人教版小学五年级数学下册期末质量检测附答案经典.doc

人教版小学五年级数学下册期末质量检测附答案经典1把两个表面积都是18平方分米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是（ ）平方分米。A18B27C30D362一个鸡蛋的体积约是50（ ）。ABCDL3一个数，既是40的因数又是5的倍数，这样的数有（ ）。A1B2C3D54跳绳兴趣班的学生分组跳绳，可以分成5人一组，也可以分成6人一组，都正好分完。如果这个兴趣班的总人数在40人以内，可能是（ ）。A11人B33人C30人D38人5下面最接近1的分数是（ ）。ABCD6五年级举行“武汉加油，我献爱心”活动中，小明捐了零花钱的，小红捐了零花钱的，那么小明和小红相比，（ ）捐的多。A小明B小红C同样多D无法确定7曾大爷、文阿姨、官叔叔三人同时来到黄医生诊所看病（诊所里只有黄医生能给病人看病），他们看病需要的时间分别是9分钟、11分钟、6分钟他们三人看病等候时间的总和最少是（）分钟A26B47C57D508小明喝了一杯牛奶的，加满水后又喝了这杯的，这时杯子里剩的（ ）多。A牛奶B水C牛奶和水一样9在括号里填上合适的数。45分（_）时 （_） （_）（_） （_） （_）10分数单位是的最大真分数是（_），最小假分数是（_），最小带分数是（_），最小的带分数再加上（_）个分数单位就是最小的质数。11一个两位数既是2的倍数又是3的倍数，其中十位上的数是2，这个数是（_），把它分解质因数是（_）。12a和b都是自然数，ab5，那么a和b的最大公因数是（_），最小公倍数是（_）。13学校分发一批口罩，每班9盒或每班14盒都正好分完，这批口罩至少有（_）盒。14一个立体图形由棱长1厘米的叠成，从正面、上面和右面看都是，这个立体图形至少有（_）个。15用两个长4厘米、宽3厘米、高1厘米的小长方体拼成一个大长方体，表面积最大是（_）平方厘米，最小是（_）平方厘米16从9件物品中找出其中的1件次品（略轻一些），把9件物品分成（_）份较为合适，至少称（_）次能保证找出次品。17直接写出得数。 18计算下面各题。（能简便的用简便方法计算） 19解方程。 20学校美术展览中，有40幅水彩画，50幅蜡笔画。蜡笔画的数量比水彩画多几分之几？21某市第一实验小学五（1）班有学生4050人，将这些学生按每组6人分，正好分完，按每组8人分，也正好分完。这个班有多少人？22一根桥桩全长11米，打入河底部分长米，露出水面部分比打入河底部分多米。水深是多少米？23一个无盖的长方体铁皮水槽，长3分米，宽18厘米，高15厘米。（1）做这个水槽至少需要铁皮多少平方厘米？（2）这个水槽最多可以盛水多少升？（3）把这个水槽装满水后平放在桌面上，把它像下图那样斜放，水流出量。这时的长度是（ ）厘米。24把一个棱长是的正方体铁块熔铸成一个长是、宽是的长方体铁块，这个长方体铁块的高是多少分米？25想一想，画一画。在表中先画出A（3，5）、B（6，0）、C（2，1）三个点，再用线把这三个点连接成一个三角形。将得到的三角形向右平移5格，画出这个新三角形A1B1C1。新三角形A1B1C1的三个顶点用数对表示，A1点是（ ），B1点是（ ），C1点是（ ）。26下面是某服装超市2021年上半年毛衣和衬衫的销售情况统计表。月份1月2月3月4月5月6月毛衣/件19017060604020衬衫/件80100140170180200（1）根据表中数据，完成复式折线统计图。某服装超市2021年上半年毛衣和衬衫销售情况统计图（2）（ ）月份毛衣销售的最多，（ ）月份衬衫销售的最多。 （3）衬衫销售情况呈什么变化趋势？1C解析：C【分析】将两个完全一样的正方体拼成一个长方体，表面积减少2个小正方形，用正方体表面积2两个小正方形的面积即可。【详解】182186236630（平方分米）故答案为：C【点睛】关键是熟悉正方体特征，正方体有6个面，都是完全一样的正方形。2A解析：A【分析】常见的体积单位有立方米、立方分米和立方厘米。根据1个单位的意义和单位前面的数字，选择合适的单位。【详解】一个鸡蛋的体积约是50立方厘米。故答案为：A【点睛】本题考查体积单位的选择，结合1个单位的意义和单位前面的数字进行解答。