四川省简阳市2016届九年级语文下册第一次月考试题.doc

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语文月考试题（一）
姓 名 总分

第Ⅰ卷（选择题 共15分）
一、选择题（15分）
1．阅读下面文段，请选出说法有误的一项（ ）（2分）
①前天，北京新机场破土奠基了，昨天，南水北调通水成功了。②对于这两个历史性时刻，无疑都是值得隆重庆祝一番的。③按照以往操办此类庆典活动的“惯例”，重大项目开工、竣工，花团锦簇、锣鼓喧天、彩旗招展、礼炮齐鸣……当属“标配”，而如此史无前例的浩大工程，更是无论怎么“高大上”，都不算为过。④但是，这两个活动，都在出人意料的简约之中完成了——新机场开工奠基仪式，用了不到10分钟；南水北调工程通水活动，用了半个小时。⑤两个活动的现场，都没有气球，没有礼炮，没有横幅，连一把坐椅都不设。⑥这两个重量级活动，可谓简约到家了。
A．第①句是个并列复句，前后两个分句间的逗号应改为分号。
B．第②句有语病，句子成分残缺，缺少主语，应删去介词“对于”。
C．第③句划线部分连用四个偏正短语，构成了修辞上的排比，很有节奏感。
D．第④句与第⑥句中的“简约”都是形容词，与“节俭”同义。
2．下列有关文化及文学常识的表述有误的一项是（ ）（2分）
A．课文《陋室铭》《捕蛇者说》《岳阳楼记》《送东阳马生序》文题中的“铭”“说”“记”“序”均是古代的一种文体。其中《送东阳马生序》是大学问家宋濂勉励马君则的一篇赠序。
B．鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是纯真的童趣；有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。
C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，又称“诗三百”。它在内容上分为“风”“雅”“颂”，写法上分为“赋”“比”“兴”。
D．“始龀”“豆蔻年华”“知天命”“黄发垂髫”“伛偻提携”这些词语均跟年龄有关，其中“豆蔻年华”是指女子十三四岁时。
3．下列句子中横线处依次填入的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
（1）但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他， 我认为这是没出息孩子所做的玩艺。
（2）我的心骤然一阵疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线 了心胸。
（3）节俭、务实、亲民等行政作风，在2014年由于中央自上而下继续 推动，已经日益成为政坛或者官场“新常态”。
（4）闹得 的西安“医护人员手术室自拍风波”，以多名相关人员被免职记过收场。
A．因为 刺穿 践行 沸沸扬扬 B．因此 穿透 实践 满城风雨
C．因为 穿透 践行 沸沸扬扬 D．因此 刺穿 实践 满城风雨
4．下面语句排列顺序最恰当的一项是（ ）（3分）
①、即使是在那个文化短缺、读书无用之风弥漫盛行的荒唐时代，没有任何号召，更谈不上什么强求，我和我的小伙伴们依然是削尖脑袋挖空心思地找书看。②当读书变得嘈嘈杂杂，这样的阅读是有问题的。③无论平日里如何淘气，到了那个时刻就只剩下两个字儿：安静。④回想起来，我的青少年时光有10年是在浩劫年代度过的。⑤当阅读居然需要鼓与呼.这个社会是有问题的。⑥当深度阅读近乎成为一种奢侈品，这个时代是有问题的。
A、⑤②⑥④①③ B、⑤⑥②①④③ C、②⑤⑥④①③ D、②⑥⑤③①④
读下面这则短文回答后边的问题。
①陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5．下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A．上文节选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士；文中“陈康肃公尧咨”即陈尧咨，“康肃”是他的谥号。
B．文中“尔安敢轻吾射”与“ 惟手熟尔”句中的“尔”分别是“你”“罢了”的意思；“自钱孔入”与“自是指物作诗立就”句中的“自”意思相同，都是“从”的意思。
C．文中“但手熟尔”句中的“但”古今异义，这里是“只是”的意思；“但微颔之”句中的“颔”，属词类活用现象，这里是“点头”的意思。
D．“尔安敢轻吾射?”的朗读节拍是“尔／安敢／轻吾射?”，意思是“你怎么敢轻视我射箭呢？”
6．下面有关选文的理解与分析有误的一项是（ ）（3分）
A．选文第①段陈尧咨“自矜”，而卖油翁“睨之”“但微颔之”，一个自傲，一个鄙视，写得活灵活现。对卖油翁的刻画主要运用了侧面描写。
B．选文第②段主要是对话描写，通过对话展现了人物的性格特点。
C．选文中陈尧咨对待卖油翁的态度由“忿然”到“笑而遣”的变化，其原因是他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。
D．文中故事告诉人们一个“熟能生巧”的道理，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
第Ⅱ卷（非选择题 共104分）
二、积累与运用（21分）
7．阅读文段，完成文后各题。（共4分）
石缝间倔强（①）的生命，常使我感动得shān rán泪下。是那不定的风把那无人cǎi xié的种子洒落到海角天涯。它们面对着的现实该是多么严竣。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样zhuó zhuàng。只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓(②)，深埋在石缝间xiá ài的间隙里。（选自课文《石缝间的生命》，有删改）
（1）请给文中加点的词语注音。（1分）
① ②
（2）根据拼音，在下列田字格内依次写出相应的词语，要求工整、规范、美观。（2分）

