重庆第八中学生物七年级上册期末试卷.doc

重庆第八中学生物七年级上册期末试卷
一、选择题
1．使用显微镜观察时，正确的操作顺序是
①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止
②左眼注视目镜，右眼睁开
③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住
④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升
⑤略微转动细准焦螺旋
A．④②⑤③① B．③①②④⑤ C．③②①④⑤ D．④③②⑤①
2．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．离离原上草，一岁一枯荣
C．夜来风雨声，花落知多少 D．床前明月光，疑是地上霜
3．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（　　）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．不入虎穴，焉得虎子
4．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（　　）
A． B． C． D．
5．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（　　）

A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
B．动物细胞分裂初期变化最明显的是线粒体
C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁
D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
6．关于动、植物细胞分裂的说法错误的是（ ）

A．细胞核先分裂、细胞质后分裂
B．图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂
C．植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂
D．分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同
7．某生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食与被捕食的关系，经检测这四种生物体内能量流动关系如下表所示，那么最可能的食物链构成是(　　
生物体
甲
乙
丙
丁
有机物能量
0.05
7
0.51
68
A．丁→乙→丙→甲 B．乙→丙→丁→甲
C．甲→乙→丙→丁 D．甲→丙→乙→丁
8．下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是（　　）
A．若某两种生物之间存在捕食和竞争关系，则两种生物所在生态系统中至少有2条食物链
B．DDT一旦被生物吸收就很难分解，其浓度会沿食物链在各营养级中逐级递减
C．食物网越简单的生态系统，其自我调节能力就越强，反之就越弱
D．处于食物链顶端的一定是消费者，而处于食物链起点的不一定是生产者
9．观察下图回答有关植株的生长发育问题，叙述正确的是．（ ）

A．甲为菜豆种子结构示意图，其中结构2可以发育成乙所示结构
B．乙经过细胞的分裂和分化发育成丙的相关结构，其中1发育成①，2育成②，3发育成③
C．丙在生长发育的过程中需要及时施加有机肥料，因为肥料中含有植株生长所需要的氮磷钾等有机物
D．丁为根尖结构示意图。由于施肥过多，丙图植株叶片萎蔫，这主要是由于丁中D区细胞失水导致的
10．如图是叶芽发育成枝条的示意图，下列相关描述，错误的是（　　）

A．图乙中的①，由图甲中的A发育而来
B．图乙中的②，由图甲中的B发育而来
C．图乙中的③，由图甲中的C发育而来
D．图甲是新植物体的幼体
11．下列古诗词描绘了裸子植物的是（　　）
A．采菊东篱下，悠然见南山
B．亭亭山上松，瑟瑟谷中风
C．墙角数枝梅，凌寒独自开
D．苔痕上阶绿，草色入帘青
12．某同学在自家墙角的背阴处，发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最有可能属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．被子植物 D．蕨类植物
13．小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（ ）
A．食物泡 B．液泡 C．细胞核 D．伸缩泡
14．下列有关叙述正确的是（ ）
A．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的
B．洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体体和叶绿体
C．与植物细胞比较，大肠杆菌没有成形的细胞核
D．草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
15．如图是动物细胞所发生的一系列变化示意图，相关叙述错误的是（　　）

A．过程①表示细胞生长 B．过程②表示细胞分裂过程
C．③产生的新细胞染色体数目加倍 D．过程④表示细胞分化
16．图是植物细胞模式图，下列说法正确的是（　　）

A．⑤是细胞膜，在普通光学显微镜下可以清楚看到
B．②是细胞核，是细胞遗传和代谢的控制中心
C．③是叶绿体，能够将光能转化为贮存在有机物中的化学能
D．植物细胞有而动物细胞没有的结构是③⑥⑦
17．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析下列相关说法错误的是（ ）