3D解析：D【分析】先找出40的因数，然后根据5的倍数特征，从40的因数中找出5的倍数再结合选项即可。【详解】40的因数有：1，2，4，5，8，10，20，40。5的倍数特征：末尾是0或5的数，结合选项。故选：D【点睛】本题考查求一个数的因数及5的倍数特征，明确5的倍数特征是解题的关键。4C解析：C【分析】由题意可知：兴趣班的总人数是40以内的5和6的公倍数；据此解答。【详解】5和6互质，所以5和6的最小公倍数是30。3040，所以可能是30人。故答案为：C【点睛】本题主要考查公倍数的实际应用。5A解析：A【分析】用1分别减去各个选项中的数，求出它们的差，然后再比较差的大小，差越小，越接近1，据此解答。【详解】1111；所以，最接近1。故答案为：A。【点睛】本题主要考查分数比较大小的方法，熟练掌握分数比较大小的方法并灵活运用。6D解析：D【分析】依据题意，直接分析出哪位同学捐的多即可。【详解】由于小明和小红的零花钱都不能确定，所以小明零花钱的和小红零花钱的哪个多无法比较。故答案为：D【点睛】本题考查了分数乘法的应用，求一个数的几分之几用乘法。7B解析：B【详解】三人看病的顺序依次是：官叔叔曾大爷文阿姨；63+92+111=18+18+11=47（分钟）答：他们三人看病的顺序依次是：官叔叔曾大爷文阿姨，等候时间的总和最少是47分钟故选B三个人同时来到医务室看病，有1个人看病其他两个人就要等着，由此可以看出自然是花时间少的人先看，等候时间的总和就会越少8C解析：C【分析】第一次喝完后，剩杯纯牛奶，加满水，纯牛奶还是只有原来的杯；又喝了加满水后的，也就是把杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的1份了。把平均分成2份，可以把化成，其中1份就是。第二次喝的纯牛奶是杯，水是杯。因此，一共喝的纯牛奶：，这时杯子里剩的牛奶是1（杯）；这时杯子里剩的水是1（杯）。故此时牛奶和水一样多。【详解】由分析得：小明喝了一杯牛奶的，加满水后又喝了这杯的，这时杯子里剩的（牛奶和水一样）多。故答案为：C。【点睛】由分析过程可知，关键是能够把第二次所喝的牛奶平均分成2份，这样得到与相等但分母稍大的分数，也就是运用了通分，使剩下的思考得以顺利进行。此外，整个过程复杂且难以把握，要有一定的耐心及毅力。975 0.096 0.65 72 3200 900 【分析】1小时60分，1dm31000cm3，1m2100dm2，1cm31mL，1L1000mL，1m31000dm3，根据这几个进率，直接填空即可。【详解】45分0.75时；96cm30.096dm3；65dm20.65m2；72cm372mL；3.2L3200mL；0.9m3900dm3【点睛】本题考查了单位换算，明确常见单位间的进率是解题的关键。10【分析】真分数是分子小于分母的分数，假分数是分子大于或等于分母的分数，带分数是包含整数和分数两部分的分数，最小的质数是2，据此填空。【详解】分数单位是的最大真分数是，最小假分数是，最小带分数是，最小的带分数再加上7个分数单位就是最小的质数。【点睛】此题主要考查了真分数、假分数和带分数的认识，认真解答即可。11242223 【分析】能被2整除的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，能被3整除的特征：各个数位上的数字相加的和能被3整除，求出符合题意的数，再根据分解质因数方法：把一个合数写成几个质数连乘积的形式，据此解答。【详解】各位上的数与2相加当这两个数是20时，202，不能被3整除，不是3的倍数；当这两个数是22时，224，不能被3整除，不是3的倍数；当这两个数是24时，246，能被3整除，24是3的倍数，符合题意；这个是24。242223【点睛】本题考查2的倍数特征、3的倍数特征，以及分解质因数的方法。12b a 【分析】因为a和b都是自然数，而且ab5，所以a和b是倍数关系，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。