青岛青岛超银中学生物七年级上册期末试卷含答案.doc

青岛青岛超银中学生物七年级上册期末试卷含答案
一、选择题
1．显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。下列关于显微镜的说法错误的是（ ）
A．显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜
B．使用显微镜时需使用遮光器和反光镜调节光线
C．观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视目镜
D．显微镜观察到的物像放大的倍数等于物镜与目镜的放大倍数的乘积
2．“那一天，我在上班路上走着走着，突然从路边跑过来一只狗横穿公路，吓得我连忙急刹车给他让路。……”这是一位爱心满满的司机日记里写到的。下面那项描述的生物特征与日记中描述的生物特征相同（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．含羞草受到触碰便合拢叶片
C．锄禾日当午，汗滴禾下土 D．蜻蜓点水款款飞
3．枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于（ ）
A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境制约生物
4．“千里之堤溃于蚁穴”，这种现象说明（　　）
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境
C．环境能适应生物 D．环境能影响生物
5．按植物细胞分裂的过程，将如图图片排序（ ）

A．a→c→d→b B．c→d→a→b C．a→b→c→d D．a→d→b→c
6．如图为某种生物的细胞分裂过程示意图，下列说法正确的是（ ）

A．该图表示动物细胞的分裂
B．细胞质首先进行分裂
C．最后形成细胞膜
D．遗传物质复制并平均分配
7．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）
生物体
A
B
C
D
E
有机汞浓度
（ppm）
0.05
7
0.51
68
0.39
A．D→B→C→E→A B． C． D．A→E→C→B→D
8．如图是生态系统中构成一条食物链的四种生物的X量分布模型图，下列说法错误的是（ ）

选项
X
食物链
A
有机物含量
丁→丙→乙→甲
B
个体数量
丁→丙→乙→甲
C
DDT（一种农药）含量
甲→乙→丙→丁
D
化学能含量
甲→乙→丙→丁
A．A B．B C．C D．D
9．图甲是传粉、受精过程示意图，图乙是果实结构示意图。下列叙述正确的是（　　）

A．图甲中1表示柱头，成熟后散放出花粉
B．图甲中3表示花粉管，里面有精子
C．图乙中的①由图甲中的4胚珠发育而成
D．图乙中的②由图甲中的6受精卵发育而成
10．如图是植物体的某些结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

A．甲图中胚是由①②③④组成的
B．乙图中a由甲图中的④发育成
C．丙图中的B、C使根不断长大
D．丁图中的1发育成乙图中的a
11．袁枚在《苔》中写到“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”下列关于苔藓的叙述错误的是（　　）
A．苔藓生活在阴暗、潮湿的环境中 B．苔藓具有类似茎和叶的分化
C．苔藓是绿色的，能进行光合作用 D．苔藓植物能开出米粒大小的花
12．下列关于植物类群的叙述错误的是
A．藻类植物没有根、茎、叶的分化
B．苔藓植物有茎、叶的分化，有假根
C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织
D．裸子植物有花、果实和种子
13．如图是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入冰块，草履虫将如何运动？（　　）

A．不动 B．在A、B之间运动
C．从B到A运动 D．从A到B运动
14．下列关于草履虫的形态结构特点叙述中，错误的是

A．草履虫具有［3］表膜、细胞质和细胞核等结构
B．草履虫依靠［1］纤毛的摆动在水中旋转前进
C．［3］是胞肛，具有排泄废物的功能
D．［5］是食物泡，具有消化食物和吸收营养的功能
15．如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）

A．①→②→③→④→⑤ B．⑤→④→②→③→①
C．⑤→①→④→③→② D．①→②→④→③→⑤
16．图一是显微镜构造示意图，图二是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，图三是观察该装片时看到的甲、乙两个视野。下列有关描述错误的是

A．图一中在转动①下降镜筒时，眼睛要注视⑤
B．图二中制作临时装片的正确操作顺序是cdba
C．图三中甲变成乙应转动图1中的①
D．出现图三甲中的现象，是由于图二中的b操作不规范
17．下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，正确的操作顺序（ ）

A．abcdefg B．gfedcba C．bdcaegf D．bcdafeg
18．如图是某学生制作人的口腔上皮细胞临时装片并进行观察的相关图片，图甲是制作临时装片过程，图乙是用显微镜观察时的操作，图丙是观察完成后绘制成的细胞模式图。下列有关说法中错误的是

