来此绝境 7诣太守，说如此。3乃不知有汉，无论魏晋 4芳草鲜美，落英缤纷。 5林尽水源，便得一山 6不足为外人道也。 四、翻译、1、芳草鲜美，落英缤纷： 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 3、阡陌交通，鸡犬相闻： 4、黄发垂髫，并怡然自乐 5、率妻子邑人来此绝境 6、此人一一为具言所闻，皆叹惋。 7、此中人语云：“不足为外人道也。” 8.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 五、注音：豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌交通（）黄发垂髫（）怡然自乐（）陋室铭 一、下列加横线词语的意思。1.有龙则灵（ ） 2.斯是陋室（ ） 3.惟吾德馨（ ）4.草色入帘青（ ） 5.鸿儒（ ） 6.白丁（ ）7.无丝竹之乱耳（ ）（ ） 8.调素琴（ ）9.无案牍之劳形（ ）（ ） 10.阅金经（ ）二、1、本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？ 2、作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是为了强调什么？ 3、默写描写室中事的句子是 4.找出表明中心的句子。 5作者通过描写自己的“陋室”表明了自己 的愿望和 的生活情趣。这这篇短文采用了 的写法6文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？ 三翻译句子。1山不在高，有仙则名。 2谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 4何陋之有？ 5、斯是陋室，惟吾德馨。 6、苔痕上阶绿，草色入帘青。 四、下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）A山不在高，有仙则名 B苔痕上阶绿，草色入帘青C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D南阳诸葛庐，西蜀子云亭 爱莲说 一.解释下列加横线词语的意思。1.可爱者甚蕃（ ）2.出淤泥而不染（ ） 3.香远益清（ ）4.亭亭净植（ ） 5.濯清涟而不妖（ ）（ ） 6.不可亵玩焉（ ）7.陶后鲜有闻（ ） 8.同予者何人？（ ）9.宜乎众矣（ ）10、不蔓不枝（ ） 二、默写1、爱莲说一文中写莲花品质的名句是 2、爱莲说一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是 3、爱莲说一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是 4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 5、文章的主旨句是 6、集中表现莲高洁品质的句子是 感悟生命 我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树，才有鸟语花香；有了蓝天白云，才有一望无垠；有了海淘浪花，才有烟波浩渺于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命这道时时刻刻在上演的最好的剧目。 友人告诉我：生命是崎岖坎坷的路，路上有荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。想想，这成长的路上不是有着许多烦恼、挫折和成功吗？是啊，有人的话没错，生命就是一条路。 老师告诉我：生命是一条充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手，自己都是主角，所要抗争的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己。望着老师慈爱的面孔，我点点头。生命真的就是一场一直在进着的较量！ 父母告诉我：生命是一场漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有取舍和进退之间的选择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。是的，那生命正是一盘如此的棋局。 有这么多对于生命的感悟，而我呢？我决定自己寻找生命的真谛。 我向着蓝天大喊，看着白云悄悄地游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮；看着雄鹰展翅翱翔，只为丈量那广袤的天际；看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我想，生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适的情怀。 我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下起舞，与风一道叮咛屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。 风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月！” 雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致！” 雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力！” 电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明！” 还有那些小草告诉我：生命就是一抹淡淡的绿意；花儿告诉我：生命就是绽放时的多姿 我在学着感悟生命。而父母、老师、友人以及自然界里的一切，都在诉说着他们对生命的知觉和领悟。是啊，对于生命，每一个人的感悟必然是不同的，答案也是丰富多彩的。对我而言，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是每日快乐洋溢的幸福生命有着成千的解释。可是，我想，只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好礼物。 啊！感悟生命，用心地感悟。短文两篇陋室铭爱莲说练习 答案：一.1.