幼儿园半日活动计划设计.doc

半日活动计划时间：年 月 日 班级： 教师：一 晨接：（8：008:30）活动目标：1. 教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。2. 仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。3. 幼儿使用简单的英语礼貌问候语。4. 培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。活动准备：手电筒，红外温度计活动过程：1. 以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。2. 引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3. 幼儿主动排队接受检查。4. 幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。二 自由选择活动（桌面玩具）活动目标：1 鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。2 培养幼儿的交往能力和协作能力。活动准备：大型玩具活动过程：1. 幼儿自由选择玩具。2. 教师巡回指导。三 早操。活动目标：1 激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。2 提高了幼儿动作的协调性、灵活性。3 正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。活动准备：音乐，器械（圆圈，跳绳）活动过程：1. 幼儿整齐而有序出操。2. 教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿3. 鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。4. 引导幼儿正确使用器械。四 入厕洗手。活动目标：1. 引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。2. 培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。3. 引导幼儿正确使用六步法洗手。活动准备：毛巾，肥皂活动过程：1. 排队入厕解便。2. 引导幼儿使用正确方法洗手。五 早餐。活动目标：1. 培养幼儿安静进餐的习惯。2. 用餐时不玩勺子，不交头接耳。3. 培养幼儿养成不挑食的习惯。活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：1. 引导幼儿有序的正确端取食物。2. 让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3. 餐后自己主动取毛巾擦嘴。六 集教活动语言活动名称：儿歌别说我小活动目标：1 学念儿歌，理解儿歌的内容，尝试创编动作。2 初步表现儿歌活泼的情绪。3 愿意做力所能及的小事，感受自己长大的快乐。4 念准：穿，种，花，事等字音。活动准备：幼儿用书，挂图一份，妈妈，爸爸，奶奶的头像各一。活动过程：一 谈话引出课题：1 现在我们是大班的哥哥姐姐了，你们几岁了？（四岁多了）2 你是怎么当大班的哥哥姐姐的？3 那你在家能做些什么事情呢？二 幼儿学习儿歌1 幼儿欣赏儿歌2次，提问：（1） 妈妈说了什么？我怎么说呢？（2） 爸爸说了什么？我又怎么说？（3） 奶奶说了什么？我怎么说呢？（结合幼儿的回答，教师在人物头像旁边贴上相应的教具）2 幼儿结合教具学念儿歌数遍。3 请幼儿为儿歌编配动作。三 鼓励幼儿仿编儿歌。1 小朋友，家里有妈妈，爸爸，奶奶，还有谁呢？2 对，有爷爷。那你想和爷爷说，你会做什么呢？3 你还想对谁说，你还有什么本领。4 让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。七 喝水入厕。活动目标：1. 增强幼儿的动手能力，自主取水。2. 让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。活动准备：水杯，毛巾活动过程：1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。八户外活动。活动名称：顽皮的猴活动目标：1. 巩固钻，跳，跑得基本动作。2. 进一步培养自主能力和身体的协调能力。3. 体验当猴子跳来窜去的快乐。游戏准备：果盆，“桃子”，“花果山“，”水帘洞“环境布置。游戏过程：1. 走，跑，跳，摘入场。2. 导入游戏。3. 幼儿自由做猴子模仿操一遍。4. 教师讲解并示范游戏方法。5. 幼儿自由练习，教师巡回辅导。6. 垫上运动（猴子自由玩耍）八 入厕，洗手，喝水。活动目标：1。引导幼儿排队有序入厕。2引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。3引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。活动准备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：1排队入厕解便。2引导幼儿使用正确方法洗手。3幼儿自主取水喝。九区域游戏活动目标：1 通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。2 让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。3 培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。4 培养幼儿了解自身美，发现美的情感。重点指导：能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。活动准备：各个区角的所有材料等活动设计思路及过程：1 针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。2 教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。3 分配区域角色，幼儿主动参与活动。4 教师巡回指导和重点指导。5 老师对幼儿的制作给予评价。九 入厕，洗手，进餐。活动目标：1. 引导幼儿排队时不推不挤，不打闹。2. 鼓励幼儿安静吃完自己的一份饭菜。活动准备：碗，勺子，毛巾，杯子。活动过程：1. 餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会安静的进餐。2. 教育幼儿知道农民的辛苦，知道节约粮食。3. 幼儿积极帮助老师端饭，安静进餐，保持桌面和个人清洁。4. 正确使用毛巾擦脸。课后反思：在整个半日活动中，在做游戏的这个环节，幼儿参与游戏的积极性很高，幼儿的体能得到了很好的锻炼。在教学活动中，幼儿感受到了长大的快乐，她们认识到了做为哥哥姐姐要帮长辈们干一些力所能及的事，同时要爱护幼小哦！在区域活动中，幼儿的参与度很高，特别是在建构区和表演区，她们大胆的创作和表演非常的棒。可在超市和巧手坊里幼儿的兴趣不是很高。我想原因在于超市是本班新开设的区域，幼儿对超市的了解不够，在这方面我们得多下功夫多给幼儿讲解超市里的乐趣，同时多让幼儿玩。在巧手坊里，老师准备的材料有点偏少，这我们得加强利用废旧物品的制作来调动幼儿的兴趣。整个半日活动的生活活动中，幼儿基本能够达到目标，初步养成主动喝水，入厕不推挤，洗手节约用水的好习惯。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)