初中人教版八年级下册期末物理测试模拟题目(比较难).doc

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初中人教版八年级下册期末物理测试模拟题目(比较难) 一、选择题 1．关于普通中学生，下列估测不符合实际情况的是（　　） A．身体重力约为500N B．身高约为165cm C．步行速度约为4km/h D．站立时对地面的压强约为1×103Pa 2．小明在做“探究力的作用效果与哪些因素有关”的实验时将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线悬挂钩码（钩码的规格均相同），如图所示。关于钩码对钢片的拉力，以下说法正确的是（　　） A．实验过程中，力的作用效果是通过钩码的数量来反映的 B．由图甲、丙可以发现：力的作用效果与力的大小有关 C．由图乙、丙可以发现：力的作用效果与力的作用点有关 D．图甲中钩码对钢片有力的作用，而钢片对钩码无力的作用 3．如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式，当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是（　　） A．人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对相互作用力 B．若一切外力都消失，自行车将静止不动 C．人和车受到的重力与路面受到的压力是一对平衡力 D．自行车受到的动力等于自行车受到的阻力 4．共享单车经过几年的发展，已经成为很多人出行的首选，共享单车上涉及很多物理知识，通过你的观察下列分析错误的是（　　） A．自行车车刹是一个费力杠杆 B．骑车时，自行车的脚踏板在水平位置时最省力 C．自行车车轴装有滚珠轴承是为了减小摩擦 D．车座宽大且柔软是为了通过增大受力面积来减小压强 5．下列器材中，利用连通器原理工作的是（　　） A．用吸管吸饮料 B．密度计 C．水位计 D．气垫船 6．如图的杆秤为我国古代的衡器，提纽O处是支点。已知AO为5cm，秤砣质量是500g，当秤钩称量物体时，当秤砣放在B处时秤杆平衡。杆上B处的刻度（也叫“秤星”）显示2kg。如果将500g的秤砣换成一个550g的较大秤砣，秤钩上挂的还是原来的物体，这时从秤杆上读得的被称物体的质量（　　） A．为0 B．小于2kg C．大于2kg D．等于2kg 7．某深海探测器利用“深海潜水器无动力下潜上浮技术”，其两侧配备多块相同的压载铁，当其到达设定深度时，抛卸压载铁，使其悬浮、上浮等，并通过探测器观察窗观察海底世界．这种深海探测器在一次海底科考活动中，经过下潜、悬浮、上浮等一系列操作后，顺利完成任务．如图所示为该探测器在理想状态下观察窗所受海水压强随时间变化的图像，下列说法正确的是 A．探测器在两个阶段，在竖直方向的速度大小关系是 B．探测器在阶段处于上浮过程，探测器所受的浮力逐渐增大 C．探测器在阶段处于悬浮状态，受到重力、浮力和海水对探测器的压力 D．探测器在三个阶段，所受重力的关系是 8．一辆汽车在平直公路上沿直线向前行驶，途中经过一段泥泞路面，如果汽车发动机的功率始终保持不变，则汽车行驶路程s随时间t的变化关系可能是（） A． B． C． D．二、填空题 9．如图所示，为“云南山泉”瓶装矿泉水，我们在挤压瓶子时，矿泉水瓶形状发生了变化，说明力能使物体 _____；瓶盖侧面刻有条纹是为了 _____摩擦。用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明 _____。 10．如图所示，是孙老师在物理课堂上做的一个演示实验：把一个生鸡蛋A快速地向另一个完全一样的静止的生鸡蛋B撞去（用同一部分撞击），结果每次都是______（选填“A”或“B”）鸡蛋被撞破，A对B的作用力______（选填“大于”或“等于”或“小于”）B对A的作用力。 11．某滑冰运动员在冰冻的河面上滑冰时，突然发现冰面出现了裂纹，这个现象说明了力可以改变物体的______。该机智的运动员马上趴伏在冰面上爬回河岸去，他这样做利用到的物理知识是______。 12．如图是滑雪运动员从山上滑下的情景，运动员穿上滑雪板，是为了________压强（选填“增大”、“减小”）；运动员加速下滑过程中动能________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 13．如图所示，重为10N的物体，在外力F作用下被紧压在竖直墙面上保持静止不动，已知F大小为20N，方向水平且垂直于墙面，则物体所受的摩擦力为 ______N，此时物体所受摩擦力方向为 ______。 14．我们打开水龙头，使自来水流过如图所示的装置，可以看到与水管相连的玻璃管中的情况，根据学过的物理知识可以判定在a、b、c三处中，________处的流速最快，此处对应的玻璃管中水位最________（选填“高”或“低”）。 15．如图所示，轻质杠杆AB长为1.5m，AO长为0.3m，物体G的重力为60N，为使杠杆水平平衡，在B点应至少施加一个 _____牛的力FB，方向为 _____。 16．