A．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构图
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的①
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
18．关于“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的叙述正确的是（　　）
A．判断视野中的物像是细胞还是气泡，可以用镊子轻压盖玻片，会移动、变形的是气泡
B．撕下的薄膜越大越容易在载玻片上展平
C．用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的液泡着色
D．若视野中发现一污点，转动目镜此污点不动，据此污点一定在临时装片上
19．如图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中不正确的是（　　）

A．图1到图2是指细胞的分化 B．图3属于组织结构层次
C．图4属于器官结构层次 D．绿色开花植物结构层次细胞、组织、器官、植物体
20．图是动、 植物细胞结构示意图， 下列有关说法正确的是（ ）

A．①和④能控制物质进出
B．②控制着生物的发育和遗传
C．③和⑤是植物幼根细胞特有的结构
D．⑥是动、 植物细胞共有的能量转换器
21．如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，相关叙述错误的是

A．该实验步骤的正确顺序是②⑦ ③ ⑥ ⑤ ④ ①
B．步骤⑥的目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色
C．步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验
D．步骤①不见光部分变成了蓝色
22．下列有关生物实验的叙述，错误的是（　　）
A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，载玻片中央滴的是清水
B．制作临时装片盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下
C．绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片直接放在清水中加热脱色
D．观察口腔上皮细胞，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水——维持细胞的正常形态
23．验证绿叶在光下释放氧气的实验装置是下列哪个图（ ）
A． B．
C． D．
24．结合绿色植物叶的横切面示意图，判断下列说法错误的是

A．绿色植物的叶属于营养器官
B．①和⑤属于上皮组织，③和④属于营养组织
C．②中导管运输的水分主要用于蒸腾作用
D．若⑥是气孔，则⑦是保卫细胞
25．松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，因而被誉为“岁寒三友”，得到古今文人的广泛赞美。下列关于它们形态、结构和生理特征的说法中，不正确的是（　　）
A．它们都能够产生种子，都属于种子植物
B．松的种子裸露，种子外面没有果皮包被
C．竹和梅的叶片都具有平行状叶脉，茎中都具有形成层，能不断地长粗
D．梅花香自苦寒来一梅花的主要部分是雄蕊和雌蕊
26．植物界中结构和功能最完善分布最广、适应性最强的植物是（ ）
A．藻类植物 B．裸子植物 C．被子植物 D．苔藓植物
27．人们喜爱的豆芽菜是通过绿豆种子发芽而获得的。请推测这些长长的豆芽菜中有机物的主要来源（　　）
A．叶通过光合作用制造的
B．豆芽菜的根吸收的
C．叶片通过呼吸作用合成的
D．绿豆种子中产生的
28．若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色,这是因为(　　)
A．光合作用产生叶绿素 B．呼吸作用产生叶绿素
C．叶绿素的形成需要光 D．光促使了马铃薯的发芽
29．将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一支装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满1／2试管时，用带火星的小木条检验该气体，小木条复燃。该气体是

A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．空气
二、实验探究综合题
30．下图是洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞结构示意图，请据图回答下列问题

（1）图甲是______细胞，判断的理由是图甲细胞具有______，而图乙细胞没有。
（2）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴______（填“生理盐水”或“清水”），以保持细胞的止常形态。用______染色后，细胞中染色最深的是结构是______
（3）甲细胞中能进行能量转换的结构有______。
（4）图中结构③具有______的功能。
31．图一是某农田生态系统示意图，图二是某食物链中三种生物的有机物总量，请据图回答下列问题．

（1）图一农田生态系统中生物种类少、营养结构简单，如果人们大量捕杀青蛙和鸟，会导致___的数量增多，从而破坏生态平衡，因为生态系统的__是有限的。
（2）图一中属于生产者的是___。政府正在大力宣传禁止在农田露天焚烧农作物秸秆，以减小环境污染。农作物的秸秆可以作为家畜的饲料或生物肥料，最终被___分解供植物利用，从而有效缓解秸秆焚烧造成的污染和浪费。
（3）写出图一中一条最短的食物链．___；图二是其中生物的有机物总量，则丙对应的生物是___。
32．桃花及其果实和叶片的示意图，据图回答问题。