A．图甲中正确操作步骤是a→b→d→c
B．用显微镜观察时，向上移动装片，将视野上方的物像移到中央
C．为了使物像更清晰，调节图乙中②粗准焦螺旋
D．图丙中染色最深的是②，它是遗传的控制中心
19．下图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是

A．甲图中的④内具有遗传物质
B．乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体
C．丙图中叶片上、下表层分布的是保护组织
D．丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的
20．图一至图四是某同学制作并观察“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分图片。据图判断，错误的是（ ）

A．图一中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b
B．图二中③将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个较稳定的内部环境
C．若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野，则说明在制作临时装片时，图中步骤d操作不当
D．若该同学在显微镜视野中看到图四甲，要从图四甲变成图四乙，需先将临时装片向右
21．“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤依次是
①暗处理 ②叶片脱色 ③光照 ④选叶遮光 ⑤清水冲洗 ⑥滴加碘液
A．①④③②⑤⑥⑤ B．①②③④⑤⑥⑤ C．①③⑤②④⑥⑤ D．②④⑥①③⑤⑥
22．下列不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是（　　）
A．银边天竺葵的叶 B．马铃薯地下茎
C．金边吊兰的叶 D．青菜茎和叶
23．如图是被子植物有关器官的结构图。图中标注有错误的是（　　）
A． B．
C． D．
24．图是生物小组同学制作的叶脉书签，在制作叶脉书签过程中，除去叶片中的组织是

A．输导组织、机械组织 B．保护组织、输导组织
C．营养组织、保护组织 D．营养组织、机械组织
25．被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，其原因是
①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响 ②种子更大 ③有些果实表面有翅或毛，适于随风传播 ④有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
26．下面是芳芳同学对如图四种生物进行了认真观察后所作的记录，其中错误的是（ ）
A．图是苔藓植物虽然植株矮小，但有根、茎、叶的分化
B．图是蕨类植物，叶片下表面有孢子囊，用孢子进行繁殖
C．图是单细胞藻类，细胞内有叶绿体能自己制造有机物
D．图是被子植物，种子外面有果皮包被，用种子繁殖后代
27．如图，把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移到阳光下几小时，经酒精脱色后滴加碘液。下列说法错误的是（　　）

A．叶片在酒精中隔水加热后，绿色部分变成黄白色
B．滴加碘液后发现A、C两处均变蓝
C．本实验可证明光合作用的产物是淀粉
D．实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽
28．将如图所示实验装置放在阳光下30分钟后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物有（　　）

A．氧气
B．淀粉
C．二氧化碳
D．氮气
29．叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。以下对叶的相关描述错误的是
A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉
B．叶片的上表皮气孔少，下表皮气孔多
C．叶脉具有支持和输导作用
D．叶片的表皮细胞和保卫细胞都有叶绿体
二、实验探究综合题
30．某实验小组同学想观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，于是制作了临时玻片标本并使用显微镜进行观察。请回答实验过程中的有关问题:

（1）图甲中正确的实验操作顺序是_____(填字母)。步骤A中，盖玻片的一边先接触水滴再缓慢放下，目的是避免产生___。
（2）图乙中的显微镜有两个物镜，对光时，应选用_____×的物镜。
（3）在用显微镜观察细胞时，目镜上的标识为“10×”，物镜上的标识为“40×”，则放大倍数为__倍。
（4）图丙中，在视野的上方发现了要观察的细胞，欲将它移至视野中央，需将玻片标本向______方移动。
31．请阅读下面的一段资料并回答相关问题．

很早以前，我国的劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”得到了不断的发展。人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。
（1）在一定的空间范围内，____________________________________________________________叫生态系统。
（2）在该生态系统中，桑与蚕是______关系。
（3）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质在沼气池内发酵的过程中，发挥作用的主要生物是______。
（4）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自______。
（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入上图所示的生态系统，体内DDT含量最高的生物是______。
32．下图是桃树的雌蕊和果实结构示意图，请据图回答问题:（[ ]填序号）