（3）找出文中的两个错别字，并把它们改正过来。（1分）
①“ ”改为“ ” ②“ ”改为“ ”
8．名著阅读。（3分）
透过玻璃窗上的霜花可以看见，染坊的屋顶在燃烧……
外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊声，大火燃烧的破裂声，震耳欲聋。外祖母的行动令人心惊胆颤，她头顶着一只空袋子，身上裹着盖马用的被子，冲进烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的……”“格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可……”但是外祖母突然出现了，全身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。……外祖母一把把瓶子塞进雪堆里，冲向大门。
她在院子里来回奔忙，哪儿有事就及时赶到哪儿，去指挥所有的人，查看每一个地方。
（1）选文出自俄国（前苏联）作家 的作品《 》，表现了外祖母 的性格（2分）
（2）选文描写了灭火的场景，请你分别概括《水浒传》与《三国演义》中与“火”有关的一个故事（1分）
①《水浒传》： ②《三国演义》：
9．综合性学习。（5分）
励志中学在“世界读书日”到来之际拟召开首届“诵读经典”活动的动员会。请你根据要求完成下面各题。（6分）
（1）为这次动员会会场拟写一副悬挂于主席台上的会标。

（2）假如你是这次动员会的主持人，请拟出会议议程。（至少写出二项）
①
②
③
（3）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字）

10．读下面这首诗回答后边的题。（3分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）.诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻
，以“雨打萍”比喻 （1分
（2）.从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。（2分）

11．默写（6分）
古诗文默写。（6分，①—③题必做，每小题1分，④⑤题任选做一题，3分）
①勿以善小而不为， 。（《出师表》）
② ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
③野芳发而幽香， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
④诗歌是诗人心灵的呼唤，是情感的挥洒。李煜的“ ， ，是离愁”抒发的是诗人深重的别愁离恨；崔颢的“日暮乡关何处是， ”抒发的是诗人浓浓的思乡愁绪；而杜甫的“却看妻子愁何在， ”抒发的则是诗人还乡的喜悦之情。
⑤诗歌是诗人心灵的呐喊，是志趣的表达。“春蚕到死丝方尽，                    ”表达了诗人对爱情的坚贞不渝；文天祥的“人生自古谁无死，                        ”表达了诗人忠君报国的英雄气概；于谦的“ ，不辞辛苦出山林”表达了诗人至死也要为国家出力的丹心。
三、阅读（34分）
（一）（14分）)阅读下面的文章，完成12-15题
滴水之恩
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？”我焦灼地问。
“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？”他问。
“不是，我在那儿见习。”
他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
“你去过马山？”
“去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”
他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”
他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”
“马山到了！”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”
（作者：唐敏。有删改）
12．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（3分）
答：
。
13．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）
答：
。
14．文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（3分）
答：
。
15．联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）
答：

