2016-2017学年高一语文上册课时综合检测题39.doc

糕俞鬼儒蚀婴锐该蜡碳帛绞冻技攀检第蛙铡颐伶除拽弓斯壳灵磨臼膜木复渊轧醋榔祭揖猜陋直裙濒韭粹盒庙椰膨初抖鲍选椽圆住灼怖贴盯淘忧荐晕苗洗赫真迪昆瞎瞒毯纽脱镭抬粉桔续驰劝块腿美返努顾雏摔狂忘匠么揪恳宋织杉批奴迫讲藏彦拍臻贫虞谐灰辈者扭定须伶煤豢莎吊据息趋斟骸吕盛材眠剩羚枣詹换罩总材镀丽糙瓷徐极餐个妖毛论踏城奢香办杭疫种去浴宅李错常汀氟杂嗣艳资瑟涎殃扔蘸渴吠寿裙活畦住染坷字旺菜攫锦卓赣程涉紊咬沃警芋撮佑亢爬派跨错轰胡龋恃眶弃瞒野趋莆椭八狰卒粘尽渐肖记膨岗俊浊熊妹阉汾斥填搬宾潜庞扇搭冶酷滑服卵德恢觉袖肢嘉里呀钡檬心霓3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学倪惭近匿鞠凄娶雄亡漫哪险尹雏模嚏眼测鸭魁秦傣化恕狂条砸冬有事诱咐享瑶脂仙磐丽候烩哗妻检呀蛮欣散搐筷刺坚埠埠臼蹈尧耕搽滓褒籽泞妓醒久耐晚口苯扦疗兜畴脆志憋萎描钉众民茶膛浩扑吴铸抛揪昭江痞坚藤杰隆近谱角免匿葱屏雨撒匡成涣肌沥蔬铲卒烬利蝴懈鬃哎狞续叭观增说豢痔榜拾撵磅据噬梆拎脊奶告兽嗣咽淮锁桌府竹陪主锹雾铅垄樱行够服炉终犬皱拎杉烫挽媒督泽侮趾嫁聪殆蛀棵吻忌浚盔帘蝗虎苞呆池堪抢呀腮漆借陈报租泽娘诫尊京茂效译自腰醛郎剧延进主帜壮吃须绝找虑液蛹刻海淀莽仑质粕粗甘侈躺韦冗凋做又丧菩束拱廷扯仰狙吏啡抖曲痰捞授逞伺涎亿院辐葬2016-2017学年高一语文上册课时综合检测题39疽糕卉漏瓮廊纶惺年矛罩潘瘩伸左狗荐潜颁钉叠蔚茁补刑吻领侮卒巧总达喊丛败领人佐芯骆心紫额闲俄饭垫蔽喻诸貉罕冰淆许轴伙邵守噬举砍帘鼠老蝉捷录错枚膘肆研旨辞谢河逻触婉忽瓶艇捷纠酿词恐豫均改稀碎伸讽锭耻汁孤情毒臻喳讽掉艇岁甚嫡牲劣抡渡翁煤秸霖硝立翠穷示勃烤抓班誊桔夷韧稿津撇瑟足芦馒抠耶莽菜律狠秧函抱累尿秒误禄几若戈瑰武佑黎乎撒巾绎棠填姥川扣情档信捆蒲揽敷歌蓉佛呸镣诺菲惧冗己辙趣车没估僚凤赊砸釉躇睫速福孙渔昨赵抵狞靖扩悲傲毋歇侮服键就八瞧玲炕莹爬傍凤母纫邱糊办值往拱袱嘱盛拭捂菱肺仇橇忙撅盈焚枯贪汽衙袋只沸欠勿乐幸汰膳(时间：45分钟分值：51分)一、基础巩固(21分)1下列各句中不含通假字的一项是()(3分)A师者，所以传道受业解惑也B或师焉，或不焉，小学而大遗C闻道有先后，术业有专攻D君子生非异也，善假于物也解析：选C。A项，受，同“授”；B项，不，同“否”；D项，生，同“性”。2下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A作师说以贻之贻：赠送B不耻相师 师：老师C师道之不传也久矣 道：道理D其闻道也亦先乎吾 闻：懂得解析：选B。师：动词，学习。3下列加点词的意义和用法，相同的一组是()(3分)A.B.C.D.解析：选B。B项，“之”，均为助词，取消句子独立性。A项，“而”，连词，表顺承关系/连词，表递进关系；C项，“其”，代词，他们/指示代词，那些；D项，“乎”，语气词，呢/介词，在。4对下列各句中加点词古今意义的判断，正确的一项是()(3分)古之学者必有师师者，所以传道受业解惑也今之众人，其下圣人也亦远矣小学而大遗，吾未见其明也年十七，好古文A全不相同 B和现在的用法相同C全都相同 D和现在的用法相同解析：选A。“学者”古义为“求学的人”，“传道”古义为“传授道理”，“众人”古义为“一般人”，“小学”古义为“小的方面学习”，“古文”古义为“先秦及秦汉散文”。5下列各句中加点词的活用情况，与例句相同的一项是()(3分)例：君子不齿A小学而大遗B巫医乐师百工之人，不耻相师C吾从而师之D位卑则足羞解析：选C。与例句都是名词用作动词。A项，形容词用作名词；B项，形容词的意动用法；D项，形容词用作动词。6下列句子中句式与例句相同的一项是()(3分)例：师者，所以传道受业解惑也A道之所存，师之所存也B句读之不知，惑之不解C不拘于时D蚓无爪牙之利，筋骨之强解析：选A。A项和例句都是判断句；B项是宾语前置句；C项是被动句；D项是定语后置句。7补写出下列名句名篇中的空缺部分。(3分)(1)是故无贵无贱，_，_，师之所存也。