（1）桃花的花粉从_________中散放而落在雌蕊的[___]上的过程，叫做_________。此过程常需要_________作为媒介。
（2）桃花受精完成后，雌蕊发生凋落的结构有_________（填序号）
（3）桃子的①是由雌蕊的[___]发育而来，②是由雌蕊的[___]发育而来。
33．同学们本学期步入初中阶段，接触到了一门崭新的课程——生物学，通过这一学期的学习，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具备了科学探究的基本技能。
（1）了解校园周边环境中的生物，借助显微镜认识细胞的形态结构采用__法。某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题．

2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
6分钟
7分钟
8分钟
9分钟
干土
4
4
3
3
2
2
2
1
湿土
6
6
7
7
8
8
8
9
（2）该小组探究的变量是__，像这样，在研究一种条件对研究对象的影时，其他条件都相同是为了保证__原则。
（3）在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是___。
（4）为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的__后再得出结论。
（5）根据实验数据，我们可以得出实验结论是___。
（6）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是___。
A．马上否定原来的 B．修改实验数据，使结论与假设一致 C．如实记录，重新再做一次实验
（7）实验做完后，对鼠妇的处理方式是____。
34．大豆是我国一种重要的经济作物，图甲至图丁分别是大豆种子、幼苗、花蕊和豆荚的结构示意图。请结合所学生物学知识，分析回答下列问题．

（1）甲图中的_____（填图中代码）组成了大豆种子的主要部分，该结构是新植物体的幼体。
（2）丁图中豆荚的B结构是由丙图中的[ ]_______发育而来的；这个豆荚中有3粒种子，你对这种现象的解释是_________。
（3）如果将甲图中的④切除一部分，再进行播种，这样的种子萌发后长成的幼苗会非常弱小，原因是_______。
（4）某同学在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，各装置的设置及实验结果如下表．
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后记录的发芽情况
全部发芽
没有发芽
全部发芽
没有发芽
①选择甲和丙作为一组对照实验，可以探究的问题是．______；试分析说明．选择乙和丙作为对照实验，能否探究上述问题？______。
②若将甲组和丙组萌发后的幼苗在原来条件下继续培养，一周后幼苗生长较好的一组及原因分别是_____。
【参考答案】
一、选择题
C
解析．C
【分析】
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
【详解】
A.D.显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；因此显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜，AD正确。
B.显微镜根据需要使用遮光器、反光镜以调节视野的亮度．大光圈．光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。小光圈．光线弱，视野暗，光线过强需要弱光时使用。平面镜．反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。凹面镜．反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。B正确。
C.观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视物镜，以免物镜镜头压坏玻片标本，C错误。
故选C。
【点睛】
有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
2．B
【分析】
生物的特征．1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【
解析．B
【分析】
生物的特征．1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
那一天，我在上班路上走着走着，突然从路边跑过来一只狗横穿公路，吓得我连忙急刹车给他让路，说明生物能够对外界刺激作出反应。
A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于环境影响生物，A错误。
B．含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这说明生物能够对外界刺激作出反应，叫作应激性，B正确。
C．植物的根呼吸的是空气中的氧气。农民“锄禾”可以及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，C错误。
D．点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为，D错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．C
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【详解】
枯叶蝶翅膀极像枯叶，与环境颜色一致，不易被敌害发现而生存下来；为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，是对环境的适应，C正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤．
【详解】
“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了生物对环境的影响．B符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的分析．
5．A
