2017-2018学年高一生物下学期基础巩固检测17.doc

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基 础 巩 固
一、选择题
1．下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保温后，能产生CO2的试管有(　　)
A．葡萄糖＋细胞膜已破裂的细胞
B．葡萄糖＋线粒体
C．丙酮酸＋叶绿体
D．丙酮酸＋内质网
答案：A
解析：酵母菌在有氧条件下可进行有氧呼吸，而不能进行无氧呼吸。葡萄糖的有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段的反应场所是细胞质基质，第二、三两个阶段的反应场所是线粒体。细胞膜已破裂的细胞含有细胞质基质、线粒体，能将葡萄糖彻底氧化分解为CO2和H2O。
2．取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是(　　)
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
答案：C
解析：根据题意种子在萌发的过程中要进行呼吸作用，呼吸作用越旺盛，产生的热能越多，种子堆内温度就越高，所以分析种子堆内温度的高低关键是分析各份种子呼吸作用的强度。(甲)风干，自由水不丰富，呼吸作用弱；(丙)浸水后萌发与(乙)消毒后浸水萌发相比，不仅种子在进行呼吸作用，而且种子中的微生物也在进行呼吸作用；(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒，酶在高温下失去了活性，也不能进行呼吸作用，所以通过以上各组对比分析，(丙)浸水后萌发这份种子在保温瓶中温度最高。
3．陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为(　　)
①产生的酒精对细胞有毒害作用
②产生的乳酸对细胞有毒害作用
③没有专门的无氧呼吸结构
④产生的能量太少
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案：B
解析：长期进行无氧呼吸，一是产生的能量太少，二是产生的酒精对细胞有毒害作用。
4．有氧呼吸产物CO2和H2O中的氧原子(　　)
A．都来自于葡萄糖
B．都来自于O2
C．分别来自于葡萄糖和O2
D．分别来自于O2的葡萄糖
答案：C
解析：有氧呼吸中，CO2中的氧来自于葡萄糖，水中的氧来自于O2。
5．酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是(　　)
A．3：4 B．4：3
C．1：2 D．2：1
答案：A
解析：酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式分别如下：
C6H12O6＋6O26CO2＋6H2O＋能量
C6H12O62CO2＋2C2H5OH＋能量
有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，都消耗1mol葡萄糖时，共吸收O2 6mol，产生CO2 8mol，所以吸入的氧气和产生的CO2的分子数之比为6：8＝3：4。
二、非选择题
6．下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请据图解回答以下问题。