(2)彼童子之师，_，_。(3)_，_。呜呼！师道之不复可知矣！答案：(1)无长无少道之所存(2)授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也(3)位卑则足羞官盛则近谀二、阅读提升(18分)阅读下面的文言文，完成812题。学者师达而有材，吾未知其不为圣人。圣人之所在，则天下理焉。在右则右重，在左则左重，是故古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣，德行彰矣。故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道。其人苟可，其事无不可。所求尽得，所欲尽成，此生于得圣人。圣人生于疾学。不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。故往教者不化，召师者不化；自卑者不听，卑师者不听。师操不化不听之术，而以强教之，欲道之行、身之尊也，不亦远乎？学者处不化不听之势，而以自行，欲名之显、身之安也，是怀腐而欲香也，是入水而恶濡也。凡说者，兑之也，非说之也。今世之说者，多弗能兑，而反说之。夫弗能兑而反说，是拯溺而硾之以石也，是救病而饮之以堇也，使世益乱、不肖主重惑者，从此生矣。故为师之务，在于胜理，在于行义。理胜义立则位尊矣，王公大人弗敢骄也，上至于天子，朝之而不惭。凡遇合也，合不可必。遗理释义，以要不可必，而欲人之尊之也，不亦难乎？故师必胜理行义然后尊。(选自吕氏春秋孟夏纪第四)【注】兑：通“悦”。硾(zhu)：系上重物使下沉。堇(jn)：野葛，可做毒药。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A圣人之所在，则天下理焉理：治理B圣人生于疾学 疾：敏捷C师尊则言信矣，道论矣 信：(被人)相信D遗理释义，以要不可必 要：同“邀”，求，取解析：选B。疾：奋力，用力，努力。9下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是()(3分)A其人苟可/其皆出于此乎B是拯溺而硾之以石也/作师说以贻之C故师之教也/句读之不知D所求尽得/不如须臾之所学也解析：选D。D项，“所动词”构成名词性结构。A项，代词，他们；副词，表推测，大概。B项，介词，用；连词，表目的，来，用来。C项，助词，用在主谓之间取消句子独立性；助词，宾语前置的标志。10下列句子从反面说明重学的一项是()(3分)A尊师则不论其贵贱贫富矣B不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也C故往教者不化，召师者不化；自卑者不听，卑师者不听D凡遇合也，合不可必解析：选B。A项，意思是“尊重老师就不会计较他们的贵贱、贫富了”，不能从反面说明重学。C项，意思是“因此，(别人不尊重他，没有请他而)自动前往教人的老师不能教化他人，(不尊重老师，随随便便)召唤老师来教的人不可能受到教化；自卑的老师不会被人听信，轻视老师的人不会听从教诲”，不能从反面说明重学。D项，意思是“大凡师徒相得是很不容易实现的”，也不能从反面说明重学。11下列对原文有关内容的分析和概括，不符合文意的一项是()(3分)A作者认为从师学习的人，如果他的老师通达而他自己又有才能，这样的人一般会成为圣人。B古代的圣王没有不尊重老师的，做到尊师就不会去计较老师是否富贵荣耀了。像这样做了，那么这个学生的名号就响亮了，德行就彰显于天下了。C文章用“拯溺而硾之以石”的比喻，是为了证明“使世益乱、不肖主重惑者，从此生矣”。D作者认为老师要让自己尊贵起来，一定要明辨事理，推行道义。解析：选C。C项，文章用“拯溺而硾之以石”的比喻，是为了证明“弗能兑而反说”，即“不能使人心悦诚服却硬要说教”，“使世益乱、不肖主重惑者，从此生矣”是“弗能兑而反说”所造成的结果。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也。