如图所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t 和v-t 的图象分别如图乙所示。3~6s 内，物体所受的摩擦力为______N，推力F 对物体做功的功率为______W。三、解答题 17．如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出它所受重力、摩擦力和支持力的示意图。 18．作图题：旅行箱在拉力作用下静止于图示状态，O点为旅行箱的重心，A为拉力的作用点，请在图中画出旅行箱的重力以及最小拉力F的示意图。 19．小爱站在地上用最省力的方式提升重物，请你在图中为她画出滑轮组的绕线方式。 20．某兴趣小组利用常见的物品来完成“探究重力的大小跟质量的关系”实验，实验数据记录如下表：物体文具盒物理书保温杯质量m/kg 0.22 0.37 0.50 重力G/N 2.1 4.9 （1）实验中，需要的测量工具是______和______；（2）测量物理书重时，示数如图所示，则物理书重______N；（3）把表格中的数据在坐标系中描点、作图______；（4）观察图像，能够得到的结论是：__________。 21．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：（1）小华将系在小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整 ______来改变拉力的大小；（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 ______平衡（选填“能”或“不能”），设计此实验步骤的目的是为了探究 ______上的两个力是否能够平衡；（3）为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是：______；（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 ______； A．少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转（5）在实验后小组同学对图丙方案进行了进一步的分析和讨论，对实验探究不会造成影响的是 ______。 A．两侧所挂同规格的钩码质量不完全相等 B．轮和轴的摩擦太大 C．侧滑轮的高度不一致（不计摩擦）二 22．如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素：（1）本实验是通过比较海绵的___________来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有转换法和___________；（2）通过比较图甲、乙，说明___________时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）通过比较图___________（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p___________p′（选填“>”、“<”或“=”）。（5）实验结束后，同学们做了进一步的交流、讨论和分析得出：静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对___________力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对___________力。二 23．如图所示，底面积为S1=100cm2的容器内装有适量的某种液体，A为圆柱形木块，其底面积为S2=80cm2，C为压力传感器，用F表示压力传感器的示数，h表示木块A的下表面与液面的距离，小明想利用此装置探究F与h的关系，它先把木块A放入液体中，当木块A静止时，测得木块A的下表面与液面的距离为 h1，小明再用轻杆B将木块A向下压，逐渐改变h的大小，并记录下与之相对应的压力F的数值，根据数据得到了如图所示的F–h图像，此过程中液体始终没有溢出(不计传感器C和轻杆B的重力和体积)。 (1)除图甲所给实验器材外，还需要的测量工具是 ______ ；（填序号） A．天平B．刻度尺C．量筒 (2)观察图象，发现可知，木块A的总高度是 ______ cm； (3)在木块A没有浸没前，当h增大时，压力传感器的示数 ______ ，在木块A浸没后至接触器底之前，压力传感器的示数 ______ ；(选填“增大”“减小”或“不变”) (4)利用此实验装置可测出该液体的密度，其密度为 ______ kg/m3； (5)木块A全部浸没液体后，与木块A放入液体前比较，液体对容器底部的压强增加了 ______ Pa。 24．如图所示，物理小组的同学用质量不同的A、B两个小球（mA>mB）碰撞静止在同一水平面上的木块，进行“探究动能大小与哪些因素有关”的实验。