（1）甲图中[________]胚珠完成受精后，可发育在乙图中的[ ]________。
（2）种子萌发需要适宜的温度，一定的________和________。
（3）乙图中[ ]________可利用光能，在其细胞内的________中进行光合作用，制造淀粉等有机物。
（4）如果果实放久了，其中的糖分会减少，主要是因为果实细胞中的________进行呼吸作用消耗了糖分。
33．探究实验
（1）科学探究的一般过程所要经过的步骤．
①提出问题②___________③___________④__________⑤__________⑥表达和交流
（2）某小组做有关鼠妇的研究，装置如下图。

他们的做法是将20只发育状态一致的鼠妇放入此装置中央，用茶色玻璃罩在上面遮光。每隔1分钟记录一次干土和湿土中鼠妇的个数，共10次，统计的数据如下表．
实验次数
干土中鼠妇的个数
湿土中鼠妇的个数
数量
占总数
数量
占总数%
1
8
40%
12
60%
2
5
____
15
____
3
3
____
17
____
4
6
30%
14
70%
5
5
25%
15
75%
6
2
10%
18
90%
7
2
____
18
____
8
1
____
19
____
9
2
____
18
____
10
1
5%
19
95%
①依次计算并填写在表格中的空白处
②分别用曲线在下面坐标系中表示出鼠妇在干、湿土中出现的情况。________。

③从曲线上反映出鼠妇在装置的湿土部分出现的数量，随着实验次数的增加而___________。因此可以证明鼠妇具有______________________的生活习性。
④实验装置中设置干土的目的是______________________________________。
34．下图甲表示植物叶肉细胞的生理活动过程，A、B表示细胞的结构；图乙表示的是植物叶片的结构图。请据图回答下列问题．

（1）图甲中，A、B结构分别是___；氧气、二氧化碳进出植物的“窗口”是图乙中的[3]___；若图甲表示的是人的口腔上皮细胞，则该细胞中不会有的结构是A、B中的_____（填字母）。
（2）植物的许多生理活动需要水的参与，植物主要通过根的_____区吸收水分，然后由输导组织运输，图乙中表示输导组织的结构是_______（填数字）；而植物吸收的绝大部分水都通过_______作用散失到环境中。
（3）当今人类活动使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球温度不断上升，这就是温室效应，据本题分析，减缓温室效应的具体措施之一是____________。
【参考答案】
一、选择题
B
解析．B
【分析】
光学显微镜的使用步骤．1．取镜和安放。右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。对光。转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。最后转动反光镜，看到明亮视野。2．观察。安装装片．把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。调焦．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。3．清洁收镜。观察完毕后，正确收放显微镜，然后整理实验台。镜头需用擦镜纸清洁。整理．把物镜偏到两旁，将镜筒降到最低处。装箱．将显微镜放回原处。
【详解】
结合分析可知．使用显微镜操作的正确步骤是．③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住→①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止→②两眼同时睁开，左眼向目镜内看，右眼由于绘图→④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升→⑤如果图像不太清晰，略微转动细准焦螺旋，使图像更加清晰。
故选B。
2．D
【分析】
生物的特征．1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．
解析．D
【分析】
生物的特征．1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的；7．生物都能遗传和变异的特征。
【详解】
A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确；
B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确；
C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；
D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。
【点睛】
本题主要考查生物的特征。理解掌握生物的七大特征是解答此题的关键。
3．C
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A、“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象，故不符合题意。B、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，故不符合题意。C、“千里之堤，毁于蚁穴”是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意。D、“不入虎穴，焉得虎子”，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应，故不符合题意。故选．C
【点睛】
解答此题的关键是知道生物对环境的影响。
4．D
【分析】
对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【详解】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“水分对鼠妇生活的影响”的实验变量是水分，其它条件都相同。
实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，A不符合题意；
实验装置内一侧是干土并在该侧上盖上纸板，另一侧是湿土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，B不符合题意；
实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，C不符合题意；
实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，且都在阴暗的环境中，唯一变量是水分，能探究水分对鼠妇生活的影响，D符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验中变量的唯一性。
5．B
【详解】
试题分析．动、植物细胞分裂时，染色体都先进行自我复制，然后平均分成两部分，所以都是细胞核先一分为二，A正确；动物细胞分裂初期变化最明显的是染色体的变化B错误；植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁，C正确；细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
考点．细胞分裂的基本过程。
6．C
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图．