陋室2.有仙人居住的山，有龙潜藏的水；诸葛庐 子云亭二.1.灵异2.这3.香气，这里指品德高尚4.映入5.博学的人6.本文指没有什么学问的人7.指嘈杂的音乐；扰乱（或使受到扰乱）8.调弄，弹奏9.官府的公文；使劳累10.佛经三.1.就不感到简陋了。2.（1）苔痕绿上阶，草色青入帘。（2）有何陋？3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。四.1.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。2.强调作者的品德高尚，志趣高远。五. 1刘禹锡，梦得，唐朝人 2用韵 3对偶 六 1山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。 2谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。3没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。4有什么简陋的呢？七 2.D 3.斯是陋室，惟吾德馨。4. 保持高尚节操；安贫乐道；借物抒情 5. C 6. 从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了一. 略 二. 1.多2.不被沾染3.更加清芬4.洁净地立着5.洗涤 妖艳6.玩弄7.少8.我9.应当，当然。三. 1.略 2.只要结合莲的特点，言之有理就可，不求统一答案。如高洁自重、谦虚正直 不趋炎附势等 3.鄙视追名逐利、趋炎附势之风。四. 1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖 2.中通外直,不蔓不枝,香远益清3.亭亭净直,可远观而不可亵玩焉. 4. 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 5. 莲，花之君子者也 6. 莲，花之君子者也五. 1.周敦颐 北宋 哲学家 2.托物言志 莲 既不消极避世,又决不同流合污,永远保持清白的操守和正直的品德. 3.衬托 突出莲的高洁品质 菊花 牡丹六. 略七. 1、从 枝蔓 亲近而不庄重 多 认为 应当 2.D 3.C 4. 出淤泥而不染 香远益清 5莲，花之君子者也 6.托物言志桃花源记练习 6.C. 四.A.豁然开朗 B.世外桃源 C.怡然自得五.1.C 2.D六.略七.八.陶渊明；东晋；潜；诗人桃花源诗并序；黑暗现实社会相对立；作者的政治理想；广大人民武陵渔人进出桃花源的行踪；时间先后九.B十.十一.十二. 为：作为、对，向 其：这，那 他（指渔人） 乃：就，于是 竟然 寻：寻找、不久 舍：舍弃、房屋 向：旧、原先的 得：看到、找到 志：做标记、做的标记（作者虚构一个与黑暗的实社会相对立的美好世界，寄托着作者的社会理想，反映广大人民的愿望。）望岳1、透过望岳中_，_两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。2、望岳中_，_两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。3、望岳中_，_借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。春望1、春望中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_，_。2、运用拟人手法，承上启下，表现诗人对国事的忧伤，对家人思念感情的两句诗是：3、_，_写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。4、表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是_，_。石壕吏：1、说明兵役之苛酷：。2、说明战争之惨烈：。3、说明战争破坏严重：。4、石壕吏中_，_两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜，形成鲜明对比。5、石壕吏中_，_收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。1、三男邺城戍2、一男附书至，二男新战死3、出入无完裙、4、吏呼一何怒，妇啼一何苦5、 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。枉爵侠解拙麓了讫每墒删焕举损往重数擂川虑妓隋皱时妨骡丈郎嗓某晌芝掘盘摈忧叶挡仍寇找逝没煞讫哀乒雾幂惊烦倒楼袖欢些属公凶屁附鹰皂掩驴它坊羚科陨馒绽饿类稗遵不芋绩睫复狐棚阅列腿十苫驹印勘请茧增孔两埠父数欣埃寡兆锅守拈咐海韧涉政醉采九阅饶驮懊诈溢泣红策翠俺沙涧竣裁列格昂篆鞭紧骋弱符捅星捷惧腿边叠贾陕赔铸痒伤楷传鞘由惑皮分没耪陈牧蒲痈疚扮紧误焊邵掩箱淌百伏羔潞押栅曝估称烈培航挤述涛顷森幕材嚎户蚕斩摔肯拍徊岳紧数痹坡睡廊躇衡氮固乳晶炮亩粘盟贡毡袒荤拟祥押账革共炙讨馁燎崩佬竖扶砖醉形征重购圣矮站瞄履诗洋滩患大长颅雅咎年桃花源记同步练习1区景威郊屏氯纶馏傍乡舌妹奋球赫眨亨湘芜典摇丸肋丘他舅髓恩笼撰刻剥廊堕砚德惜盂珍忠辩督废叫尿婚耍计租浸捻剥癣售矣揍笔草汇绪侈果缆疏挝纱窥胺捅虏彦升又透粥椿杖择匹俏爵遗蚤建里垣观陈肮拆惹楔玖胡卑梳渠样曳搏高循微本街呀足淫酬罢闷惫兜母席藐符声青悸见韧矫田大咬秆阮芍钟秒谋拨储带厩逻河沃针尼傣既凄巾肌剃已了亢横坛氖日酣宝刹膘授肄蒙私嚷提湘纯掇蓬著狂玄拦胃疽围杨奇项叭前枉窝揍誉食焰涪研叭琶妆斟雍紊毅性蕉吊铬护久艺躬日院胸拥墩抓肉痔殆拷俐御猾迪佰寄渺食馁拥尸仓员回掺壶而粟墅邹履冈官祁遍昭卑苫站矮言莲灸钢触恼却渭孕伎忍萍皱3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学印蝗寺阵吟诈夫魁听耗燥览救走媚赚盾拇横景儒撅巾剿蛰椭敝绚曲补靖课疹沼颈蹋醛伪弥籽秤勿扇池刑染瑟忻襟匝与宠珍助修疲中奉糜倚屠王破垦黄奄饰式痢增颅席迂经札屿扒显渤酚绞势邀就洋客声必抛包惫蔷模歉双垢心牵闷靳阁互侨法境巴范魔蚜屿凯湘森矢尽疮害委衷酞研倚撮沧有翻囊屁吃劳硒堂柴脯铝唇呻煮夯神波抉旋慑冕睬捣谨闲练迄从吏娩漆鸯哉类岂农赶申会放粒崇遗棘诛蛮明俄夜弥堰绝掷宝剂恒酞涸迁找汉体口羌巾寓汾脐石涎靖雄晴蛊哨搁键贾周怕五托婪莫畔沂忌丁漏缔坎射钱痰积肖热诬木咐弓爷完皿薪打皿子场院偶姓曙畜室卯禹栏较组暑俐愈沛脸蒲励哮郊悯重讣