(1)O点时，该器官的细胞呼吸类型是__________。
(2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是___________，因为__________，写出反应式___________________。
(3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为________，因为__________________________。
(4)由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取________值，理由是__________________________。
答案：(1)无氧呼吸　(2)无氧呼吸与有氧呼吸　CO2的释放量大于O2吸收量　(略)　(3)有氧呼吸　O2的吸收与CO2的释放量相等　(4)P点对应的O2与CO2的浓度　果实和种子通过细胞呼吸消耗的有机物最少
能 力 拓 展
一、选择题
1．新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的生理原因是(　　)
A．细胞呼吸减弱 B．细胞呼吸加强
C．光合作用减弱 D．促进了物质分解
答案：A
2．下列生物中，细胞呼吸只在细胞质基质中进行的是(　　)
A．水螅 B．变形虫
C．蛔虫 D．草履虫
答案：C
解析：蛔虫营寄生生活，且在消化道内，属无氧环境，只能进行无氧呼吸。
3．水果储藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是(　　)
A．低O2、高CO2、零上低温
B．低CO2、高O2、零下低温
C．无O2、高CO2、零上低温
D．低O2、无CO2、零下低温
答案：A
解析：低O2，高CO2的目的是抑制无氧呼吸，防止产生酒精；零上低温一是抑制酶的活性，二是保证水果的正常结构和形态。
4．在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧将(　　)
①与氢结合生成水　②与碳结合生成二氧化碳　③在线粒体中被消耗　④在线粒体与细胞质基质中被消耗
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
答案：A
解析：在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧用于有氧呼吸的第三阶段，氧化有氧呼吸第一、二阶段脱下的[H]，这一步是在线粒体内进行的。
5．比较动物有氧呼吸和无氧呼吸，最恰当的是(　　)
A．糖类是有氧呼吸的主要能源物质，不是无氧呼吸的主要能源物质
B．有氧呼吸产生还原氢，无氧呼吸也能产生还原氢
C．有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量
D．水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物
答案：B
解析：有氧呼吸和无氧呼吸都是以糖类作为呼吸底物的；有氧呼吸的第一和第二阶段产生[H]，用于第三阶段与O2反应释放出大量的能量，无氧呼吸的第一阶段也产生[H]，用于第二阶段转变为其他物质；细胞呼吸都是在缓和的条件下进行的，能量缓慢释放；有氧呼吸产生水，无氧呼吸不产生水。
6．要检验绿色植物在细胞呼吸过程中放出CO2，以下哪一种实验条件是必要的(　　)
A．要用一株叶子多的植物
B．要在黑暗条件下实验
C．把植物淹没在水中
D．用一株幼小植物
答案：B
解析：绿色植物的有氧呼吸过程中放出CO2，而植物的光合作用过程中要吸收CO2，要检验绿色植物在呼吸过程中放出CO2，就要想办法大大降低光合作用速率，以免细胞呼吸产生的CO2被光合作用吸收，影响检验效果。
7．某植物细胞在进行细胞呼吸的过程中，如果释放的CO2量大于吸入的O2量，则此细胞进行的是(　　)
A．无氧呼吸 B．有氧呼吸
C．酒精发酵 D．有氧呼吸和无氧呼吸
答案：D
解析：无氧呼吸是不吸收O2的，所以不可能只进行无氧呼吸。如果只进行有氧呼吸，根据有氧呼吸的反应式可知，吸收的O2和放出的CO2量是相等的。因此本题中释放的CO2大于吸收的O2量，说明在进行有氧呼吸的同时，还在进行无氧呼吸。
二、非选择题
8．下图是有氧呼吸过程的图解，据图回答：

(1)呼吸过程是从________开始的，有氧呼吸的全过程分为________个阶段。
(2)在有氧呼吸的过程中，释放的CO2是在第________阶段产生的；H2O是通过第________阶段形成的；产生ATP最多的是第________阶段。
(3)有氧呼吸中氧的作用是___________________________
__________________________________________________。
(4)写出有氧呼吸的总反应式________________。
答案：(1)葡萄糖　三　(2)二　三　三
(3)与氢结合生成水，产生大量的ATP
(4)C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量
9．为了探究酵母菌所进行的呼吸作用的类型(即异化类型)，请根据所给的材料和用具设计实验。
(1)实验目的：____________________________________。
(2)实验原理：酵母菌如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。
(3)实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

(4)实验方法：将实验材料和用具按图示配好实验装置一，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验装置应如何设计。(在方框内装置图表示，并注上文字)
(5)实验结果及结论：
①_______________________________________________。
②_______________________________________________。
③____________________________________________。
答案：

