幼儿园校本研修方案.docx

幼儿园校本研修方案提交者姓名 莫凤才任教年级学科 幼儿园中班 工作单位 荔浦青山宏门幸运星幼儿园 研修现状分析 1、 我园的现状：规模较小，只有小中大三个班级，连同园长一起三位教师。小园在于求生存，先生存再求发展。鉴于本园的特殊情况，只有一位有经验的教师，另外一个班的教师频繁变动。依据非专业教师流动性大的特点，理应加强对她们的培养力度，制定合理的培养计划，期望通过给青年教师配以经验丰富的教师带教和专业指导培训。对于经验丰富的老师，应当提供更多的学习时间，提供更广阔的平台让她能够带动新的教师共同进步。2、 制定园本培训三年规化，教师制定相应的个人发展规划，进一步更新观念，树立现代教育理念，培养创新精神和实践能力。 研修目标定位 1、结合园本培训三年规划，教师制定相应的个人发展规划，通过园本培训，让所有教师更新观念，树立现代教育理念，培养创新精神和实践能力，建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的学习型的教师队伍。 2、根据我园教师流动性强的现状，加强对他们的培养力度，针对非专业及专业教师制定不同的培养计划，期望通过让专业教师对非专业教师的带教和专业指导培训，让新教师尽快胜任工作岗位。 研修主题 提升每一位教师的专业化水平，在我园努力造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为幼儿园的生存，促进幼儿园的发展奠定扎实的基础。 研修方式 1、每人每个月 在本班级选一个孩子，研读该孩子的特点、分析自己的行为，提高用理论指导实践的能力。 2、经验丰富的教师积极申报县级课题，拓展思路，积极反思，非专业老师积极参与园本培训，形成良好的学习氛围。 3、各位老师积极撰写教学随笔、案例分析、经验总结。将这些内容贴到本园家园互动区。 研修活动安排 1、每月进行两次业务学习，传达最新动态，分析教学现状，研讨共性问题， 2、进行一月一次的教研活动，活动内容有针对性，活动形式注重参与性。 4、加强骨干教师的培养力度，鼓励她参加镇县等举行的教研活动或比赛等， 为骨干教师搭建锻炼、交流、亮相的舞台，提升专业化水平。 研修活动预设成果 1、提高教师的师德修养。2、加强非专业教师的教学实践能力培养。3、为骨干教师提供更广阔的发展空间。 研修活动保障措施 1、幼儿园成立由园长担任组长的园本培训领导和考核小组，为园本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。 2、组长是校本研修第一负责人，宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施，布置下一阶段校本研修任务。 3，责教育教学活动方案的制定和开展。 4，考核与奖惩制度，实行过程监控，结果考核