（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【详解】
A．动、植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂、细胞质后分裂，A正确。
B．图A表示动物细胞的分裂，图B表示植物细胞的分裂，B正确。
C．不是所有的植物细胞都能分裂，只有分生组织细胞具有分裂能力，C错误。
D．细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程。
7．A
【分析】
在生态系统中，能量流动是逐级递减的，从上一个营养级到下一个营养级，能量的传递大概是10%——20%，也就是说，越到食物链的后端，能量储存越少。
【详解】
由分析可知，表格中能量的由少到多依次是甲0.05．乙7．丙0.51．丁68，因此最可能的食物链构成是丁→乙→丙→甲，A符合题意。
故选A
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点．单向流动，逐渐递减。
8．A
【分析】
（1）食物链的写法是．起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者，终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】
A．食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，若某两种生物之间存在捕食和竞争关系，则两种生物所在生态系统中至少有2条食物链，A正确。
B．有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。因此DDT一旦被生物吸收就很难分解，其浓度会沿食物链在各营养级中逐级递增，B错误。
C．生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，反之，就越弱，C错误。
D．处于食物链顶端的一定是消费者，而处于食物链起点的一定是生产者，D错误。
故选A。
【点睛】
本题考查生态系统的结构、生态系统的稳定性，要求考生识记生态系统的营养结构。
9．D
【分析】
图甲中1胚轴、2胚根、3胚芽、4子叶；图乙是枝芽的结构，1是幼叶、2芽轴；3是芽原基；图丙是植物体，图丁是伸展的枝条，①是叶，②是茎，③是根；丙图是根尖，A是根冠，B是分生区，C是伸长区，D是成熟区。
【详解】
A．甲为菜豆种子结构示意图，其中结构2胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，A错误。
B．枝芽的结构和作用如图所示．
，
可见，枝芽可以发育成茎和叶，其中1幼叶将来发育成叶，2芽轴将来发育成②茎；3芽原基能够发育成侧芽，B错误。
C．植物生长需要量多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，有机肥是可以为植物提供二氧化碳，C错误。
D．成熟区的表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位。根毛细胞吸水和失水的原理是土壤溶液的浓度大于根毛细胞浓度时失水，土壤溶液的浓度小于根毛细胞浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于根毛细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。当情势比较严重时，会造成烧苗，D正确。
故选．D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记种子的结构特点和功能及芽的发育情况。
10．D
【分析】
观图可知．图甲中 A幼叶、B芽轴、C芽原基，图乙中①叶，②茎，③侧芽。
【详解】
枝芽的结构和作用如图所示．