（1）在实验中，同学们是通过观察_______，来比较小球动能的大小；（2）如果想探究动能大小与质量的关系，应选择_______两图的操作进行实验探究，此时应该让小球从斜面的_______由静止滚下；（3）通过比较甲、乙两图的实验现象，可以得到的结论是_______；（4）小明同学从能量转化角度分析，认为实验中可以不用斜面，拿来了一根弹簧，设计了如图丁所示实验，他每次把弹簧压缩到相同的程度后再分别将A、B小球弹出，碰撞静止在同一平面上的木块。同组的小红认为小明的方案是不可行的，请从能量转化角度分析小红这样判断的原因是_______。 25．如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。 (1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。其目的是______； (2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：______（用字母表示）。他这样得出的结论______（合理/不合理）；原因是：______； (3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：______。 26．一个质量为0.5kg的小球被竖直上抛，小球在空中运动过程中所受阻力的方向始终与运动方向相反，且阻力f大小始终为0.2N。求：被抛在空中的小球竖直下落过程中所受合力F合的大小和方向。 27．如图所示，体积为V＝300cm3的木块在绳子拉力F＝1.5N的作用下完全浸没在水中，g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3，绳子重力不计，求：（1）此时木块受到浮力；（2）木块的重力；（3）剪断绳子，木块静止时露出水面的体积。 28．如图，建筑工人利用动滑轮提升货物，20 s 内将货物匀速竖直提升至楼顶。若工人这一过程的功率恒为 160 W，额外功为 200 J，不计绳重与摩擦。求：（1）工人做的功；（2）机械效率；（3）若相同情况下，提升货物的重减半，则机械效率变为多少？（结果保留小数点后一位）【参考答案】一、选择题 1．D 解析：D 【详解】 A．中学生重力约为500N，故A不符合题意； B．中学生身高约为165cm，故B不符合题意； C．中学生步行速度约为1.1m/s，即接近4km/h，故C不符合题意； D．中学生双脚的底面积S＝0.04m2；中学生的质量大约为50kg，压力 F＝G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N 压强 p＝＝1.25×104Pa 故D符合题意。故选D。 2．B 解析：B 【详解】 A．实验中，当钢尺受到力的作用时，会发生形变，故力的作用效果是通过钢尺的形变程度来反映的，故A错误； B．甲、丙两图中，力的作用点、方向相同，而力的大小（钩码个数）不同，钢片的形变程度不同，说明力的作用效果跟力的大小有关，故B正确； C．乙、丙两图中，力的作用点、大小都不同，所以不能得出“力的作用效果与力的作用点有关”，故C错误； D．物体间力的作用是相互的，钩码对钢片有作用力，钢片对钩码有（反）作用力，故D错误。故选B。 3．D 解析：D 【详解】 A．人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力，故A错误； B．当我们在平直路面上匀速向前骑行时，若一切外力都消失，自行车将保持原来的状态，继续向前匀速直线运动，故B错误； C．人和车受到的重力与路面受到的压力方向相同，不是一对平衡力，故C错误； D．在平直路面上匀速向前骑行，自行车在水平方向受到的动力与阻力是一对平衡力，大小相等，故D正确。故选D。 4．A 解析：A 【详解】 A．车闸在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故A错误，A符合题意； B．脚踏板在水平位置时，力和力臂垂直，此时动力臂最长，所以蹬下时最省力，故B正确，B不符合题意； C．车轴上装有滚珠轴承，将滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了摩擦，使自行车骑起来更省力，故C正确，C不符合题意； D．车座宽大柔软，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小对人体的压强，故D正确，D不符合题意。故选A。 5．C 解析：C 【详解】 A．用吸管吸饮料是利用了大气压，用吸管吸饮料时，吸管内的气压小于外界大气压，在大气压的作用下，饮料被压进嘴中，不是利用连通器原理工作，A项不合题意； B．密度计利用的是阿基米德原理，B项不合题意； C．水位计玻璃管和锅炉组成连通器，利用了连通器原理，选项C符合题意； D．气垫船原理是使接触面脱离来减小摩擦力，与连通器无关，D项不合题意。故选C。 6．B 解析：B 【详解】根据杠杆的平衡条件可知 G物×lOA＝G砣×lOB 换成较大的秤砣后，根据杠杆的平衡条件可知 G物×lOA＝G砣′×lOB′ G砣变大，G物×lOA不变，则lOB′＜lOB，即秤砣的位置与提纽的距离应小些，读得的被称物体的质量小些，即小于2kg，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 7．