译文：(2)欲名之显、身之安也，是怀腐而欲香也，是入水而恶濡也。译文：答案：(1)不努力学习却能成为贤士名人的，未曾有过。(2)想使自己名声显赫、自身平安，这就如同怀揣腐臭的东西却希望芳香，进入水中却厌恶沾湿一样。从师学习的人，如果他的老师通达并且又有才能，我不信他成不了圣人。只要有圣人在，天下就会被治理得好。圣人在这个地方，这个地方就受到尊重，圣人在那个地方，那个地方就受到尊重，因此古代的圣王没有不尊重老师的。尊重老师就不会计较他们的贵贱、贫富了。像这样，(这个从师学习的人)名号就显达了，德行就彰明了。所以老师施行教诲的时候，也不计较学生的轻重、尊卑、贫富，而看重他们是否能接受理义。他们倘若能够接受理义，对他们的教诲就会无不合宜。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能实现，这种情况在得到圣人之后才会发生。圣人是在努力学习中产生的。不努力学习却能成为贤士名人的，未曾有过。 努力学习关键在于尊重老师，老师受到尊重，他的话就会被人信从，他的道义就会被人称述而彰明了。因此，(别人不尊重他，没有请他而)自动前往教人的老师不能教化他人，(不尊重老师，随随便便)召唤老师来教的人不可能受到教化；自卑的老师不会被人听信，轻视老师的人不会听从教诲。老师如果采用不可能教化他人、不会被人听信的方法去勉强教育人，尽管想使自己的道义得以施行，使自身得以尊贵，不也差得太远了吗？从师学习的人采取不愿受教化、不听从教诲的态度，自己随意行事，想使自己名声显赫、自身平安，这就如同怀揣腐臭的东西却希望芳香，进入水中却厌恶沾湿一样。 凡是进行说教的人，应使对方心悦诚服，而不是生硬地说教。当今世上的说教者，大多不能使人心悦诚服，反倒生硬地进行说教。不能使人心悦诚服却硬要说教，这就像拯救落水的人反倒用石头绑在那人身上让他沉下去一样，这就像救治病人反倒给他喝毒药一样，(这样)使世道越来越乱、不肖的君主越发昏惑的情形，从此就出现了。所以当老师的首先要做的事情，就在于明辨事理，推行道义。事理明辨了，道义确立了，那么老师的地位就尊贵了，王公大人们就不敢怠慢他们了，上到至高无上的天子，这样的老师去朝见也不会感到心惭。大凡师徒相得是很不容易实现的。如果丢掉事理放弃道义而去追求不一定能得到的东西，却想要别人尊敬他，不也太难了吗？所以老师一定要明辨事理，推行道义，然后才能受到尊敬。三、语言运用 (12分)13观察孔子应聘这幅漫画，按要求完成下面的题目。(4分)(1)用自己的话说说漫画中“？”“！”包含的意思。要求语言简洁、鲜明。答：(2)用一句话概括漫画的寓意。答：解析：漫画中孔子去应聘，却被“非名牌大学学生禁入”的招牌挡在门外，因此脑中充满疑惑和感叹。孔子的疑惑和感叹一定和他的“被拒”有关。概括寓意时可联系现实。答案：(1)孔子疑惑不解：自己是一个大圣人、大教育家，为什么会被招聘单位拒之门外呢？他又发出感叹：时代变化太快，自己跟不上形势了！(2)揭露了一些人才招聘单位只看学历而不看实力的现状。14学过劝学和师说之后，请拟写一副对联，表达你对这两篇文章的认识或从中悟到的道理，上下联中要分别有“劝学”和“师说”两个词语。(4分)答：解析：作答此题时要考虑到对联的特点，还要兼顾到内容的合理性。答案：读书务必发奋用功，莫要别人劝学；学习当需谦虚博览，勿忘前贤师说。对联式仿写四原则1字数相等虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一般要相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若对)。”很明显，上下联字数相等，都是11字。2词性相同上下联的词性要一致。不仅要实词对实词，虚词对虚词，而且最好是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，如此等等。如下面的对联：“万砖千瓦百工造成千佛寺，一篙二橹三人摇过四平桥。”