大班语言教案《妙妙和喵喵的信》.docx

大班语言教案《妙妙和喵喵的信》

活动目标
1.学习依据图画猜想画面表达的意思，理解伴侣之间的美妙情感。
2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地叙述信的内容。
活动预备
《妙妙和喵喵的信》教学挂图两幅，老师教学资源，画纸，水彩笔，幼儿学习资源5第12至13页。
活动过程
1.叙述故事第一段，创设情境。
导语：妙妙和喵喵是一对好伴侣，他们常常在一起玩，可是每当回到家，又总会惦念对方，怎么办呢?
2.出示教学挂图或课件中妙妙写给喵喵的信，请幼儿猜猜信上说了什么事情，引导幼儿通过对整幅画的细致观看和推理，推断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。
3.启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会怎么做?(教案出自：屈!老师教案网)然后展现喵喵写给妙妙的信，请幼儿猜一猜喵喵说了什么?说说自己是怎么看出来的。
4.请幼儿结合挂图或课件观赏故事，了解故事内容，体验角色情感。
依据需要设计提问：故事中发生了什么事情?你喜爱妙妙和喵喵吗?为什么?
5.争论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给伴侣写一封信。
(1)引导幼儿争论：妙妙和喵喵是怎样写信的?信上都写了些什么?假如请你用这样的方法给好伴侣写一封信，你会怎样写?
(2)请幼儿在幼儿学习资源5第17页上写信，写完后把信送给自己的好伴侣。
6.请写信和收到信的小伴侣分别读信，看看是否可以读懂。
活动延长：
1.请幼儿在阅读区内阅读幼儿学习资源5第12至13页，加深对画面内容的理解。
2.请幼儿把写给伴侣的信放在阅读区，相互观赏阅读。

2