A．图甲中的A幼叶将来发育成图乙中的①叶，A正确。
B．图甲中的B芽轴将来发育成图乙中的②茎，B正确。
C．图甲中的C芽原基将来发育成图乙中的③侧芽，C正确。
D．图甲是叶芽结构，新植物体的幼体是种子的胚而不是叶芽，D错误。
故选D。
【点睛】
解题的关键是理解叶芽的结构和功能。
11．B
【分析】
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。裸子植物根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子裸露，外面没有果皮包被。
【详解】
菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，属于被子植物，AC错误；松的种子裸露，外面没有果皮包被，属于裸子植物，B正确；苔属于苔藓植物，草属于被子植物，D错误。
【点睛】
考查了对裸子植物的主要特征的认识，基础知识。
12．B
【分析】
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。
【详解】
A、藻类植物有的是单细胞的，有的是多细胞的，结构简单，无根茎叶的分化，更无输导组织，A不符合题意。
B、苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。因此某同学在自家墙角的背阴处，发现了一种缓小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，所以这种植物最可能是苔藓植物，B符合题意。
C、被子植物又叫绿色开花植物，胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，受精过程不需要水，具有双受精现象，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且有叶脉，C不符合题意。
D、蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，D不符合题意。
故选B
【点睛】
掌握各种植物的特征是解题的关键。
13．A
【分析】
草履虫只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】
草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密而长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收。小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，会看到食物泡被染成了橙黄色，这是因为胡萝卜汁被草履虫取食的缘故。
【点睛】
本题主要考查单细胞生物可以独立完成生命活动。理解掌握单细胞生物草履虫的结构和功能是解答此题的关键。
14．C
【详解】
细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；洋葱根尖细胞不具有叶绿体；大肠杆菌属于细菌，细菌的细胞内没有成形的细胞核；草履虫是单细胞生物，只能进行细胞分裂，不能进行细胞分化。题后总结．病毒不具有细胞结构；细菌细胞没有成形的细胞核；并不是所有的植物细胞都有叶绿体，所有真核生物的细胞中都有线粒体。
15．C
【分析】
由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程表示细胞分裂非常快，④过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【详解】
细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长，A正确；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中②③过程表示细胞的分裂，B正确；③表示细胞分裂，细胞分裂时染色体先复制然后再平均分配到新细胞中，保持亲子代之间染色体数量相同，C错误；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。过程④表示细胞分化，D正确。
【点睛】
解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。
16．B
【分析】
动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体。动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体。图中①是液泡、②是细胞核、③是叶绿体、④是细胞质、⑤是细胞膜、⑥是细胞壁、⑦是线粒体。
【详解】
A．细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，在光学显微镜下不可以清楚看到⑤细胞膜，A错误。
B．②是细胞核，含有遗传物质，是细胞遗传和代谢的控制中心，B正确。
C．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，C错误。
D．动物细胞比植物细胞少了⑥细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、①大液泡和③叶绿体，D错误。
故选B。
17．B
【分析】
A．图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A正确。
B．在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视②物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B错误。
C．在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。如目镜是5×，物镜是10×，那么看到的物像放 大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，C正确。
D．制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，D正确。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法，动、植物细胞结构的相同点和不同点，玻片标本的类型和制作。
18．A
【解析】
气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘。用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动。A正确；
把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一小块薄膜；而不是越大越好，B错误；
用碘液染色是使洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞核着色，C错误；
用显微镜观察时，若发现视野中有污点，转动目镜时污点不动，表明污点不在目镜，则污点可能在装片上或物镜上。D错误。
故选A。
19．A
【分析】
细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为．细胞→组织→器官→植物体。
【详解】
A．图1到图2是指细胞的分裂，细胞分裂使细胞数目增加，故A错误。