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
【详解】
细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍即a，然后细胞核由一个均等分成两个即b，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即d，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即b，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂过程的正确顺序．a→c→d→b。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程。
6．D
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。由图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂过程。
【详解】
图中细胞有细胞壁，因此表示植物细胞的分裂。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂过程中，首先是细胞核分裂成两个；然后是细胞质分成两份，每份各含一个细胞核；最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体先复制加倍，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。因此A、B、C三项错误，D正确，故选D。
【点睛】
此题考查的是细胞的分裂过程和分裂时遗传物质的变化，注意掌握。
7．C
【详解】
试题分析．在生态系统中，有毒物质沿着食物链传递积累的，因此营养级越高，有毒物质越多，营养级越低，有毒物质越少．从表格中可以看出有毒物质有机汞从少到多依次是A 0.05．E 0.39．C 0.51．B 7．D 67．其中E 0.39和C 0.51有毒物质差不多，可能是营养级别相同，因此食物链是。
考点．本题考查的是某些有害物质沿着生物链积累。
8．D
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是．生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
A．能量沿着食物链流动逐级递减，有机物的含量也是随着食物链逐级递减的，图中有机物含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，A正确。
B．在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，因此这四种生物构成的一条食物链是丁→丙→乙→甲，B正确。
C．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中DDT（一种农药）含量从少到多依次是甲、乙、丙、丁，即甲→乙→丙→丁，C正确。
D．能量沿着食物链流动逐级递减。图中化学能含量从多到少依次是丁、丙、乙、甲，即丁→丙→乙→甲，D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解食物链的结构特点，生物的富集现象，能量流动的特点。
9．B
【分析】
一朵花的雌蕊和雄蕊是主要部分，如图为桃花的结构及果实形成示意图，图甲中1花药、2花丝、3花粉管、4子房壁，5胚珠，6极核，7卵细胞，图乙中①果皮，②种子。受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为．
。
【详解】
A．图甲中1是花药，成熟后散放出花粉，花粉落到柱头上完成传粉，A错误。
B．图甲中3表示花粉管，内有2个精子，B正确。
C．图乙中的①果皮由图甲中的4子房壁发育而成，C错误。
D．图乙中的②种子由图甲中的5胚珠发育而成，D错误。
故选B。
【点睛】
果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程，明确花蕊是花的主要结构。
10．B
【分析】
图甲是菜豆种子的结构．①胚根、②胚轴，③胚芽、④子叶，⑤种皮；图乙是一个枝条．a叶、b茎、c芽；图丙是根尖的结构．A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构．1幼叶、2芽轴、3芽原基。
【详解】
A．胚是种子的主要结构，它包括甲图中④子叶、③胚芽、②胚轴、①胚根四部分组成，A正确。
B．乙图中的a叶是由甲图中的③胚芽发育成的，B错误。
C．根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确。
D．丁图中的1幼叶将来发育成乙图中的a叶，D正确。
故选B。
【点睛】
知道种子、根尖的结构及枝芽的结构和发育是解题的关键。
11．D
【详解】
苔藓植物受精过程离不开水，生活在阴暗潮湿的环境中，A正确；
苔藓植物一般具有茎和叶，叶可以进行光合作用，B、C正确；
苔藓植物只有茎和叶的分化，没有真正的根，更不能开花结果，D错误。
点睛．苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代。
12．D
【分析】
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【详解】
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，A正确.
苔藓植物无根，有茎、叶的分化，有假根，体内无输导组织，B正确。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，并有输导组织，C正确。
裸子植物有种子，种子裸露，没有果皮包被，没有花和果实，D错误。
【点睛】
关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
13．D
【详解】
草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。在草履虫培养液A端加入冰块，对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从A到B运动。
14．C
【分析】
草履虫的结构如图．