【详解】根据分析可知：a和b是倍数关系，所以最大公因数是b，最小公倍数是a【点睛】本题考查两个数是倍数关系时：最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。13126【分析】学校分发一批口罩，每班9盒或每班14盒都正好分完，说明口罩数量是9和14的公倍数，要求这批口罩至少有几盒，就是求9和14的最小公倍数，因为9和14互质，所以它们的最小公倍数就是它们的乘积。【详解】914126（盒）【点睛】本题考查最小公倍数，解答本题的关键是掌握求最小公倍数的方法。146【分析】如图 ，从正面、上面和右面看都是，且所用小正方体最少，数出个数即可。【详解】一个立体图形由棱长1厘米的叠成，从正面、上面和右面看都是，这个立体图形至少有6个。【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，或者画一画示意图。1552 【详解】略解析：52 【详解】略162 【分析】第一步：把九件物品均匀地分成三份，每份3个，任取两份放在天平两端。若平衡，则取剩余三个做第二步分析；若不平衡，则取轻的三个做第二步分析。第二步：把三件物品分成三份，每份1个，任解析：2 【分析】第一步：把九件物品均匀地分成三份，每份3个，任取两份放在天平两端。若平衡，则取剩余三个做第二步分析；若不平衡，则取轻的三个做第二步分析。第二步：把三件物品分成三份，每份1个，任取两个放在天平两端。若平衡，则剩下1个为次品；若不平衡，轻的就是次品。据此即可解答。【详解】依据分析可得：第一步：把九件物品均匀地分成三份，每份3个，任取两份放在天平两端。若平衡，则取剩余三个做第二步分析；若不平衡，则取轻的三个做第二步分析。第二步：把三件物品分成三份，每份1个，任取两个放在天平两端。若平衡，则剩下1个为次品；若不平衡，轻的就是次品。所以把9件物品分成3份称较为合适，用天平至少称2次，就保证一定能把这个次品找出来。【点睛】掌握分物品的方法，能根据天平的平衡原理来找次品，这是解决此题的关键。17；1；121；1.7；【详解】略解析：；1；121；1.7；【详解】略18；5【分析】（1）先通分成同分母分数，再按一般的四则运算顺序计算；（2）运用加法交换律和加法结合律可带来简便计算；（3）先去括号，刚好1，可带来简便计算；（4）先交换位置，注意交换解析：；5【分析】（1）先通分成同分母分数，再按一般的四则运算顺序计算；（2）运用加法交换律和加法结合律可带来简便计算；（3）先去括号，刚好1，可带来简便计算；（4）先交换位置，注意交换时的符号，再运用减法性质可带来简便计算。【详解】 61519；【分析】根据等式的基本性质：等号两边同时加上即可；根据等式的基本性质：等号两边同时乘5再除以0.9即可；先化简为，根据等式的基本性质：等号两边同时减去3再除以3.5即可。【详解】解解析：；【分析】根据等式的基本性质：等号两边同时加上即可；根据等式的基本性质：等号两边同时乘5再除以0.9即可；先化简为，根据等式的基本性质：等号两边同时减去3再除以3.5即可。【详解】解：解：解：20【分析】先求出蜡笔画比水彩画多多少，再用多的数量除以水彩画的数量，即可解答。【详解】（5040）401040答：蜡笔画的数量比水彩画多。【点睛】本题考查求一个数比另一个数解析：【分析】先求出蜡笔画比水彩画多多少，再用多的数量除以水彩画的数量，即可解答。【详解】（5040）401040答：蜡笔画的数量比水彩画多。【点睛】本题考查求一个数比另一个数的多几分之几。2148人【分析】要求这个班有多少人，即求50以内6、8的公倍数，先求出6、8的最小公倍数，再找符合条件的最小公倍数的倍数。【详解】623，8222，6和8的最小公倍数是：23解析：48人【分析】要求这个班有多少人，即求50以内6、8的公倍数，先求出6、8的最小公倍数，再找符合条件的最小公倍数的倍数。【详解】623，8222，6和8的最小公倍数是：232224。24248（人）答：这个班有48人。【点睛】此题主要考查应用两个数的公倍数的知识解决实际问题。22米【分析】先用河底部分的长度加上米，求出水面以上部分的长度，再用总长度减去河底部分的长度，再减去水面以上部分的长度即可求解。【详解】（米）11（米）答：水深是米。