B．图3属于组织结构层次，组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群，故B正确。
C．器官是由不同的组织按照一定的次联合起来形成具有一定功能的结构，图4花属于器官结构层次，故C正确。
D．细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，所以植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，故D正确。
故选A。
【点睛】
解题的关键是理解细胞分裂的特点，植物体的结构层次。
20．D
【分析】
由植物细胞和动物细胞示意图可知．①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是线粒体。
【详解】
A．能控制物质进出的结构是②细胞膜，A错误。
B．④细胞核中含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，B错误。
C．③叶绿体是植物幼根细胞不具有的结构，⑤液泡是所有植物细胞具有的，C错误。
D．⑥线粒体是动、 植物细胞共有的能量转换器，能将化学能转化成细胞生活需要的能量，D正确。
故选D。
【点睛】
此题考查了细胞各结构的功能，要求熟记。
21．D
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
对照实验．在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理且条件适宜是的就是对照组。
【详解】
A．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤．暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。该实验步骤的正确顺序是②暗处理，⑦选叶遮光，叶片光照，③取下叶片遮光物，⑥酒精脱色，⑤清水漂洗，④滴加碘液，①观察，故A正确。
B．步骤⑥酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，故B正确。
C．步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验，实验变量是光照，其它的实验条件相同，控制实验的变量，故C正确。
D．步骤①不见光部分不变色，因为缺少光照，没有进行光合作用制造有机物，而见光部分滴加碘溶液呈蓝色，在光照下合成了淀粉，故D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
22．C
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为．擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
【详解】
AD．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水胀破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察，AD正确。
B．制作临时装片盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下，以免盖玻片下出现气泡，B正确。
C．绿叶在光下制造有机物的实验中，应把叶片放在酒精中隔水加热脱色，清水不能溶解叶绿素，C错误。
故选C。
【点睛】
注意对课本探究实验步骤和目的记忆与积累。
23．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】
A．A图是用来验证绿色植物在光下释放氧气的实验。将该装置放在光下一段时间，将试管取出，用带火星的木条放入试管，若木条复燃，则说明有氧气产生，即绿色植物在光下进行光合作用释放出了氧气，A正确。
B．B图是制作叶片横切临时切片的实验，目的是观察叶片结构，B错误。
C．C图中两实验装置相同，并未明确实验条件，因此不能判断是什么实验，C错误。
D．D图是《绿叶在光下制造有机物》的实验装置，淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，可用来检验是否有淀粉的存在，D错误。
故选A。
【点睛】
设立对照实验是解决问题的关键。只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。
24．B
【分析】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②叶脉、③栅栏组织、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔、⑦保卫细胞，解答即可。
【详解】
A.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，A正确。
B.①上表皮、⑤下表皮处在叶片的最外面起保护作用，属于保护组织。③栅栏组织、④海绵组织含有大量的叶肉细胞属于营养器官，B错误。
C.②是叶脉，里面的导管和筛管贯穿于植物体的各个器官中，运输水分、无机盐和有机物，导管运输的水分主要用于蒸腾作用，C正确。
D.在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，若⑥是气孔，则⑦是保卫细胞，D正确。
故选B。
【点睛】
掌握叶片的结构及各部分的功能是解题的关键。
25．C
【分析】
绿色植物根据形态、结构和繁殖后代的方式不同可以分为两大类．孢子植物和种子植物；种子植物可分为裸子植物和被子植物；裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被，被子植物的种子的外层有果皮包被，据此答题。
【详解】
松、竹、梅都是种子植物，都能够产生种子，A正确；
松是裸子植物，其种子的外面没有果皮包被，种子是裸露的，B正确；
梅是木本科双子叶植物，叶脉为网状脉，其茎内的维管束中有形成层，形成层是分生组织，能不断分裂产生新细胞使茎加粗；竹子为禾本科单子叶植物植物，叶脉是平行脉，虽然是木质的，但其只有节部居间分生组织，茎长高的速度很快，但茎不能无限加粗，C错误；
花的主要部分是雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。因此梅花的主要部分是雄蕊和雌蕊，D正确。
【点睛】
“岁寒三友”中的松是裸子植物，竹、梅是被子植物。
26．C
【分析】
绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物。
【详解】
被子植物又名绿色开花植物，是植物界最高级的一类，是地球上最完善、适应能力最强、出现得最晚的植物；被子植物种类繁多，分布广泛，现知被子植物共1万多属，约20多万种，占植物界的一半多；被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子外面有果皮包被，具有独特的双受精现象，是植物界中结构最复杂的类群；可见被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群，其种类最多，分布最广。
故选C。
【点睛】
此题考查了被子植物的主要特征及其与人类的关系。
27．A
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
【详解】