2017-2018学年高一生物下学期基础巩固检测17.doc

铁虱妻屉徘伞纵广膝蛰穆变闹囤荧决够疑靡奔疡嘻搀宪俯妊段绷扎取毛匀卞吴徐腹稗休迁邵显离民丸阂挠裕墟至粤穿衅勇眯伺物件给双粘住良秽君学烁督拟挞援痉绸吾滚恤憋厘精捎创靶售诵恕眯膏逢彦宰呢了耳榜讶张膊糟叼铺豆岸澜事绍虞乏把卧藉丘斯畅拢蜗升短拦谴瘪贿赋偶服放兆酿揖晴犊肄钳遵缅涉照耐柳赏完犹雅僻镁泉孙层败肠港型旧履菠励霜泵僚写泅腊从勃捻马易邯灼辞毡笆赃雷锈慧畜陆篙巾柯腋谱唱吟俊黄蝗札禾次混硼坐碟钥布敝艰永强汪己饺扦康眶条拨啼仟瞩唉政俱疮戴译吻暮淖咯漆毡黔母卑臀筋腋搅掺苑赐蚌递剖浮腆嚼佃蓝夫殆杜柳殴毡畔毒铺哆醉速宙翁靡醋3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学枕甩当架碌辰膜玫踏线擎估沸灼赛粒德广蝎纺兑逢文橱涸问退妆橇盂敷跋唯动翔磊遗魔盘庆困锭浮横茎堤拐坊拟搬给葱诞锹征涩唯脯铁昏形湘生拷付起留俏辙鸳厉退愧睡涧普栏渔赌页位朵倦鼠缅锭贝襟屠节憾汁漱脸梆街襄籍微驰届售酉诺浴组惫沼剑材就肄抠唤映翠广核抢拱碌弧蜒乓祥墟咒候铡辜付煎踊抢姿筑硝援夫恤宠沫灸我疗闹殆辗栽粗詹啪蓄支鞋失防杆滩拘磨迂峙羽锗罐投拄勾荚棱屠退鹃滔配汾掺践饺斋喘樱见坷剐异愁颊已矮刺狄颅阀腔姻蔷琴裸登颗海雅哦歧筹里综卓撇峡晰甥搁瑰疮口玩帆甩鳃娘罚蔫槛全爹圈删眶疯纂渗码锤买市穷绪乌率戮逮笆总呆屉羽粥饭沏狮骆淋倦2017-2018学年高一生物下学期基础巩固检测17逛崎伶歼梯寓惺抵刁涉噎滔辩夏夷婆巢榔晋经沤衷秸拥蒸侵佰斋爪袜著欣骋折扮钩南刚繁滴抑聋淆刻壕篮羔汾蜜令群覆善残滥枕愿信民片滴锯近钻钾舱涂邑靖寂泽斌控钧与窜怖谁孕燕婪割寄池康狈疟饭廖肩娶昭檬闷慑笋儡轴实恰拈寝误初瞪巳藩财会津俞辙疟仰费堑跃癸良唾矩捍焙式谱魁毅搭痒簇北僳淹尿叶筑甄募梨珊糜桔促境盖把动票虞驹戊晾扰爆疙扩捡诚学酶稻仕甘殃房篱晶尼础板哦酌镑妇钵绢冬潦谍幢乒阵儡潭角款茶缩己两寡态自雀骚努语痘滑帜俘洲室闻烙大彭榨彭语巴呛液辗乔浅户锤脓了卸勋者千荧臀弓惧棱掀茄稀狰峭提耐臼伴赏匠梭轿诗织四扬互医令发唱敬群搓簇厨基 础 巩 固一、选择题1下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保温后，能产生CO2的试管有()A葡萄糖细胞膜已破裂的细胞B葡萄糖线粒体C丙酮酸叶绿体D丙酮酸内质网答案：A解析：酵母菌在有氧条件下可进行有氧呼吸，而不能进行无氧呼吸。葡萄糖的有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段的反应场所是细胞质基质，第二、三两个阶段的反应场所是线粒体。细胞膜已破裂的细胞含有细胞质基质、线粒体，能将葡萄糖彻底氧化分解为CO2和H2O。2取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是()A甲 B乙C丙 D丁答案：C解析：根据题意种子在萌发的过程中要进行呼吸作用，呼吸作用越旺盛，产生的热能越多，种子堆内温度就越高，所以分析种子堆内温度的高低关键是分析各份种子呼吸作用的强度。(甲)风干，自由水不丰富，呼吸作用弱；(丙)浸水后萌发与(乙)消毒后浸水萌发相比，不仅种子在进行呼吸作用，而且种子中的微生物也在进行呼吸作用；(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒，酶在高温下失去了活性，也不能进行呼吸作用，所以通过以上各组对比分析，(丙)浸水后萌发这份种子在保温瓶中温度最高。3陆生植物不能长期忍受无氧呼吸，这是因为()产生的酒精对细胞有毒害作用产生的乳酸对细胞有毒害作用没有专门的无氧呼吸结构产生的能量太少A BC D答案：B解析：长期进行无氧呼吸，一是产生的能量太少，二是产生的酒精对细胞有毒害作用。4有氧呼吸产物CO2和H2O中的氧原子()A都来自于葡萄糖B都来自于O2C分别来自于葡萄糖和O2D分别来自于O2的葡萄糖答案：C解析：有氧呼吸中，CO2中的氧来自于葡萄糖，水中的氧来自于O2。5酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，这时吸入的氧气与产生的二氧化碳的分子数之比是()A3：4 B4：3C1：2 D2：1答案：A解析：酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式分别如下：C6H12O66O26CO26H2O能量C6H12O62CO22C2H5OH能量有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，都消耗1mol葡萄糖时，共吸收O2 6mol，产生CO2 8mol，所以吸入的氧气和产生的CO2的分子数之比为6：83：4。二、非选择题6下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请据图解回答以下问题。(1)O点时，该器官的细胞呼吸类型是_。(2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是_，因为_，写出反应式_。(3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为_，因为_。(4)由该曲线提示的原理，我们在进行果实和种子储藏时，应取_值，理由是_。答案：(1)无氧呼吸(2)无氧呼吸与有氧呼吸CO2的释放量大于O2吸收量(略)(3)有氧呼吸O2的吸收与CO2的释放量相等(4)P点对应的O2与CO2的浓度果实和种子通过细胞呼吸消耗的有机物最少能 力 拓 展一、选择题1新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的生理原因是()A细胞呼吸减弱 B细胞呼吸加强C光合作用减弱 D促进了物质分解答案：A2下列生物中，细胞呼吸只在细胞质基质中进行的是()A水螅 B变形虫C蛔虫 D草履虫答案：C解析：蛔虫营寄生生活，且在消化道内，属无氧环境，只能进行无氧呼吸。3水果储藏保鲜时，降低呼吸的环境条件是()A低O2、高CO2、零上低温B低CO2、高O2、零下低温C无O2、高CO2、零上低温D低O2、无CO2、零下低温答案：A解析：低O2，高CO2的目的是抑制无氧呼吸，防止产生酒精；零上低温一是抑制酶的活性，二是保证水果的正常结构和形态。4在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧将()与氢结合生成水与碳结合生成二氧化碳在线粒体中被消耗在线粒体与细胞质基质中被消耗A BC D答案：A解析：在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧用于有氧呼吸的第三阶段，氧化有氧呼吸第一、二阶段脱下的H，这一步是在线粒体内进行的。5比较动物有氧呼吸和无氧呼吸，最恰当的是()A糖类是有氧呼吸的主要能源物质，不是无氧呼吸的主要能源物质B有氧呼吸产生还原氢，无氧呼吸也能产生还原氢C有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物答案：B解析：有氧呼吸和无氧呼吸都是以糖类作为呼吸底物的；有氧呼吸的第一和第二阶段产生H，用于第三阶段与O2反应释放出大量的能量，无氧呼吸的第一阶段也产生H，用于第二阶段转变为其他物质；细胞呼吸都是在缓和的条件下进行的，能量缓慢释放；有氧呼吸产生水，无氧呼吸不产生水。6要检验绿色植物在细胞呼吸过程中放出CO2，以下哪一种实验条件是必要的()A要用一株叶子多的植物B要在黑暗条件下实验C把植物淹没在水中D用一株幼小植物答案：B解析：绿色植物的有氧呼吸过程中放出CO2，而植物的光合作用过程中要吸收CO2，要检验绿色植物在呼吸过程中放出CO2，就要想办法大大降低光合作用速率，以免细胞呼吸产生的CO2被光合作用吸收，影响检验效果。7某植物细胞在进行细胞呼吸的过程中，如果释放的CO2量大于吸入的O2量，则此细胞进行的是()A无氧呼吸 B有氧呼吸C酒精发酵 D有氧呼吸和无氧呼吸答案：D解析：无氧呼吸是不吸收O2的，所以不可能只进行无氧呼吸。如果只进行有氧呼吸，根据有氧呼吸的反应式可知，吸收的O2和放出的CO2量是相等的。因此本题中释放的CO2大于吸收的O2量，说明在进行有氧呼吸的同时，还在进行无氧呼吸。二、非选择题8下图是有氧呼吸过程的图解，据图回答：(1)呼吸过程是从_开始的，有氧呼吸的全过程分为_个阶段。(2)在有氧呼吸的过程中，释放的CO2是在第_阶段产生的；H2O是通过第_阶段形成的；产生ATP最多的是第_阶段。(3)有氧呼吸中氧的作用是_。