A 解析：A 【详解】 A．由液体压强公式可知深度越深压强越大，压强的变化速度体现的即为深度的变化速度，由图像可知AB段压强变化的速度小于CD段压强变化的速度，因此； B．由图像可知CD段压强逐渐减小，由液体压强公式可知深度越浅压强越小，因此处于上浮过程中，同时据阿基米德原理可知排开液体体积不变，所受浮力不变； C．BC段压强不变，由液体压强公式可知探测器深度不变，因此处于悬浮状态，此时受到向上的浮力和向下的重力二力平衡； D．AB段物体下沉，重力大于浮力，BC段抛去部分重物后悬浮，重力等于浮力，CD段再次抛去部分重物后上浮，重力小于浮力，因此． 8．D 解析：D 【详解】汽车发动机的功率始终保持不变，途中经过一段泥泞路面，由于泥泞路面摩擦阻力增大，则汽车的牵引力也随之增大，根据可知，汽车的速度变小；速度变小，则相同时间内通过的距离变小． A图，始终为匀速直线运动，不正确； B图，中间一段，在相同时间内通过的距离更远，不正确； C图，中间一段，随时间的变化，路程出现减小的情况，不正确； D图，中间一段，在相同时间内通过的距离变小了，说明速度减小了，正确；故选D．二、填空题 9．发生形变增大力的作用效果与作用点有关【详解】 [1]挤压瓶子时，瓶子在力的作用下形状发生了改变，说明力能使物体发生形变。 [2]瓶盖侧面刻有条纹是为了增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦。 [3]由题意可知，力作用在瓶子的不同位置，产生的作用效果不同，说明力的作用效果与作用点有关。 10．B 解析：B 等于【详解】 [1]在撞击瞬间，A蛋内蛋黄和蛋白由于惯性，会产生对A蛋壳向前的作用力，使A蛋壳接触处所受的合力比B蛋壳的小，因此B蛋壳易被撞破。 [2]A对B的作用力和B对A的作用力为作用力与反作用力，一定大小相等。 11．形状见详解【详解】 [1]滑冰运动员在冰冻的河面上滑冰时，对冰面有向下的压力，突然发现冰面出现了裂纹，这个现象说明了力可以改变物体的形状。 [2]该机智的运动员马上趴伏在冰面上爬回河岸去，他这样做利用在压力一定时，增大受力面积来减小压强。 12．减小增大【详解】 [1[运动员穿上滑雪板，是通过增大与雪地的接触面积的方法，减小对雪地的压强，防止陷入松软的雪中，故目的就是减小压强。 [2]运动员加速下滑过程中，质量不变，速度增大，所以动能增大。 13．F 解析：竖直向上【详解】 [1] 重力10N的物体，在外力F作用下被紧按在竖直墙面上保持静止不动，物体受到重力、摩擦力、压力和支持力作用，物体竖直方向上受到重力和摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等，所以摩擦力大小等于重力，为10N。 [2]因为重力和摩擦力是一对平衡力，所以方向相反，重力竖直向下，则摩擦力方向竖直向上。 14．b 低【详解】 [1]a、b、c三处，b处玻璃管横截面积最小，水流在横截面积最小的b处流动速度最快。 [2]流体流速越快的位置，压强越小，故b处玻璃管中水位最低。 15．竖直向下【详解】 [1][2]根据题意知道，AB＝1.5m，AO＝0.3m，则 BO＝1.5m﹣0.3m＝1.2m 当作用在B点的力竖直向下时，动力臂最大，动力最小，设为动力为F，由杠杆平解析：竖直向下【详解】 [1][2]根据题意知道，AB＝1.5m，AO＝0.3m，则 BO＝1.5m﹣0.3m＝1.2m 当作用在B点的力竖直向下时，动力臂最大，动力最小，设为动力为F，由杠杆平衡条件知道 G×AO＝F×BO 即 60N×0.3m＝F×1.2m 解得F＝15N，即为使杠杆水平平衡，在B点应至少施加的力为15N，方向是竖直向下的。 16．6 【详解】 [1]由图丙可知：6~9s 内，物体做匀速直线运动，水平方向上受到平衡力，摩擦力等于推力，大小为4N,由于滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度无关，因此3~6 解析：6 【详解】 [1]由图丙可知：6~9s 内，物体做匀速直线运动，水平方向上受到平衡力，摩擦力等于推力，大小为4N,由于滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与速度无关，因此3~6s 内，物体做加速运动，所受的摩擦力为4N。 [2]由丙图可知：物体在3~6s 内运动的路程由乙图可知，物体在3～6s 所受推力为6N，则推力F 对物体做功的功率三、解答题 17．【详解】沿斜面匀速下滑的物体受竖直向下的重力，垂直于斜面向上的支持力，平行于斜面向上的滑动摩擦力，力的示意图如图所示：解析：【详解】沿斜面匀速下滑的物体受竖直向下的重力，垂直于斜面向上的支持力，平行于斜面向上的滑动摩擦力，力的示意图如图所示： 18．【详解】重力方向竖直向下，从重心O沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示；阻力和阻力臂不变，由杠杆平衡条件可知，动力臂越长，动力越小，图中B点支点，以支点B到A的距离为力臂是最大力臂解析：【详解】重力方向竖直向下，从重心O沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示；阻力和阻力臂不变，由杠杆平衡条件可知，动力臂越长，动力越小，图中B点支点，以支点B到A的距离为力臂是最大力臂，力与力臂垂直，由此过A点作BA的垂线，方向向上，如图所示 19．