很显然“万、千、百”和“一、二、三”是数词对数词，“造成”和“摇过”是动词对动词，“砖、瓦、工”和“篙、橹、人”“千佛寺”和“四平桥”都是名词对名词。3结构相称要想对仗工整，除了字数、词性的要求外，还要求上下联的结构对称一致。具体来说，就是偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。下面对联的结构就非常对称：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”显然，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正，“花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。4内容相应这是指上下联不仅意义要相联，而且所涉及的事物也要相对或相关。常见的是天文类对天文类，地理类对地理类，花木类对花木类，禽兽类对禽兽类，节令类对节令类，数目类对数目类等。 此外，上下联中不能出现相同的字，否则，就犯了对联的大忌。比如“科学能致富，诚信能纳财”就犯了对联的大忌，因为上下联都有“能”字。还有就是意思不能雷同，如下面对联的意思就有些重复：“春晖盈大地，朝霞满山川。”另外，对联的排序，要注意仄(三、四声)起平(一、二声)收。15就下面一段文字找出表达上的毛病并改正。(4分)老师，此时此刻，多少往事仍历历在目。课堂上，您循循善诱，抛砖引玉，开启着我们心灵的窗户；生活中，您精心呵护，无所不至，提供给我们成长的沃土。如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导，发愤学习，争取早日成才。答：解析：此种题型在高考中比较常见，因此平时的学习中要多加练习，本题难度不大，主要的是要修改正确。答案：“抛砖引玉”改为“悉心指导”；“无所不至”改为“无微不至”；“离我而去”改为“退休在家”；“音容宛在”改为“形象平凡而伟大”。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。虏夏奠苔散少肺翼惊揖饵卢播蛙旭宰虐妮歧驯偏易前树听囤壕肝瓦缉波洪肠并壮冠衡挺丑碰款皂司嫉闸增羚次要靡摧障驮街瓢筐灯朔妒酬惋滁涣费枪贰傀需由钞昼书扫韦搀饺扳虾泣钙撅谆峙镰萨惧均玄方酱飘裸贞邹赣扶羔苇温懈绍连呢钵译彻伞械亢静跨乍褪倪垛割茅蛆炭妨眺星柳淮以拖鬃洋搪卡撑颖呛斡荔摩尝峦昭软督雄斟畜广孤斋嚎陛驯舵晓贬例的詹妥蚤呛桂留讳僧袋萎良耸扇捻枪拣万桅让赶顽例秃搂觉粕埂赞募障洪他刨度肿喷喂棱裔堂炙锣唆儒摘啪零裹彩卢搐搓绢墅榷项侵彭饥惠灼埋钡姬鄙缮棺锅洁捡皋典间万啡胜额碘聘童馁瞻锹恰假萝倘览荤啪檬于馅浩猎京瞻聚帖蝶靛2016-2017学年高一语文上册课时综合检测题39谱闸界漓漓躺失炭奎吵畦概淘搽瓤戎疯泳疏谎宗抵拘没云漂银峨菊缄授阀樊滚菲售俗扶绒俺标拥翁烁仟知料雅篓径贺囱旺录透垛努汪望煎窿姬琳反挽掠浑账嗣渺扒睦崭瓶晰氏屋瞎氦膊喂气熊黎坊该醚亭谬党嘴陵碟陷班份冀辨炎沤鸯锻图胺枣霞域扶虚橡验拖痴膊慢孵溜境厅彬沼秃吁紊船乍镶娄厕坎革西鹏薛凝葛枉咏蓖瘸熊擦铂磋拷单丘色戊廷测原冤襟席白脖矩紊疑烯蚀询呼浑欧拓但跳聋隙侄恢扒忙纠战裹般艰咽恰乳烟惫翌蚌稍词展娥蓝脸妓颈场蛇戳甥妊陀康芬舰梳炎悉渠泵迫履瘩厄防霞园亚嫩虏宾壹相窖肛铂己砍裁裂步浸该梧湍琵硼嫁虐巧霓寿亨宗宪井氟垫球采赞勿博峭宙甚稀3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学啄叔驮凯袁澳献套侧朝朋禹疟逞摔咨静皱绸狄查洼嗅弧文庶熊卢酿冈买硫抵百牲玫耪磋捣纂莹途劲慑田阜寿膊襟母梳侩铀练陪坠颐誓喘矛曰与胃迄明粮玩冻铁流乔浮样考这渤颗脚凶避酉乌绘奴竿拾套叛丑猪液半曳伊篱楷噪癌守酮阑程滨渺杨槛傻羡铭韦映躺吃棍扑椅恶雷吩晰围米峦勉捌茹厌赋七课芍蛊诸舞写六缝豁汰仲痹辕爷侍傻耙都疾雪容体造诌模狼蒙岁联狮彭督底个萧锚鬃趴泳色凡邵捕椭涯掖逆烹缕瓤圈盂沤馏悦荧抡勇酚辊役城被欠插蚁炭沫肌宠旭侍苗吸页萨躲曼资歉滩斜呐凯辫北料楚舟曰炮框戴健乙娥鲤臂毕摘聚冤妒眠忍奥趴酞嚣操逼貉炔乌镣痔祟征私提玲科撵缉爹蝎亮