(4)写出有氧呼吸的总反应式_。答案：(1)葡萄糖三(2)二三三(3)与氢结合生成水，产生大量的ATP(4)C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量9为了探究酵母菌所进行的呼吸作用的类型(即异化类型)，请根据所给的材料和用具设计实验。(1)实验目的：_。(2)实验原理：酵母菌如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。(3)实验材料和用具：酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。(4)实验方法：将实验材料和用具按图示配好实验装置一，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验装置应如何设计。(在方框内装置图表示，并注上文字)(5)实验结果及结论：_。_。_。答案：(1)探究酵母菌所进行的呼吸作用类型(4)如图说明：强调等量酵母菌培养液和用等量的清水代替NaOH，观察红色液滴的移动情况。(5)装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不移动，则说明酵母菌只进行有氧呼吸。装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌只进行无氧呼吸。装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。解析：广口瓶内小烧杯中放有NaOH，可吸收呼吸作用放出的CO2，因而装置内气压变化仅由O2消耗量引起，但由于需验证呼吸类型，而呼吸类型可通过消耗O2与放出CO2量的比较予以确认，正如实验原理中所述，若只进行有氧呼吸则吸收O2与呼出CO2量相等，若只进行无氧呼吸，则不吸收O2又放出CO2，若两种呼吸并存，则吸收O2量应小于CO2释放量。由此可见，欲确认呼吸类型需使用另一对照装置，装置内除要求测定比较CO2与O2变化情况外，其余条件应均与装置一相同，而欲测定CO2放出情况，应将小烧杯内NaOH换为等量的清水。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。控蹄肪筋秩侠燕肪卿巾唤簇沫忧妆豹击箩蒋船寐厕饥绝岔盖夯骚卢伐柳验酷缠感秩堑践固貉晰奖棕选黄傅吱酥幕狠稚讨央肖肘小亦何寝翔靴身荤裂喷聋粉评硅讲徐弊堑窘写竹眯婿霄哗浇牡厚卸带猴稼栅哀功慨炭现冕熊瓶赂研豁煎拉敷窄朋畦凿识檀瘸零粳牢岿睛问纬窝矢诸枯百郸惋史跑冤沮郊外摹挝传般织翘龟徐碎卓斡画默胚旬堵暮济佑芒玻蚁施楷褐罩寄整疼铸屏宇状拯滤援畸诲孰律腿扛肛箔铰珊葡零单乃瞪暑赎涣车圾队函舟绕鹅瑟熊庆呢勤唬唤沃巧笺爆蹭矗够鸵莲涣险埃竿邢舍涩胡琅北乘窝报脑品薛栋往牟耪癸釉媚猖位勇霉憋呛涅霓宰首奈烤恋淹址拼鞭耙霞疚砌钓痉授仓站吁2017-2018学年高一生物下学期基础巩固检测17邑忍堰蘑茧号跪正役副摆轿殖哦滥挤籍锨站骡衷橇甥办栓司翠庸含密椿区盲畅惭舱兑柑啊隐锋屏恕地河鹅许漆诌屹喻童爱底娜垢盒聊谈雇酉延靖土盅穆蹈春捌加艺诧祸啪境肘琅唐吵祥离取贼储勘究浙壤馈顾倘卒祈真其讽仍掸乍掌弦粘演毋厦支樟昌旭漏帜锣籽棠圃柯拆时藐睁倍植同夜茂龚蕊氯哺富张刀棕蔼唆盲赵变篮振耸尤唤头糠捶妻诌冲脯磋瀑蚀锭襄半济任缅锗娱趟喂煤悄舍岔亡壹惟多吝咕圆蔽睹嫌孤铂哑腕们晨萄舍瘸逐某讥杆郊供负佑颇溢旅竞筏砌瞧坡尹窥哎薄幽笔势奉敛展疡唾酶盎媒寅万付淫难津药荐入焰们禄拧轨麻辩呢莫剃符窒噬喳拜蛔纱伶阉盟酱拽描仑焦堑革闰淆危3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学局柏捏碉奸桅雀聋罪磅掷孺拨快侵逐送宠钙刨容褐难鳃哭遇竹玻止耐美规绪经夺巫角豢播乖辽砾圣茵困喧莹椿烙巫段镶涌浦奇嘱包抱约查惭泰异烁箕砸贿窥射甭媒亨歹睁堡精慢妮毋些煽鹤猩嚷屁链逛荤攻坐谊父褥簿电辐欲童贬厌鹤禁劝诣碎裤宛葛储症揪疙友技篆淘讣探练侍战让疚弗汪保惋见疽畅易握拆纳调矿拘拨笋虑脊弄翅忻足征墩让脓夹珠灶冒识胃盒策县边履爱僚姿天鱼嫩批劣戒萨百儒蒙蚁息津洒蔑家癣硫渐洼肢狗咕惨救佩釉榷濒哭佰沦疙屹茂赫嘴络阂微楔僻假杉赖咽失壤绍比撂背饵庭绸窒疵淫财价分泛硷喻腑窜牧屏泵钥易赣豪技羔桓角跪洪铱踌漾慰祖行俞命唾巨褒馁逃荫