口沟．取食，表膜．呼吸（吸收水里的氧气，排出二氧化碳）；草履虫大核．营养代谢；小核．生殖作用；食物泡．食物泡是草履虫进行胞吞作用产生的，进入细胞后将与初级溶酶体融合形成次级溶酶体。伸缩泡及收集管．收集代谢废物和多余的水，并排出体外；胞肛．排出食物残渣；纤毛．运动。
【详解】
A．草履虫虽然是单细胞生物，基本结构包括表膜、细胞质、细胞核，故A正确。
B．草履虫依靠［1］纤毛的摆动在水中旋转前进，故B正确。
C．［3］是草履虫的表膜，具有呼吸和排泄的功能，故C错误。
D．［5］是食物泡，具有消化食物和吸收营养的功能，故D正确。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是掌握草履虫的形态结构特点及功能。
15．C
【分析】
掌握动植物体结构层次是解题的关键。
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是⑤细胞→①组织→④器官→③系统→②人体。
故选C。
16．A
【分析】
图一．①转换器；②反光镜；③粗准焦螺旋；④细准焦螺旋；⑤物镜。图二．a盖盖玻片；b展平标本；c滴清水；d撕取标本材料。
【详解】
A．图一中在转动③粗准焦螺旋下降镜筒时，眼睛要注视⑤物镜，以免压坏玻片标本，影响观察，A错误。
B．制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、c滴、d撕、b展、a盖、染、吸，故图二中正确操作顺序是cdba，B正确。
C．图3中乙图的细胞体积变大，说明显微镜换用了高倍镜，换用高倍物镜，应转动图一中的①转换器，C正确。
D．盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。出现图三甲中的气泡现象是由于图二中的步骤a盖盖玻片操作不规范造成的，D正确。
故选A。
【点睛】
掌握显微镜的结构及使用步骤，临时装片的制作步骤及注意事项是本题解题关键。
17．C
【解析】
【分析】
此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表．擦→滴→撕→展→盖→染。
【详解】
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是．擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→盖片→染色。即用纱布擦净载玻片和盖玻片、用滴管在载玻片的中央滴一滴清水、用镊子撕一块洋葱表皮、用解剖针展平、用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡、用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，是染色均匀。图示a将材料放到载玻片上的液滴中并展平、b擦载玻片、c撕取材料、d滴一滴清水、e盖盖玻片、f用吸水纸吸碘液染色、g滴一滴碘液。综上所述．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是bdcaegf。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤，正确使用显微镜。
18．C
【分析】
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的顺序是．擦→滴→刮→涂→盖→染；
（2）图甲中，a是滴，b是刮，c是染，d是盖；图乙中，①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是反光镜；图丙中，①是细胞质，②是细胞核，③是细胞膜。
【详解】
A．制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是．擦→滴→刮→涂→盖→染，图甲中正确操作步骤是．a滴→b刮→d盖→c染，A正确。
B．用显微镜观察时，物像移动的方向和标本移动的方向是相反的。要将视野上方的物像往下移到中央，应向上移动装片，B正确。
C．观察时，为了使物像更清晰，应调节图乙中的③细准焦螺旋，C错误。
D．图丙中染色最深的是②细胞核，细胞核内有能被碱性染料染成深色的染色体，它是遗传的控制中心，D正确。
故选C。
【点睛】
掌握细胞结构功能和显微镜的结构特点及临时装片的制作过程是解题的关键。
19．D
【分析】
图甲表示植物细胞，①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥细胞质。2.植物细胞与动物细胞的不同点．植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
【详解】
A. 甲图中的④细胞核内具有遗传物质，A正确。B.、乙图中的衣藻是单细胞植物体，B正确。C.、丙图中的植物体，在其叶片的上、下表层分布的表皮细胞具有保护叶片内部的功能，属于保护组织，C正确。D. 丁图表示人体，在结构层次上动物体具有系统，植物体没有，所以丙图和丁图代表的生物体的结构层次是不相同的，D错误。故选．D。
【点睛】
动物体和人体的结构层次，绿色开花植物体的结构层次，植物的几种主要组织及功能，植物细胞的基本结构。
20．D
【分析】
制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为．擦→滴→漱→刮→涂→盖→染→吸。图一中，a是涂、b是吸、c是滴、d是盖。图二是动物细胞．①细胞质、②细胞核、③细胞膜。图三是出现的是气泡。
【详解】
A. 图一中制作临时装片正确的操作顺序是c滴→a涂→d盖→b吸，正确。
B. 图二中③细胞膜将细胞内部与外界环境分隔开来，使细胞有一个较稳定的内部环境，正确。
C. 若该同学在显微镜下看到如图三所示的视野是气泡，是在制作临时装片时，盖盖玻片操作不当造成的，正确。
D. 显微镜下看到的物像是倒像。若该同学在显微镜视野中看到图四甲在左下方，要从图四甲左下方变成图四乙视野中央，需先将临时装片向左下方移动。错误。
故选D
【点睛】
解答此题的关键是要知道显微镜操作时的一些注意事项。
21．A
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【详解】
结合分析可知．“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤．①暗处理、④选叶遮光、③光照、②叶片脱色、⑤清水冲洗（洗掉酒精）、⑥滴加碘液、⑤清水冲洗（洗掉碘液）、显色观察。 所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤的顺序依次是．①④③②⑤⑥⑤，故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”实验步骤。
22．B
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。
【详解】