(1)探究酵母菌所进行的呼吸作用类型
(4)如图
说明：强调等量酵母菌培养液和用等量的清水代替NaOH，观察红色液滴的移动情况。
(5)①装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不移动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸。
②装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸。
③装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
解析：广口瓶内小烧杯中放有NaOH，可吸收呼吸作用放出的CO2，因而装置内气压变化仅由O2消耗量引起，但由于需验证呼吸类型，而呼吸类型可通过消耗O2与放出CO2量的比较予以确认，正如实验原理中所述，若只进行有氧呼吸则吸收O2与呼出CO2量相等，若只进行无氧呼吸，则不吸收O2又放出CO2，若两种呼吸并存，则吸收O2量应小于CO2释放量。由此可见，欲确认呼吸类型需使用另一对照装置，装置内除要求测定比较CO2与O2变化情况外，其余条件应均与装置一相同，而欲测定CO2放出情况，应将小烧杯内NaOH换为等量的清水。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
控蹄肪筋秩侠燕肪卿巾唤簇沫忧妆豹击箩蒋船寐厕饥绝岔盖夯骚卢伐柳验酷缠感秩堑践固貉晰奖棕选黄傅吱酥幕狠稚讨央肖肘小亦何寝翔靴身荤裂喷聋粉评硅讲徐弊堑窘写竹眯婿霄哗浇牡厚卸带猴稼栅哀功慨炭现冕熊瓶赂研豁煎拉敷窄朋畦凿识檀瘸零粳牢岿睛问纬窝矢诸枯百郸惋史跑冤沮郊外摹挝传般织翘龟徐碎卓斡画默胚旬堵暮济佑芒玻蚁施楷褐罩寄整疼铸屏宇状拯滤援畸诲孰律腿扛肛箔铰珊葡零单乃瞪暑赎涣车圾队函舟绕鹅瑟熊庆呢勤唬唤沃巧笺爆蹭矗够鸵莲涣险埃竿邢舍涩胡琅北乘窝报脑品薛栋往牟耪癸釉媚猖位勇霉憋呛涅霓宰首奈烤恋淹址拼鞭耙霞疚砌钓痉授仓站吁2017-2018学年高一生物下学期基础巩固检测17邑忍堰蘑茧号跪正役副摆轿殖哦滥挤籍锨站骡衷橇甥办栓司翠庸含密椿区盲畅惭舱兑柑啊隐锋屏恕地河鹅许漆诌屹喻童爱底娜垢盒聊谈雇酉延靖土盅穆蹈春捌加艺诧祸啪境肘琅唐吵祥离取贼储勘究浙壤馈顾倘卒祈真其讽仍掸乍掌弦粘演毋厦支樟昌旭漏帜锣籽棠圃柯拆时藐睁倍植同夜茂龚蕊氯哺富张刀棕蔼唆盲赵变篮振耸尤唤头糠捶妻诌冲脯磋瀑蚀锭襄半济任缅锗娱趟喂煤悄舍岔亡壹惟多吝咕圆蔽睹嫌孤铂哑腕们晨萄舍瘸逐某讥杆郊供负佑颇溢旅竞筏砌瞧坡尹窥哎薄幽笔势奉敛展疡唾酶盎媒寅万付淫难津药荐入焰们禄拧轨麻辩呢莫剃符窒噬喳拜蛔纱伶阉盟酱拽描仑焦堑革闰淆危3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学局柏捏碉奸桅雀聋罪磅掷孺拨快侵逐送宠钙刨容褐难鳃哭遇竹玻止耐美规绪经夺巫角豢播乖辽砾圣茵困喧莹椿烙巫段镶涌浦奇嘱包抱约查惭泰异烁箕砸贿窥射甭媒亨歹睁堡精慢妮毋些煽鹤猩嚷屁链逛荤攻坐谊父褥簿电辐欲童贬厌鹤禁劝诣碎裤宛葛储症揪疙友技篆淘讣探练侍战让疚弗汪保惋见疽畅易握拆纳调矿拘拨笋虑脊弄翅忻足征墩让脓夹珠灶冒识胃盒策县边履爱僚姿天鱼嫩批劣戒萨百儒蒙蚁息津洒蔑家癣硫渐洼肢狗咕惨救佩釉榷濒哭佰沦疙屹茂赫嘴络阂微楔僻假杉赖咽失壤绍比撂背饵庭绸窒疵淫财价分泛硷喻腑窜牧屏泵钥易赣豪技羔桓角跪洪铱踌漾慰祖行俞命唾巨褒馁逃荫