【详解】要滑轮组最省力，则需要使承担物重的绳子段数最多，由图可知，应从动滑轮绕起，依次绕过各滑轮，最后与人手相连，如图所示解析：【详解】要滑轮组最省力，则需要使承担物重的绳子段数最多，由图可知，应从动滑轮绕起，依次绕过各滑轮，最后与人手相连，如图所示 20．弹簧测力计托盘天平 3.6 物体所受的重力跟它的质量成正比【详解】（1）[1][2]探究重力的大小跟质量的关系，需要知道重力的大小，质量的大小，测量重力用弹簧解析：弹簧测力计托盘天平 3.6 物体所受的重力跟它的质量成正比【详解】（1）[1][2]探究重力的大小跟质量的关系，需要知道重力的大小，质量的大小，测量重力用弹簧测力计，测量质量用托盘天平，所以实验中，需要的测量工具是弹簧测力计和托盘天平。（2）[3]观察图中的弹簧测力计可知，量程是0~5N，分度值是0.2N，指针指在3刻度往下第三个刻度，它的读数是3.6N。（3）[4]从表格中的数据可以看到，文具盒质量是0.22kg，重力是2.1N，物理书质量是0.37kg，重力是3.6N，保温杯质量是0.50kg，重力是4.9N，把这三个数据在坐标系中描点、作图，可得到下图。（4）[5]观察图像，这是一条过原点的直线，物体的重力与质量的比值是一个固定值，可知物体所受的重力跟它的质量成正比。 21．钩码数量不能不在同一直线将小卡片剪开 A C 【详解】（1）[1]小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的解析：钩码数量不能不在同一直线将小卡片剪开 A C 【详解】（1）[1]小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调整钩码数量来改变拉力的大小。（2）[2][3]将小卡片转过一个角度，松手后小卡片将会转动，不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡。（3）[4]为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，把小卡片一剪为二，变为两个卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态。（4）[5]小华的实验优于小明的实验的原因是：在小明的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生较大的影响；而小华的实验中，纸片被悬空，就消除了摩擦力对实验结果的影响，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。（5）[6]A．若两侧所挂同规格的钩码质量不完全相等，此时两个拉力不相等，卡片可能会运动，而我们根据钩码上标注的质量认为拉力的大小是相等的，这会对得出实验结论造成影响，故A不符合题意 B．若滑轮和轴的摩擦太大，则两侧对卡片的两个拉力不相等时，卡片也能处于平衡状态，会对实验造成影响，故B不符合题意 C．两个滑轮安装的高度不相同时，二力的大小不变，方向仍然相反，且在同一直线上，不会影响实验探究，故C符合题意。故选C。二 22．凹陷程度控制变量法受力面积相同乙、丙 = 相互作用力平衡力【详解】（1）[1][2]该实验是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，该实验解析：凹陷程度控制变量法受力面积相同乙、丙 = 相互作用力平衡力【详解】（1）[1][2]该实验是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，该实验用到的研究方法有控制变量法和转化法。（2）[3]对比甲、乙两图，接触面积相同，压力大小不同，乙图压力更大，凹陷程度更大，则说明当接触面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（3）[4]为探究压力相同时，压力的作用效果与接触面积的关系，由控制变量法可知，应保证压力相同，接触面积不同，故应对比实验乙、丙。（4）[5]对比丙、丁两图，接触面积相同，压力相同，所以对底面的压强相同。（5）[6][7]静止于桌面的物体，其对桌面的压力与桌面对其的支持力，大小相等，方向相反，作用在不同物体，同一直线上，为相互作用力；由于物体静止合力为零，则它受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力。二 23．B 10 增大不变 1.25×103 1000 【详解】 (1)[1]在F–h图像中，要测量出深度，所以要用到刻度尺。 (2)[2]当h=10cm时，压力保持解析：B 10 增大不变 1.25×103 1000 【详解】 (1)[1]在F–h图像中，要测量出深度，所以要用到刻度尺。 (2)[2]当h=10cm时，压力保持不变，说明此时木块A刚好浸没在水中，所以木块A的总高度为10cm。 (3)[3][4]木块A没有浸没前，F=F浮-G，当h增大时，F浮增大，所以F也增大。在木块A浸没后至接触器底之前，当h增大时，F浮不变，所以F也不变。 (4)[5]由F=0时,A处于漂浮状态，，即 ① 当A浸没时，，即 ② ①÷②得代入数据解得代入①得 (5)[6]根据力的相互性, A全部浸没液体后，与木块A放入液体前比较，容器底部增大的压力与A浸没时的浮力相等，即根据，液体对容器底部增大压强 24．木块移动的距离甲、丙同一高度质量相同时，物体速度越大，动能越大因为即使把弹簧压缩相同程度，弹簧的弹性势能相同，转化成小球的动能相同，但两个小球的质量不同，速度不同，变解析：木块移动的距离甲、丙同一高度质量相同时，物体速度越大，动能越大因为即使把弹簧压缩相同程度，弹簧的弹性势能相同，转化成小球的动能相同，但两个小球的质量不同，速度不同，变量不唯一【详解】（1）[1]实验中，在同样的平面上木块被撞得越远，小球的动能就越大，因此通过比较木块移动的距离，来比较小球动能的大小。（2）[2][3]要探究物体动能的大小与质量的关系，必须控制物体的速度相同，质量不同，速度相同是通过小球在斜面的位置来体现的，故应选择甲、丙两图的操作进行实验；要保证下落速度相同，应让小球沿斜面的同一高度下落。（3）[4]通过比较甲、乙两图的实验现象可知，小球的质量相同，高度越高，到达水平面时的速度越大，木块被推动的距离越远，故结论是：质量相同时，速度越大，物体的动能越大。（4）[5]观察图丁的裝置可知，若用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，撞击的动能由弹簧的弹性势能转化而来，而弹簧的弹性势能的大小与形变程度有关，故弹性势能相同，转化出的动能相同，但两个小球的质量不同，速度不同，变量不唯一，这样是不能完成实验目的。 25．左减小了杠杆的自重对实验的影响不合理实验次数较少，得出的结论不具有普遍性杠杆本身受到重力【详解】 (1)[1]发现杠杆右端下沉，说明右端重，应该把杠解析：左减小了杠杆的自重对实验的影响不合理实验次数较少，得出的结论不具有普遍性杠杆本身受到重力【详解】 (1)[1]发现杠杆右端下沉，说明右端重，应该把杠杆两端的平衡螺母向左调。 [2]使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。其目的是把重心移至支点处，让杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响。 (2)[3][4][5]杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂，探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律，本次实验，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律。 (3)[6]图乙中，支点位于动力和阻力的右侧，杠杆的重心不在支点上，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大。 26．7N，方向竖直向下【详解】解：小球的重力被抛在空中的小球竖直下落过程中所受合力F合的大小答：合力的大小为4.7N，方向竖直向下。解析：7N，方向竖直向下【详解】解：小球的重力被抛在空中的小球竖直下落过程中所受合力F合的大小答：合力的大小为4.7N，方向竖直向下。 27．（1）3N；（2）1.5N；（3）1.5×10﹣4m3 【详解】解：（1）因木块完全浸没在水中，所以排水的体积就是物体的体积根据阿基米德原理计算，则木块此时受到的浮力：（2）木块浸没在水中解析：（1）3N；（2）1.5N；（3）1.5×10﹣4m3 【详解】解：（1）因木块完全浸没在水中，所以排水的体积就是物体的体积根据阿基米德原理计算，则木块此时受到的浮力：（2）木块浸没在水中时受三个力作用，即竖直向下的重力G、竖直向下的拉力F、竖直向上的浮力F浮，因木块静止，所以木块受力平衡则木块的重力（3）因木块浸没在水中时，，所以，剪断绳子后木块最终会漂浮在水面上，则静止时受到的浮力由可得，木块静止时排开水的体积答：（1）此时木块受到浮力为3N；（2）木块的重力为1.5N；（3）剪断绳子，木块静止时露出水面的体积为。 28．（1）3.2×103 J；（2）93.75%；（3）88.2% 【详解】（1）工人做的功 W= Pt = 160W× 20s = 3.2×103 J （2）机械效率为（3）货物减半后，根据可知解析：（1）3.2×103 J；（2）93.75%；（3）88.2% 【详解】（1）工人做的功 W= Pt = 160W× 20s = 3.2×103 J （2）机械效率为（3）货物减半后，根据可知则此时的机械效率为答：（1）工人做的功为3.2×103 J；（2）机械效率为93.75%；（3）若相同情况下，提升货物的重减半，则机械效率变为88.2%。

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