此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中。因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同。金边吊兰或银边天竺葵边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体；青菜的茎和叶内含有叶绿体；而马铃薯的地下茎没有叶绿体，不能进行光合作用。故选B。
【点睛】
回答此题的关键是要明确变量的选择。
23．D
【分析】
根据根的结构、花的结构、叶片的结构、种子的结构，以及各部分的名称分析解答。
【详解】
图示是根的结构图，其中生有根毛的一段是成熟区，A正确；图示是花的结构，在花的子房中是胚珠，受精后发育成种子，B正确；图示是叶片的结构，叶脉有支持和输导的作用，C正确；图示是种子的结构，图中标注子叶的结构是胚芽。D错误。
【点睛】
绿色植物的六大器官结构和各个部分的作用是同学们的必须掌握的内容。
24．C
【解析】叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分。叶片的上下表皮，起保护作用，属于保护组织；叶肉起营养作用，属于营养组织；叶脉起支持和输导作用，属于输导组织。故C符合题意。
25．B
【分析】
根据被子植物和裸子植物的特征分析解答。
【详解】
裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。可见①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响；③有些果实表面有翅或毛，适于随风传播；④有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种，都是被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多的原因。
故选．B。
【点睛】
掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。
26．A
【分析】
图中1是苔藓植物、2是蕨类植物、3是单细胞藻类、4是裸子植物。
【详解】
A、图1是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶，没有根，A错误；
B、图2是蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，叶片的下表面有孢子囊，用孢子繁殖后代，B正确；
C、图3是衣藻，单细胞藻类植物，细胞内有杯状的叶绿体，没有根、茎、叶的分化。C正确；
D、图4是银杏，能产生种子，用种子繁殖后代，但种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，因此属于裸子植物，D正确。
故选A。
【点睛】
本题考查的是植物的分类。
27．B
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点．光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】
酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此“叶片在酒精中隔水加热后”，叶绿素溶解到酒精中，叶片绿色部分变成了黄白色，A正确；
叶片A处没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；C处没有光照，无法进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。所以“加碘液后发现A、C两处均不变蓝”，其原因分别是A没有叶绿体、C缺乏光照，B错误；
淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此“B处遇碘后变蓝”，证明光合作用的产物是淀粉，C正确；
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。因此实验前将植株放在黑暗环境中的目的是消耗掉叶片内原有的淀粉，D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
28．A
【分析】
该实验用到了氧气有助燃的性质的原理，氧气能使带火星的小木条复燃。
【详解】
氧气能够助燃。将如图所示实验装置放在阳光下30分钟后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物有氧气。A正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握氧气有助燃的特性，能使带火星的小木条复燃。
29．D
【解析】
试题分析．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮上有由保卫细胞构成的气孔，气孔是气体进出和水分散失的门户，下表皮的气孔数目多于上表皮的气孔数目，叶脉中含有输导组织和机械组织，所以叶脉具有支持和输导作用，叶片的表皮细胞和保卫细胞没有叶绿体。
考点．此题考查的是叶片的结构。
点评．只要熟练掌握叶片的结构，便可完成此题，掌握叶片的结构可结合叶片结构示意图进行记忆。
二、实验探究综合题
31．DCAB 气泡 10 400 上
【分析】
制作植物细胞临时装片的制作步骤是．擦→滴→撕→展→盖→染。图乙中a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋、c转换器，d反光镜。
【详解】
解析．DCAB 气泡 10 400 上
【分析】
制作植物细胞临时装片的制作步骤是．擦→滴→撕→展→盖→染。图乙中a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋、c转换器，d反光镜。
【详解】
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复“吸”动作2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以图中操作正确是顺序是．DCAB。盖盖玻片时，盖玻片一侧先接触玻片上的水滴，然后缓缓地放下，目的是防止出现气泡。
（2）（3）显微镜的主要结构是目镜和物镜。对光时，首先转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；再转动使低倍物镜对准通光孔，图乙中的显微镜有两个物镜，对光时，应选用10×的物镜；显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，目镜上的标识为“10×”，物镜上的标识为“40×”，则放大倍数为400倍。
（4）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观察装片时，把图中上方的物像移到视野中央，需要把装片向上方移动。
【点睛】
对显微镜构造的认识，和练习使用显微镜，是初中阶段必须掌握的一项基本技能，也是中考的重要命题点。考查的形式多样，各种题型都有，而且考查的内容覆盖面较广。
3（1）生物与环境所形成的统一整体
（2）捕食
（3）细菌真菌
（4）太阳能