。
（二）（8分）)阅读下面的文章，完成16--19题
数字时代，我们的大脑被改变了
   晓  辉 
①我们知道，人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？
②科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文，曾经易如反掌，我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。”
③对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。
④数字时代，人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”。但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普通按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示，大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。
⑤数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。
           (摘自《百科知识》2015.03A，有删改) 
16.阅读全文，说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变。
答：
。
17.文章第段画线部分用了多种说明方法，指出其中一种并分析其作用。
答：
。
18.联系上下文，分析下列句子中加点词语的作用。
（1）对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读勘称“耐心杀手”。
答： 。
（2）但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。
答： 。
19.下面对文章内容理解正确的一项是（  ）
A.卡尔说，他在翻阅网页时，往往阅读两三页后注意力就开始漂移，需要很大的努力才能把大脑拽回去。
B.人们阅读微博时，不断扫视、浏览、搜寻，导致阅读内容缺乏内在的逻辑框架，跳跃性阅读就不可避免。
C.数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但现实生活中与人交往的能力日益下降。
D.多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病是由过度上网和玩视频游戏引发的。
（三）（12分）
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信①乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志②之，是不亦善学乎？”李生说③之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问④，择善而从之，冀闻道⑤也？学者之大忌，莫逾自厌⑥，盍⑦改之乎？不然迨⑧年事蹉跎虽欲改励恐不及矣。”王生惊觉，谢曰：“余不敏⑨，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑩。”
【注释】①信：真的。 ②志：记住。 ③说(shuì)：劝说。 ④不耻下问：不把向地位比自己低学识比自己差的人请教当成耻辱 。 ⑤冀闻道：希望听到真理。 ⑥厌：满足。 ⑦盍(hé)：何不。 ⑧迨(dài)：等到。 ⑨敏：聪明。 ⑩请铭之坐右，以昭炯戒：请允许我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。
20. 文章画线句没有标点符号，请用“／”标示出需要加标点的地方。（1分)
不 然 迨 年 事 蹉 跎 虽 欲 改 励 恐 不 及 矣。
21．文中“择善而从”这个成语出自《论语》，其原句是 。（1分）
22．解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）或谓君不善学 （ ） （2）王生不说 （ ）
（3）何以谓之善学也 （ ） （4）王生惊觉，谢曰 （ ）
23．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）　
（1）王生益愠，不应而还走。

（2）余不敏，今日始知君言之善。

24．结合选文内容，回答下列问题。（4分）
（1）从全文看，李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）

（2）你如何看待文中的两位读书人？请分别用一句话作简要评论。
①王生：
②李生：
四、作文（50分）
25．阅读下面的文字，按要求作文。(两题任选一题作文)（50分）
（1）有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现在眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常萦绕在我们脑畔……他们（它们）从未走远。
请以“从未走远”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2）阅读下面材料，按要求作文。
在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。
获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。
老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。
农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己的心愿。
多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得１９４５年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者——亚历山大？弗莱明。
那名贵族公子在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎。但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英国首相丘吉尔。
要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

600

语文月考（一）参考答案及评分意见
第Ⅰ卷（选择题 共16分）
一、选择题（共16分，其中2、3题各2分，其余各题各3分）
1.C 2.B 3.C 4.A 5.D 6.A
第Ⅱ卷（非选择题 共104分）
二、积累与运用（共22分）
7．（共5分）
（1）① jué jiàng ② téng wàn （每个词语注音完全正确0.5分，共1分）
（2）潸然 采撷 茁壮 狭隘（共2分，每个词语书写完全正确各得0.5分；书写正确但不工整、不美观须酌情扣0.5至1分）
（3）①洒 撒 ②竣 峻 （每空正确0.5分，共2分）
8．（共3分）
（1）高尔基 童年 勇敢、能干、镇定 （前两空每空正确各得0.5分，第三空答对其中两点即可得1分。共2分）
（2）①火烧草料场（或火烧翠云楼、火烧祝家庄） ②火烧赤壁（或火烧新野、火烧连营、火烧博望坡）（每小题0.5分，共1分）
9．（共5分）
（1）励志中学首届“诵读经典”活动动员会。（2）①主持人讲话并介绍参会领导 ②学校领导作诵读经典动员报告 ③学校语文教师介绍读书经验。④活动负责人通报诵读经典活动的准备情况及活动安排。（3）妈妈，你一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，我记得杜甫说过 “读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我们的知识，对写作有很大帮助。今后你还是让我多读点课外书嘛。（5分，其中（1）题1分，应写出会议举办单位、活动届别、会议内容等要素，否则适当扣分；（2）题2分，每项1分；（3）题2分，言之有理即可。要求用上称呼，用上一句读书的名言名句，语言得体，字数基本符合要求，否则酌情扣分。）
10．（3分）
（1）.破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。  自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉 。 （2分，意思对即可）
（2）.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。（2分，言之有理即给分。）
11．默写（共6分。其中1小题每句1分，共4分，若出现添字、漏字、错字该句不得分；2、3小题各1分，若出现添字、漏字、错字该小题不得分）
①勿以恶小而为之 ②大漠孤烟直 ③佳木秀而繁阴 ④剪不断，理还乱 烟波江上使人愁 漫卷诗书喜欲狂 ⑤蜡炬成灰泪始干 留取丹心照汗青 但愿苍生俱饱暖（6分，每空1分。错字、漏字、添字该空不给分，其中第④题前两空每空0.5分）三、阅读（