【解析：米【分析】先用河底部分的长度加上米，求出水面以上部分的长度，再用总长度减去河底部分的长度，再减去水面以上部分的长度即可求解。【详解】（米）11（米）答：水深是米。【点睛】理解题意，找出水深的求解方法，关键是求出漏出水面部分的长度。23（1）1980平方厘米（2）8.1升（3）6厘米【分析】（1）根据无盖的长方体表面积公式：长宽（长高宽高）2，把数代入公式即可求解，要注意单位换算；（2）根据长方体的体积公式：解析：（1）1980平方厘米（2）8.1升（3）6厘米【分析】（1）根据无盖的长方体表面积公式：长宽（长高宽高）2，把数代入公式即可求解，要注意单位换算；（2）根据长方体的体积公式：长宽高，把数代入即可，之后求出的体积再转换成容积；（3）用水槽中水的量乘求出溢出水的容积，通过图可知，溢出水的容积乘2即可求出长是3分米，宽是18厘米，高是（15AB）厘米的长方体的体积，用长方体的体积除以底面积即可求出此时的高，用15减去高即可求出AB的长度。【详解】（1）3分米30厘米3018（30151815）2540（450270）2540720254014401980（平方厘米）答：做这个水槽至少需要铁皮1980平方厘米（2）301815540158100（立方厘米）8100立方厘米8.1升答：这个水槽最多可以盛水8.1升（3）81002（3018）2430254048605409（厘米）1596（厘米）答：这时AB的长度是6厘米。【点睛】本题主要考查长方体的体积和表面积公式，熟练掌握它的公式并灵活运用。248分米【分析】正方体熔铸成长方体后，体积是不变的。据此，先计算出正方体的体积，再用体积除以长和宽，得到长方体的高即可。【详解】88810451210412.8（分米）答解析：8分米【分析】正方体熔铸成长方体后，体积是不变的。据此，先计算出正方体的体积，再用体积除以长和宽，得到长方体的高即可。【详解】88810451210412.8（分米）答：这个长方体铁块的高是12.8分米。【点睛】本题考查了长方体和正方体的体积，长方体的体积等于长乘宽乘高，正方体的体积等于棱长乘棱长乘棱长。25见详解；（8，5），（11，0），（7，1）【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数解析：见详解；（8，5），（11，0），（7，1）【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。作平移后的图形步骤：找点找出构成图形的关键点；定方向、距离确定平移方向和平移距离；画线过关键点沿平移方向画出平行线；定点由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置；连点连接对应点。【详解】新三角形A1B1C1的三个顶点用数对表示，A1点是（8，5），B1点是（11，0），C1点是（7，1）。【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。给出物体在平面图上的数对时，就可以确定物体所在的位置了。26（1）见详解（2）1；6（3）上升趋势【分析】（1）折线统计图的绘制方法：根据图纸的大小，确定纵轴和横轴每一个单位的长度；根据纵轴、横轴的单位长度，画出纵轴和横轴，并画出方格图；根据各数量的解析：（1）见详解（2）1；6（3）上升趋势【分析】（1）折线统计图的绘制方法：根据图纸的大小，确定纵轴和横轴每一个单位的长度；根据纵轴、横轴的单位长度，画出纵轴和横轴，并画出方格图；根据各数量的多少，在方格图的纵线或横线（或纵、横的交点）上描出表示数量多少的点；把各点用线段顺次连接起来；写出标题，注明单位，可以写明调查日期或制图日期。复式折线统计图还要画出图例。（2）观察统计图，数据位置越高销量越多。（3）观察统计图，折线往上表示上升趋势，折线往下表示下降趋势。【详解】（1）某服装超市2021年上半年毛衣和衬衫销售情况统计图（2）1月份毛衣销售的最多，6月份衬衫销售的最多。（3）衬衫销售呈现上升趋势。【点睛】折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。复式折线统计图表示2个及以上的量的增减变化情况。